作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇一

認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

設(shè)計(jì)意圖：

一天,，班上小朋友帶來一塊手表,，上面有計(jì)算器,，引得好多孩子都圍上去議論,，都想要玩玩,?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法,。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”,。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，將操作,、游戲、講述溶為一體,，并擴(kuò)充了人類計(jì)算的發(fā)展歷程,，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

首先,，了解計(jì)算器的外形特征,，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性,，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過程,。整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位,，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子,，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn),、去操作,、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵）,，并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器,。

２、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性,。

３,、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器,。

活動(dòng)過程

一,、出示電子計(jì)算器，說出名稱,，討論功用,。

１、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？”

“電子計(jì)算器是做什么用的,？”

２,、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬,，用它計(jì)算數(shù)的多少,。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造,。

１,、思考：“電子計(jì)算器是什么形狀？上面有什么,？下面又有什么,？”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造,。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形,。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造,。

三、幼兒分小組活動(dòng),，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器

1、小朋友相互學(xué)習(xí),，找出自己計(jì)算器上的開關(guān),，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2,、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題,。小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3,、幼兒出題,，大家一起操作計(jì)算器。

4,、 計(jì)算機(jī)出加減題,，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四,、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性,。

思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它,？

小結(jié)：電子計(jì)算器算得快,，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五,、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

請(qǐng)幼兒看大屏幕：

１,、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù),；

２、人類進(jìn)化了,，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù),；

３、后來人們發(fā)明了算盤,；

４,、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；

５,、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”,，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多,。

2、知道1和許多的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

教具學(xué)具：電腦,、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè),、小鴨掛飾五個(gè),、小筐一個(gè)、小魚五條,。

環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘,。

一、引起動(dòng)機(jī),。

教師播放許多動(dòng)物的聲音,，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。

二,、電腦演示

（一）教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn),，然后全部合在一起,，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

（二）教師出示圖片,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多",。

（三）幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體,。

（四）以游戲的形式,，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

1、出示許多"小鴨"掛飾,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

2、分發(fā)"小鴨"頭飾,，讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)",。

3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系,。

教師：一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚,？

（許多條）鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚,，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4,、以"小鴨游泳"的游戲形式,，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。

教師：捉完小魚,，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,，那只小鴨就跳到池塘里游泳,。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里?，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨,？（許多只）天黑了，我們要回家了,。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨,，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了,。

三,、結(jié)束部分

教師：我們今天捉了許多小魚,，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨,，唱著歌兒回家："一條一條又一條,，許多小魚水里游。一只一只又一只,，許多小鴨捉小魚,。捉了小魚回家煮，回家煮,！"

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p106頁(yè),。

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語(yǔ)言,、激發(fā)幼兒興趣,，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）,。

激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,，要經(jīng)歷一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的,，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域,。

在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”,、“少”和“一樣多”。

2.會(huì)按要求整理活動(dòng)材料,。

1.實(shí)物：4個(gè)蘋果,、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子,。

2.圖片：4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果,、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁(yè),。

1.出示水果，引出主題,。

教師出示蘋果,、香蕉、梨子各1個(gè),，請(qǐng)幼兒說出他們的名字,。

教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉,、1個(gè)梨子,。

“來了這么多水果寶寶,，他們一樣多嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少。

請(qǐng)幼兒嘗試比較多少,。

教師將4個(gè)蘋果,、3個(gè)香蕉擺到桌子上，請(qǐng)幼兒說一說誰(shuí)多誰(shuí)少,。

“你是怎么知道的?”

教師示范一一對(duì)應(yīng)比較多少的方法,。

先將4個(gè)蘋果擺成一排，再將3個(gè)香蕉一一對(duì)應(yīng)擺在蘋果下面,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多,、香蕉少。

同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多,。

3.請(qǐng)幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰(shuí)多誰(shuí)少,。

為每組幼兒提供4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果,、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子的圖片,，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”,、“少”或者“一樣多”。

教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，對(duì)于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、知道周圍生活的世界有各種聲音,，人們都喜歡樂音,，不喜歡噪音。

2,、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音,。

1、小鈴,、鋼琴聲,、圓舞板、勺子,、盒字等。

2,、錄有噪音的磁帶,、音樂磁帶。

一,、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴,，鋼琴,、圓舞板。

1,、感受悅耳的聲音,，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣,？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服）2,、仔細(xì)聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）,。你們聽了這些聲音,，又有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受）3,、剛才,，小朋友聽了許多聲音，誰(shuí)知道什么聲音是樂音,？什么聲音是噪音,？

4、：周圍世界有許多聲音,，有些聲音很好聽,，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽,，這種聲音叫“噪音”

二,、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1、平時(shí)你在生活中聽過哪些“樂音”,？哪些“噪音”,？

2、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的聲音,。提問：哪些是“樂音”,？哪些是“噪音”

3、平時(shí)生活中你還聽到過哪些噪音,？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的,？

三、討論噪音的產(chǎn)生及危害,。

1,、為什么不喜歡聽“噪音”（對(duì)身體有害：頭疼、心情煩躁,、聽力下降,、失眠、影響健康）2,、小朋友聽到噪音怎么辦,？

3,、幼兒討論：在幼兒園里、在家里,、在社區(qū)里,、怎樣減少噪音？

四,、今天,，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音,，今后,，我們要保護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音,，自己更不能發(fā)出噪音,。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1、學(xué)習(xí)用天平稱測(cè)量物體的輕重,。

2,、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

：分類盒,、天平,、積木、彈子球,、塑料球,、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》,。

：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重,。難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的輕與重。

1,、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重,。-----這些物體是一樣重的嗎？鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量,。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的,。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出來,。出示兩件重量接近的物品,。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕？

2,、介紹測(cè)量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重,，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居中，拿放要輕,。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重？請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證,。

3,、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個(gè)盒子（大盒子里放棉花,，小盒子里放鐵塊）,。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重，然后用天平驗(yàn)證,。請(qǐng)幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí),。延伸活動(dòng)：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)：比比誰(shuí)重誰(shuí)輕。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇六

1,、使幼兒知道迎春花的形狀,、顏色及名稱的含義。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花朵,。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖,。

1,、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義,。

2,、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花,。

3,、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系,。

4,、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

5,、到室外觀察迎春花,。

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),，有的孩子雖然叫不出其名字,，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的講解,，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義,。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了,?！?/p>

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵,，課后將其插到了花盆里,，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵,，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放,，孩子們那細(xì)心的眼神,、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了,。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,，指導(dǎo)孩子通過親手操作,，種上了種子。

孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣,。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,，之后將其放置到自然角,，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽,。終于,，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察,、等待的過程中,，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué),。

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

在地球上,，所有東西往上一拋都會(huì)落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn),。但是對(duì)幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢?我們?cè)噲D通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對(duì)這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索,，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法,。

目標(biāo)：

1．觀察,、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象，對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣,。

2．能用記錄的方式和語(yǔ)言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象,。

準(zhǔn)備：

1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤,、泡沫積木、樹葉,、羽毛,、軟球、絲巾,、繩子,、手帕、廢棄的飲料瓶,、三毛球等,，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

2．第二次操作所需的材料同上,，每人增加一份記錄紙和筆,。

3．第三次操作所需的`材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張,。

過程：

一,、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

1．提出任務(wù)。

師：今天我們來做一個(gè)“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲,?！皼]那么簡(jiǎn)單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單,。)

師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋,，都會(huì)——(幼兒補(bǔ)充：落下來。)這個(gè)問題真的很簡(jiǎn)單!但是你是否注意到,，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語(yǔ)言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡(jiǎn)單了,。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會(huì)兒要請(qǐng)你表達(dá),。

2．教師操作,，逐一讓物體下落。

3．交流與總結(jié),。

(1)幼兒交流,。

(2)教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,，有的觀察到了落下來的樣子,，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。)

二、觀察,、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

1．提出任務(wù)。

師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡(jiǎn)單考考你”,，下面請(qǐng)選擇兩樣物體,，讓它們從同一高度同時(shí)落下(用動(dòng)作解釋“同一高度，同時(shí)落下”),，觀察它們的不同,，并記錄下來。

教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,，同時(shí)落下”的規(guī)則,。

●當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。

●當(dāng)幼兒記錄有困難時(shí),，可以讓他們觀察同伴記錄,，提醒他們用符號(hào)進(jìn)行記錄。

2．交流與總結(jié),。

(1)幼兒交流自己的記錄,。

教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面：

●幼兒創(chuàng)造性地用符號(hào)來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn),。

(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素,。

師：大家通過觀察、比較,、記錄,，知道了物體落下來時(shí)有許多不同?？墒?，這些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小,、形狀以及風(fēng)力有關(guān),。)

(這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,，并且從語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá),。)

三,、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

1．提出任務(wù)。

師：請(qǐng)記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充：沒那么簡(jiǎn)單考考你,。)

師：(出示一張手工紙,，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣,?？瓷先ズ?jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單哦!試一試吧,。

2．幼兒操作,。

教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況,，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí),，便上前鼓勵(lì)，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同,。

●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團(tuán),、撕開等,。)

3．交流與總結(jié)。

教師在總結(jié)時(shí)可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,，進(jìn)行比較觀察,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

(在進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試,、觀察,、比較和對(duì)下落相關(guān)因素的思考之后，這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣,。)

四、結(jié)束

師：在“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,，你們通過仔細(xì)觀察,、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試,，取得了勝利,，為自己鼓掌吧!

科學(xué)活動(dòng)教案大班 小班沉浮科學(xué)活動(dòng)教案篇八

1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長(zhǎng)過程,。

2.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的種植工具,，如鏟子、噴水壺,。

3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感,。

1.勞動(dòng)工具,。

2.絲瓜秧苗。

一,、情景帶入主題

1.孩子們,，剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地，你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀,？（西紅柿,、土豆、蔥等）

2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜嗎,？誰(shuí)認(rèn)識(shí),？（絲瓜）

3.那我們也來種種吧！

二,、交代任務(wù)及要求,。

我們要把長(zhǎng)好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時(shí)候一定要保護(hù)好秧苗的根,。

三,、種植絲瓜。

1．師幼共同整理種植園地,。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識(shí),，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)具，提高幼兒種植興趣,。

2.師幼一起種絲瓜,。

教師示范：用小鏟子挖一個(gè)深一點(diǎn)的坑，小心的分出一棵瓜秧,，放入坑內(nèi),，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部,，澆上水,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,，秧苗入土,、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去,，既不干,，泥也不粘手指為好。

幼兒合作種植,。（在種植過程中,，根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能,。

1.絲瓜種好了,，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢,？教師告訴幼兒絲瓜會(huì)爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架,，如何施肥,。可讓幼兒經(jīng)常澆水,、觀察,，若發(fā)現(xiàn)異常情況，商量解決方法或告訴老師,。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表,，指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長(zhǎng)過程。（長(zhǎng)出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等）

3.鼓勵(lì)幼兒每天來認(rèn)真觀察,、記錄,。

五、可根據(jù)實(shí)際情況種植黃瓜,、苦瓜,、葫蘆等其他瓜。