作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班美術活動教案反思篇一

美術活動《彩旗》的內容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活,。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高,，但要進行旗子的創(chuàng)意設計,，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,，要對旗子的知識經驗有較多的積累,，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在,。

活動實施過程中,，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能,。游戲《我和旗子做游戲》調動了幼兒參與活動的積極性,，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識?；顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情,，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動開展得較為成功,。

小班美術活動教案反思篇二

托班美術活動〈團紙印花〉教學反思

托班幼兒對美術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上,。我發(fā)現(xiàn)我班孩子非常喜歡“印”的活動,，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足,。秋天美麗的落葉充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察,、體驗,、創(chuàng)作和欣賞，非常適合托班幼兒,。所以我以“印”為活動的方式,，設計了美術活動：紙團印花，引導幼兒積極,、快樂的投入活動,。在本次活動中我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合,，幼兒始終處于積極的探索狀態(tài),。

我創(chuàng)設了有趣的情境，激發(fā)孩子們活動的熱情,。首先在活動導入中,，我運用了談話導入法，“秋天到了,，樹葉都落了,。我們用什么方法把美麗的樹葉留下來？”通過提問引發(fā)幼兒參與活動的積極性,，一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了,。接著讓孩子觀看各種樹葉的圖片：“老師帶來了好多樹葉，我們一起來看一看,?！蓖ㄟ^圖片，讓幼兒認識各種樹葉,，引導幼兒觀察,，給幼兒一種感性的認識。方法的介紹也很重要,，首先由老師示范用不同的顏色印畫,，接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,，在印另一種顏色前要換一個紙團,，以免顏色交替后搞雜了。在活動中孩子們的參與性積極,，每個孩子都能主動的`選擇自己喜歡的顏色,。在最后的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮，好美麗的小樹葉兒??！這一刻孩子們是快樂的，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,，他們的心中充滿了成功的喜悅,。

本次活動同樣也存在許多的不足之處，也是我今后努力和思考的方向：如在活動中,，可以讓幼兒自己團紙團,，幼兒已有團紙團的經驗和能力。讓幼兒自己團紙團,，而不用老師事先團好。細節(jié)部分要處理更完善,。如：工具的介紹,、要求的交代，觀察等,。評價部分還要更詳細一點,。充分體現(xiàn)幼兒在活動中的自主地位和作用。相信在不斷的學習和反思中,，對托班幼兒的美術課堂我會把我的更好,。

小班美術活動教案反思篇三

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底,，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,，讓孩子們練習了一下撕紙,，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙,，后來經過幾次學習正確的撕紙方法,，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時,，先欣賞小動物,，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,，孩子們都很好奇,，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動,。孩子們撕的都特別的好,，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興,，最后添畫上動物五官的時候,，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬,，小兔,，鯨魚，駱駝,，烏龜,，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,，他們都開心的笑了,，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課,，值得我去學習,，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步,。

小班美術活動教案反思篇四

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的。

我發(fā)現(xiàn)問題是因為小班幼兒才來半個月,，排隊意識不強,，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫,，對油畫棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫棒，而對于老師的指導卻似懂非懂,，不能很好理會更不會按要求作畫了,。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力,，手的動作不夠協(xié)調,，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中,，我覺得自己的教學手段不夠新穎,，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術活動的重要動力,，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象,，興趣的培養(yǎng)是至關重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度,，所以在以后的教學中,，我要加強學習，使幼兒體會活動樂趣,。

經過反思我發(fā)現(xiàn)種種問題,，也由此知道了哪方面不足，需要改進,，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對教學活動進行反思，用隨筆的形式記下教學過程中的成敗得失并分析原因,，研究改進措施,，進而不斷提高自身的教育教學水平！

小班美術活動教案反思篇五

根據幼兒的.年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。

活動中引導幼兒看看,、說說、做做,、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

不足：

對作品評價時,，語言還不夠精煉,。

小班美術活動教案反思篇六

哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛有加,?；顒舆^程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類似于照哈哈鏡的效果,，充滿童趣,，孩子們對此非常感興趣,。本次活動的目標定為：1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默,，體驗活動的樂趣,。活動一開始,，請孩子繪畫觀察到的“小人”形象,，這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人，但實際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習慣與能力,，能認真觀察并善于傾聽的孩子就能準確地表現(xiàn)自己的所見,，而不是自己的所想。由于是借班上課,，對孩子不太了解,，沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除，如果班內幼兒有較好地探究,、觀察的習慣,，討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的`，刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內容可能會更加豐富一些,。另外,，在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點，活動過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫,，因此活動中還需要老師強調什么是“頂天立地”,，撐滿整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會變小,。

小班美術活動教案反思篇七

2.進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛動物的情感

http://課件（有關各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆、記號筆,、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,，聽聲音導入主題,，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥,，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢,？我要考考小朋友,，看你們人不認識它們,。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請你給它取個好聽的名字吧,。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色,，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四,、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導

五,、作品的相互欣賞和點評,，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入,，很好地調動了幼兒的興趣和積極性,，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內容很少,，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點的,，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

小班美術活動教案反思篇八

常言道：拳不離手曲不離口,，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動,，讓我有一種擔憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,，孩子的學習習慣,、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,，壓力卻是,，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是,，又能和孩子們一道折折,、畫畫，體驗,、享受,、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰(zhàn),，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗,。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為,，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的,。

其實這節(jié)美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的,，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點,。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合,，家長是那么的給力,，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來,，幼兒掌握了折房子的要領,，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備,、組織,、設計、示范,、演示,、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,，完成了教學目標,。

小班美術活動教案反思篇九

活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶,，然后洗干凈帶到幼兒園來,。我還準備了許多操作用品,，如：四色顏料盤、面巾紙,、海綿,、棉簽、一盆水,、照片人像等,，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用,，成了我傷腦經的事,。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好,，最終桌子中間只放一盆水,、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子,，雖然放得少了,，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便,。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服,。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會,，可是沒有新衣服,，這可怎么辦呀？”,。請幼兒講述自己的辦法,，幼兒看到桌面上準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服,。接著,，我示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡,。

（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）

（3）然后用海綿親親瓶子,，使餐巾紙緊貼瓶身,。

活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個環(huán)節(jié)我本來的設計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上,，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合,，還準備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富,。但是在這個環(huán)節(jié)中,，我把這兩個設想忘了,，導致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富,。

后來,，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經不大了,，真正聽懂老師用意的幼兒不多,。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感興趣,，所以老師的每個提醒,，幼兒聽得很認真，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地,、畫畫的時候也要輕柔,、蘸顏料時要小心，保持衣著桌面的干警等,。

小班美術活動教案反思篇十

1,、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,，發(fā)展幼兒想象力,。

2、感受創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

報紙,、各色顏料、油畫筆,、大畫紙,、動物圖片ppt；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么,？

師：報紙可以怎么畫畫呢,？

（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結提升技巧

師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的？還有什么方法,？

老師提升：小小報紙本領大,，既能看來又能畫，抓在手里揉一揉,，再和顏料握握手,，握完小手點點頭，顏料不會到處流,。

轉：報紙球轉一轉,，大大的腦袋就出現(xiàn)；

拖：報紙球拖一拖,，變條小蛇爬山坡,；

點：報紙球點一點，就像恐龍在眨眼,；

扭：報紙球扭一扭,，找出動物好朋友。

（三）幼兒集體作畫,，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1,、觀察動物，經驗鋪墊

師：小小色塊真神奇,，里面藏著小秘密,，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里?。▌游飌pt）,。

2、觀察色塊,，發(fā)散想象

師：好多小動物都藏到色塊里了,，大家快來把他找出來。

3,、自由表現(xiàn),，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像,，你們覺得要添畫什么,？

（五）作品展示，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動物??？用報紙球畫畫你感覺怎么樣？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,，觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端。調動幼兒的對借形想象的興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力,。

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標,。在活動中，通過看一看,、說一說,、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求,。

小班美術活動教案反思篇十一

1,、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

1,、“海”背景圖一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個、用來制作船帆的`形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、(幼兒圍坐在“海”背景旁)師：“小朋友看,，這是什么地方?海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導幼兒觀察“?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過復折疊而產生的,。)

3、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕,。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊,，使折痕明顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

(三)幼兒制作,，教師指導

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵幼兒正面均勻涂色,。

4,、助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1,、請幼兒將自制的帆船送到“?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗成功的樂趣。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

小班美術活動教案反思篇十二

班級里幼兒喜歡觀察,，動手做做玩玩,，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識,。美術活動離不開感知、模仿,、練習,、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,，也是通過先感知觀察作品的`形狀,、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟,，最后去嘗試,。教師起到啟發(fā)、引領的作用,，把幼兒作為學習活動的主體,。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考,，會操作，還要會說話,。

1,、鞏固幼兒對紅、橘黃,、綠三種顏色的認識

2,、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3,、體驗美術活動的樂趣,，為自己的成功感到快樂

1、主色是紅,、橘黃,、綠三色的玩具若干

2,、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3,、紅,、橘黃、綠色顏料,，刷子,、抹布若干

指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具,，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具,？這個玩具是什么顏色的？

2,、出示綠色的天線寶寶

指導語：（1）快看,，誰來了？

它的衣服是什么顏色的,？

（2）看看自己手中的玩具,，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具,？

3,、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的,？

指導語：大家做個小小攝影師,，為玩具拍張照片吧！

1,、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子,，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2,、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞,。