總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、通過培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

2,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

4、具備良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇二

作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，新的工作充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也使我對新的社會角色,、新的生活充滿了熱情和期待。通過這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,，使我對高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識,，也使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，受益匪淺，對我日后的教育工作有很大的意義,。下面總結(jié)我對高職教育的新認(rèn)識及聽課體會,。

職業(yè)教育就是為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè),、改善民生,、解決“三農(nóng)”問題，緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人,，面向社會,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促使職教規(guī)模,、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展,，健全多渠道投入機(jī)制,，加大職教投入；行業(yè)在人才供需,、職教發(fā)展規(guī)劃,、專業(yè)布局、課程體系,、評價標(biāo)準(zhǔn),、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、師資隊(duì)伍,、企業(yè)參與、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用,；對于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府,、行業(yè)作用的發(fā)揮，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項(xiàng)目,。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,，就是通過校企合作和經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合。主要標(biāo)志即實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接,，專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接,，教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對接,。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇。首先,，黨的十八大的召開,，我國仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，從靠投入拉動,、出口拉動、拼能耗,、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益,；其次，把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首,，這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,，條件很大改善，師資隊(duì)伍水平明顯提升,，教育教學(xué)改革重大突破,，辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著提高，得到社會更多認(rèn)同,，使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國際化趨勢,。同時，高職教育也面臨很多問題和挑戰(zhàn),，發(fā)展理念相對落后,，人才培養(yǎng)模式相對陳舊，基礎(chǔ)能力相對薄弱,，基本制度不夠健全,，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計(jì)、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新,，國際化程度有待提高,，生源逐年減少，高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈,，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，深化高考分類的改革,，建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量,，推動產(chǎn)教融合，校企合作,，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制,；廣泛開展面向社區(qū)的教育服務(wù)，并要實(shí)施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略,，增強(qiáng)我國職業(yè)教育的`國際影響力和競爭力,。

高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上，注重應(yīng)用型,、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能，而且突出智力作用,，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實(shí)踐,，培養(yǎng)理論知識與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級技術(shù)人才。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、強(qiáng)化辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平的全面提升,，是未來各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵,。其次，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個基礎(chǔ),。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新,，要加緊形成校企人才共育、過程共管,、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著力點(diǎn),，加強(qiáng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè)，緊密聯(lián)系企業(yè),，

高職院校教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程,，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的,。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生，專業(yè)多,、教學(xué)層次多樣,、生源復(fù)雜，因此,，給管理工作增加了許多困難,，其工作性質(zhì)具有以下幾個鮮明的特點(diǎn)：

1、服務(wù)對象的多樣性,。

2,、事務(wù)的繁雜性。

3,、工作的常規(guī)性,、時限性。

"教書育人,，服務(wù)育人,，管理育人，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,。管理的目的就是一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生服務(wù)。因此,，在整個教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位,。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同，工作環(huán)境不同,，工作的對象不盡相同,，在對自己工作的成就感上會有較大的差異。教師的工作主要是在前臺,，也就是通常所說的課堂,，面對的工作對象主要是學(xué)生，在教學(xué)過程中雖然學(xué)生為主體,，但教學(xué)工作的特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位,，從而使教師能體會到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過程中，教師體會到更多的是來學(xué)生的尊敬和贊揚(yáng),，在心理上易得到滿足,。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師能夠看到自己的付出所帶來的結(jié)果,，加之教師的工作很易量化,，從而體會到自身工作的價值。

師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。特別是通過對“安貧樂道”,，“教育之道”,，“成長之道”的學(xué)習(xí)，使我的人生觀,、世界觀,、價值觀都有所升華。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。作為一名大學(xué)教師,，由于行業(yè)的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。因此,，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),，才會有動力,。良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來,，面對這些,，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇三

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,，xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長,、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,，促進(jìn)教師成長”,；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn),，心得體會如下：

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程,，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會,，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí),，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí),，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向,。同時,，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)篇四

有幸能有這個機(jī)會參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在朱萬鵬坊主的引領(lǐng)下，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗多,。小結(jié)如下：

通過培訓(xùn),，我更新了理念，認(rèn)識到教育信息化是國際教育的趨勢,，不僅是教學(xué)效率的提高,，更促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。它要求教師要改變教學(xué)方式,，由以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為中心,。教育信息化的核心價值觀是更好地滿足學(xué)生個性化的要求。每一個孩子都是獨(dú)一無二的,，在信息化的環(huán)境中,，學(xué)生能夠更自主的選擇，更個性化的學(xué)習(xí),。明確了當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的三個因素是：遠(yuǎn)景,、影響力、行為,。因此作為一名校長一定要觀大局,、明方向、善思考,，做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì),。學(xué)校的發(fā)展要有長遠(yuǎn)的頂層設(shè)計(jì),，有計(jì)劃地實(shí)施,，不適宜突然地變革。一個校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是辦好學(xué)校的重要因素,。走開放的道路,，整個團(tuán)隊(duì)才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn),，更明確了學(xué)校下一步工作的方向，堅(jiān)定了教改的信念,。

和以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相比,，要求更高。不僅對看視頻的時間有所規(guī)定,，還規(guī)定了評論的條數(shù),，促進(jìn)學(xué)員真正的學(xué)習(xí)、思考,。坊主通過創(chuàng)建qq群,，給大家提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，還能及時、細(xì)致地指導(dǎo)大家的學(xué)習(xí)情況,，答疑解難,，很好。但是其中有一次交流會議,，形式很好,，但時間安排的不是很理想，因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)的都是校長,，一些事務(wù)上的事實(shí)在是身不由己,，我那天就因?yàn)閰^(qū)里安排教學(xué)抽測的事，沒能按時參加,、實(shí)時討論,，有些遺憾，建議以后此類活動考慮的更周密些,。

另外想給大家推薦兩款免費(fèi)的公共教學(xué)軟件,。“啪啪”軟件,，是一個大型的社交平臺,，可以實(shí)現(xiàn)圖片和音頻資料的同步上傳，實(shí)現(xiàn)師生,、生生的互動,。很適合語文和英語學(xué)科的口語表達(dá)訓(xùn)練?！凹{米盒”軟件,，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡,。希望這兩款軟件對大家有所幫助,。