作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班美術活動教案反思篇一

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編收集整理的小班美術活動小小手是畫筆教案反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小班幼兒對繪畫活動很感興趣,，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟,，控制畫筆的能力很弱,，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此,，我設計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力,，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂,。

1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動

2,、積極參與操作活動,，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

3,、運用已有的生活經驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫

1,、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙,、印泥,、記號筆、紙巾,、課件,、舒緩的輕音樂

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用,，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫

一,、手指游戲，導入活動師：小朋友們,，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧,。

二、復習兒歌,，引發(fā)幼兒前期經驗師：小朋友的小手可真棒,，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧,。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什么呀,？（手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈,，這棵樹雖然不會長樹葉,，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦,，你看小小手不光會玩手指游戲,，還會勞動，會畫畫呀,，那誰來告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三,、觀察ppt演示,，引導幼兒大膽想象

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？(幼兒猜想,，自由回答)小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的,。

2,、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的,？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現什么）3,、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印,，你們快來看看手指的指紋是怎樣的.,？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四,、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的?。浚ㄏ耄┫旅胬蠋熅蛠懋斈g師給你們變變魔術吧,。

1,、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？它可以變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

2,、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的,，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧,。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫畫,，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫,，它們團結在一起本領可真大,，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？（想）

五、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧,。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求,，你們可要仔細聽啊,。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色,，其它手指不能弄臟,，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上,，你先想好變什么，需要幾個手指印,，就印幾個手指印,，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示ppt）六,、作品展示,，讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣,，體驗成功的快樂展示幼兒作品,，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx,。

七、結束活動小結：小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫,，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們,，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

幼兒美術活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術活動教案反思篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小,，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應該如何畫,，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現問題是因為小班幼兒才來半個月，排隊意識不強,，有的小朋友是第一次接觸油畫棒,，第一次接觸畫畫，對油畫棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫棒,，而對于老師的指導卻似懂非懂，不能很好理會更不會按要求作畫了,。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力，手的動作不夠協(xié)調,，還停留在涂鴉末期,，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學手段不夠新穎,，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術活動的重要動力,，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象,，興趣的培養(yǎng)是至關重要的,，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度,，所以在以后的教學中,，我要加強學習，使幼兒體會活動樂趣,。

經過反思我發(fā)現種種問題,，也由此知道了哪方面不足，需要改進,，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對教學活動進行反思，用隨筆的形式記下教學過程中的成敗得失并分析原因,，研究改進措施,，進而不斷提高自身的教育教學水平！

小班美術活動教案反思篇三

小班美術活動糖葫蘆教案反思 ? ?活動目標: ?1．嘗試用工具分泥,，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

?2．探索糖葫蘆的制作方法。

?3．感受師幼共同制作的快樂,。

?活動準備: ?1.橡皮泥,、泥工板、吸管,。

?2.圖片：太陽公公,，糖葫蘆。

?活動過程: ?一,、出示 太陽公公,，引起幼兒的興趣。

?小朋友看,，它是誰,？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲,，今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過,，小朋友知道它是什么樣子的嗎,？ ?1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征,。

?感知制作方式,，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。

?小朋友看,，老師這里就有一根糖葫蘆,，你們知道嗎,，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的,。小朋友,，你們想做糖葫蘆嗎？ ?2．讓幼兒自己去探索,，做出糖葫蘆,。

?師以參與者的身份與幼兒共同活動。

?3．大家一邊做一邊討論,，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？ ?4．小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）-搓成兩個圓-棒子貫穿,。

?（制作的順口溜：搓,，搓，搓,，搓面條,，拿起小刀切兩半，團成一個球,，棒子中間穿一穿,。）?

三、

?建議幼兒按序進行活動,。

?四、評價活動,。

?你的糖葫蘆真好吃,，真好看。（師觀察,，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧,！?請幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品,。

?活動反思：

?我借用孩子們熟悉的開火車的形式,，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習,。由于這次的顏料調的有些稀,，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

小班美術活動教案

小班美術活動花草地教案反思

小班美術活動教學反思

幼兒園小班美術活動教案范文

小班美術教案

小班美術活動教案反思篇四

教案是指導老師自己上課用的。也是考察一個教師備課的一個依據,。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班美術活動《我的小手》教案與反思,，更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生考試網。

印畫是美術活動的另一種藝術表現形式,，是讓孩子在印畫中感受美、表現美,、創(chuàng)造美的藝術活動,。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術活動的興趣,，通過這種繪畫形式,，會深受孩子們的喜歡。因此,，我設計這一活動,，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感,。讓幼兒在玩樂中作畫,，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力,。

1,、體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇,。

2,、樂意參與創(chuàng)作活動。

重點：體驗小手印畫帶來的樂趣,，發(fā)現小手的靈巧與神奇,。

難點：樂意參與創(chuàng)作活動。

1,、盛有紅色,、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,，濕抹布人手一份,。

2、三張白紙,，排筆,，照相機一個,。

一、游戲導入：手指游戲(早晨多美好,、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說,，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧,?！岸×懔悖×懔?，該起床了,，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙,，刷刷牙,。

媽媽起來拉，梳梳頭,，梳梳頭,。

哥哥起來拉，洗洗臉,，洗洗臉,。

姐姐起來拉，點點頭,，你好,，你好。

小弟弟起來拉,，早上好,，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說,，寶寶我們來玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來,，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二,、語言引導,，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手,，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服,，梳頭，跳舞,，畫畫等~~~~

三,、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手,，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,，花等)

四,、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴,，你看,，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

2.把幼兒分成兩組,，準備兩張大白紙,，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手,。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面,，合作留影,。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美,。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完整性,。

添畫樹干---現在老師要用神奇的筆添一添,，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來,，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

小班小朋友對新鮮的`事物充滿著好奇,，喜歡嘗試，根據這個特點,，故此次活動選擇用顏料印畫小手,，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看,，我覺得此次活動基本達到了預期的目標,，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作,，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感,，知識,，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲導入中,，小朋友們和教師的互動特別好,，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心,。

但也有不足的地方,，我沒有把握好幼兒的特征，經驗水平不足,，以至于在老師示范分別印出太陽,、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽,、花,，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環(huán)節(jié),，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的,，不一定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣,，這些都是我未考慮到的,。我覺得上好一節(jié)課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了,，這些都要求老師有足夠的教學機智,，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多,，在以后的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習,，多思考多總結，考慮的要全面,，在設計每個環(huán)節(jié)時問問自己它的價值在哪里,，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導孩子,，選擇什么樣的教學方式等等,，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。

小班美術活動教案反思篇五

幼兒園的小朋友最喜歡到戶外采風觀察,，例如觀察樹葉的顏色等,。那么今天應屆畢業(yè)生考試網小編為大家搜索整理了小班美術活動《小樹的新衣》教案與反思，更多教案請關注我們應屆畢業(yè)生考試網,。

1,、認識紅,、黃、綠三種顏色;

2,、訓練涂抹,、粘貼等小肌肉動作;

3、鍛煉手眼協(xié)調性,。

1,、紅、黃,、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2,、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);

3,、小籃子(裝碎卡紙用),。

4、漿糊小碟子

5,、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6,、毛巾5條(擦手用)

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀),。是風的聲音,，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天，風婆婆經過一個樹林,，忽然，聽到一陣哭的聲音,，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),，原來是小樹在哭。

風婆婆停下來問小樹：“小樹,，小樹,，你為什么哭呀?”

小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有,，我好羨慕他們,。”

風婆婆笑著說：“別著急,，讓我來幫助你,。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了,，她想了想，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服,。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,，有紅色的(出示),，有綠色的，還有黃色的?，F在請小朋友告訴老師,，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,，重復幾次),。

師：對了，是長在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上,，掉下來就不好看了。我們再來貼一個,。

3,、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

教師指導,。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻,。貼的時候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方,。

1,、展示作品

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去,。

2,、評價作品

師：小朋友,，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮,。

師：小朋友告訴你一個好消息,，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢,。

1,、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品,。

2,、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的鼓勵和信心.

小班美術活動教案反思篇六

活動目標：

1,、了解鞭炮的外形和顏色特征,，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮,。

2,、讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1,、福字若干個

2、各色碎紙片若干

3,、固體膠人手一個

活動過程：

（一）放錄音,，引主題

師：噓，小朋友們,，你們聽這是什么聲音,？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音,，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮,？

幼：結婚的時候,；過年的時候；娶新娘的時候

師：小朋友們說的很好,，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮,。

（二）教師出示鞭炮圖片，引導幼兒觀察

師：今天老師也帶來了一串鞭炮,，你們想不想看,？鞭炮穿著什么顏色的衣服？

幼：紅色,，黃色,，綠色，藍色……

師：它長什么樣,？

幼：長長的,；許多圓筒兒；長長的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細,，鞭炮是長長的一串,，密密地排列著，每個炮竹都一樣長,，各種顏色的,，朝下排列的，非常漂亮,。

（三）教師范畫

師：馬上就要過元旦節(jié)了,，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準備了什么,？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮,。先看看老師是怎么做的吧！

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上,，要多涂一些,，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片,，撕成鞭炮的樣子,，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,，在紙上涂上固體膠,，貼出一串鞭炮了！

（四）幼兒作畫,，教師指導

（五）交流講評

1,、自評

2、他評

3,、師評

（六）小結

咱們做了這么多漂亮的鞭炮,，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎,？

活動反思：

幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美,、表現美的`教育,，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段,，來提高對大自然,、社會生活、美術作品等方面的審美能力,。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高,。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求,，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞,、參觀為主,，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。

小班美術活動教案反思篇七

作為一位無私奉獻的人民教師,，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。教案應該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術活動教案《下雪了》含反思，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花,。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

重點：點畫雪花

難點：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣

1、ppt課件,、音樂《雪絨花》。

2,、白色顏料,、碟子,、棉簽。

3,、范例,、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含ppt課件

二,、演示點畫方法：

1,、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料

2,、教師示范,。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮,，在紙上點一下,，變出一朵小雪花，再點一下,，再變出一朵小雪花,，點點點，變出許多小雪花,。蘸一蘸,，刮一刮，點點點,，點雪花,。

3、請個別幼兒嘗試,。

師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

三,、幼兒作畫，教師巡回指導,。(伴《雪絨花》音樂)

要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習慣,，別淋的到處都是。

指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料,，在盤子邊刮一刮,，點一點，有的在空中跳舞,，有的雪花飄到了房頂上,，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四,、展示幼兒作品,，欣賞作品，結束活動,。

師：小朋友變出了這么的雪花,。雪人,，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友,，”,。小朋友們，你們可真能干,，給自己鼓鼓掌吧,。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃,、有步驟的方法,，才能得到進一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學習,、生活,、游戲中都將是必不可少的組成部分。

小班美術活動教案反思篇八

活動目標：

1,、初步體驗,、感知螺旋線。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試用螺旋線大膽表現熟悉的事物。

活動準備：

彩筆,、彩紙條,。

活動重難點：

重點：體驗、感知螺旋線,。

難點：大膽想象并嘗試用螺旋線表現熟悉的事物,。

活動過程：

1、跳“彩條舞”感知螺旋線,。

師：“你們學會了嗎,？那我們和小彩條一起來跳舞吧！”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈,，邊跳邊進行語言提示,。

2、請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,，請幼兒觀察,、感知、比較,。

師：“小朋轟們跳得可真好,，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上？”教師單個,、多次請幼兒進行繪畫,，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒,，邊畫邊說。

師：“小朋友們看一看,，這上面哪個畫得最好看,，你最喜歡哪一個呢？”

3,、幼兒觀察畫面,，引導幼兒

1：相象并汫行添畫（請幼兒添畫到大畫板上）。

師：“小朋友們看一看,，想一想,，這像我們看到過的什么東西呢？把它添上什么就變成xxx了,，你能把它畫出來嗎,？”

4、幼兒自由作畫,，并進行想象,、添畫。

師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,，你想讓它變成什么呢,？趕快把它畫出來吧！”（教師可以用語言提示幼兒,，幫助幼兒回憶彩條舞）

5,、作品展示，幼兒間可以互相介紹,。

6,、活動結束。

活動反思：

幼兒在整個活動中,，專注度高,，思維活躍，表現欲望強,，能夠大膽,、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助,、互相合作的交往能力,。

小班美術活動教案反思篇九

活動目標：

1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,，學習簡單的畫面布局,。

2、進一步培養(yǎng)感受美和表現美的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,。

4,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗,。

活動準備：

1,、春天樹林的背景圖一幅。

2,、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯,、秋千、蹺蹺板,、攀登架,、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。

活動過程：

一,、引出課題

1,、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,，你們看美不美,？（引導幼兒從造型、色彩,、構圖等方面講述自己的感受）

2,、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林,，樹林里有塊空地,，想一想，這里可以放什么呢,？（引導幼兒大膽想象,、講述）

3,、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,，好嗎,？

二、討論畫面布局

1,、滑梯放在哪里比較合適,？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住,，因此放在后面比較合適）

2,、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處,，與滑梯前后交錯）

3、蹺蹺板放在哪里比較合適,？（可以放在前面,，因為它比較低）

4、小火車放在哪里比較合適,？（可以放在畫面的最前面,，并靠邊）

5、秋千放在哪里比較合適,？（掛在樹上）

6,、你們瞧，現在的公園更像什么了,？（兒童樂園）

三,、學習繪畫不同動態(tài)的人物

1、兒童樂園真好,，不過好像還缺少點什么,，怎么辦？（自畫,、自剪人物,，然后貼上去）

2、出示范例（如圖一）,。老師請了兩位小朋友來玩,，你們能看出他們正在玩什么嗎？

3,、教師根據幼兒意見,，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關系,。

4,、教師示范畫出坐,、跑、攀登等動態(tài)人物,。

5,、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧,，涂色要均勻,，人物要剪得光滑、細致,。

6,、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿,，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）

7,、教師選擇一件作品，從其色彩,，動態(tài)等方面進行講評,，然后請幾名幼兒參加講評。

四,、游戲

1,、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作,。如教師說“現在玩蹺蹺板”,，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作,。

2,、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧,。

活動反思：

這節(jié)活動課幼兒非常積極,，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式,。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式,，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時,，它們對繪畫的興趣會很濃厚,，觀察力敏銳，記憶力增強,，許多兒歌一遍就可以記得很棒,。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性,。

小班美術活動教案反思篇十

活動目標

1,、觀察紙條在空中舞動的曲線,。

2、喜歡用紙條做動作,，充分表現對樂曲的感受,。

3、初步嘗試看圖譜舞動紙條,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

活動準備

1、《新年到》《喜洋洋》音樂cd,、ppt課件,。

2、各色皺紋紙剪成的彩條若干,。

3,、黑板、筆,。

活動過程

1、導入活動,。

（1）入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室,。

教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲,。

（2）師：小朋友們,，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的,？（高興）剛剛我們玩了什么游戲,？聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢？（過年）

（3）過年的時候你們都會玩什么,？（幼兒自由想象）

（4）那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢,？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢,？（跳舞）

（5）教師跳彩條舞,，幼兒欣賞。

2,、請幼兒嘗試舞動彩條,，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

（1）請幼兒根據觀察到的說出用彩條怎樣跳舞,？（請幼兒學一學）怎樣讓彩條飄起來,？

（2）鼓勵幼兒大膽嘗試,，探索讓紙條舞動起來的.方法。

（3）請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的,？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的,？（弧線、蛇形線,、旋轉線,、圓形線）

（4）教師引導幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現,。

3,、播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由大膽地表演,。

（1）小朋友們,，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧,！

（2）播放音樂,，請幼兒大膽地跳舞。

4,、師幼一起表演舞蹈《新年到》,。

（1）播放ppt新年到：小朋友們，聽,，什么聲音,？（新年的鐘聲）

（2）小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧,！

（3）師幼一起跳彩條舞,。

5、活動延伸,。

將彩條投放在表演區(qū),，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

小班美術活動教案反思篇十一

1,、通過游戲,，體驗捕捉到魚的快樂。

2,、練習快跑,、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性,。

幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈),、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

1、做活動前熱身準備,。

3,、了解游戲規(guī)則,，玩游戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",，兩名幼兒各拿紗巾一端,，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立,。

游戲開始,，大魚在池塘內四處游動，當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚",。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去,，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕r間替換"漁夫",，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來,。

(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住,。"漁夫"要行動一致、配合得好,，要用漁網捕魚,，不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到,。

4,、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫",、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則

今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次,，但是由于緊張,，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始,，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”,。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦,！應該是這樣,！”然后小朋友給我做了個示范,，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們,。下次有了經驗我就不會這么倉促了,。

或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足,，一開始就信心不足,，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后,，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié),，直接進行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié),，我吸取上次的經驗,，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說,。到后來要玩的時候,，我才意識？這個問題,，馬上補上了“游戲規(guī)則”,。還好，小朋友以前玩過類似的游戲,，不用說也會玩,。由于人數太多，我將他們分為兩組,，也帶來了新問題,，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助,。

這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗,。老師自身的信心和狀態(tài)在教學過程中很重要,，小朋友們需要老師的`帶領和引導，若是老師自身因素不好,，對班級組織活動有很大的,？良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗,，將游戲活動組織好,。

幼兒園民間體育游戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中，幼兒不僅可以發(fā)展各種動作,，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規(guī)則的意識,，從中發(fā)展社會性?！恫遏~》是我們小時候經常玩的一個游戲,，有著美好的童年回憶，并且需要合作游戲,。

1,、在游戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩,，探索魚網的多種玩法,。

2、在捕魚游戲中,，培養(yǎng)鉆,、滾、跳等運動能力,，提高幼兒身體的反應能力,。

3、在游戲中,，體驗集體游戲的樂趣,。

讀書破萬卷，下筆如有神,。上面就是給大家整理的5篇幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思,，希望可以加深您對于寫作手機打魚游戲平臺漁人365的相關認知。

小班美術活動教案反思篇十二

1,、欣賞花瓶的不同造型,、圖案和色彩的美，能大膽表達自己的餓想法,。

2,、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶,。

3,、體驗探索,、發(fā)現和創(chuàng)造的樂趣,。

畫好的花瓶、顏料,、毛筆,、ppt

一、欣賞各種各樣的花瓶,，感受花瓶獨特的造型,。

教師：“我?guī)砹嗽S多花瓶,，看看他們是什么樣子的?！?/p>

1,、所有花瓶集中欣賞

“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說,?！?/p>

2、你發(fā)現花瓶上有哪些花紋,？激發(fā)幼兒發(fā)現和想象各種線條造型,。

依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶：

直線（橫直線、橫豎線,、斜線）

曲線（橫折線,、波浪線、弧線,、卷曲線,、螺旋線……）

方格線

圓點點

3、適當徒手,、動作進行練習和表現,。

1、出示畫好的空花瓶,，啟發(fā)幼兒進行線條裝飾

教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的',，可以橫著走,，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行,，上下左右到處走,，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?！?/p>

2,、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾,，裝飾在花瓶的什么位置,？”

提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿

“你們看看,，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮,。”

“花瓶上用了哪些線條寶寶？”

小班美術活動教案反思篇十三

活動目標：

1,、欣賞各種各樣的花瓶,，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2,、通過欣賞和與教師的對話,，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3,、對操作活動感興趣,，能細心地裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

各種花瓶若干,。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,，激發(fā)幼兒欣賞興趣,。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎,？”

2,、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶,？為什么,？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述,，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦,，你喜歡它的'造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎,？”

“你覺得這樣的造型像什么,？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎,？給你什么感覺,？”教師小結。

3,、出示其他花瓶圖片,，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗,。

“這個花瓶是什么樣子的,？”“你喜歡它嗎？為什么,？”

4,、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,，我們也要來自己裝飾花瓶,。可以用線描裝飾畫的方法,、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽,。”

幼兒進行創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

5、評價活動,。

幼兒相互欣賞作品,，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,，感覺怎么樣,？”

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品,。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞,，并說說自己最喜歡哪幅作品,，為什么喜歡。