體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)感悟和心得篇一

在鬧鬧剛生出來(lái)的時(shí)候，我并沒(méi)有想去給他上早教,，而且覺(jué)得買(mǎi)一些益智玩具,，繪本，我在家陪他玩就好了,。不得不承認(rèn)那時(shí)大家普遍認(rèn)為早教就是騙錢(qián)的

隨著他的長(zhǎng)大,，特別是感覺(jué)到他特別認(rèn)生。還是覺(jué)得是不是該去試試,，或許他喜歡呢,。

于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開(kāi)始試聽(tīng)附近各大早教機(jī)構(gòu),，希望挑選一家他喜歡的,。

在挑選的過(guò)程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式,。鬧鬧還很小,，都不會(huì)說(shuō)話(huà)，完全沒(méi)法咨詢(xún)他的意見(jiàn),，只能從他的表現(xiàn)來(lái)判斷他是否喜歡,。有的地方他真的會(huì)一進(jìn)去就哭,，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課,。在試聽(tīng)了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快,，我和老公也滿(mǎn)意的,。

我認(rèn)為試聽(tīng)真的很重要，而且不能嫌麻煩,，不能因?yàn)閯e人家孩子覺(jué)得哪家好你就去哪家,。每個(gè)孩子是不一樣的,，一定要多嘗試，多比較,。而且要全家滿(mǎn)意,，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好,，避免以后有矛盾,。

從鬧鬧10個(gè)月開(kāi)始，每周一到兩次早教課,，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束,。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后,，不敢說(shuō)鬧鬧學(xué)到了多少東西,，可以肯定的是肯定有所收獲。

報(bào)完名,，教完錢(qián),，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了,，更何況孩子這么小,，能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們,，沒(méi)錯(cuò),，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已,。

首先,，早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令,，就要遵守,。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑,。這一點(diǎn),，在家是沒(méi)有辦法讓他體會(huì)的。

不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),，上學(xué)以后,，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力,，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長(zhǎng)要去陪讀的孩子。現(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打,，不能罵,。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。

其次,，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺(tái),。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣,，就有了固定的同學(xué),，固定的老師。孩子會(huì)交到好朋友,。我也同樣結(jié)識(shí)了志同道合的媽媽,。這一點(diǎn)對(duì)于全職媽媽尤其重要。

不要小看小朋友的社交,，他會(huì)明白如何分享,，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具,。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友,，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來(lái)一起玩。

還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后,，會(huì)針對(duì)這個(gè)孩子的性格提出教育建議,，會(huì)讓我覺(jué)得受益匪淺。

印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家,，要在那里玩,，一開(kāi)始我會(huì)說(shuō)，鬧鬧快走,，你不走我走了哦,。然而這種話(huà)他根本不會(huì)在意。鬧鬧的老師會(huì)告訴我這樣說(shuō)很不好,，會(huì)讓孩子缺乏安全感,，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量,，我們?cè)偻鎺追昼?，然后看著表?分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到,，真的很神奇,，鬧鬧說(shuō)走吧。

還有各種小事,，老師都給了我很多意見(jiàn),。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)，孩子打人的時(shí)候如何教育,，要對(duì)孩子放手,，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要去糾結(jié)對(duì)錯(cuò),，特別是在處理分離焦慮問(wèn)題上,，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班,。

最重要的一點(diǎn),，既然花錢(qián)買(mǎi)了早教課，如何讓這個(gè)錢(qián)花的值,。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課,，如果你們都上班，那么周末去,。千萬(wàn)不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去,。我看到過(guò)太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了,。

上課的時(shí)候要滿(mǎn)懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)論是唱歌跳舞還是回答問(wèn)題，家長(zhǎng)不只是去陪同上課,，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴,，如何和寶寶有效互動(dòng)。除非孩子生病,，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請(qǐng)假,。這些聽(tīng)起來(lái)容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來(lái)的,。

凡事付出了總會(huì)有回報(bào),，但不是說(shuō)你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間,，耐心,，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后,，你就會(huì)看到回報(bào),，也許需要一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會(huì)明白投入是多么值得,。

當(dāng)然,，早教課要不要去，還是基于你的選擇,，不管去還是不去,，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴,，不是買(mǎi)了玩具就是陪伴，不是買(mǎi)了繪本就是親子共讀,。最需要付出的時(shí)間,，放下手機(jī)，坐在孩子身邊,，問(wèn)問(wèn)他希望你陪他做什么,。

孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有幾年,，在他的一生中,，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬(wàn)不要吝嗇,，否則以后必然會(huì)后悔,。

最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長(zhǎng)假！

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)感悟和心得篇二

20xx年2月6—7日,，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,，聆聽(tīng)了xx校長(zhǎng)的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺,，感觸至深,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)感悟和心得篇三

拓展培訓(xùn)這個(gè)名詞,，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，雖然之前我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,，但也有所耳聞,，而對(duì)于它的偉大意義和實(shí)際效果也始終持保留態(tài)度，在親身經(jīng)歷之前我很難想象通過(guò)有限的幾個(gè)活動(dòng)就能打破人與人之間的隔閡,，使原本互相并不熟悉甚至完全陌生的人們能在短時(shí)間內(nèi)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì),，并且能有效工作,。

然而當(dāng)我真正經(jīng)歷過(guò),，體會(huì)過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了這種可能性,，我感受到了一種前所未有的力量,。回顧三天拓展培訓(xùn)的全過(guò)程,，教練,、隊(duì)友，每一個(gè)項(xiàng)目,，每一次分享,，每一次點(diǎn)評(píng)，都?xì)v歷在目,，讓我獲益匪淺,，感悟良多，比如責(zé)任,，比如計(jì)劃,，比如默契，等等,，但讓我印象最深的莫過(guò)于三個(gè)“c”——communication,、courage、confidence,，即：溝通,、勇氣、信任,，我相信“3cs”是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必須具備的基本素質(zhì),。

拼圖和盲人方陣兩個(gè)項(xiàng)目給我留下了比較深刻的印象,。其中盲人方陣是由我們一整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，我們完成得不夠好,，主要原因就是沒(méi)有能夠有效溝通,，包括一開(kāi)始的計(jì)劃和分工，以及執(zhí)行過(guò)程中的任務(wù)協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略調(diào)整,，策劃者沒(méi)能正確地將意圖傳遞給執(zhí)行者,。拼圖是分小組比賽的形式，第一次大家都沒(méi)成功,，經(jīng)過(guò)第二次交流我們才結(jié)合實(shí)際正確領(lǐng)會(huì)了他們的意圖,，從而得到了第一名。這兩個(gè)項(xiàng)目讓我想到以前做軟件設(shè)計(jì)的時(shí)候,，需求定義被公認(rèn)為最最關(guān)鍵的步驟,，因?yàn)橛邪霐?shù)以上項(xiàng)目失敗的原因是未能正確理解客戶(hù)意圖，可見(jiàn)設(shè)計(jì)者與客戶(hù)溝通的重要性,，所以首先要保證設(shè)計(jì)出來(lái)的東西是客戶(hù)想要的,，其次才追求質(zhì)量與品質(zhì)。我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ魈幪庪x不開(kāi)溝通,，無(wú)論對(duì)上級(jí),、同事還是下屬，如何說(shuō)才能讓對(duì)方最大限度地接受和領(lǐng)會(huì),，是我們必須重視并且講究方法和策略的問(wèn)題,，比如事先將談話(huà)內(nèi)容歸類(lèi)整理，做到有組織有條理,；又比如讓對(duì)方及時(shí)反饋所聽(tīng)到的內(nèi)容,，再加以糾正明確，等等,。溝通是做好任何事情的基礎(chǔ),，只有盡可能確保溝通的有效性，才能順利推進(jìn)工作,，避免諸多不必要的麻煩,。

高空項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的挑戰(zhàn)，高空抓桿時(shí),，當(dāng)我試圖在頂上站起來(lái)時(shí),，才覺(jué)得那比想象中更困難，只覺(jué)得腳發(fā)軟心發(fā)慌,，感覺(jué)有個(gè)小鼓猛烈快速地撞擊我的胸口,，最終沒(méi)站穩(wěn)掉了下來(lái)，驚魂未定地回到地面后，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)對(duì)高空也有一定的恐懼感,。我對(duì)自己的失敗有些許遺憾和懊惱,，之后增加高空斷橋項(xiàng)目時(shí)，我經(jīng)歷了一番思想斗爭(zhēng),，最終克服了恐懼再次來(lái)到高空,，完成了項(xiàng)目。

我知道這對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有難度,，但對(duì)我而言是一次挑戰(zhàn),，而我最終克服了心理障礙，由恐懼到無(wú)所畏懼,，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我,、超越自我的目標(biāo),。在跨出那一步的瞬間，我知道我可以——這一寶貴經(jīng)歷讓我明白,，其實(shí)生活和工作中的許多事情不是做不到,，而是在沒(méi)做之前就對(duì)困難望而卻步，害怕失敗而不敢面對(duì),，成功其實(shí)也就一步之遙,，只要如跨越斷橋般勇敢地向前一躍,，就會(huì)成功,。雖然這是個(gè)人項(xiàng)目，但在實(shí)際工作中,，往往會(huì)因?yàn)樽约旱呐橙跄懬佣o整個(gè)團(tuán)隊(duì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,，所以，正如nike廣告語(yǔ)“just do it”,，不逃避,，不退縮，勇往直前,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并沒(méi)有想象中那么可怕,，我相信我可以。

相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,，離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),，是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。在“信任背摔”項(xiàng)目中,，每個(gè)人站在高臺(tái)上,，身體直直地向后倒下，只有本著讓肩部頭部先著地的想法才能保證托住你的同事們受力均勻，是的,，就是要違抗人的自我保護(hù)本能,，因?yàn)樾湃巍Ｖ挥薪o予同伴們百分百的信任,，才能實(shí)現(xiàn)這完美的一倒,。事實(shí)證明所有同伴都是值得信任的，即使主力們手臂酸痛甚至破皮,，他們都義無(wú)反顧地承受一次次重壓,。

最讓我感動(dòng)的項(xiàng)目是畢業(yè)墻，我毫不懷疑地踩上同伴的肩膀,，抓住同伴的手,，期間有一度我覺(jué)得自己不行要掉下來(lái)了，我?guī)缀跛砷_(kāi)手放棄,，然而上面下面一齊傳來(lái)鼓勵(lì)的聲音,，而我也感受到拉我的力量是如此強(qiáng)大，如此頑強(qiáng),，我又恢復(fù)了信心,，我知道可以充分信任我的同伴，最終越過(guò)了那堵高墻,。之后我又和同伴們一起在下面伸手保護(hù),，加油聲，保護(hù)聲,，互相激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)……陷在各種嘈雜中,，我非常感動(dòng)。每一個(gè)人都在努力,，努力做墊腳石,，努力拉同伴，努力越墻,，努力保護(hù)……此時(shí)此刻大家心中有著一個(gè)共同的目標(biāo)：所有人都要越過(guò)這堵墻,。當(dāng)目標(biāo)一致，分工明確,，互相信任的時(shí)候,，我們以驚人的15分鐘就完成了任務(wù)。

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)感悟和心得篇四

在新一輪的課程改革中,，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育,，是全面的科學(xué)教育,，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面的教育,。

過(guò)去的培養(yǎng)目標(biāo)著重知識(shí)與技能,。但由于學(xué)生不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，教師也不可能預(yù)見(jiàn)學(xué)生今后可能遇到的一切問(wèn)題,。單純的知識(shí)學(xué)習(xí)已不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展和人的終身發(fā)展的需要,，學(xué)生必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能在不熟悉的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，因此科學(xué)教育是一個(gè)終身的過(guò)程,。科學(xué)教育的目標(biāo)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，而且越來(lái)越傾向于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等。因此課程目標(biāo)由原來(lái)的一維目標(biāo)轉(zhuǎn)向三維目標(biāo)的培養(yǎng)即：知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

課程基本理念：

理念一：注重全體學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位的觀念

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而非精英教育。過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位,，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難,、繁、偏,、舊等,，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒,。因此在課程設(shè)置時(shí),，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等。

理念二：從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程,，因此,，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律,，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái),，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。

理念三：注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法,。如：講授式、自學(xué)式,、探究式等,。已有證據(jù)證明，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具,，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,。新課標(biāo)從過(guò)去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo)。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降,，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高,。

理念四：注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)福音,，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響,。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬(wàn)能、神圣以及不可磨滅的功績(jī),。然而,，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染,、溫室效應(yīng),、人口膨脹、自然資源枯竭等等問(wèn)題,。面對(duì)這些問(wèn)題,，人類(lèi)開(kāi)始客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能,，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類(lèi)文明的影響,，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮,，能積極地發(fā)表自己的看法,。

理念五：構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系

以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過(guò)多地倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí),，忽視對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力,、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神,、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定,；有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異,；評(píng)價(jià)結(jié)果則過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果,，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用,。因此,，在新一輪課改中，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,。如：1、進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),。例如建立成長(zhǎng)手冊(cè)（也稱(chēng)檔案式評(píng)價(jià)）,。2、積極探索書(shū)面考試題型的改革,。

我國(guó)是一個(gè)擁有5000年悠久歷史和光輝燦爛的文化的文明古國(guó),，但現(xiàn)在國(guó)民的整體科學(xué)素養(yǎng)需要提高。沒(méi)有全體國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的整體提升就不可能有21世紀(jì)中華民族的騰飛,。國(guó)家的強(qiáng)弱,，越來(lái)越取決于本國(guó)國(guó)民素質(zhì)，尤其是本國(guó)國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的高低,。作為中學(xué)物理教師,，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)物理新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，以便適應(yīng)物理新課程的實(shí)施,。