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教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇一

教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài),，分析自我的特點，挖掘自我的優(yōu)勢和潛能,，清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢,。教師的自我分析能夠包括教學、教研,、管理,、思想素質、教學技能等諸多方面,，自我分析能夠盡量全面而具體,，并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點,、優(yōu)勢和劣勢,。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平,。教師生活離不開教室,、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學生活,、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,，從而得出關于教師自身本事、素質,、師德等方面的一些量化或質性的結論,。

其次，了解實際還必須指向過去,。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結,。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的.原因,，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱,。不利因素是哪些有利因素是那些

然后,，教師還需要對自我的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的,。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析,。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的,，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反,，有些方面可能此刻稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快,，并且也很有興趣,，這應當就是教師的潛力所在。

所謂學校環(huán)境包括學校運行制度,、學校的辦學思路,，學校的發(fā)展目標。即學校愿景,，我們學校的愿景是：構筑完整和幸福的人生,。教師個人職業(yè)生涯目標應當盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調。簡單的說,，個體的發(fā)展是脫離不開團體的,。所以，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團體的發(fā)展目標,，學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的,。

在對自身的實際和學校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解,，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇二

俗話說“凡事預則立，不預則廢”,。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才,，圓滿的完成好體育教學任務,，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情景，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導今后的體育教學工作,。

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,。

隨著科技提高和社會的不斷向前發(fā)展,，學校體育課程體系更加完善,，逐漸向科學化、生活化,、個性化調整，面向終身體育,，面向全民健身計劃,，面向教學的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢,。受此影響,，學校體育也應當發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調節(jié)腦力勞動,，強身健體的工具存在,，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動娛樂興趣,。21世紀學校體育不僅僅要研究增強學生的體質,，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的本事，并且要研究培養(yǎng)學生的體育素質,，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識,。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2,、從社區(qū)和學校環(huán)境來看,。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑,、乒乓球,、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市,、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績,。雖然學校場地、器材等還不夠完善,，可是我們有一支團結奮斗,、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3,、從家庭環(huán)境來看,。

我的家庭是一個老、中,、小相結合的有機整體,。公,、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理,，還能夠幫我照顧兒子,，先生在政府部門工作，愛好體育運動,，閑暇之余,，也能給我的教學方面提出一些好的提議。

4,、綜上所述,，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,，并供給了理論上的支持;學校在軟件建設方面,，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習,、多交流,，更好的.提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂,，全家老少都很支持我的工作,。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史原因,，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施,。

1,、成長的過程和此刻所處的階段。

我出身于一個純樸的農民家庭,，從父母身上我學到了勤懇耐勞,、踏實做人、待人友善,、永不服輸?shù)木?。上大學以后，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎,。此刻作為一名青年體育教師,，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷的提高自我的教學水平。

2,、專業(yè)知識方面,。

我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè),。在大學期間,，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結業(yè),。此刻又參加繼續(xù)教育的學習,，不斷充實自我的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎,。

3,、教育教學本事方面。

工作幾年來,，經過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學本事方面有了很大的提高，并構成了自我的特色,。參加區(qū)里的說課,、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二,、三等獎,。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一,、二,、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎,。

4,、職業(yè)道德及個性特點。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。體育教學是中學教育的重要組成部分,，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術,、技能和鍛煉身體的方法,，提高生理、心理機能本事。經過教學實踐,，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師,，首先，我確立素質教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改善教法和學習方法,。在體育教學中，光靠強制性的練習,，學生必然會產生逆反心理,，俗話說：學習有法，教無定法,。無論采取哪種教學方法,，有兩點必須明確，一是“引趣”,，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲,。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質強化手段,，讓學生在有意或無意中進行大強度,、大運動的素質練習,，既提高學生體能,，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5,、身體及其他方面,。

多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡,，腰,、腿,、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛,，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學生更好的領會動作要領,，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止,。課后雖然累得腰酸腿痛,，可是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后,。

6,、結論,。

以上是對我自身成長歷程和素質的分析,。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學本事為我的教學供給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,，我還有很多需要學習,、努力的空間和目標。

作為一名青年教師,，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導，以先進的教育思想,、科學的教學原則，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉變,，更新知識，提高體育教育的科研本事,。體育教學,，從傳統(tǒng)技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課,。為實現(xiàn)這一教學目標,，我計劃經過五年的時間，力爭到達思想素質高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作本事、專項結構齊全,、專項特長突出,、教學訓練本事水平高、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1,、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變,，認真學習體育與健康新課標,，并以新的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目標,。以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導，以先進的教育思想,、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變,，力爭每年完成一到兩篇高質量,、高水平的論文或和課題研究。

3,、學習和其他方面的目標,。在搞好體育教學的同時，繼續(xù)《學生心理學》的學習和研究,，以便更好的與學生溝通交流,，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

1,、保障措施,。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標,，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處,，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標,，并制定了詳細的計劃和保障措施,。一個規(guī)劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力,，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙,，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,。

2,、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,，因場地的限制,，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注,，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)造更好的教學環(huán)境,。

3、預期的成果及評價,。我計劃經過五年的時間,，力爭到達思想素質高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事,、專項結構齊全,、專項特長突出、教學訓練本事水平高,、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇三

小的時候覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中,，自我也由一個學生長成為一名教師,，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,，怎樣才能不斷提高,，怎樣才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……此刻，我只是一名沒有豐富的教學經驗,、沒有嫻熟的教學技術,、沒有引以為榮的教學事跡的普通教師，但我相信：成功是一種忍耐,，需要在實踐中不斷磨練,，最終成為人生中一筆精神財富。

第一年：明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)主角轉變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和職責意識。同時盡快適應工作環(huán)境,，實現(xiàn)從學生到教師的主角轉變。

1.加強理論學習,，提高自我的政治思想素質,，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習,，向同行教師學習,，在實踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實的'工作作風,。

2.在學校拜老教師為師,，積極聽課、說課,，在師傅的指導下,，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3.學習是教師成長的源泉,，僅有在不斷的學習中，我們才能獲得提高,。在第一年,，我需要不斷學習，擴大自我的知識面,，從而使理論服務于實踐,，提高自我的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理本事,，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理工作,，提高班級管理本事。

3..要給學生一桶水,，自我必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習,、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

第三年：教學相長,，教研并進，構成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能,，有必須的教學經驗和反思本事,，并能在反思的過程中不斷調整自我的教學行為，在教育教學過程中初步構成自我的特色,。

2,、時刻關注教育界的最新動向，經過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗,，進一步加強教育理論學習,，為成為研究教師打下基礎,。

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫忙學生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學生的成功才是自我人生成功,，所以就需要樹立奉獻意識和職責意識，啟迪學生的智慧,，塑造學生的心靈,。

2.樹立終身學習的觀念

經過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經,，吸取他人的長處,，不斷提高教學本事，努力使自我的教學質量到達優(yōu)良的水平,。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平

(1)課前積極鉆研教材，理清教學資料路基順序,，做好充分的備課工作,，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課,，備好課堂的教學教法,。

課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學論文的素材,。

一切都是新的開始,，新的目標,，在今后的生活和工作中，我將努力按照自我的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自我的育人夢想,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇四

俗話說的好，"凡事預則立,，不預則廢,。"為進一步開掘自身潛能,，主動、積極健康地發(fā)展,，實現(xiàn)自我的人生價值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書,。

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認識自我很難，要清醒地認識自我,，這是追求教師人格力量的前提,。

1.優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學生,，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易理解新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進心。

2.不利因素

平時忙于準備活動材料及上課班級較多,，在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕,。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠,。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施,，還走在科研型教師的起點上,。

1.總體目標

教書育人，為人師表,，加強師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學習，提升專業(yè)素質;學以致用,，轉邊教育教學方式,，利用3—5年時間,，成為研究型教師。

2.具體目標

a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自我所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關愛每一個學生,，用"愛"塔起教育的基石。用自我的學識及人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、歡樂成長,。

b.探索適宜自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學,，使自我在課堂上活躍起來,，成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐,，構成自我的'教學風格,，探索自我的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新,，總結經驗,，不斷求索。經過自我的教學藝術,，吸收學生的追求,，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生,。

c.樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務素質?？茖W學習專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的本事,。教育教學過程中,，不斷反思、創(chuàng)新,、總結,、積累知識,，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新,。同時，多聽別的教師授課,，學習他人的優(yōu)點,，克服自我的不足?？芍^教學相長,，就是要與學生一齊成長，這樣才能成為學生的教師,。

d.增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力。時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中,，不僅僅要提高本事,，積累經驗,，總結方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇五

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認清自己人生與事業(yè)的目標,。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標,，這一目標是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進行自我分析,，從而明確內心的需要,、正確認識自身的特質，以及綜合優(yōu)勢與劣勢,、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,，并評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距，進而樹立明確的職業(yè)生涯目標與人生理想,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強教師發(fā)展的目的性與計劃性，增加成功的機會,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關實現(xiàn)教師職業(yè)目標的一整套行動計劃,，由于這一計劃以實際背景為基礎、以科學方法為手段,、以發(fā)展步驟為內容,，所以計劃的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標實現(xiàn)的幾率得以較大的增加,。

3,、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭能力,。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師提供詳細的發(fā)展內容和明確的發(fā)展策略,，在這兩部分內容中對于發(fā)展重點的選擇，一定是在全面分析的基礎上,，結合教師的潛在能力的出現(xiàn)點而最終確定的`,。換句話說，教師的未來發(fā)展重點一定是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,，也必將會是增強個人實力和競爭能力的重要突破點,。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠,。

職業(yè)倦怠是指個體因在體力,、精力和能力上無法應付外界的要求而產生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理,、生理反應,。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折,、焦慮,、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練,，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài),，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮,。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程,，一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠,，很有必要使教師樹立生涯設計的意識,，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,。

5,、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以幫助教師增進工作滿足感，提高生活的質量,。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標之一,，是幫助教師增加實現(xiàn)人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感,。一般的講,，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應該使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感,，從而激發(fā)其朝著下一個目標努力奮發(fā)，這樣其每刻都生活在一種積極的心理狀態(tài)下,，生活的質量自然就有所提高,。

1、客觀的自我評估

自我評估的目的,，是熟悉自己、了解自己,。因為只有熟悉了自己,，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,，自我評估包括自己的喜好,、特長、性格,、學識,、技能、智商,、情商,、思維方式、思維方法,、道德水準以及社會中的自我等等,。

2、環(huán)境分析

每一個人都處在一定的環(huán)境之中,，離開了這個環(huán)境,，便無法生存和成長。所以,，新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情況,、自己在這個環(huán)境中的地位,、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利、不利的條件等等,。只有對這些環(huán)境因素充分了解了,，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。

3,、以提升專業(yè)技能為目標,，加強自身的專業(yè)培訓。

在發(fā)展期階段教師應積極參和形式多樣的專業(yè)培訓,，以此提升自己的職業(yè)行為能力,。比如參和和專業(yè)相關的學位培養(yǎng),、專題研討、學術論壇,、國內訪問,、干部掛職鍛煉等，不斷學習,，以此更新知識,，培養(yǎng)能力，不斷提高專業(yè)技術水平,。

總之,，作為一個高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,，就應該用統(tǒng)籌的思想,，實事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇六

我不想說快樂的時間總是那么的短暫,，因為這近兩個月時間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無力挽留時間前進的腳步,，但可以珍藏美好的回憶,。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學習,，天天向上”精彩的詮釋,，解說返樸歸真的學習過程，讓我們知道為何而學,？學為何用,？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語言激勵我們，鞭策我們,，教化我們,。讓我們在一起走的更遠。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，人生的價值及工作方法,，卓越團隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專業(yè)知識,，如何用qc手法解決現(xiàn)場問題,，iso體系基礎理念，tpm保全,，安全教育,，表達與溝通藝術等。一堂堂精彩卓絕的課程,，這都是我們老師在工作實踐中不斷檢驗,，不斷修正,，豐富和發(fā)展折射他們經過時間的歷練獨具匠心的工作總結。戶外拓展活動,，現(xiàn)場實操,，軍事隊列。課堂上互動性,，生動性,，參與性的教學，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學習生活的心理距離,，極大的調動了大家學習的積極性,，主動性。531計劃表,，課后的試卷考試,，更是對我們學以致用的一個評估,。每一位老師的精彩的講解,，無不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開,。讓我們這些初出茅廬的學子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲,。讓我們真正的學而思，思而信,，信而行,，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領先的服飾品牌更上一層樓,，讓我們企業(yè)倡導年輕,，時尚，陽光的生活方式使命更加出色的完成,，讓我們企業(yè)誠信,，創(chuàng)新，協(xié)同,，高效的價值觀更加體現(xiàn)的淋漓盡致,，讓我們企業(yè)的腳踏實地，演繹非凡的經營理念得以永續(xù),，傳承永久,。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長的人才戰(zhàn)略真正得以實現(xiàn),。

上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規(guī)劃與就業(yè)指導報告會,，聽后受到了一定的啟發(fā)。

曲教授告訴我們,，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃僅出現(xiàn)在大學,，被稱為“就業(yè)指導”,，而在中小學幾乎沒有對學生進行過職業(yè)規(guī)劃教育。大多數(shù)家長和老師還是認為中小學教育的唯一目的就是升入大學深造,，討論學生的職業(yè)生涯是大學畢業(yè)時的事,。中學生在填報志愿時是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么,，也不知道志愿表上的那些專業(yè)的真正內涵,，往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業(yè)”的專業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力,。一旦進入大學或走上工作崗位,，才發(fā)現(xiàn)自己缺乏興趣或不能勝任自己的學習和工作，最終喪失了學習和工作的動力,。很多大學生逃課退學,、工作后頻繁跳槽，也是因為如此,。

值得借鑒的是,，世界其他很多國家，為了讓學生了解自己的'興趣和能力,，并且從事與之相適應的職業(yè),，非常重視中學生職業(yè)規(guī)劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學業(yè)和個人,、社會發(fā)展放在同等重要的位置上,，并看作是學生成功的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學生的個性,、學習方式和職業(yè)愛好,，另一方面通過職業(yè)領域指南，介紹幾大職業(yè)領域的價值,、必要技能等,。英國則在小學和中學設置一年職業(yè)指導期，并鼓勵學生進行職業(yè)探索,，選修相關的課程,。

宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析,，主要包括對個人的需求,、能力、興趣,、性格,、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力,。

一個人在以后的工作中,，要有所發(fā)展,，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標,、長期目標,、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃,、長期規(guī)劃,、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般,，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè),、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,，然后再把人生目標和長期目標進行分化,，根據(jù)個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

在確定了各種類型的目標后,，還要處理好各種關系：

1,、處理好理想與目標的關系

我們的學生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大,，舞臺就有多大,。當代的大學生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想,，甚至很多人將理想當作了目標,。目標是我們可以實現(xiàn)的，是我們在實現(xiàn)職業(yè)理想過程中的階段劃分,。只有把宏大的職業(yè)理想轉化為無數(shù)的可實現(xiàn)目標,，我們的職業(yè)理想才會最終得以實現(xiàn)——積跬步，才能至千里,。

2,、處理好行業(yè)與崗位的關系

曲教授講到，現(xiàn)在許多許多用人單位不喜歡應屆大學生,，原因是大學生可能連他自己也不知道自己可以做什么,，自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多,?？梢娝麄儧]有崗位目標，應聘學生聯(lián)自己可以做什么,，能做好什么都不知道,。因此大學生把行業(yè)當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生對自己的核心競爭力沒有清晰的概念,。

3,、處理好知識與技能的關系

任何的一個崗位,，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能,。只有當知識轉化為技能時我們才可以安身立命,，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時,，許多大學生把自己所學的理論知識當作了崗位要求的操作技能,。

知識更多表現(xiàn)為你知道什么？你理解了什么,？而技能則表現(xiàn)為你會做什么,？能做好什么？有科學合理的價值觀和一技之長,，我們就可以安身立命,。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學術領域發(fā)展的砝碼,。

顯然,，我們需要引導學生認識到兩者的區(qū)別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學習對過程中,，掌握更多的應用技能,，增強自身的核心競爭力。

4,、處理好興趣與工作的關系

愛干什么與擅長干什么是兩回事,，而現(xiàn)實中不少大學生把興趣愛好作為選擇職業(yè)的關鍵因素，或者被興趣愛好所左右,，通常把興趣和工作結合在一起是人生的一大幸事,，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上,，喜歡是一回事,，勝任是一回事，選擇又是一回事,。這一點上,，我們必須注意引導學生把興趣和工作合理區(qū)分。

通過這次的培訓,，不僅提升了我們的思想政治素質和業(yè)務素質,，而且增強我們的育人意識和實際工作能力，今后的工作中我們要幫助學生樹立正確的人生觀,，價值觀,、勞動觀和職業(yè)觀，教育學生正確處理國家的需要、社會現(xiàn)實與個人理想的關系,。使學生能夠正確認識自我,，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣,、職業(yè)性格和職業(yè)能力,，了解人的智能是多元的，每個人的智能是獨特的,。通過本次培訓,，也是學生初步建立對職業(yè)的感性認識，為生涯規(guī)劃和學業(yè)選擇打下思想基礎,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇七

xx暑假期間我參加了省教育廳組織的高校教師崗前培訓班,，聽了xx教授關于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談,。

首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人,，分配到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)榻處?。然而,，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程,，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺,，讓我體會做一位高等學府的好教師,，是黨和人民，也是學校,，我們先輩和學生對我們的希望和要求,，也將是各位老師“嚴以律己”的必然結果,。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的感想：

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,。而大學教師又以其特定的歷史任務,，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位,。

大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量;生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量,。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作,。

其二,，大學教師，既是文化科學的傳遞者,，又是文化科學的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家,、活動家,，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學昌盛,、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,，用“學者“,、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子,。

其三，大學教師,，既是教育工作者,，又是社會活動家,，以其專家,、學者的身分,，對科學、文化、經濟,、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會服務。在現(xiàn)代信息社會中,，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論,，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。

由此可見，大學教師的社會地位,，就其實質來說,，不是人為規(guī)定的等級,，而是由其對社會的作用與貢獻決定的,。中華民族,，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師,，懷著素樸的崇敬感情,。碩學宏儒,，有著更高的社會地位,，因為他們代表著學問道德,。所謂“道之所存,，師之所存也”,，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師,，也不得不“執(zhí)弟子禮”,，所謂“當其為師，則弗臣也”,，以表示對教誨自己的師長的尊敬,。

高等學校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學;第三直接為社會服務,。高等學校要實現(xiàn)這三個職能,，主要依靠廣大教師。

大學培養(yǎng)高級專門人才,，主要是通過教學形式,。因此，教學工作是大學教師的.主要任務,。每位教師必須努力教書育人,。根據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)目標,，教學大綱,，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,，有計劃地進行教學，遵循大學生身心發(fā)展與教育關系的規(guī)律,，在傳授科學文化知識的同時,，發(fā)展大學生的智能,，進行思想品德教育,，努力提高教學質量,。

從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作，通過科學研究，不斷提高自己的學術水平,?？蒲械某晒韶S富教學的內容,，促進教學質量的提高。有的科研課題,，教師可以組織學生參加,，通過科研活動來培養(yǎng)學生的研究能力和動手操作能力?？梢?，教學與科學研究工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作,。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才,。

為社會服務是現(xiàn)代高等學校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學與社會的經濟發(fā)展,、科學技術的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密,。科學技術是第一生產力,。國家許多高科技研究在大學里進行,。許多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉到生產部門進行生產,。高等學校為社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的,。

大學教師直接為社會服務，有利于深入了解實際,、了解社會,、了解國情，理論聯(lián)系實際,，增強解決問題的本領,，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質量,。大學教師這三個任務,，只要安排得當，必能起到互相促進的作用,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得感悟 教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得體會篇八

前言：人生本沒有意義,，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情,，它不僅讓我快樂,，而且對人類有幫助。在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的重要利器,。對企業(yè)而言，若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念,，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,。職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費，作為當代青年,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此,，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好設計一下。有了目標,，才會有動力,。

光陰荏苒，日月如梭,，歲月漣漪,，木雕流金...... 似乎是昨天，我們還在考場中,，揮汗如雨,，如今，我們已經踏上三友集團這片沃土,，在這里,，我們學習了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進行了職業(yè)生涯規(guī)劃——通過職業(yè)生涯規(guī)劃,，我學到了許多,，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時我是多么的幼稚與可愛,，還沉浸在大學的美好歲月中，轉眼間我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃,，是我深刻的認識到,，進入三友工作是我們樹立人生志向，揚起理想風范的關鍵一步,，是進行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段,。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢,，深入理解社會對人才的需求,，主動參與職業(yè)發(fā)展的學習與實踐活動，充分認識大學學業(yè),、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關系,，樹立科學的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點,，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實基礎。

歲月輪回，我該如何面對,，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習,，我的內心深處收到了強烈的震撼，無論是從思想,、知識還是工作方面都受益匪淺,。首先，對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標,，我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開的狀態(tài),。再次，我想說得的是,，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展,，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人,，是不可能有事業(yè)心的,，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展。

機會給予時刻準備著的'人,，因此,，我們要時刻準備著，來面對新的給予,，勇于挑戰(zhàn),，敢于創(chuàng)新，請相信我,，天道酬勤,，上天不會辜負努力的人。同時,，我們要有團隊協(xié)作精神,，一個團隊，他如果有高度的凝聚力,，有生活的活力,，將帶動個人實現(xiàn)自我價值。因為要實現(xiàn)自我價值,，光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的,，還需要依靠他人、集體,、乃至整個社會的幫助,，團結積極，共同進步,。

成功的人生需要正確的規(guī)劃,，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，是每一個人邁向成功人生的第一步。

在職業(yè)發(fā)展的道路上,，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置,，而是你邁出下一步的方向。

細節(jié)決定成敗!

態(tài)度決定一切!

職業(yè)決定人生!

相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,，勇往直前,，實現(xiàn)自己的人生價值。只有不斷的努力奮斗,、積累經驗,，給自己的人生做個完整的規(guī)劃，才能去獲得成功,，贏得自己想要的人生,。