每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《萬年牢》的教學設(shè)計及反思篇一

1,、認識8個生字,。

2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理,。

3、學習作者敘述清楚,、有條理的表達方式。

4,、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力,。

讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敘事清楚有條理的表達方法,。

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powerpoint課件。

1課時

一,、交流談話,激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

二,、初讀課文,感知內(nèi)容:

1、讀通課文,讀準生字,。

2,、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷,、晾曬、火候,、竹簽,、耽誤,、甩糖風,、摻假,、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義),。

三,、圍繞提示,深入探究:

1,、自學課文,邊讀邊思考問題(課件出示):

(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

(2)從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號,。

2、小組合作研討,。

3,、班內(nèi)匯報交流,。

4,、重點指導(dǎo)理解問題(3):

※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢,。”

a,、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

b,、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢,。”

a,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人,。無論做什么事都要講究認真,講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品,。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四,、感情朗讀,深入體驗:

齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在,、做事認真的敬仰和贊美之情。)

五,、拓展理解,體會情感:

你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

《萬年牢》的教學設(shè)計及反思篇二

基于本班學生的學習風格多偏向于視覺,、聽覺和社交,，意義模式多偏向于意義,、希望、和能力,，直觀和描述思維發(fā)展的較好；同時基于本篇課文的特點,，通過具體的兩件事來告訴大家父親樸實的話語中“萬年牢”的內(nèi)涵，告訴大家一個深刻的道理,。我在教學設(shè)計的時候，主要采用了視頻感受,，自主閱讀、交流講解,，合作提升,，聯(lián)系生活等方法進行整合,，通過揚長學生的學習風格，意義模式,、思維的優(yōu)勢特點,，達到有效落實學習目標，提高教學效率的作用,。

1學習獨立閱讀課文，能自主學習生字,，初步品讀文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的自學能力

2通過自主學習,，相互交流，了解故事內(nèi)容,，體會父親的認真和實在,，培養(yǎng)學生合作交流、分析概括的能力,。

3、通過自主品文,，合作交流，聯(lián)系生活,，理解“萬年牢”的不同含義，深入體會做人要講究認真,，講究實在的道理,。發(fā)展學生的思維,，幫助學生樹立正確的人生觀,。

體會父親的認真和實在；理解“萬年牢”的不同含義,。

深入體會做人要講究認真，講究實在的道理,。發(fā)展學生的思維，幫助學生樹立正確的人生觀,。

一課時

學習過程：

（一）揭示課題

1,、從字面上看,，萬年指的是,？牢的意思是,？萬年牢指的就是很久都牢固。

2、這是一篇略讀課文,，課前同學們已經(jīng)獨立預(yù)習過課文了,，文中的生字新詞敢接受檢查嗎?

3、指名讀,，齊讀。

【本環(huán)節(jié)基于學生的直觀思維進行設(shè)計,，適宜于聽覺型和獨立型學習風格的學生,，適宜于屬于意義和能力這一動機風格的學生?！?/p>

（二）整體感知理清文路

1、為了更好地幫助我們學懂課文,，略讀課文前都有一段提示語，用好它,，能使我們的學習更有效，大家先自己讀一讀,，看看提示給我們提出了什么要求?

2、默讀課文,，想一想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？

【本環(huán)節(jié)基于學生的描述思維和變異思維進行設(shè)計,，適宜于語言型和獨立型學習風格的學生，能有效促進感官型的孩子向希望型發(fā)展,，成就型孩子向能力型發(fā)展?！?/p>

（三）細品課文，理解感悟

1、自由朗讀課文,，找出寫父親做事認真、實在的句子,，聯(lián)系生活實際，和同桌交流讀后的體會,。看看在學習的過程中哪些同學完成得比較出色,，提高了自己閱讀的能力，交流得好的同桌,，老師會拍拍你們的肩膀以示表揚哦！

2,、匯報板書并指導(dǎo)朗讀：

選料精良工藝講究手藝高超

不偷工減料不弄虛作假不欺騙顧客

【本環(huán)節(jié)是基于學生的描述性思維進行設(shè)計的，通過從書面的語言入手談自己的體會,，有效發(fā)展學生的變異和創(chuàng)新思維。自主學習的環(huán)節(jié)適宜于獨立的學習風格,，談體會適宜于邏輯學習風格的學生，小組學習適宜于社交和語言學習風格的學生,，集體交流教師板書小結(jié)適宜于聽覺和視覺學習風格的孩子。本環(huán)節(jié)努力兼顧了各類不同學習風格的學生,。】

3,、文中提到的“萬年牢”，分別指什么呢,？請同學們快速默讀課文圈出文中的“萬年牢”，想一想分別指什么,，可以簡單地在旁邊寫一寫,。

4,、這3處的萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？來給3個萬年牢排排隊,并說明理由吧,！可以小組合作一下,，聯(lián)系生活實際，把理由說得更充分些,。呆會最先發(fā)言和理由說得最充分的小組，將加到5顆發(fā)言星,，由發(fā)言的同學根據(jù)討論時同學們的表現(xiàn)來分配哦！各小組趕快加油準備吧,！

【本環(huán)節(jié)是基于學生變異思維進行設(shè)計的,，通過三者之間聯(lián)系的探究,，有效發(fā)展學生的系統(tǒng)和創(chuàng)新思維。課件同時出現(xiàn)3句話,，進行理解和比較,，能有效兼顧視覺、聽覺,、語言、邏輯,、獨立型學習風格的學生。對3處“萬年牢”含義的理解,，給“萬年牢”排隊并說明理由既對三者之間聯(lián)系的探究，適宜于聽覺、語言,、邏輯型學習風格和直觀、描述,、系統(tǒng)思維型的學生，通過這一環(huán)節(jié)的教學能有效發(fā)展學生意義,、希望、能力的學習動機,。】

（四）練習延伸深入體驗

這堂課,，同學們學得很認真，下面拿出本子我們來做幾道練習,，看誰最能干。

1,、把正確答案的序號填在括號里。

2,、用上合適的關(guān)聯(lián)詞，將兩句話連接成一句,。

3,、課后選擇自己喜歡的一題做一做。

（1）給文中的這位父親寫幾句話,。

（2）用一個具體的生活事例來說明人品“萬年牢”的重要。

（3）聯(lián)系生活實際想想,，還有哪些“萬年牢”。

（4）準備一個“做事認真,，講誠信”的故事講給同學或家人聽,。

【練習由人人必做和自由選擇的題目組成,，練習的設(shè)計盡量兼顧了各類不同思維水平的學生,，例如練習的題目用課件進行直觀呈現(xiàn)，適宜于視覺型學習風格,，直觀思維的學生,；給文中的父親寫話,，適宜于語言、獨立型學習風格,，變異、創(chuàng)新思維的學生,；利用事例來加深理解“萬年牢”,，適宜于語言、體覺,、邏輯,、社會型學習風格,，變異、系統(tǒng),、創(chuàng)新型思維的學生。練習的設(shè)計緊扣本文的重難點,，選做題學生可以根據(jù)自己的思維水平,，學習風格進行有針對性地選擇,，達到效激發(fā)學生興趣,，有效促進學習目標的落實?！?/p>

板書設(shè)計：

產(chǎn)品萬年牢生意

認真實在

選料精良

工藝講究

手藝高超

不偷工減料

不欺騙顧客

人品

《萬年牢》的教學設(shè)計及反思篇三

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事、做生意的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的,。

先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。

父親的認真、實在,、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣,。

這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風范,，同時學習敘事清楚有條理的表達方法,。

閱讀教學一方面是引導(dǎo)學生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法,，理解文章內(nèi)容,，另一方面是引導(dǎo)學生品味,、消化,、積累,、運用課文的語言?！耙馕募骖櫋保拍荏w現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。

因此,，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù),、有中心的說的環(huán)節(jié)。從課堂中學到語文知識,，結(jié)合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認真實在,，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學生一個平臺展示他們的視角,、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶,、感染，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

１,、認識８個生字,。

２、了解課文內(nèi)容,，體會做人要認真，講究認真,，講究實在的道理,。

３,、學習作者敘述清楚,，有條理的表達方式。

４,、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力,。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真,、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會,。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學會為人和做事的道理,。

１課時,。

一、讀一讀課文前面的提示語,，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求

二,、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力

讓學生根據(jù)閱讀提示,，默讀課文,，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,？并在書上做簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進行交流,。

三,、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象,？對父親的言行作出評價

四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學生走進文本

從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真,、實實在在,、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會,，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚：

１,、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料,，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

２,、對于制作工藝更是一絲不茍,，悶火、洗石板,、串葫蘆、拉絲,、蘸糖的均勻,，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮,。

３、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計,，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣,，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五,、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

１、聯(lián)系上下文說說它的意思,。

２、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系,？（見教材２４頁）

六,、討論父親受雇于老板這件事

老板的`這種生意經(jīng)好不好,？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,，以提高認識能力。

七,、拓展閱讀，加深對課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高,、質(zhì)量好

萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

萬年牢的人品：誠實,、守信

在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學生的自主合作能力,，用自己最感興趣，最擅長的方法學習,，通過小組合作，全班交流,，來取長補短,，達到整體的完整,。

其次,，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程,。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中,；結(jié)束時，又引導(dǎo)學生對整組課文進行簡單回顧,，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體,。

更多萬年牢相關(guān)資料

《萬年牢》的教學設(shè)計及反思篇四

1、認識8個生字

2,、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真,，講究認真，講究實在的道理

3,、學習作者敘述清楚,，有條理的表達方式

4、學習獨立閱讀課文,、培養(yǎng)自學能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,，學會為人和做事的道理。

1課時

1,、課件

2、學生預(yù)習課文

上一節(jié)課我們認識了一位父親,，從中懂得了一個道理：“一個人只要活得誠實，有信用,，就等于有了一大筆財富,?！边@節(jié)課我們要走進另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6萬年牢”

1,、詞語檢測

(1)去把兒悶好削竹簽挑選

(2)蘸糖甩糖風摻假賺錢

(3)走街串巷掉皮損傷耽誤晾曬

帶拼音讀(指名讀，跟讀);去掉拼音(男女賽讀)

2,、這是課文插圖。請同學們認真觀察圖畫,，結(jié)合你的預(yù)習，說說你知道了些什么?還想知道什么呢?

學習之前,，我們要先理出自學提示,。請同學們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡,，動筆歸納出我們的學習任務(wù)。

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次,，畫出相應(yīng)的語句,，想想3次之間有什么聯(lián)系

請同學們自由地朗讀課文,，邊讀邊思考這兩個學習任務(wù)，畫出相應(yīng)的句子,。

1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學提示，來交流交流收獲吧,。就從第一個問題開始

課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

父親在家做糖葫蘆認真細致，在別人的店里他依然那樣實在,。

2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧

①父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

②“公平買賣走正道,，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

③“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人,，實實在在的人?！?/p>

(1)我們先來看第一個萬年牢。齊聲朗讀出這個句子,，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)

萬年牢的糖葫蘆,，是怎樣的糖葫蘆?不怕冷、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆,。

(這樣的糖葫蘆,，是怎樣做出來的呢?)

引導(dǎo)學生讀2、3,、4小節(jié)

“父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料,。早晨起來,，父親去市上買來紅果、海棠,、山藥、紅小豆等,，先把這些東西洗干凈。紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽光下晾曬。青絲,、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,，綿白糖不行，蘸出來不亮,。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑,?！?/p>

你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點兒,、都要、上好,、上等、必須

齊讀這一段,，注意重點詞語的朗讀。

你還從哪些地方讀出來了,，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易?

父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究,。那我們來看一看，整個過程都做些什么,。老師把它概括為六個步驟。課件：1,、悶-----2、洗擦-----3,、準備------4、煮-----5,、蘸------6、甩-------

師：是啊,，正是因為父親的認真實在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢,。”

板書：做糖葫蘆

(2)第二個帶有“萬年牢”的句子,。

來,，齊聲讀一讀,，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么?

師：父親是這樣說的,，他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,，畫出你認為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。(“不滿意,、看不下去、還像過去那樣,、不聽,、嫌,、辭去了工作、仍然”

文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,，你認為呢?為什么?師：是啊，他的生意一定——(示意學生回答)生(齊)：萬年牢!

板書：做生意

(3)師：他不僅是一位好生意人,，還是一位好父親,。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。(屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。”)

默讀這句話,，想一想,，這里的萬年牢指什么?

板書：做人

(4)(屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢,，一邊讀,，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系,。

你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的?為什么?

有了萬年牢的人品,，才能把事情做好,。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢?師：這些資料,，你想到了什么?

新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學京劇,，十三歲學評劇，十五,、六歲任主演,，被認為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一,。“文革”期間她被折磨致殘,，以至無法再登上心儀的舞臺，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,，從文盲起步,，竟留下400萬字的文學作品,。

你們談得真好!同學們，你們認為,，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎?

是的,，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟,。讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧!(屏顯句子)

生(齊讀句子)：1、對人誠懇是不會失敗的?！珴蓶|

2、君子坦蕩蕩,，小人長chǎng戚qì戚?！鬃?/p>

《萬年牢》的教學設(shè)計及反思篇五

1,、認識本課8個生字,。

2、通過課文的研讀,，體會父親做事認真，做人實在,。

做事認真，講誠信的故事,。

看了課題，你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

1,、讀通課文，讀準生字,。

2,、檢查字詞：

多音字：把(bà)、悶(mēn),、削(xiāo)

詞語：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤、甩糖風,、摻假,、賺錢。

(能認讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

3、課文三處寫了萬年牢,，分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

1,、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀：

出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。

⑴為什么叫萬年牢?

⑵這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

⑶小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2,、第二處的萬年牢指什么?

公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,。

⑴什么叫正道?(憑著良心做買賣)

⑵父親是怎么走正道的?

(抓住不滿意、看不下去、不聽,、嫌、辭去工作體會父親做生意認真實在)

3,、第三處的萬年牢又指什么呢?

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,，講究實在,。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。