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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開場(chǎng)白篇一

大家好,！

我叫，來(lái)自xx學(xué)校,，畢業(yè)20xx年,，20xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班,。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸,，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討,、交流,、提高。

做好班主任工作,，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦,。

第一,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的,、有計(jì)劃,、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì),，讓學(xué)生談理想,、談人生,、談今年的計(jì)劃,，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),，以后一一對(duì)照,，全年不間斷更新目標(biāo),，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí),。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人,。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法,，那就是《班級(jí)量化管理》,。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分,、獎(jiǎng)分等等,，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況,，一周一次總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,，試驗(yàn)多年取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了,；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣,，各項(xiàng)工作有條不紊,，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

其次，要注重學(xué)生的思想教育,。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,，更重要的是有道德,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人,，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人,、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始,。

最后,，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶,。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上,，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言,、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),、還有班主任寄語(yǔ),。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,，對(duì)班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足,。

上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一,，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛,，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看,！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀,！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但心事太重,，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣”喜歡開脫自己,，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵,，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失??！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,，逃避現(xiàn)實(shí),。

還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦,，但成績(jī)不好,，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行,！”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心,，帶來(lái)希望,，帶來(lái)生機(jī)和活力！在上一年的中招考試中,，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵(lì)卡起到了很好的效果,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開場(chǎng)白篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好,！

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),，我非常的高興,。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言,。

（一）把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子,，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文,，剛剛?cè)氚鄷r(shí),，廢話連篇，擾得四鄰不安,，他們小組的成員經(jīng)常找到我,，要求把牛君文調(diào)走。我知道,，開學(xué)之初,，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī),。那么在班內(nèi),，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì),。我問(wèn)學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí),，是發(fā)配邊疆,，還是幫助他改正缺點(diǎn)？”

“如果你是小組的六號(hào),，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立？”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的,，作為小組的一員,，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎？”“作為六號(hào),，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué),？”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助,，互相尊重,，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任,。

從此,，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文,，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量,。那次,，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂,，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱,。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài),，使六號(hào)同學(xué)能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地融入這個(gè)集體,。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力,。

王紹州,，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河,，開學(xué)初,，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè),，教室內(nèi)非常安靜。他遲到,，忽然,，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了,？你管得著嗎,？”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室,，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn),。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去,，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室,。我不笑也不急，“說(shuō)原因,?！?/p>

“老師，我來(lái)晚了,，他在那兒嘟囔,。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你,？”“減我們組分了”“減你們組分了,，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎,？”“有”。這時(shí)候,，王紹州低下了頭,。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎？”“看見(jiàn)了”“你覺(jué)得,，在老師的面前咆哮,，是對(duì)老師的尊重嗎？”面對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐,，此時(shí)的王紹州已淚流滿面,。“老師，我錯(cuò)了,，我沒(méi)控制好自己,，我給鞏士正道歉?！贝藭r(shí),，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái),，在全班同學(xué)面前公開道歉,，這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)“我方式不對(duì),，我也有錯(cuò),，對(duì)不起?！币粓?chǎng)風(fēng)波因此平息,。

知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心,，使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái),。每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候，魏書生的“松,、靜,、勻、樂(lè)”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中,，讀美文,、講故事、明道理,，所以,，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事故,，直到期末考試前的最后一天,，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧,！

是尊重和關(guān)愛(ài),，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí),。

（二）心中要有一桿秤

一年前,，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子,，妯娌兩人惡語(yǔ)相加,，大打出手，最后,，一人被刀刺死,，一人被送往監(jiān)獄。

雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人,。但細(xì)想一下,，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎,。如果他們的心中有一桿秤,，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想,，即使妯娌二人有矛盾，那么,，解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè)，更不至于損傷性命,。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重,，再加上心胸的“狹窄”,，于是就釀成了悲劇。

由此,，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真,，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開始,，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序,，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò),。半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來(lái)越亂,。我們周圍也有這樣的老師,，正好,，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班,，與其談起他的班主任,，他說(shuō)：“我們班主任,，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管,，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰,，很多同學(xué)心里不服氣，所以有一部分學(xué)生故意搗亂,?！?/p>

是的，不僅是一個(gè)班級(jí),，整個(gè)社會(huì)都是如此,。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩,，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),，一個(gè)班級(jí)的班主任,，如果心中有一桿秤,，公正,、公平,，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容,。

公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以,，我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中,，力求監(jiān)督到位,，形成一種浩然正氣,。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī),，都必須為自己的行為負(fù)責(zé),，不管你是男生還是女生,，不管你是班長(zhǎng)，還是普通學(xué)生,，我都會(huì)一視同仁。這樣,，對(duì)于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明,，他意識(shí)到,，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的，班規(guī),，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的,。這樣,，學(xué)生和老師就沒(méi)有敵對(duì)情緒,，這樣,，一種良好的氛圍,，一種浩然正氣就悄悄形成了,。

（三）你的人格魅力是一盞明燈

公正、公平,、坦誠(chéng),、正直、寬容大度,、善良,、愛(ài)心,，你的一言一行,、一舉一動(dòng),，學(xué)生都看在眼里,，記在心中，大到愛(ài)國(guó),、尊老愛(ài)幼,，小到彎腰撿起一張紙,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師,，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用,。但我不贊成,，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人,。正因如此,，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒(méi)有耽誤一節(jié)課,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè)園，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí),，發(fā)展能力,。

我也沒(méi)有拋棄我的老父親,，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時(shí)，我就盡量避開上班時(shí)間,，利用飯前飯后,，利用晚上時(shí)間，利用星期天節(jié)假日,，我經(jīng)常替父親把脈,，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西,，滿足他提出的一切要求（凡能做到的），聽他給我們講他年輕時(shí)候的事情,，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒,。后來(lái),，父親各器官衰竭,，時(shí)日不多，在最后住院的7天內(nèi),，我衣不解帶,，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚，白天,，我依然上完了我該上的課程,。

三天后，父親永遠(yuǎn)離我們而去,，我心中的痛楚無(wú)法言表,。可是我沒(méi)有留下遺憾,，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅！我相信,，我的孩子,，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外,，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心,！

說(shuō)到這里，我還要感謝感一個(gè)人,，那就是耿校長(zhǎng),，在父親病重期間，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任,，他給了我最大的支持,，在父親去世后的日子,，每當(dāng)我想起父親，沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾,。

我相信,，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度,，你的善良和愛(ài)心,，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈,。我相信,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中,。

最后，祝愿大家過(guò)一個(gè)輕松愉快的暑假,，謝謝,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開場(chǎng)白篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好,！

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望,。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛(ài)”教育的見(jiàn)證，“愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,愛(ài)校如家”這一精神支柱,讓我們七年級(jí)全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在,，在我們各位教師的辛勤培育下,，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路,。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中,，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用一名教師的愛(ài)心,、耐心,、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,也是我校“三愛(ài)”教育的最好詮釋,。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)“三愛(ài)”教育,，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí),。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

1、請(qǐng)于景和老師發(fā)言,。

感謝于景和老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”,。其實(shí),，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去感化學(xué)生時(shí),，我們老師自己也被愛(ài)心,、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,！愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,，也是塑造教師自我的過(guò)程。

2,、下面請(qǐng)徐丙光老師發(fā)言,。

感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛(ài),，是多大的心胸和境界,。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí),、細(xì)致求真,，真是“想在明天，做在今天”的“三愛(ài)”教育與良知教育,。

3,、下面請(qǐng)王國(guó)民老師發(fā)言。

感謝王國(guó)民老師的精彩發(fā)言,。

專制是基礎(chǔ),，民主為核心,。“了解,、愛(ài)心,、魅力、活動(dòng),、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出,。

4、下面請(qǐng)宋明珠老師發(fā)言,?！稅?ài)生如子，真情感動(dòng),，創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言,。

愛(ài)生為源，真情為線,，和諧為果,，憑著執(zhí)著與辛勤換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)的進(jìn)步,，教師的提升,！

5、下面請(qǐng)李婷婷老師發(fā)言,?！敦?zé)任到人，從嚴(yán)治班》

感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言,。

一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,，責(zé)任是靈魂,，嚴(yán)格是關(guān)愛(ài)。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛,，是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋,！

6、下面請(qǐng)戴雪梅老師發(fā)言,?！蹲哌M(jìn)學(xué)生心田，共建一“家”》

感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言,。

老師——媽媽——母親,，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營(yíng)、呵護(hù),、關(guān)愛(ài),，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德,。

7、下面請(qǐng)秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),，幸福著學(xué)生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。

是班主任,，是家長(zhǎng),，是導(dǎo)演，更是良師益友,，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂(lè)與幸福,！

下面請(qǐng)李校長(zhǎng)作總結(jié)講話，大家歡迎,！

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛(ài)崗之責(zé),，愛(ài)生之道，愛(ài)校之本,！用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒,。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見(jiàn)日”,。

希望各位班主任在今后的工作中,，一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì)，真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處,，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效,，把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛(ài)”之心去管理好學(xué)生,，管理好班級(jí),，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,，在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束！

再次感謝14位老師的辛勤付出,！

感謝各位老師的參與,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開場(chǎng)白篇四

教育，是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,，奏響一曲生命樂(lè)章,；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹,；教育，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,，持守一片成長(zhǎng)的天空,。彈指一揮間,，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了,。多年來(lái),，我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知，說(shuō)真話,，辦真事,，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級(jí)管理的最高境界,，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸,，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤(rùn)，在于體驗(yàn)與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道,，以文育人,，創(chuàng)新方法,，打造特色”,。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

思路是良好的開端,，關(guān)鍵還在行動(dòng),。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽,；并由學(xué)生自主管理,，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍,；我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,，再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng),。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),；“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心,、信心,、責(zé)任心；“班級(jí)新聞聯(lián)播” ,、“1+1手拉手”,、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感,；“凡人凡語(yǔ)”,、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。

為了拓寬教育渠道,，集合教育力量,，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》；為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請(qǐng)了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，鍛煉了寫作,、審美、評(píng)價(jià)的能力,。兩年來(lái),，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》,、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表,、獲獎(jiǎng),。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán),，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可,。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信,、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí),、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng),。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體,。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī),。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),，守住一片心靈的寧?kù)o，在師愛(ài)的真諦中延伸生命,，在無(wú)悔的付出中聆聽愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空,。