為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇一

感恩節(jié)當(dāng)天

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各園園內(nèi)

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班級內(nèi)教師、班級內(nèi)家長,，幼兒

1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化,、各國風(fēng)俗的了解,。

2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物,。

3,、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。

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感恩節(jié)相關(guān)資料搜集,、藍絲帶意義,、感恩節(jié)社會課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍絲帶若干,、關(guān)于感恩節(jié)音樂(園內(nèi)循環(huán)播放),、相機、園內(nèi)led屏,、寶貝任務(wù),、班級內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻,、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)

1,、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂。

2,、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師,，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。

3,、班級內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福,。

4、11月25日當(dāng)天進行關(guān)于感恩節(jié)社會教學(xué)課程,，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關(guān)意義,。

5、班級內(nèi)進行“藍絲帶活動”,。

6,、利用午間休息時間園內(nèi)組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節(jié)”活動。

1,、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語言的卡片,，在離園時間為幼兒發(fā)放,，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人,。

2,、11月25日當(dāng)天班級內(nèi)教師根據(jù)時間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會教學(xué)活動。

3,、教學(xué)活動尾聲時,，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上,。(提前班級內(nèi)可以進行分享,。)

4、教學(xué)活動結(jié)束后,，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法,。

活動方法：1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師為幼兒展示藍絲帶,，并講解如何系藍絲帶,。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師為幼兒分發(fā)藍絲帶,。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。

幼兒在班級內(nèi)進行為同伴送上藍絲帶活動,。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶,，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5,、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶,，表示祝福和祝愿。

6,、感恩節(jié)當(dāng)天離園時間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶,，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言,。(配合寶貝任務(wù),，家長和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。

7,、為家長發(fā)放寶貝任務(wù),，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動的感受。形成文字資料,，次日帶回班級交給班級教師,。

8、當(dāng)天活動結(jié)束后,，教師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動當(dāng)天的表現(xiàn)及活動感受,。

1,、由園內(nèi)工會主席帶領(lǐng)老師們利用休息時間進行活動。

2,、主持人為活動致辭,，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛,。

3,、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片。

4,、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話,。(背景音樂)

5、將卡片分別展示在感恩墻上,。(背景音樂)

6,、在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人,，感謝每一位對自己幫助和付出的人,。

7、主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會活動,。

1,、感恩節(jié)活動當(dāng)天園內(nèi)中層或班級教師進行拍照留念。

2,、感恩節(jié)活動后在園內(nèi)進行小型活動照片展,。

1、活動當(dāng)天所有寶寶參與,。

2,、根據(jù)幼兒年齡特點進行教學(xué)活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協(xié)助,。

3,、活動當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級進送去祝福。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇二

11月25日星期四上午

大二班活動室

1,、初步了解感恩節(jié)的由來,，及其習(xí)俗。

2,、激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活,；

3,、學(xué)習(xí)用語言行動表達感恩。

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、ppt課件

一,、介紹感恩節(jié)的來歷。

師：今天是感恩節(jié),，那么小朋友你們知道感恩節(jié)的來歷么,？知道過感恩節(jié)的意義么？讓老師來告訴你們吧,！每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子感恩節(jié),。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日,。對他們來說,，感恩節(jié)是家人團聚或朋友相聚，一起分享心中的感謝和享用盛宴的歡樂時刻,。感恩節(jié),，顧名思義就是讓我們學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心,！感恩節(jié)的時候在外國他們會吃火雞晚餐,，會制作感恩節(jié)的卡片。

二,、感恩的人

逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人。

1,、圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦（圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上,，額頭上敷者毛巾,，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。）

師：在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢,？

2,、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來,。）

師：在我們生活中,，老師還教你干什么呢？

師：老師教你們學(xué)本領(lǐng),，讓你們長大,，做自己想做的事。

3,、圖3：感恩伙伴,，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事,？

4、感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾,，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食,。）

師：在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三,、如何感恩

1,、讓幼兒自由發(fā)言，你最感謝誰,，如何感謝他,？

2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明,、懂禮儀。

3,、生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲愛心之旅讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂,。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了,，不小心手中的袋子掉在地上,，有位小朋友幫忙撿起來（謝謝你不用謝），又有人給他讓了座,。

4,、教師小結(jié)

（教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人）

師：在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大,；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助,；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢,？

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

①做力所能及的事,；

②懂得分享,，分享快樂與痛苦（幫助他人）；

③從謝謝開始,，說一句祝福的話,，送一份禮物；

④遵守各項規(guī)章制度,，保護環(huán)境等,。

四、情感回歸

師：在我們旅行即將結(jié)束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》,。

（播放音樂，幼兒隨老師做手語,，在音樂中結(jié)束活動）

活動延伸：

為自己要感謝的人做一份感恩禮物,。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇三

20xx年11月16日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)，正好是我?！鞍俨輬@”實踐基地果蔬成熟之際,，我們結(jié)合“收獲節(jié)”開展了本次感恩活動，在本次活動中,，我們將感恩的內(nèi)涵進行延伸,，不只是感恩父母、感恩老師,，更多的是感恩社會,、感恩世界、感恩大地,。實踐基地里果蔬的成長凝聚著老師和同學(xué)們勞動的`汗水,，讓學(xué)生參與這次感恩活動，可以讓他們體會到豐收的喜悅,，感悟付出中有回報,，體會勞動的滋味,。另外,，讓學(xué)生與別人分享自己的勞動果實，體會那份快樂,。

讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。讓學(xué)生在勞動過程中，體會勞動的快樂,，鍛煉學(xué)生的動手能力,，感悟到付出才有回報，體會到分享的快樂,。

時間：20xx年11月16日——20xx年11月16日

地點：“百草園”實踐基地

三——五年級學(xué)生,、老師

采摘成熟果蔬，體驗勞動的快樂,，學(xué)會感恩,、學(xué)會分享。

1,、學(xué)生分組活動,，采摘果蔬，分工合作,。

2,、清理實踐基地。

3,、清洗摘的果蔬,。

4、與人分享自己的勞動果實,。

1.一切以安全第一,。

2.在活動中注意不要踩踏其它菜。

3.注意實踐基地環(huán)境衛(wèi)生,。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇四

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

“感恩你我,，真情成長”

開幕式：11月xx日

主題活動：11月xx日——11月xx日

閉幕式：11月xx日

1、小班級部完成橫幅的打印及制作,。

2,、背景(幕布亦是海報)的制作,。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標(biāo),、準(zhǔn)備,、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。

1、時間安排

開幕式將按照大,、中,、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2,、家長宣傳工作到位

3,、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合,。

4,、開場方式

各級部設(shè)計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動,，時間控制在5分鐘之內(nèi),。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結(jié)友愛,、互幫互助的情景表演,，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)

5,、各級部所需音樂由自己年級組負責(zé)統(tǒng)一整理,、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集,，活動新聞及時上傳由大班級部負責(zé),。

7、過程設(shè)計：

上午活動：(8：30)

1,、主持人宣布活動開幕(陳霞)

2,、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4,、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領(lǐng))

下午活動：

1,、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

2,、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

3,、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

1,、家長宣傳工作到位。

2,、聯(lián)系孤兒院,、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作,。

3,、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服,、園帽,。

4、慰問禮品的準(zhǔn)備,。

5,、幼兒安全教育、禮貌教育,。

6,、過程資料的拍攝與收集。

7,、活動新聞及時上傳,。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇五

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等,。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒),。

各班主要圍繞幾個“一”展開活動,。

1、說一篇《感恩的心》故事,。

2,、采訪一個身邊的人

3、畫一幅感恩的畫

4,、學(xué)唱一首感恩的歌

5,、寫一段祝福，將感激銘記心中

1,、周x全體x組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處,。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2,、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,，并且把感謝表達出來(說,、親、抱等形勢)

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心,，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們,，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!