總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇一

首先，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心呵愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準嚴格要求自己,，處處取到帶頭作用。作為學校大家庭的一員,，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴,。對于學校的榮譽，我能積極維護,，盡心盡力做好各項工作,。

其次，在教學上,，我服從學校領(lǐng)導的安排,，擔任二年級語文教學。教育學生并不件容易的事,，因此,，我必須花更多的時間鉆研教材,，讀透新課標，充分做好課前準備,，同時,，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，了解學生,，在教材與學生中找到契合點,，以更實效的教學流程走進課堂，采取有效的教學方式,，教學模式,，充分發(fā)揮學生個性特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養(yǎng),。經(jīng)常向同事請教,，探討，共同解決問題,。平時多看成功課例,，多聽示范課，積極參加各種教研活動,，課后認真反思總結(jié)，取長補短，完善自我,，形成自己獨特教學風格,。

第三,，在學校分配工作上,，我盡心盡力做好自己本職工作。xx年秋被學校聘任為實小分校德育副主任,。在工作中,，努力配合德育處主任開展的各項活動,，注重培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要從以下兩個大方面對學生進行教育：

德育工作重點對于小學來說應該從養(yǎng)成教育入手,，強化日常生活中良好行為習慣的訓練是德育工作的根本所在,。以“優(yōu)秀就是一種習慣”的理念來加強小學生行為習慣和文明禮儀教育，不斷錘煉學生的思想道德水平,。

（1）努力培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德,、行為習慣為目的,，開展“勤奮學習”的活動，指導學生科學讀書有效的讀書方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法,，從細微之處入手，強化管理,，教會學生一生有用的財富,。

（2）充分利用晨會,、班會,、國旗下講話,、紅領(lǐng)由廣播站等途徑有計劃有針對性地對學生進行傳統(tǒng)美德教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，做到重點清,，要求明，措施實,，由知到行,，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起,，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起,，促進全體學生的全面發(fā)展,，結(jié)合主題開展道德實踐活動。進一步強化班,、隊的作用,，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣,、喜聞樂見的活動,。學校通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用；帶領(lǐng)全體學生從確立遠大志向做起,，樹立和培育正確的理想信念,，為學校的建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動,。

（3）在管理上,，我們充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心,，在各中隊間開展學習,、紀律、禮儀,、衛(wèi)生,、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語,、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風評比,。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇二

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑,、有喜悅但更多的是收獲,，以下是我對德育工作的總結(jié)。

班中的學生家庭環(huán)境不同,，學生的受教育情況不同,，怎樣使這學生能夠靜下心來認真聽講,，融入到課堂當中來，這是我一直在思考的問題,。于是在開學初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達到的目標,，剛開始很簡單學生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘,，有想說的話請你舉好手,，就類似于這樣的簡單的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到,，并給他們很多的獎勵如小印章,、小貼畫、或飛信告訴所有的家長進行表揚,，就這樣每周我都會給他們制定新的目標,，當然要求就會每周都有些提升，讓學生一點點的適應學校生活,，慢慢的學生習慣了每周一和每天晨檢時,，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結(jié),，表現(xiàn)好的同學會在腦門上貼上一個大大的笑臉,，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀,。

由于學生年齡較小,，思想?yún)R報專題很多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理能力較弱,，所以只要在學校我就盡可能的去培養(yǎng)學生的自理能力,，如每天學生喝完的奶盒，開始的時候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂,，于是我就拿起這個奶箱子讓學生看,，“你們看看有什么感覺呀？”我邊說奶盒邊往外掉,，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了,。”緊接著我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣子像個好方法呀,，讓它不顯得那么亂也不往外掉,。”話音剛落孩子們就模仿著一休哥的樣子開始想了起來,，于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊,，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊,，于是高高的拿起箱子看還掉嗎,？孩子們高興的笑了,。從此我們班的奶盒每天都碼放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學生每天早上拿口算本的時候,，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊,。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的非常的整齊，擺放在后面的小柜子上,，通過一件小事讓孩子們有了好的習慣,，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。

學生們是從不同的幼兒園來到同一所學校,，同一個班級的,，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢,，開學初我就告訴學生們我們是一個大家庭,，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個家的大家長,，我們要相親相愛，互相幫助,。每次當班中有學生需要幫助了,，我總是會說：“誰誰誰，現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能幫助他呀,？”孩子們都非常的積極,，不要看他們小，幫起人來可細心了,，誰要是沒帶學習用具,，他們會把自己最好的那個借給同學，同學生病了要吃藥,，同學們爭著去為他倒水沖藥,，同學不小心摔倒了，他們會馬上跑過去幫助彈土并安慰同學,。他們的一舉一動都被我看在了眼里,，于是利用一個班會的時間，為全班同學照了一張全家福,，并作為班中電腦的桌面,，每天當我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了,，它讓我們更覺得我們是一家人了,，師生愛、生生愛充滿整個教室,。

班主任雖然很忙碌也很辛苦,，但我是快樂的,，看著每天孩子們一點點的進步，一點點的懂事,，聽著同事們對孩子們的贊揚,，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進步,，爭取取得更大的進步,。

通過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學習,，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學習的課時,，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友,。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法,。但不能把學習封閉化,，應提倡尋求合作、協(xié)同學習,，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后,，相互交換學習心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學習效果,。一、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,?！比⒕腿烁穸裕瑹o論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流,，達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求！

通過經(jīng)典教育案例的學習,，受益匪淺,，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，特別是通過這次學習發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學理念，教師只是引導的作用,，以學生為主體,，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人,，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式,。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習,，不斷汲取新的教育理念,，不斷變化，不斷創(chuàng)新,，才能真正成為知識和文化的化身,，才能擔當起科教興國的重任。

其次,，教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

再次,，通過學習，使我們的教育觀念得到更新,，學到了許多先進的教育教學思想,，業(yè)務水平有了一定程度的.提高。特別是對于一名年輕的教師來說,，對我今后的教學進行理論性的指導,，以至于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。

最后,，教師負著教書育人的重任,，自然，教師的工作也是異常辛苦的,。但是,，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學的課堂中去,。北京五中校長、特級教師吳昌順認為,，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德,，必須要有“精、氣,、神”的修養(yǎng),。精、氣,、神就是指精力充沛,、氣勢旺盛、神采飛揚,。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè),、對學生,、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。

總之我覺得學習不能是暫時的,，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平,，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程內(nèi)容講好。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇三

本學期已將,，在學校領(lǐng)導的嚴格要求,、正確引導下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，我順利地完成了本學期的班主任德育工作,。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動班級前進的一項有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導方針，合班級實際,，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一,。在這個目標的激勵下,，班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與,，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力,，雖未能獲獎,，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；在校運會上,，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙,，不棄一件廢品，做文明運動員,，做文明觀眾,。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣,；運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌,。

隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動,，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組,、個人展開比賽,。由于目標明確，個人任務具體,，調(diào)動了全班學生學習積極性,。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師,，同學請教,。各小組經(jīng)常召開學習交流，檢查學習情況,，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化,。

對于剛?cè)氤跻坏膶W生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理,。合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動,，如：《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等,。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后，班級但凡有一點小摩擦,，只要一提到這個作業(yè),，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯,。通過這些活動,，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時也增強了班級的凝聚力。

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此,，我用自主管理的辦法,，給每一位學生管理任務，讓其服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己,。

本學期我班用的方法是：

1,、是建立值周班長制度，按學號輪流“執(zhí)政”,，

2,、是對班上紀律管理，實行小組長負責制,，時時總評比,。經(jīng)過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強,，學生的紀律大大改觀,。

3、是民主改選班干部,。

4,、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,，先進的加分,，落后的減分。

5,、是大膽放權(quán),，時時指導，讓學生自主管理,。自習課,、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部,，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂,！

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時,，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,，我們可以和家長面對面地交談,，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解,。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理,，也極大地感染了學生,，使他們倍受鼓舞。,，從而促進了學生在學習上的快速進步,。

通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲,。在今后聽工作中,，我會取他人之長，補自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作,。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇四

本學期，我是二年級四班的班主任,，學生共有29人,，其中男生14人，女生15人,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃,，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”,，推進校園文化建設,，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

本學期,，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉,、放松過渡，有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學生大聲喧嘩,，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀,，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高,。

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光,。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動,，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由,，為學生創(chuàng)設一定的空間,，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識,、主人翁精神,，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使,，心往一處想,，集體榮譽感越來越強。這不,，才半個學期,，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不,，四月下旬,，我校組織了一二年級春季運動會,。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績,。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉,，我也由衷地為他們而驕傲！

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”,；孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌,；孩子們考出好成績,，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗,、以后的打算等等,；讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導辦公的場所,，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣,，現(xiàn)在,，所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧,，這都是班干部的功勞,。

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

在我校博雅教育的引領(lǐng)下,，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會,，把全班學生的心都連在了一起,，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績,。學習上,，我校的“先學后教,，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊,，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容,。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天,；我們的教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學,。如果說愛學生的老師是好老師,，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,，把知識一道帶進去,。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課，我精心準備,，解讀文本,，研究教參，查找資料,，常常一忙就到深夜,。第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦,，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感,；是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子,；是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們,！

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇五

本學期，我擔任二年級一班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠,，班級管理得井井有條,，個性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格構(gòu)成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛校園，愛班級,。個性是在校園裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一齊慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一齊分析原因，找不足,，一齊加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了十分強烈的群眾榮譽感,，班級整體風氣用心向上,，充滿了活力。

我一向認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生,。在平常的工作生活中,，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育狀況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每一天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每一天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是職責,。

教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。此刻，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇六

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時,，《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件,，提高認識，樹立教書育人,，管理育人,，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來,，我們加強了學校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡,，明確德育管理的職責,。由校長、德育主任,、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處,、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,，首先應調(diào)動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識,，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟,，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性,。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者,，是學校貫徹教育方針,、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干,。

為調(diào)動他們育人的積極性,，學校制定了班主任工作職責、考核細則,，以及高于國家標準的班主任津貼,，對班主任工作出色的同志在評先、評職,、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任,，實行校內(nèi)低評高聘的政策,，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的積極性,，使我校班主任隊伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量,。各學科德育以知識為載體,，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn),，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三,，調(diào)動服務者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設計、有計劃地實施,。學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識,，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,，使學校德育工作取得顯著成效,。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn),，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上,，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育,；改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向；更新人才觀念,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育,、培養(yǎng)、訓練學生,，即教育,、培養(yǎng)、訓練學生學會做人,、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活,，學會審美,，學會健體。

同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點,，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全,，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作,，必須提高學校干部和教師的素質(zhì),。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習,，舉辦專題講座,，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì),。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責,。因為,，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志,。因此,，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹立德育工作者的良好形象,。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究,，即：愛國主義教育,、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育,、適應社會生活能力的教育,、心理健康教育和國防教育。

給人以奮進向上的力量,，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報,、廣播站,、閱覽室、少先隊活動室等,，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,，校風,、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等標志,，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中,，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育,。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的藝術(shù)團活動和興趣小組活動并形成了學校"藝術(shù)節(jié)",、"科技節(jié)",、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

當今社會,，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導小學德育研究,。要樹立整體觀念,，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中,，加強德育,；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,，有利于全面提高學生素質(zhì),。有利于全面落實德育工作目標。系統(tǒng)論的核心是"整體性原則",。小學教育是一個有機的整體,，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,，形成整體功能,，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看,，德育與其它幾育互相促進,，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體,。從學生本身來看,，他們的各種個性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的,。從學校實施德育的途徑來看,，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合,，互為補充,，形成有機的整體。從大教育觀的高度看,，學校教育,、家庭教育、社會教育也是一個整體,，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合，做到學校,、家庭、社會"三結(jié)合"的一致性教育,。

在這樣的指導思想下,，大大加強了學校、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,。家長走進了學校，學校走向了社會,，并受到家長和社區(qū)的好評,。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示,，使他們深受教育和感動,，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授,，同時也進行思想教育,，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生,、對家長的教益都菲淺,。參加社區(qū)活動，街道分管教育的領(lǐng)導,，多次在會上表揚學校與街道配合好,，學生參加街道活動熱情高，完成任務好,，他們夸獎有良好的校風,，學生素質(zhì)高,。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育主任個人總結(jié)簡短 德育主任個人總結(jié)不足反思篇七

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,，學期末,，細細回顧，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲,，我在班級建設方面的具體做法總結(jié)如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次,。不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣,。對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的,。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效，秩序井然,。

人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。

另外還要注意不要急于批評,，例如：我們班的小印章丟失了,，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子,，保護學生自尊心,，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還,。孩子是一朵還未綻放的花,，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為,，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”,，只要及時教育，心理疏通,，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子,。

對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，即以面帶面。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，教導工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外,，要讓各處干部管到位,，層層負責。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

俗話說：情不通則理不達。教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。

首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人的性格,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同。因此,，在教育每個孩子的方法上也要因人而異,。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維維活躍,，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的潛在性,，對待后進生要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。

要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。

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學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，因此我建立了班級微信群，方便與家長進行溝通,。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，以提高班級管理工作的成效,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,，使班級各個方面都能躍上一個新臺階,。