無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動教育案例篇一

新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學階段,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

學習目標：

牎1,、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

牐2,、能用學過的唱名填寫并準確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

牐3、認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍,。并能在實踐活動中運用。

重點難點：

1,、在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

2,、認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍。

教學準備：

電子琴,、打擊樂,、彩筆

教學安排：

三課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》

2,、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一,、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢,？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂,。）

二,、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>

1,、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒,、特點,、及內(nèi)容。

2,、有感情的朗讀歌詞,，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正,。

5、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

三、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太動聽了,，瞧,！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼,、海星、海螺等等）

1,、讓孩子們劃分小組進行討論,。

2、每小組討論,、填寫唱名形成旋律,。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4,、比一比，哪一小組演唱的準確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了,，就是最大的收獲,。）

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3,、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂,。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,，有一位小姑娘可著急了,，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽,，她唱著歌來了,?！?/p>

1、完整地聆聽歌曲,，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手,。

“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀,，歌中都唱了些什么內(nèi)容,？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎,？”

2,、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演,。

3,、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好,。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來,，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力,。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1,、完整地聆聽歌曲,。（直接播放歌曲）

“今天來了這么多的朋友，孩子們,，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫,?！?/p>

2、復聽歌曲,。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫,？

3,、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句,，哪一句印象最深刻。

四,、編創(chuàng)與活動：

1,、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,，并說一說為什么這樣畫？

2,、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上,。

第三課時

教學內(nèi)容：

1、表演《采山》

2,、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一,、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律,。

二,、表演《采山》：

新課導入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn),、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好,，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到,、看到了什么,。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識,，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”,、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學習這首新歌《采山》,。

1,、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2,、找出自己演唱覺得困難的地方,，師生共同解決。

3,、設(shè)計表演動作,，邊演唱邊表演。

4,、分組選小小表演家來臺上表演,，其他小朋友演唱。

5,、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍,，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方,。

三、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看,，老師這里有許許多多的小蘑菇,，我們一起來克服困難，把他們采摘回去,，好嗎,？”

1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,。

2,、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍,，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍,，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人,，讀一讀,，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3,、每人選擇一種打擊樂器,，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。

勞動教育案例篇二

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3,、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚,，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

勞動教育案例篇三

活動目標：

1,、學生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3,、知道五月一日式國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

重點：

知道五一勞動節(jié)的含義,。

難點：

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情,。

活動準備：

各行各業(yè)的圖片,，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一,、開始部分：

1,、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣,。

“今天老師請你們聽一首歌曲,，你們聽聽里面講了什么事？”

二,、基本部分：

1,、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,，為人們采花蜜,，人們都喜歡他，我們也愛勞動,，過幾天就是一個節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2,、教師出示五月一日的日歷,，引導學生觀察。

“你會讀這個日期嗎,？為什么這個字是紅色的,？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日,？”

3,、觀看課件，認識勞動人民,，說一說身邊的勞動者,。

“他們是誰？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人,？你還知道哪些勞動者,？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰,？他們都做了什么事,？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的,？”

4,、學生討論,，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么,？沒有他們會怎么辦,？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做,？你覺得他們的心情怎么樣,？為什么？”

“你做過勞動者嗎,？做過什么事情,？心情怎么？為什么,？”

“勞動者那么辛苦,，我們要怎么對待他們？”

三,、結(jié)束部分：

1,、帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂,。

“平時都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

勞動教育案例篇四

“童樂園”勞動教育實踐課的開展,，使綜合實踐活動課xxx正進入農(nóng)村小學的“主流課程”,。我校總結(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實,、教材落實,、師資落實、考核落實和制度落實,，確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程,。

結(jié)合我校的實際情況，我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度,，制訂了勞動綜合實踐課教學目標,。

（一）按照學生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標,，確保勞動實踐教育循序漸進,，螺旋上升。

總目標是：

1,、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學習,，了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識,。掌握簡單的勞動工具的使用。

2,、通過各門學科的綜合實踐活動學習,，讓學生學會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學到的理論知識指導實踐操作,。

3,、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究,，并嘗試撰寫研究小論文,。

4、通過實踐活動增強學生探索人與自然,、人與社會,、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習,、共同探索的團隊精神,，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

5,、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合,，讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應用廣泛，它與其他學科有不可分割的關(guān)系,。

分段目標：

低段目標：

1,、使學生掌握簡單的勞動工具的使用。

2,、通過實踐活動學習生活與社會中的簡單的常識性知識,。

3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,，積極培養(yǎng)學生對生活的好奇心,，增強對生活的了解和認識。

4,、通過數(shù)學、語文,、音樂,、美術(shù),、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科,。

中段目標：

1,、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學生一些設(shè)計及制作的方法,，培養(yǎng)學生的設(shè)計及制作的能力,。

2、學會基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識,、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動,、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3,、通過小組合作活動,，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,，激發(fā)學生對自然對社會的責任感,、正義感以及對生活的熱愛。

4,、在數(shù)學,、語文、音樂,、美術(shù),、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學兩樣,，學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標,。

高段目標：

以學生為主體，貼近學生生活,，運用其所學知識,，引導學生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂,。

2,。通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究問題、解決問題的興趣和能力,，讓學生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法,，能寫研究方案,，初步學會寫研究報告。

3,、總目標4（內(nèi)容詳見上文）,。

4、通過前面的兩個學段的學習,，學生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性,。

（二）根據(jù)各學科的特點，分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標,。

融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標：

1,、通過各種語文學習對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。

2,、結(jié)合語文學習,，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,，養(yǎng)成記觀察日記的習慣,。

3、通過課題小研究,，培養(yǎng)學生有目的地搜集資料,，應用資料的能力，學會寫簡單的研究報告,。

4,、通過語文綜合實踐活動，逐步掌握基本的生活技能,，初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,；激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,，知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學目標略）

融入數(shù)學學科特點的綜合實踐活動課教學目標：

1,、認識園地的形狀大小,、計算園地周長、面積,。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計圖,。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況,。

3,、能運用所學知識進行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學應用題,。

4,、能借用學生對園地的熱愛，增加學生學習數(shù)學的興趣,，通過園地這一具體形象的物體,，讓學生更容易掌握抽象的數(shù)學內(nèi)容，感受成功學習的快樂,。

5,、讓學生知道生活當中處處是數(shù)學。

校本課程的編制是必需的,，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去,，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果,。其次是為了切實減輕老師指導勞動實踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導這門課程,，最后,，也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力，在了解,、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn),、自己的獨創(chuàng)。因此,，課題組的老師在研究過程中,，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考,，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來,。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等,，匯集了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績,。《童樂園小農(nóng)藝》中,，學生,、老師的作品雖然有很多不是得獎作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,，開卷一讀,，也定有收益。

利用這小小的勞動實踐基地,，讓勞動教育真正進入學生的課堂,，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ),，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育,，促進學生全面發(fā)展，開拓學校勞動育人新思路,。