人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇一

為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針,，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍,，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施教,。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、力爭后30%學(xué)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。

2,、培養(yǎng)后30%學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)后30%學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

1,、動之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后30%學(xué)生要愛得真，愛得深,，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,，是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后30%學(xué)生,，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理，喚起自尊心,，培植自尊心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

（１）對后30%學(xué)生要求要適度。要求過高,，他們會認(rèn)為高不可攀,，望而卻步；要求過低,，不利于培養(yǎng)后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

（２）讓后30%學(xué)生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

（３）讓后30%學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理,，增強(qiáng)后30%學(xué)生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理,，提高后30%學(xué)生的道德覺悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)后30%學(xué)生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo),，以理服人,，切忌簡單粗暴，以勢壓人,。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰,。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后30%學(xué)生的意志,。

針對學(xué)生不良行為,，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5,、持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固后30%學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后30%學(xué)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo)，使后30%學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢頭,。

6,、建立獎勵機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,，理直氣壯地表彰幫扶后30%學(xué)生的同學(xué),。

1、針對后30%學(xué)生行為習(xí)慣差,，進(jìn)行行為習(xí)慣講座,。

2,、針對后30%學(xué)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育,。

3,、針對后30%學(xué)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動,。

4,、針對后30%學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。

5,、針對一部分后30%學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動,，與家長建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

6,、建立后30%學(xué)生的成長檔案袋,。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇二

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長，打造教師交流平臺,，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

采取“共同研究,，集體幫助”的'形式,，互幫互學(xué),、取長補(bǔ)短、互相幫扶,。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向,。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德,、師品,、師藝。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進(jìn)。

2,、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課,、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等。

5,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會,。）

3,、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課,，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,，上交給指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師審閱。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）,。

7,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇三

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用,，根據(jù)我園工作計劃，切實做好幫扶工作,，提高結(jié)對園的園務(wù)管理,、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等,，使教育均衡發(fā)展,。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源,，通過多種幫扶途徑,，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì)，提高z市幼兒教育的整體水平,。

xx市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學(xué)轉(zhuǎn)崗,，對幼兒園教育還比較陌生,，整體素質(zhì)不高，師資力量較薄弱,。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,，教師們工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng),，贏得了周邊家長的信任,，所以現(xiàn)在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,，并解決家長們的后顧之憂,。

1、保健制度不健全,，資料不完善,。

2、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神,。

3、教師的基本素質(zhì)有待提高,，運(yùn)用《綜合課程》的能力需加強(qiáng)。

4,、家長的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

1,、組織教師來我園參觀,、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。

2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動,。

3,、現(xiàn)場指導(dǎo)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平,。

4,、指導(dǎo)教師召開家長會，更新家長的育兒觀念,。

5,、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。

九月份：

1,、調(diào)查摸底,，制訂幫扶計劃。

2,、教師專業(yè)知識培訓(xùn),。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí),。

十月份：

1,、開放半日活動，接待教師參觀學(xué)習(xí),。

2,、指導(dǎo)教師合理安排、組織一日活動,。

十一月份：

1,、送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場指導(dǎo),。

2,、交流學(xué)習(xí)心得。

一月份：

1,、召開教師座談會,。

2、討論下年幫扶內(nèi)容,。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇四

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享,、互助互動,、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,，副校長為副組長,，教導(dǎo)主任、教研員,、教研組長為成員,，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé),。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強(qiáng)信息交流,，了解學(xué)校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2,、校際資源共享

學(xué)校工作計劃,、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流,。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3,、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師,、高級教師20余人,，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課,、做講座,、聽課評課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進(jìn),、共同提高,。

4、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動,、專題講座、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對,、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學(xué)習(xí)、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),，查驗聽課筆記,、講座資料、示范課教案,、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ诖嘶A(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報縣教體局,。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃,。

通過以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對象：

指導(dǎo)教師：

1、高級職稱,、區(qū)級以上骨干,、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一。

2,、具有中學(xué)一級以上職稱的教師自愿參加,。

1、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動,。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃,。

（2）鉆研教材、備課

a,、課的結(jié)構(gòu),，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

b,、每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c,、板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運(yùn)用

d、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學(xué)

a,、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b,、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊,、多邊活動的過程

c、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課,、評課。

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評價,。

2、幫教幫學(xué)活動要求：

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)），要善于動腦,，勤于動口,，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié),、心得體會,。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見,、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學(xué)期初、末,，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載,，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

（1）定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論，教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo),，聽課,、檢查相結(jié)合

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化,。管理中,，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新,、活,、嚴(yán)、實,，向管理要效果,；學(xué)校、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位,、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。

定點(diǎn)幫扶工作計劃 結(jié)對幫扶工作計劃篇六

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二年級語文教師王老師

1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

1,、以課堂為主陣地，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。

（3）課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討,。