作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班安全教案 中班安全教案《不動手打人》篇一

1,、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力,。

3,、引導幼兒樂于探索、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

1,、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》,；情景表演《好吃的魚》

2,、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,。過期的食物,。腐爛變質(zhì)的食物。假冒,、劣質(zhì)的食物,。沒洗干凈的食物）

3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑,；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

4,、一個鐵制五角星、120急救錄音,、一段輕音樂,。

一、激發(fā)興趣

1,、播放120急救錄音,，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦？（幼兒相互猜測）

2,、教師出示一個小小的鐵制五角星,，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起,?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，喘不氣來，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的`東西放入口中,。”

講述完后提問：

1,、龍龍的身體好受嗎,？

2、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣,？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣,？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么,？

5,、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中,？

教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

三、觀看課件,、情景表演深入

1,、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑,，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧,。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做,，對嗎？為什么,？

教師參與發(fā)言：人在吃飯時,，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃，如果吃飯時說話,，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷,，嚴重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,，一定要安靜,，不能說笑，打鬧,。

2,、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃,，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃,?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼,？說一說,，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物,。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物,。

（4）假冒,、劣質(zhì)的食物。

（5）沒洗干凈的食物,。

分析比較：這些東西你吃過嗎,？說一說,，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志,，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì)，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的,。

3,、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明,，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了,，突然,，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。

提問：

（1）明明應(yīng)怎樣吃魚,？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時,，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭,，因為越哭,，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,，帶你到醫(yī)院去治療,。

四、游戲“判斷對錯”漸入

分組進行游戲：

1,、上幼兒園時,，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）不生病時，不能隨便吃藥,，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴重。

2,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時,，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。

3,、夏天來了，天氣太熱,，我喝了飲料,，又吃雪糕。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱,，但也盡量少吃雪糕,，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4,、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩,。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險。

五,、操作活動鞏固

1,、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么,。

例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到。

2,、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,，主動操作。

六,、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1,、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中,。（配上輕音樂）

2,、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上,。

3,、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標語,。

4,、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上,。

如：請家長,、小朋友配合老師晨間一摸、二看,、三查,、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全,。

小朋友不帶危險東西入園,。

午睡前，兜里無異物,。

小朋友少吃冷飲,，果凍，不往嘴里亂放東西,。

中班安全教案 中班安全教案《不動手打人》篇二

1,、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2,、教育幼兒保護眼睛,，學習保護眼睛的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

1,、提問導入,。

教師通過提問，導入活動主題：小朋友,，剛剛我們升國旗時,，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2,、了解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問,，引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到,。)

3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法,。

教師引導幼兒思考：愛護眼睛,，我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答，教師進行小結(jié),。)

教師總結(jié),，活動結(jié)束。

教師：保護我們的眼睛,，我們要做到三點：一是少看電腦和電視,，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,，多吃對保護視力有保護的食物,，做個不挑食的好寶寶!

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

中班安全教案 中班安全教案《不動手打人》篇三

1,、遇到突發(fā)事件時,，學生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2,、學生熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。

1,、學生、家長和教師共同收集報刊,、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級緊急撤離圖。

1,、組織學生觀看圖片,，讓學生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦,？”引導學生說說自己的見識和感受,。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑,？使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3,、帶學生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導學生討論：怎樣走,，到達安全地帶最快,？啟發(fā)學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

4、熟悉警報錄音,，組織學生“實戰(zhàn)演習”,。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地

帶,。如學生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,，教師帶學生查找原因,，再次演習，使學生掌握正確,、快捷的撤離方法,。

中班安全教案 中班安全教案《不動手打人》篇四

火在我們生活中有很大的用途，但是也有很大的危害,，小朋友們要從小養(yǎng)成防火的意識,。本活動通過觀察蠟燭燃燒，感知火的特性，知道不能隨便玩火,，并體驗火給人的生活帶來的快樂,。

1、引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,，了解火的用途與危害,，增進幼兒安全防火的意識。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、學會自我保護,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

蠟燭若干支,，大、中,、小玻璃杯,，小烤爐等。

1,、燃燒蠟燭

點燃幾支蠟燭,，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色,、形態(tài),，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃,，觀察紙燃燒的過程,。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺,。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西,，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火,。

2,、玻璃杯"滅火器"

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程,。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣),。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,，影響燃燒的時間),。

3、火的用途

討論火有哪些用途?(燒飯,、取暖,、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚,、燒毀房屋,、森林)。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，介紹一些安全防火措施,。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物,，不放鞭炮等,。

4、制作點心

請幼兒參與做點心,，然后用小烤爐烘烤點心,。實際體驗火給人帶來的快樂。

教師在引導幼兒認識火的同時,，要特別強調(diào)安全防火要求,。

消防安全兒歌小朋友，不玩火,，不讓父母吃苦果,。不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵,。

火警電話'119',，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌,、意不亂,，按照順序慢疏散。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭底地。防火知識要牢記,，人人夸我好寶寶,。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時起,?；馂?zāi)逃生要牢記，進入公共場所里,，逃生方向看仔細,。萬一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別著急,，先拿濕巾捂口鼻,，快快趴下向前移。

記住別回火場里,。

中班安全教案 中班安全教案《不動手打人》篇五

1,、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力,。

2,、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。

3,、讓幼兒不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

零食、玩具,、陌生人送禮物的課件

一,、 導入（談話導入）

——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做,？（幼兒各抒己見）

——小朋友剛才說了那么很多不同的方法,，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的,？

二,、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗）

——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的,？

——（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細

——引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己,，才能不受騙呢？

——（幼兒說一說）不和陌生人說話,、不接受陌生人的食物,，不跟陌生人走,，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人,。

三,、情景表演

——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲,。

——創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）

四,、 夸一夸

—— 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法,，遠離陌生人，你的辦法真不錯,，不吃陌生人給的食物,、不和陌生人說話、不跟陌生人走,。小朋友記住了,，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們,，還有在外出時也不要離開集體或成人,，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門,，遇到陌生人不能輕信,。

陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解,，讓孩子學會最基本的生活自救方式,，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件,，可以將這作為游戲與孩子一起玩,，鍛煉孩子的應(yīng)對能力，培養(yǎng)孩子的膽量,，遇到問題大膽的處理,。