無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇一

大家早上好,！

按照慣例，這次輪到我來(lái)做課前勵(lì)志演講,，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡,。泰戈?duì)栒f(shuō),，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò),。同樣的狀況,，卻有兩種不一樣的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可,。其實(shí)生活是一面鏡子,，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉,，你對(duì)它哭,，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的情緒。

或許有人會(huì)抱怨說(shuō),，上天是如此的不公平,，努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個(gè)經(jīng)理助手,。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),，只能加重自己的煩惱,，何不以用心樂(lè)觀的心態(tài)看待呢,？

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗,，26歲愛(ài)人死去,，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),，卻均以失敗告終,，可應(yīng)對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放下自己的夢(mèng)想,，而是以用心的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這用心樂(lè)觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

相信,，假若沒(méi)有用心樂(lè)觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪,，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒,，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。

親愛(ài)的朋友們,，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種用心樂(lè)觀的生活態(tài)度,，我們生活一向是快樂(lè)的,。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè),。

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇二

老師們,，女士們：

大家好！

世界上有太多感人的故事,，不斷訴說(shuō)著血脈相連的牽掛,；世界上有太多的愛(ài)在等待回音，等待電話那頭溫柔的回答,；世界上有太多的溫暖需要傳遞,，需要大家的參與！

你不用急著去尋找,，因?yàn)樗驮谖覀兩磉?，在每一次嘮叨的沖鋒中，在每一次深情的目光中,。只要你需要,，它就會(huì)像清泉甘露一樣一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)你,。

現(xiàn)在世界發(fā)展太快，生活也很匆忙,。生活的安定和幸福讓我們?nèi)鄙倭撕芏鄬氋F的品質(zhì),，讓我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身邊的人,，忽略了藏在心里最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人都很享受情人節(jié)，愚人節(jié),，圣誕節(jié),，但是真正過(guò)感恩節(jié)的又有幾個(gè)呢？他們把今天的幸福視為理所當(dāng)然,，卻不知道幸福背后幫助過(guò)我們的人太多了,，所以請(qǐng)你暫停你倉(cāng)促的腳步，好好看看你走過(guò)的路,，看看你未來(lái)要走的路,，認(rèn)真思考如何面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，才能無(wú)愧于心,。

“我們應(yīng)該感激什么,？如何感恩？”這是一個(gè)值得我們每一個(gè)人反思,、探索,、實(shí)踐的問(wèn)題，也是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的一種人生態(tài)度和人生價(jià)值,。感恩是一種別人借不出去的義務(wù),，也是一種需要銘記和履行的義務(wù)。我們應(yīng)該感謝我們的父母,，我們的老師,，以及一切給予我們生存和發(fā)展的東西。畢淑敏有這樣一句話：有些事情,，我們年輕的時(shí)候看不懂,，但知道了，就不再年輕了,。世界上有些事情是可以補(bǔ)救的,，但有些事情是永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救的。當(dāng)我們成功的時(shí)候,，不要忘記是那些溫暖而又關(guān)切的眼神給了我們鼓勵(lì),，給了我們信念，給了我們新的機(jī)會(huì)。

條人生的坦途,。

記得一次在外面找兼職,，應(yīng)聘時(shí)，主考官問(wèn)每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過(guò)腳嗎?”很多人默然,，其實(shí),，感恩不需要驚天動(dòng)地，也不需要特意表現(xiàn),，只需要你的一句問(wèn)候,，一聲呼喚，一絲感慨,，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起,。

“一朵花，一個(gè)世界;一滴淚,，一個(gè)天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫,，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛(ài)意的行為,，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里,。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,，我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸,。

擁有一顆感恩的心,，生活就會(huì)處處充滿陽(yáng)光。只要去發(fā)掘,，事事可感恩,，時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩,，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開(kāi)他人,、離不開(kāi)社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì),。

擁有一顆感恩之心,，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何,，都讓我們堅(jiān)定自己的信念,。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩,，用最純潔的心凈化心靈,，用更加積極的人生態(tài)度來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。讓我們一起攜手,，一起為人間失落的人帶來(lái)愛(ài)的,。力量!

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系,、人際關(guān)系,、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”。對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),，我們需要有心存感激的意識(shí),，需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對(duì)立,，以互助取代競(jìng)爭(zhēng),，主動(dòng)參與人際的互動(dòng)，真心關(guān)懷別人,，時(shí)時(shí)代人著想,，感恩別人的付出，自己為善,，也幫助別人為善,。彼此扶持，共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì),。

人世間只有真情能夠永恒,，學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)建和諧,，誠(chéng)信互助,、心懷感恩，讓我們?cè)谛袆?dòng)中爭(zhēng)做和諧家庭的好孩子,，和諧學(xué)校的好學(xué)生,，和諧社會(huì)的好公民。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

感恩是一種心態(tài),，更是一種做人方式。世界上需要太多溫暖,，因此懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩,，在今天人情淡薄社會(huì)里顯得尤為重要。

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇三

“不積小流,，無(wú)以成江河,；不積跬步，無(wú)以至千里,?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)歷來(lái)都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的,。特級(jí)教師陳忠梁先生用了一個(gè)別具風(fēng)格的比喻來(lái)形容語(yǔ)文學(xué)習(xí),，他說(shuō)：語(yǔ)文就像“威士忌”，是在酒桶里慢慢釀成的,。

“每堂課前5分鐘演講”顯然是初中語(yǔ)文教師訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá),、書面表達(dá)、交際,、思辨能力的主要抓手,。許多老師都在積極地開(kāi)展這一活動(dòng)，但在教學(xué)實(shí)際中,，“課前演講”卻普遍存在“熱鬧有余，收獲不大”的現(xiàn)象,，即學(xué)生積極,、熱情的參與，但說(shuō)話,、寫作能力的提高卻不明顯,，分析原因,，主要有以下幾個(gè)弊端,。

“每節(jié)課前一位同學(xué)發(fā)言，最多加幾句老師點(diǎn)評(píng)”,。當(dāng)前“課前演講”固守這一模式,，陳舊乏味，燃不起學(xué)生的激情,，更別說(shuō)提高學(xué)生的思辨能力,。

“課前演講”在初中三年的教學(xué)中，沒(méi)有持續(xù)的系統(tǒng)的安排,，總是隨學(xué)期的推進(jìn),，老師的變化，或開(kāi)展或不開(kāi)展,。這種“短期行為”或“間斷行為”是不能體現(xiàn)演講的效果的,。

“課前演講”沒(méi)有很好地與作文,、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合,，以致常有“班級(jí)演說(shuō)家常?？荚嚥患案瘢鴮W(xué)習(xí)優(yōu)秀者又常常不演講”的“說(shuō)”“學(xué)”分離的怪現(xiàn)象,。

無(wú)論是學(xué)生還是教師,，點(diǎn)評(píng)都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色,，流利程度,，準(zhǔn)備情況等。千篇一律,，未能挖掘演講材料的意義,、內(nèi)涵，表達(dá)自己對(duì)材料的理解,、感悟,、啟迪。

有些公開(kāi)課將此作為“花絮”：選擇一位朗誦高手或深情朗誦,，或激情演說(shuō)一段文質(zhì)兼美的但與本堂課訓(xùn)練內(nèi)容無(wú)關(guān)的精彩片段,，博得一個(gè)“良好的開(kāi)端”，接下來(lái)為了趕時(shí)間,，為了完成教學(xué)任務(wù),，點(diǎn)評(píng)泛泛而過(guò)，錯(cuò)失了欣賞品味的良機(jī),，使聽(tīng)者不無(wú)遺憾,。

為消除弊端，使“課前演講”真正發(fā)揮作用,，筆者回顧近三年的初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)“課前演講”的訓(xùn)練,，就活動(dòng)方式、操作流程,、材料選擇,、訓(xùn)練步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作以下實(shí)踐建議,。

1.競(jìng)爭(zhēng)式,。圍繞同一話題，花五周的時(shí)間,，每位同學(xué)選材,、組稿、演講,，并參與評(píng)價(jià)：誰(shuí)的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,，富有感染力,；誰(shuí)材料選得好，有意義,、有內(nèi)涵,、有啟示。打分,，記錄,，最高分享受“點(diǎn)名演講（即下堂課誰(shuí)來(lái)演講由他做主）”的權(quán)利，這無(wú)疑激起了學(xué)生極大的興趣,。

2.辯論式,。有些內(nèi)容，學(xué)生的理解角度不同,，正所謂“仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智”、“一千個(gè)人讀哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”,，觀點(diǎn)不同,，教師煽情，便可有一番唇槍舌戰(zhàn),。每節(jié)

課都會(huì)有精彩場(chǎng)面,、都會(huì)有意想不到的驚喜。課堂上思維的火花不斷地迸發(fā),，語(yǔ)文課真成了“漫談式”,、“茶館式”。

3.板演式,。板書是教師的專項(xiàng)用具,，為了讓學(xué)生講得更清楚，記得更清晰,，筆者提倡學(xué)生板書說(shuō)明,。如在欣賞唐宋詩(shī)詞時(shí)，要求學(xué)生將詩(shī)抄錄在黑板上,，作適當(dāng)?shù)淖⑨?，圈,、點(diǎn),、畫出妙詞佳句。學(xué)生搖頭晃腦,，儼然一師者也,。

4.隨感式。由身邊的小事引發(fā)一點(diǎn)感慨,，拋出一個(gè)話題,，讓在座的討論交流,，實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)”與“講”互動(dòng)。

5.欣賞式,。圍繞經(jīng)典課文,，做簡(jiǎn)短的賞析：或?qū)懽魈厣⒒蛑黝}思想,。

采用這些變化多樣,，趣味橫生的課前演講方式，同時(shí)再安排一位“主持人”,，每一節(jié)課的演講都有新的信息,，新的感點(diǎn)，每次都能使同學(xué)激情昂揚(yáng),。

（1）思想動(dòng)員,。以古今中外的實(shí)例，向?qū)W生宣傳口才的重要性,，激起學(xué)生的興趣,；

（2）安排順序。由班長(zhǎng)與課代表廣泛征求意見(jiàn),，排出課前5分鐘輪流演講表（每節(jié)語(yǔ)文課前一人）（第一輪由課代表,，班干部帶頭，下一輪開(kāi)始按學(xué)號(hào)）,；

（3）學(xué)生提前一周準(zhǔn)備,。或收集材料或自行撰寫并做好充分準(zhǔn)備,。

（4）教師審稿,。宣布輪流演講名單，用一節(jié)課時(shí)間作方法指導(dǎo),，鼓勵(lì)動(dòng)員,，宣布從某節(jié)課開(kāi)始；要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿,，課代表督促檢查準(zhǔn)備情況,。

（5）正式開(kāi)始。上課鈴響,，教師進(jìn)教室找一空位坐下,，如學(xué)生一般聆聽(tīng)臺(tái)上演講，學(xué)生可自告奮勇?lián)?dāng)主持人,。

（6）師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。教師由示范點(diǎn)評(píng)至學(xué)生自主點(diǎn)評(píng)，教師或鼓勵(lì)或點(diǎn)撥或作“換位”教育（師生互換,、生生互換）,，隨時(shí)作適當(dāng)?shù)恼`,、優(yōu)劣評(píng)價(jià)；

演講的內(nèi)容有這樣一些來(lái)源,。

1.優(yōu)秀演講稿,。“他山之石,，可以攻玉,。”演講的材料必須有質(zhì)量,，因?yàn)樗蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范,。因此，初學(xué)者不妨采用“拿來(lái)主義”,，將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿“拿來(lái)”,，與同學(xué)分享。這樣與人與己都是學(xué)習(xí)的良機(jī),。

2.成語(yǔ)故事,、寓言故事、名人故事,、身邊小事,。故事的文字吸引人，意味深長(zhǎng),，是較好的課前材料,，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力,，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去,。

3.經(jīng)典散文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的散文,，是學(xué)生積累語(yǔ)言的重要渠道,。朱自清、冰心,、劉墉,、席慕容、余秋雨等現(xiàn)當(dāng)代作家的作品,，舒緩清麗,，短小、含蓄又富有哲理,，的確可抓住契機(jī),，把握好。

4.名人小傳,。名人之所以成名,，必有其超越常人之處，從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示,，構(gòu)建自己的人生,。

5.唐詩(shī)宋詞賞析。語(yǔ)言精辟,，內(nèi)涵豐富，為平時(shí)的寫作增添感染力,、說(shuō)服力,，文學(xué)功底在此鑄就,。

6.自己寫的大,、小作文,、隨筆,。但必須修改成演講稿,，語(yǔ)言精練,，上口,，聽(tīng)者易懂,。

7.和課文內(nèi)容相關(guān)的材料,?？勺鳛樾抡n導(dǎo)語(yǔ),，如作者的生平,，課文作者的其他短篇作品,，寫作此文時(shí)的歷史背景等。

8,、根據(jù)新課文后面要求積累的詞語(yǔ),，自選五個(gè)，串成一段有內(nèi)容有思想的文字,，進(jìn)行演講,。

總之，所選材料多以勵(lì)精圖治、理家治國(guó),、揭示人生哲理等催人奮進(jìn)者為主,，有內(nèi)涵，有意義,。體裁包括：童話,、小說(shuō)、散文,、傳記,、詩(shī)歌等；主題包括：頑強(qiáng)的意志,、拼搏的精神,、博愛(ài)、仁義道德等,。力求“短小深刻”,，在短短幾分鐘里，積累語(yǔ)言,、提高思辨能力,，了解文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí),，感悟人生,，積淀思想。

課前演講也像作文訓(xùn)練一樣,，要有一個(gè)整體計(jì)劃,，從學(xué)生進(jìn)校到離校，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生在演講中知道從何說(shuō)起,，有話可說(shuō)，并在各個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀,、收集資料以及演講技巧和方法的指導(dǎo),。我主要按年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平分年級(jí)進(jìn)行以下訓(xùn)練：

1.自我介紹,。（七年級(jí)）

學(xué)生剛進(jìn)校,，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解,，作個(gè)自我介紹是很有必要的,。學(xué)生在自我介紹時(shí)，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容,，方法,，并要求他們盡量做到形式新穎,，內(nèi)容豐富，有特點(diǎn),，有個(gè)性,，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你,，切忌人云亦云,。

2.他人的演講稿。這尤為重要,。要提高自身的語(yǔ)言,，必須有一個(gè)語(yǔ)言積累的過(guò)程，或背或誦,。

3.典故或成語(yǔ)故事,。（八年級(jí)）

典故是指那些常被后人使用的,、來(lái)自古書中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí),。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事,，它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉,，可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事,，并把他們講給大家聽(tīng),，并說(shuō)出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題，可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí),，使聽(tīng)的人和講的人都有不少的收獲,。這樣既豐富了語(yǔ)言，又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷,，從而加深對(duì)它們的理解,，運(yùn)用起來(lái)也就自如了。

4.精彩片斷賞析,。

在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上,，課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀，首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起,，如,，朱自清的散文，魯迅的雜文,、散文,，冰心、巴金,、老舍,、莫泊桑,、高爾基等人作品，同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué),、報(bào)刊雜志,，如《讀者》《青年文摘》《散文》《世界博覽》《青年博覽》《奧秘》《科學(xué)畫報(bào)》等。魯迅先生曾說(shuō)：“大可以看各樣的書”這樣正“像蜜蜂一樣,，采過(guò)許多花,，才能釀出密來(lái)，倘若叮在一處,，所得就非常有限,，枯燥了?！卑言谄匠ｉ喿x中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一起欣賞,，并進(jìn)行一些必要的分析，以加深大家對(duì)文章的理解,。學(xué)生精心選擇的文章,，有的能深深地打動(dòng)學(xué)生們的心靈，從中受到啟示,，激起學(xué)生們做一個(gè)高尚的人的愿望,，感覺(jué)到生活的美好，社會(huì)的美好,，人性的美好,。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大了閱讀面,，提高了閱讀量，聽(tīng)的學(xué)生也受益匪淺,。人人心中有美文,，能寫不好作文嗎？

5.唐詩(shī)宋詞欣賞,。

經(jīng)典的詩(shī)詞傳承的人文意蘊(yùn)令后人賞不完,、品不盡。要求學(xué)生從《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等詩(shī)詞賞析中找自己喜愛(ài)的詩(shī)人,、詞人的作品,，介紹作者，欣賞作品,，講析時(shí)將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上,，讓“聽(tīng)眾”也摘抄好，背誦積累,，一舉多得,。

6.名言警句,。（九年級(jí)）

名言警句源于生活，是對(duì)生活的高度概括和總結(jié),，對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì),、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句,，講他們最喜歡的,，或是他們感受最深的。除了要講出句子外,，還要他們結(jié)合生活實(shí)例,，談?wù)J識(shí)、談感受,、談啟迪,。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子,，進(jìn)行思考,、重組，從中受到不少教益,，積累了知識(shí),，豐富了語(yǔ)言，聽(tīng)講的同學(xué)也獲益匪淺,。

7.主題演講。

教師提前一周給學(xué)生布置演講內(nèi)容和要求,，學(xué)生自己搜集資料和素材,，寫好演講稿，并熟悉演講內(nèi)容,，到時(shí)進(jìn)行表演,。這個(gè)步驟難度較大，教師要多給予寫作和演講指導(dǎo),，要求學(xué)生從選擇材料,，確定主題，安排結(jié)構(gòu)到命名標(biāo)題,，風(fēng)格樣式,，逐項(xiàng)精心構(gòu)思，巧于提煉,；在語(yǔ)言方面可以層層切磋,，句句推敲，字字斟酌,，做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,，富于表現(xiàn)力,，盡力口語(yǔ)化，曉暢明白,，不致產(chǎn)生歧義和誤解,。這樣既提高了學(xué)生的寫作能力，又進(jìn)一步提高了學(xué)生的演講水平,，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，可謂一石三鳥(niǎo)，何樂(lè)而不為呢,？筆者選過(guò)以下一些主題：誠(chéng)信,、寬容、惜時(shí),、感恩,、博愛(ài)、堅(jiān)韌,、樂(lè)觀,、勇敢等。

8.即興演講,。

復(fù)旦大學(xué)張靄教授曾說(shuō)：“語(yǔ)言與表情動(dòng)作只不過(guò)是思維的外衣,，與個(gè)人的思維方式、思維本質(zhì),、思維特征相聯(lián)系??”曾指導(dǎo)過(guò)復(fù)旦辯論隊(duì)的俞吾金教授也說(shuō)過(guò)：“這部分‘活’的東西具有更大的觀賞價(jià)值,，因?yàn)樗敲艚莸牟潘己蜋C(jī)智的應(yīng)變能力的集中體現(xiàn)?！?/p>

即興演講的訓(xùn)練,，實(shí)質(zhì)上也是思維的訓(xùn)練。在思維――演講的過(guò)程中,，學(xué)生需迅速確定演講中心,、組織演講內(nèi)容、形成思路,，然后出口成章,。至于演講時(shí)的口齒清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn),、行文流暢,，這些外部素質(zhì)與思維是“內(nèi)容與形式”的關(guān)系。所以通過(guò)即興演講的訓(xùn)練,，能夠提高學(xué)生即興思維,、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

老師在上課前5分鐘告訴學(xué)生演講主題,，學(xué)生通過(guò)精力高度集中,，思路高度活躍的思維活動(dòng),。在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說(shuō)的中心上,，迅速組織好演講的內(nèi)容,。

這也是演講活動(dòng)最終的目的之一。

演講者：

①儀表大方,，姿勢(shì)端正,；

②聲音宏亮；發(fā)音清晰,；

③有適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作,，語(yǔ)氣合理；

④選材生動(dòng),，能吸引聽(tīng)眾,；

⑤中心明確，條理清楚,。

⑥選材有教育意義,，富有內(nèi)涵者加分

聽(tīng)評(píng)者：

①根據(jù)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（初級(jí)）

②迅速抓住印象深的一點(diǎn),，展開(kāi)評(píng)價(jià),。（中級(jí)）

③迅速捕捉到材料主題，聯(lián)系自己生活,、閱讀,、感悟經(jīng)歷，作出富有哲理的賞析,。（高級(jí)）④語(yǔ)言干凈不拖沓,，見(jiàn)解明了，批評(píng)含蓄不傷人,。（高級(jí)）

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

茫茫大漠,，一棵樹(shù)站不起來(lái)，展現(xiàn)出來(lái)的'是一座豐碑的形象,。

巍巍青山,，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉,。

悠悠河岸,，所有的樹(shù)站起來(lái)，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng),。

我們象征著太多,，又演繹著太多,。但我相信，我的形象,，絕不是手若柔荑,，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面,、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒,。我們象征著希望、朝氣,。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶,、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說(shuō),，生命有一種硬度,，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎,，不為瓦全,、仰不愧于天，俯不怍于地,，這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德,。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏,？喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人,，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案,，不言而喻,。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高,，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞,，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥,。而時(shí)代再怎么變,，我們的形象，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰?，因?yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此,，河岸才悠悠,，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青,，生命的硬度才長(zhǎng)存,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇五

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了,。在基督降生300年以前,，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家,，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,，不信，請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹,！

德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱,、吐字不清而又氣喘的人，尤其是“r”這個(gè)字母,，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚,，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩還更糟糕！

據(jù)說(shuō),，他為了克服這些唇齒上的缺陷,，便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音，他站在海邊練習(xí),，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái),，你們說(shuō)他變態(tài)吧？

當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽(tīng)眾演講時(shí),，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了,，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,，他特意挖了一個(gè)地洞,，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說(shuō)的姿勢(shì)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,，以此來(lái)控制自己想上街的欲望,。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一,。

這個(gè)故事告訴我們,，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素,，也可成為你消沉膽怯的借口,。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊,、在洞坑里的時(shí)候,，心里肯定依舊在想，我要變態(tài),！我要超越常人狀態(tài),，在幾十年后，他將會(huì)說(shuō)：“如此的這種的變態(tài),，怎么可能不成功,？！

愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中,，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,，；可口可樂(lè)公司開(kāi)張第一年反銷出了400瓶可口可樂(lè),；創(chuàng)立迪士尼樂(lè)園的沃樂(lè)特,？迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開(kāi)除；超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名,；瑞弗,。約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍,，有一只腳先天畸形,。

當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì)說(shuō)：如此的這種變態(tài),，怎么可能不成功,？

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇六

同學(xué)們：

大家好。今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講,。

首先,，我要給大家分享一句話?！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑,。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水,，而自卑卻什么也不需要,。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的,。

是的,，今天我演講的主題就是。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,，并非永無(wú)波浪的湖面,。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷,，曲折,，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn),。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,，有人曾炮制了一本,，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒?，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧,。他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的,，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零,?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究,，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論,，為世人所矚目。

同學(xué)們,，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人,。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難,，面對(duì)挫折,。

居里夫人說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信,，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,，無(wú)論發(fā)生什么事情,，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀,、喪夫,、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

我堅(jiān)信,，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量,。無(wú)論身處順境，還是逆境,，都應(yīng)該微笑地,，平靜地面對(duì)人生,，有了自信,，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,，只要擁有自信,，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,，成功遲早會(huì)屬于你的,。

同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月,。希望從今天開(kāi)始,，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,，自信的資本,。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn),。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

謝謝大家,。

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

冰心說(shuō)：“成功的花兒,，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗,。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨,?！比绻庥龃煺郏阅芤?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,，那么這樣的人生是輝煌的,。

人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后,，面前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色,，荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道.既然如此,，我們還有什么理由”放大人生的痛苦”.

一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙礫轉(zhuǎn)化為一粒并不規(guī)則的珍珠,，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水氣.如果把這些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹.

痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,，要想讓我們的心的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花,，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦,，積蓄人生的力量為新的奮斗目標(biāo)，生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗,，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇八

各位同學(xué)：

大家好,！

小草看到蒼松的偉岸,，便立志發(fā)奮圖強(qiáng),，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的小草,；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,，于是冬練三九,，夏練三伏，可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,，更沒(méi)有“水擊三千里,，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。它們付出努力了,，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己,，沒(méi)有把

握好自己應(yīng)該努力的方向,。一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力,、奮斗雖必不可少,，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要,。正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷,，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮,。

楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析原因,，正確地評(píng)估自己的能力,，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù),，改修“理論物理學(xué)”,，在理論方面，他駕輕就熟,，一日千里,，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠,。認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑,，奮斗才會(huì)有結(jié)果,，很難想象潘長(zhǎng)江能夠

在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷,、扣籃,？？也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝,，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶,。如果不能成為自己的伯樂(lè)，不能認(rèn)清自己,，努力方向與實(shí)際南轅北轍,，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大?！獩](méi)有一點(diǎn)壯觀的波瀾,，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)。

現(xiàn)實(shí)中,，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈,，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地,，垂名千古,，只有適合自己的，才是最好的,。做自己的伯樂(lè),，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向,，把握自己,，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色,。同學(xué)們，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向,，走出失敗的荊棘地,，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。謝謝大家,！

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇九

有一種美,，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美,，它——光彩奪目,。

有一種美,，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美,，它——深藏不露,。

有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨,，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在,，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn),。

和諧之美在于寬容,。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧,。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子,，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨,，她可以感化邪惡播散善良,，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙,，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情,，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖,、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言,。

和諧之美在于誠(chéng)信,。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶,。誠(chéng)信好比一枝玫瑰,，在花園中她最美，美得妍艷欲滴,，美得熱人心潮,。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕,、美的高尚,。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花,，送給身邊和每人一朵,，讓人間多一縷馨香,。

朋友，若想演奏和諧的旋律,，我勸你再攜一顆友善的心,，來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花,，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天;對(duì)每一只鳥(niǎo)友善,，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨;對(duì)每一條魚友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年;只要你對(duì)每一棵樹(shù),、每一滴水,、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善,，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨,，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信,，只要你對(duì)一切真心善待,，世上的一切將會(huì)更和諧。

和諧之美亦在于平凡的生活,，和諧之美絕不容忍名利所縛,，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,，而不是為了炫耀自己的羽翼,，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅,。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園,。其實(shí)，你也一樣,，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待,，也會(huì)找到屬于自己的星群。

寵辱不驚,，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源,，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在,。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰,，帶上友善之心,，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障,，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠,，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇十

大家好!

我演講的題目是,。

一位少年公爵將一塊寶石獻(xiàn)給了女王,。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后,，昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大,，明白了那塊稀世寶石的意義。當(dāng)他再次見(jiàn)到女王時(shí),，他請(qǐng)求能夠欣賞一下寶石,。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后,，恭敬地將寶石舉過(guò)頭頂,，單膝跪下向女王說(shuō)道:“今天，我已不再是懵懂小兒,，完全了解了這塊寶石的價(jià)值,。請(qǐng)?jiān)试S我再次把它獻(xiàn)給您，不作為兒童的玩物,，而是作為一件稀世之寶,，只有這樣才能配得上我對(duì)您的感激和尊重”。

同是一塊寶石,，在孩子眼中它僅是好看的玩物，在大人眼里卻是稀世珍寶,。由于在人們心中位置的不同,，使它具有了兩個(gè)相差無(wú)數(shù)倍的價(jià)值。而后者才是它真正應(yīng)該擁有的價(jià)值,。由此可見(jiàn),，事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。

其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置,，人亦如此,。盡管常言道“三個(gè)臭皮匠頂?shù)蒙弦粋€(gè)諸葛亮”，可是要真讓孔明成了鞋匠,。而鞋匠成了軍師,，恐怕要出大亂。由于所處位置的不同,，孔明不太可能成為—個(gè)優(yōu)秀的鞋匠,，而鞋匠帶兵打仗也只會(huì)以失敗而告終。歷史上有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺(tái)，結(jié)果使得國(guó)家滅亡,、民不聊生,，

如文學(xué)家李煜、書畫家宋徽宗等等,。無(wú)疑,，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢?他們卻有著令人難以企及的成就,。

無(wú)數(shù)鮮活的事例在告訴我們:正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置,。 “天生我材必有用”,，處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

謝謝大家!

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇十一

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜,；鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢,，就會(huì)有安全溫馨的家庭；學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí),，就會(huì)有出類拔萃的成績(jī)……想要做好一件事,，就一定要勤奮地去做，只有這樣才能成功,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁,，錐刺股,，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧?？锖?、孫敬、蘇秦就是通過(guò)勤奮地學(xué)習(xí),，最終成為了著名的學(xué)者和政治家,。所以大家應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧，勤奮是通往成功的大道,。下面,，我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事與大家共勉吧！

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),。少年時(shí),，在江南水師學(xué)堂讀書,，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒,。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒,，放在嘴里嚼著,，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書,。由于苦讀書,，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

諸葛亮少年時(shí)代,，從學(xué)于水鏡先生司馬徽,，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦,，不但司馬徽賞識(shí),，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué),，善于用腦子的少年,。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表,，記時(shí)用日晷,，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了,。為了記時(shí),，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食,。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些,，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn),，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了,。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里,，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食,，雞一吃飽就不叫了,。

過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢,？經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒,，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng),，對(duì)他更關(guān)心，更器重,，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了,。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力,，他終于成為了一個(gè)上知天文,，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。

聽(tīng)了這些故事,，大家也是否應(yīng)該想想,，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢？每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī),，可是在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的,。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功,，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí),。

愛(ài)迪生有一句話說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,。韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎,？我勤奮認(rèn)真地讀書了嗎？請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道,。

在新的一學(xué)期里,，我希望大家都能通過(guò)自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī),。

謝謝大家,！

中學(xué)生課前演講勵(lì)志 中學(xué)生課前演講主題篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

按照慣例,，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度,。曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò),，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡,。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可,。

其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑,，他就會(huì)向你露出笑臉,，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情,?；蛟S有人會(huì)抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平,，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手,。

寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué),。然而,，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的煩惱,，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢,？相反的，正如我們熟知的林肯先生,，在遭受24歲經(jīng)商失敗,，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰,，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難,，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

相信,，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭,，高位截肢的張海迪,，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒,，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。親愛(ài)的朋友們,，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，我們生活一直是快樂(lè)的,。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè),。課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們：大家好,！作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中,，萬(wàn)里長(zhǎng)征,，我們剛剛起步。

就在這起步的階段,，我們獲得過(guò)掌聲,，也遭逢過(guò)挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁,，就是最好的證明,。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或?，再接再厲,；而面?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō),，切莫放棄,。亞伯拉罕？林肯先生,，24歲經(jīng)商失敗,，26歲戀人死去，27歲精神崩潰,，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),，均告失敗?；蛟S只有這些,，才能算得上人生中真正的挫折。

可面對(duì)這么多挫折,，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求,，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力,。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng),。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄,，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們,，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo),，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力,。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī),，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄,，那些目標(biāo)又有什么意義,？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?。同學(xué)們,，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度,。

我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn),，但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn),。不被困難所嚇倒,，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹,，譜寫精彩的人生,。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱,，海倫,？凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求,。正是不輕言放棄,，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重,。白駒過(guò)隙,，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中,，我們能做的只有不懈地努力,，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這,，才是我們生命的意義,。無(wú)論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力,。謝謝大家！