作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇一

1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán),，并均勻地粘在涂有漿糊的地方,。

2.能夠大膽操作，體會(huì)手工制作的樂(lè)趣,。

3.了解制作米飯的過(guò)程,，喜歡吃米飯。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

大米飯圖片,、白色油畫棒,。

1.播放大米飯圖片。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道,。

“你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”

2.我們也來(lái)做米飯,。

(1)教師出示大頭娃娃和碗的卡片,。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧!”

(2)教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯,。

引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán),，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊,，然后把做好的“大米飯”粘在碗里,。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后,，將桌上的碎紙放到垃圾盤中,。

3.要吃米飯嘍。

(1)教師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定),。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說(shuō)：“大米飯營(yíng)養(yǎng)多,，香噴噴的米飯送給你!”

(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇二

1.會(huì)用圓形紙和長(zhǎng)紙條制作小提包,，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾,。

2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感,。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感,。

1.油畫棒,、膠水、圓形,、長(zhǎng)條紙幼兒人手一份,。

2.各式各樣的提包圖片。

一,、導(dǎo)入

展示各式各樣的包圖片,，引起幼兒興趣。

二,、幼兒觀察,，教師示范制作過(guò)程

1.觀察提包。

師：這些是什么?你喜歡哪個(gè)包?它是什么樣子的?上面畫的什么? 誰(shuí)最喜歡漂亮的包?激發(fā)幼兒為為媽媽或奶奶做包的愿望,。

2.教師示范提包的制作過(guò)程,。

(1)示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步：兩端向內(nèi)折,。

(2)裝飾小提包,。對(duì)制作好的提包進(jìn)行裝飾，提包兩面可裝飾不同的花紋及圖案,。

(3)貼包帶,。將長(zhǎng)條紙涂膠粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

三、幼兒制作提包,，教師觀察指導(dǎo)

1.幼兒利用圓形紙,，在教師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習(xí)折包的方法。教師最喜愛一旁指導(dǎo)幫助,。

2.請(qǐng)幼兒獨(dú)立裝飾小提包,，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

四,、作品展評(píng),，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)

教師請(qǐng)幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征，鼓勵(lì)幼兒相互交流,。

將提包送給媽媽或奶奶,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇三

美術(shù)粘貼活動(dòng)

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形,，正方形,，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí),。

2,、練習(xí)使用剪子，剪圖形,，并進(jìn)行粘貼,。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī),。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

1,、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠,；

2、畫好的圖形范畫及圖形,；卡紙,、膠棒、剪刀若干,。

1,、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶,。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形,。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形,？正方形,？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn),。）

2,、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎,？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫嗎,？"

3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,，認(rèn)真觀察他們是如何組合的,？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

1,、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2,、在制作的過(guò)程中,，老師要巡視檢查,，有困難及時(shí)幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭,、剪刀和膠棒,，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4,、相互欣賞作品,，結(jié)束！

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇四

1.會(huì)用橢圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包,，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，增進(jìn)對(duì)家人的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

1.卡紙,、剪刀,、雙面膠。

2.教師教學(xué)資源：各式各樣的`包,。

1.播放教師資源,，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望,。

2. 教師示范做包的制作過(guò)程,。

(1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二部，兩端向內(nèi)折,。

(2) 貼包帶,。將長(zhǎng)紙條貼雙面膠鐵道適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

幼兒利用橢圓型卡紙,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法,。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

4.作品展示。

幼兒集體欣賞評(píng)價(jià),。

將提包送給媽媽或奶奶,，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇五

1.嘗試用車輪滾畫,，初步感受車輪花紋的美。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

培養(yǎng)幼兒的想象力,，感受車輪花紋的美,。

1.經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園,。

2.各色顏料,。

(一)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.孩子們,，今天我們班來(lái)了一位小客人,，你們想知道它是誰(shuí)嗎?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車?！按蠹液?我是小汽車,?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧!(小汽車你好!)

2.小汽車最喜歡旅行了，他去過(guò)高山,，去過(guò)海邊,，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印,。

(二)出示范畫,，講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線,。

2.出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上,，他也留下了腳印，他開出了幾條直線,。

3.老師想把小汽車留在山上的,、馬路上的腳印都畫下來(lái),。你們看,，老師是怎么畫的。

(三)教師講解車輪滾畫的方法,。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上,，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了,。先讓車子在顏料盆里前后開開,，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開,，開的時(shí)候不要倒車,。

2.老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇,，我們開過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它,，開一條曲線，別撞上了,。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔,。

(五)相互欣賞,、評(píng)價(jià)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，講述自己畫面內(nèi)容,。

2.你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線,。

活動(dòng)前請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己喜愛的汽車，與老師,、同伴一起玩,。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發(fā),，活動(dòng)中幼兒用車輪作畫,，觀察色彩、花紋和路線等變化,，通過(guò)想象,，組合創(chuàng)造出新形象。從中幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫的樂(lè)趣和新奇,。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇六

1,、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

1,、范例一幅(毛毛蟲),。

2、畫好的樹葉圖每人一份,、雙面膠,、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支,。

1,、引出課題。

教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范,。

先取一張樹葉,，再挑選不同顏色的圓片片5-6張,，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉,，貼在樹葉上,，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛,、嘴巴和觸角,。

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

4,、講評(píng),。

教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞,。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,，他們的作品非常的美麗,。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分,，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成,。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師,，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想,，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō),，他們沒有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì),，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意,，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì),，那我可以改變一下示范的方法,，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,，然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),，孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好,。

小班勞動(dòng)節(jié)美工活動(dòng)教案及反思篇七

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng),。

2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫,。

3.知道保持桌面、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙,、報(bào)紙等。

一,、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望,。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫,。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

四,、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。