認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《學(xué)會(huì)看病》讀后感150字篇一

著名女作家畢淑敏的兒子病了,，而她卻讓自己生病的兒子去醫(yī)院看病。兒子看完了病,，順利地回了家,。作家突然明白：孩子長大了,，是時(shí)候讓他獨(dú)立了。

雖然讓孩子獨(dú)立去看病,，是對(duì)孩子的考驗(yàn),，同時(shí)也是對(duì)母親的`考驗(yàn)。在這個(gè)過程中,，母親飽受著內(nèi)心的擔(dān)心和痛苦的折磨,。擔(dān)心兒子會(huì)有意外，那種痛苦遠(yuǎn)比兒子身上的病更痛,。冰晶,，天下沒有沒不愛自己孩子的父母啊,！

記得以前,，媽媽帶我去阿姨家做客，正趕上阿姨家的小哥哥生病了,。阿姨急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，忙著燒水。又忙著給哥哥喂藥,，還忙著用毛巾給他擦臉,。過了一會(huì)，哥哥又突然發(fā)燒,，這下可嚇壞了阿姨,，背起哥哥就往外沖，連鞋都沒來得及換就沖出了家門,。

看到這里,，我忍不住從心里想問一下阿姨：“現(xiàn)在您可以照顧他的身體，可是小哥哥已經(jīng)長大了,，以后您不在身邊他怎么辦呢,？是不是應(yīng)該讓他自己學(xué)會(huì)照顧自己呢？”

我也長大了,，也在慢慢學(xué)著獨(dú)立,，總會(huì)有一天，我們會(huì)離開父母的懷抱生活,，到自己的天空中自由翱翔,。如果不能學(xué)會(huì)獨(dú)立，就相當(dāng)于沒有自己飛翔的翅膀,，怎么才能在天空中飛翔呢,？獨(dú)立能力的培養(yǎng)需要父母的放手，需要我們自己的鍛煉。相信獨(dú)立后的我們會(huì)變得越來越堅(jiān)強(qiáng),，越能回報(bào)父母的愛,！

《學(xué)會(huì)看病》讀后感150字篇二

讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇文章后，我的內(nèi)心久久不能平靜,，我從中領(lǐng)悟到了很多很多的道理……

《學(xué)會(huì)看病》講述了作者畢淑敏通過兒子生病,，讓兒子學(xué)會(huì)如何獨(dú)立的故事。畢淑敏為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立,，就讓兒子獨(dú)自一個(gè)人去醫(yī)院看病,，磨煉兒子。

我曾在一篇文章中看到過有一位中學(xué)生,，家境很不錯(cuò),，從來都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”,，自己在外頭胡作非為,，鬧事了，闖禍了從來都是父母幫他擔(dān)著,?？捎幸淮嗡呐笥押蛣e人鬧事，為了幫朋友“出氣”,，他居然把那位“仇人”的雙腳砍了。他的父母也無能為力地看著他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,。他沒想到后果嗎,？可是因?yàn)楦改柑鐞鬯耍褪裁词露既ヌ嫠袚?dān),，不去教育他,，改正他。就是父母的這種溺愛讓他引火燒身了,。

在學(xué)校里我也經(jīng)?？匆姾芏嗉议L溺愛孩子的現(xiàn)象。如一些家長一到學(xué)校就忙著給孩子手中送各種他們喜歡的零食和玩具,；還有的家長沒等孩子出校門,，就連忙跑過去把孩子身上的書包拿過來背，就好像他們想把“壓”在兒女身上的負(fù)擔(dān),，全部都往自己身上“扛”,，不讓兒女受苦受罪。

父母能指導(dǎo)你如何做,，但分辨是非還是要靠你自己,。父母期待你做一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)的人，但不能確保你成為善良的人……

父母不能老是寵著孩子，因?yàn)楦改覆豢赡転槲覀兒亲o(hù)一生,。

不做溫室中受人呵護(hù)的花朵,，而要做狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的仙人掌！

《學(xué)會(huì)看病》讀后感150字篇三

缺的是什么,？

讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文,，我很有感觸：孩子生病了，從醫(yī)多年的母親卻沒給兒子看病,，而讓兒子自己去看醫(yī)生,。孩子雖然不解，但還是照辦了,。最后,，孩子學(xué)會(huì)了看病，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立,。

有人說,，文中的母親操之過急，并且沒有給孩子一點(diǎn)幫助,，太沖動(dòng)了,；也有人說，文中的母親做得很對(duì),，讓孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立,。到底哪種說法正確呢？我想是后者?，F(xiàn)在是嶄新的時(shí)代,，孩子們?cè)缫巡蝗背浴⒋?。那么,，我們這一代人缺的究竟是什么呢？是獨(dú)立,。

如果一個(gè)人不能獨(dú)立,，那么他就算讀再多書，也只是個(gè)“聰明的笨蛋”,。何謂“聰明的笨蛋”,？就是那些開口古訓(xùn)閉口詩詞，看似有文化但卻沒有行動(dòng)力的人,。例如戰(zhàn)國的趙括,，講起兵法來頭頭是道，卻因沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，最后被亂箭射死——生活也像戰(zhàn)爭,，如果不能獨(dú)立,，你就是第二個(gè)趙括。

這篇課文使我想起以前的一篇課文《烏塔》,。主人公烏塔小小年紀(jì)就能周游世界,，這是為什么？她比我們多一只手嗎,？還是比我們多一個(gè)腦袋,？都不是，她比我們多的只有一樣?xùn)|西——獨(dú)立,。

家長們,，不要再對(duì)你的孩子溺愛下去，我們?nèi)钡牟皇墙疱X,，是獨(dú)立,！同學(xué)們，不要再依賴下去,，因?yàn)槌晒χ凡皇强欣?，是?dú)立！讓我們記住一句話：學(xué)會(huì)獨(dú)立,，不一定能讓你成功,，但不會(huì)獨(dú)立，你一定不會(huì)成功,！