作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇一

作為一名教學(xué)工作者,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)小小手是畫(huà)筆教案反思，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣,，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,，控制畫(huà)筆的能力很弱,，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà),。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà),，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察,、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

2,、積極參與操作活動(dòng),，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

3,、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

2,、材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙,、印泥,、記號(hào)筆,、紙巾,、課件,、舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)：目標(biāo)2：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：目標(biāo)3：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

一、手指游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們,，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧,。

二,、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師：小朋友的小手可真棒,，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧,。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指)對(duì)了,，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,，也不會(huì)開(kāi)花,，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,，還會(huì)勞動(dòng),，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀,？（幼兒自由回答）

三,、觀察ppt演示,，引導(dǎo)幼兒大膽想象

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？(幼兒猜想,，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀,，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的,？（幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）3,、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的.,？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊,。

四,、視頻演示手指印畫(huà)的方法師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的??？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧,。

1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢,？它可以變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。

2,、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢,？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧,。

（師演示印畫(huà)方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,，變成一束小花美美美3,、演示許多手指印的印畫(huà)師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧,。

小結(jié)：哎呀,，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),，用大拇哥和二拇弟印畫(huà),，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),，你們的小手想不想也來(lái)變一變??？（想）

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧,。

1,、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊,。

在印畫(huà)的時(shí)候,，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟,，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上，你先想好變什么,，需要幾個(gè)手指印,，就印幾個(gè)手指印,，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè),，展示ppt）六,、作品展示,，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx,。

七,、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫(huà),，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧,。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色,，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),，有的小朋友是第一次接觸油畫(huà)棒,，第一次接觸畫(huà)畫(huà),，對(duì)油畫(huà)棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫(huà)棒,，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫(huà)了,。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期,，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣,。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題,，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn),，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇三

小班美術(shù)活動(dòng)糖葫蘆教案反思 ? ?活動(dòng)目標(biāo): ?1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

?2．探索糖葫蘆的制作方法,。

?3．感受師幼共同制作的快樂(lè),。

?活動(dòng)準(zhǔn)備: ?1.橡皮泥,、泥工板,、吸管,。

?2.圖片：太陽(yáng)公公,，糖葫蘆。

?活動(dòng)過(guò)程: ?一,、出示 太陽(yáng)公公,，引起幼兒的興趣,。

?小朋友看,，它是誰(shuí),？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲,，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎,？ ?1．觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征,。

?感知制作方式,，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣,。

?小朋友看,，老師這里就有一根糖葫蘆,，你們知道嗎,，這根糖葫蘆不是老師買的,，是老師自己做的。小朋友,，你們想做糖葫蘆嗎？ ?2．讓幼兒自己去探索,，做出糖葫蘆,。

?師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng),。

?3．大家一邊做一邊討論,，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？ ?4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥,，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿,。

?（制作的順口溜：搓,，搓,，搓,，搓面條，拿起小刀切兩半,，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿,。）?

三,、

?建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng),。

?四,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

?你的糖葫蘆真好吃,，真好看,。（師觀察,，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看,。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧,！?請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話,，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

?活動(dòng)反思：

?我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車的形式,，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫(huà)的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的,，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí),。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案

小班美術(shù)活動(dòng)花草地教案反思

小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇四

教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù),。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班美術(shù)活動(dòng)《我的小手》教案與反思,，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，是讓孩子在印畫(huà)中感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng),。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，通過(guò)這種繪畫(huà)形式,，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此,，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式,，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力,。

1,、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。

2,、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。

難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

1,、盛有紅色、黃色,、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,，濕抹布人手一份,。

2,、三張白紙,，排筆,，照相機(jī)一個(gè),。

一,、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好,、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō),，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,，不信你瞧瞧,?！岸×懔?，丁零零,，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)

爸爸起來(lái)拉,，刷刷牙,，刷刷牙,。

媽媽起來(lái)拉,，梳梳頭,，梳梳頭,。

哥哥起來(lái)拉,，洗洗臉,，洗洗臉,。

姐姐起來(lái)拉,，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好,，你好,。

小弟弟起來(lái)拉,，早上好,，早上好!

我們一家都起床拉,，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),，看看誰(shuí)的小手最能干的,。(幼兒玩螃蟹游戲)

二,、語(yǔ)言引導(dǎo),，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們每個(gè)人都有一雙手,，手能做什么事情呢?

幼：手會(huì)穿衣服,，梳頭，跳舞,，畫(huà)畫(huà)等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà),。

1.師：小朋友們真聰明,，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢,，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),，花等)

四,、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手,。

1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴,，你看，就象老師這樣,，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)

2.把幼兒分成兩組,，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

五,、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,，合作留影。

1.欣賞幼兒作品,，感受作品的美。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿了,，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)

2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性,。

添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,，看看會(huì)變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái),，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`

小班小朋友對(duì)新鮮的`事物充滿著好奇,，喜歡嘗試,，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫(huà)小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣,。從活動(dòng)效果來(lái)看,，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作,，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心,。使幼兒在情感,，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展,。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲,，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心,。

但也有不足的地方，我沒(méi)有把握好幼兒的特征,，經(jīng)驗(yàn)水平不足,，以至于在老師示范分別印出太陽(yáng)、花的時(shí)候,，小朋友們都沒(méi)能說(shuō)出老師印的是太陽(yáng),、花，而老師卻把小朋友們說(shuō)的都一棒打死,，其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié),，小朋友們說(shuō)像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規(guī)定好的,，非得讓他們說(shuō)出一定是這樣或一定是那樣,，這些都是我未考慮到的。我覺(jué)得上好一節(jié)課不容易,，能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了,，這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智，還要掌握好方式方法，我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí),，多思考多總結(jié)，考慮的要全面,，在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己它的價(jià)值在哪里,，能夠給孩子帶來(lái)什么，活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子,，選擇什么樣的教學(xué)方式等等,，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇五

幼兒園的小朋友最喜歡到戶外采風(fēng)觀察,，例如觀察樹(shù)葉的顏色等,。那么今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了小班美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》教案與反思，更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色;

2,、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,。

1、紅,、黃,、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù),，供小朋友貼樹(shù)葉);

3,、小籃子(裝碎卡紙用)。

4,、漿糊小碟子

5,、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)

6、毛巾5條(擦手用)

師：聽(tīng),，這是什么聲音?(教師作吹氣狀),。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢。有一天,，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,，忽然,，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)),，原來(lái)是小樹(shù)在哭,。

風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù),，你為什么哭呀?”

小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們,?！?/p>

風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你,。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(教師作吹氣狀),，小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服,?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想,，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧,。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

1,、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,，有紅色的(出示)，有綠色的,，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的,。(隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次)。

師：對(duì)了,，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了,。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

教師指導(dǎo),。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方,。

1,、展示作品

師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去,。

2,、評(píng)價(jià)作品

師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看,，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮,。

師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢,，她要和我們一起去旅行呢,。

1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái),，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀,。

平時(shí),我們就帶孩子到戶外去觀察了樹(shù)木的樣子,看到漂亮的樹(shù)葉,孩子們都十分的開(kāi)心,本次活動(dòng)中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹(shù)葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹(shù)木.在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力,畫(huà)出了自己心目中最美的樹(shù)葉.我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,給予了孩子很大的鼓勵(lì)和信心.

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,，自由黏貼鞭炮,。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,，教師無(wú)需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、福字若干個(gè)

2,、各色碎紙片若干

3、固體膠人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）放錄音,，引主題

師：噓,，小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音,？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)別人放鞭炮,？

幼：結(jié)婚的時(shí)候,；過(guò)年的時(shí)候；娶新娘的時(shí)候

師：小朋友們說(shuō)的很好,，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮,。

（二）教師出示鞭炮圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,，你們想不想看,？鞭炮穿著什么顏色的衣服,？

幼：紅色,，黃色,，綠色,，藍(lán)色……

師：它長(zhǎng)什么樣,？

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的,；許多圓筒兒；長(zhǎng)長(zhǎng)的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細(xì),，鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,，密密地排列著，每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng),，各種顏色的,，朝下排列的，非常漂亮,。

（三）教師范畫(huà)

師：馬上就要過(guò)元旦節(jié)了,，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么,？一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮,。先看看老師是怎么做的吧,！

教師邊示范邊講解作畫(huà)方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些,，鞭炮才能黏得牢哦,！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子,，然后貼上去,，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠,，貼出一串鞭炮了,！

（四）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（五）交流講評(píng)

1,、自評(píng)

2,、他評(píng)

3、師評(píng)

（六）小結(jié)

咱們做了這么多漂亮的鞭炮,，到過(guò)年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎,？

活動(dòng)反思：

幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美,、表現(xiàn)美的`教育,，是用繪畫(huà)、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,，來(lái)提高對(duì)大自然,、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力,。之前的寫(xiě)意活動(dòng)都是以水粉畫(huà)的形式,，這次的寫(xiě)意采取紙黏畫(huà)，幼兒興致很高,。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)作品,，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞,、參觀為主,，他們可以通過(guò)觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇七

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《下雪了》含反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣

1,、ppt課件、音樂(lè)《雪絨花》,。

2,、白色顏料、碟子,、棉簽,。

3、范例,、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備),。

小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫(huà)教案《下雪了》含ppt課件

二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

1,、介紹繪畫(huà)工具： 棉簽,、白色顏料

2、教師示范,。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮,，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花,，再點(diǎn)一下,，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，變出許多小雪花,。蘸一蘸，刮一刮,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)雪花,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。

師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))

要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣,，別淋的到處都是。

指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn),，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上,，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

四,、展示幼兒作品，欣賞作品,，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友變出了這么的雪花,。雪人,，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”,。小朋友們，你們可真能干,，給自己鼓鼓掌吧,。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃,、有步驟的方法,，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活,、游戲中都將是必不可少的組成部分。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步體驗(yàn),、感知螺旋線。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆,、彩紙條。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)、感知螺旋線,。

難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、跳“彩條舞”感知螺旋線,。

師：“你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼」出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上,，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較,。

師：“小朋轟們跳得可真好,，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上,？”教師單個(gè),、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí),，教師可以配合幼兒,，邊畫(huà)邊說(shuō)。

師：“小朋友們看一看,，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看,，你最喜歡哪一個(gè)呢？”

3,、幼兒觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒

1：相象并汫行添畫(huà)（請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上）。

師：“小朋友們看一看,，想一想,，這像我們看到過(guò)的什么東西呢？把它添上什么就變成xxx了,，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎,？”

4、幼兒自由作畫(huà),，并進(jìn)行想象,、添畫(huà)。

師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上,，你想讓它變成什么呢,？趕快把它畫(huà)出來(lái)吧！”（教師可以用語(yǔ)言提示幼兒,，幫助幼兒回憶彩條舞）

5,、作品展示，幼兒間可以互相介紹,。

6,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、互相合作的交往能力。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天樹(shù)林的背景圖一幅,。

2,、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千,、蹺蹺板,、攀登架、小火車等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題

1、出示背景圖,。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型,、色彩,、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

2、這是公園的一角,，這里有一片美麗的樹(shù)林,，樹(shù)林里有塊空地,，想一想，這里可以放什么呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述）

3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具,。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,，好嗎？

二,、討論畫(huà)面布局

1,、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大,，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,，因此放在后面比較合適）

2、攀登架放在哪里比較合適,？（可以放在中間靠左處,，與滑梯前后交錯(cuò)）

3、蹺蹺板放在哪里比較合適,？（可以放在前面,，因?yàn)樗容^低）

4、小火車放在哪里比較合適,？（可以放在畫(huà)面的最前面,，并靠邊）

5、秋千放在哪里比較合適,？（掛在樹(shù)上）

6,、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了,？（兒童樂(lè)園）

三,、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物

1、兒童樂(lè)園真好,，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,，怎么辦？（自畫(huà),、自剪人物,，然后貼上去）

2、出示范例（如圖一）,。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,，你們能看出他們正在玩什么嗎？

3,、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

4,、教師示范畫(huà)出坐,、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物,。

5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,，要求幼兒顏色搭配要和諧,，涂色要均勻，人物要剪得光滑,、細(xì)致,。

6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,，教師按幼兒的意愿,，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）

7、教師選擇一件作品,，從其色彩,，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng),。

四,、游戲

1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,，模擬相應(yīng)的動(dòng)作,。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,，邊模仿玩板的動(dòng)作,。

2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,，讓我們以后再一起玩吧,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒,。幼兒肯定了我的教學(xué)方式,。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,，主宰一切時(shí),，它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳,，記憶力增強(qiáng),，許多兒歌一遍就可以記得很棒,。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察紙條在空中舞動(dòng)的曲線。

2,、喜歡用紙條做動(dòng)作,，充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

3,、初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《新年到》《喜洋洋》音樂(lè)cd,、ppt課件。

2,、各色皺紋紙剪成的彩條若干,。

3、黑板,、筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）入場(chǎng)——師幼隨《喜洋洋》音樂(lè)進(jìn)教室,。

教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè)背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲,。

（2）師：小朋友們,，剛才我們聽(tīng)著這首歡快的音樂(lè)來(lái)到這里，你的心情是怎么樣的,？（高興）剛剛我們玩了什么游戲,？聽(tīng)到這首音樂(lè)你們能想到什么節(jié)日呢？（過(guò)年）

（3）過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么,？（幼兒自由想象）

（4）那你們知道過(guò)年的時(shí)候安老師會(huì)玩什么呢,？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會(huì)用這兩根彩條來(lái)玩什么呢,？（跳舞）

（5）教師跳彩條舞,，幼兒欣賞。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條,，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的,。

（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）怎樣讓彩條飄起來(lái),？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，探索讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的.方法。

（3）請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的,？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的,？（弧線、蛇形線,、旋轉(zhuǎn)線,、圓形線）

（4）教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn),。

3、播放《新年到》音樂(lè)cd,，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由大膽地表演,。

（1）小朋友們，你們手中的彩條舞動(dòng)的太漂亮了,，請(qǐng)你們和它一起跳起來(lái)吧,！

（2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒大膽地跳舞,。

4,、師幼一起表演舞蹈《新年到》。

（1）播放ppt新年到：小朋友們,，聽(tīng),，什么聲音？（新年的鐘聲）

（2）小朋友們新年到,，讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧,！

（3）師幼一起跳彩條舞。

5,、活動(dòng)延伸,。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十一

1,、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè),。

2,、練習(xí)快跑、快躲閃,，提高幼兒動(dòng)作敏捷性,。

幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈),、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備,。

3,、了解游戲規(guī)則，玩游戲,？

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫",，其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立,。

游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng),，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí),，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)",。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住,，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒,?？筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色,，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái),。

(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致,、配合得好,，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓,。

(2)扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃,，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到,。

4,、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫",、"小魚(yú)兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng),。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次,，但是由于緊張,，我一聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始做，而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始，小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”,。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了,，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)該是這樣,！”然后小朋友給我做了個(gè)示范,，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們,。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了,。

或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足,，一開(kāi)始就信心不足,，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后,，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié),，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn),，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō),。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識(shí),？這個(gè)問(wèn)題,，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好,，小朋友以前玩過(guò)類似的游戲,，不用說(shuō)也會(huì)玩。由于人數(shù)太多,，我將他們分為兩組,，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方面顧及不過(guò)來(lái),，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助,。

這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳](méi)有步驟和條理,，導(dǎo)致我的游戲的失敗,。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要，小朋友們需要老師的`帶領(lǐng)和引導(dǎo),，若是老師自身因素不好,，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的？良影響,。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn),，將游戲活動(dòng)組織好,。

幼兒園民間體育游戲活動(dòng)蘊(yùn)含著諸多方面的教育價(jià)值。在體育游戲活動(dòng)中,，幼兒不僅可以發(fā)展各種動(dòng)作,，而且可以體驗(yàn)與同伴合作的愉悅以及活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，從中發(fā)展社會(huì)性,?！恫遏~(yú)》是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，有著美好的童年回憶,，并且需要合作游戲,。

1、在游戲中,，幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩,，探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。

2,、在捕魚(yú)游戲中,，培養(yǎng)鉆、滾,、跳等運(yùn)動(dòng)能力,，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

3,、在游戲中,，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。上面就是給大家整理的5篇幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《捕魚(yú)》教案及反思，希望可以加深您對(duì)于寫(xiě)作手機(jī)打魚(yú)游戲平臺(tái)漁人365的相關(guān)認(rèn)知,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十二

1,、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,，能大膽表達(dá)自己的餓想法,。

2、在和線玩游戲的過(guò)程中,，能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶,。

3、體驗(yàn)探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

畫(huà)好的花瓶、顏料、毛筆,、ppt

一,、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型,。

教師：“我?guī)?lái)了許多花瓶,，看看他們是什么樣子的?！?/p>

1,、所有花瓶集中欣賞

“選一個(gè)你喜歡的花瓶？和大家說(shuō)一說(shuō),?！?/p>

2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋,？激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型,。

依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶：

直線（橫直線、橫豎線,、斜線）

曲線（橫折線,、波浪線、弧線,、卷曲線,、螺旋線……）

方格線

圓點(diǎn)點(diǎn)

3、適當(dāng)徒手,、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn),。

1、出示畫(huà)好的空花瓶,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾

教師：“今天我們就請(qǐng)好看的顏色和線條來(lái)打扮花瓶,，線條寶寶可以是直直的,，也可是彎彎的',，可以橫著走，也可以豎著走,，還有的線寶寶去旅行,，上下左右到處走，我們一起來(lái)給花瓶穿上漂亮的衣服吧,?！?/p>

2、教師：“畫(huà)之前想一想,，你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,，裝飾在花瓶的什么位置？”

提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫(huà)面畫(huà)滿

“你們看看,，哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮,。”

“花瓶上用了哪些線條寶寶,？”

小班美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,。

2,、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感,。

3,、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么,？”

“這些花瓶美嗎,？”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述,。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶,？為什么？”

“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美,？”

讓幼兒暢所欲言的表述,，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的'造型呀,，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎,？”

“你覺(jué)得這樣的造型像什么？”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色,？這些顏色用在一起好看嗎,？給你什么感覺(jué)？”教師小結(jié),。

3,、出示其他花瓶圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn),。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的,？”“你喜歡它嗎？為什么,？”

4,、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶,。可以用線描裝飾畫(huà)的方法,、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽,。”

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

幼兒相互欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,，感覺(jué)怎么樣,？”

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽,，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品,。幼兒都完成后,，組織幼兒一起欣賞,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡,。