每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇一

有一個(gè)人很餓,，但別人給他東西吃,，他不要，他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來換取食物,。

這讓我想到老師的一個(gè)故事：

有一群逃難的人,，他們很餓。有一個(gè)大富翁知道后他想顯示一下自己的財(cái)富,，就命令屬下把食物擺在大馬路上,。

那些逃難的人逃到這里，看到馬路上有這么多的食物，就發(fā)瘋似的去搶,。

只有一個(gè)人例外,，這是一個(gè)臉色蒼白,，骨瘦如柴的年輕人,。大富翁把美酒端在手上，對(duì)這位年輕人無情地說：“嗟,，來食,。”那位年輕人說：“不要,，我不要嗟來之食,。”過了不久,，那位年輕人活活的餓死了,。

是的，我們要講尊嚴(yán),，誠信因?yàn)橛辛俗饑?yán),，我們就等于有了精神上的一大筆財(cái)富。如果這個(gè)人連尊嚴(yán)都沒有了,，那他形同一個(gè)軀殼,，那真的是什么都沒有了。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇二

我原以為世界最珍貴的是生命,，可那件小事過后,，才使我懂得了如果沒有尊嚴(yán)，那生命只是一副軀殼!

我過早的到了學(xué)校,，校門還沒開,，在不經(jīng)意的回頭間，我看到了這樣一幕——一個(gè)學(xué)生跪在地上,?？礃幼邮莻€(gè)二年級(jí)的小男孩，而另一個(gè)人則是初中生,。

初中生手里拿著一根很粗的棍子說：“小子,，你只要挨我兩下就可以滾了!”小男孩臉色蒼白?！盎蛘呓形衣暋职帧部梢?”初中生說完哈哈大笑,，后邊他的“同伙”也嘲笑這個(gè)小男孩，小男孩聽罷僵住,。

那個(gè)初中生更加猖狂,，踢了他一腳怒喝到：“小子，還想不想活，想活就叫聲‘爸爸’!”這時(shí)旁邊正巧路過一位盲人,，“如果你不叫,，看見了嗎?明天你就會(huì)像他一樣?！闭f罷,，他瘋狂的笑起來，滿目猙獰,。

我偷偷對(duì)朋友說：“太可憐了,，不過，你說他會(huì)選擇什么?”朋友的眼睛里已有淚水,，恐怕她并沒有注意到我說話,。

這時(shí)，那個(gè)小男孩脫口而出：“不,，我有尊嚴(yán)!你不可以把我的尊嚴(yán)放在腳下踐踏!”小男孩顯得十分堅(jiān)定,。這時(shí)校門開了，老師及時(shí)的制止了這場(chǎng)沖突,。

尊嚴(yán)是無上的;尊嚴(yán)不可以被人踐踏;尊嚴(yán)是我們活著的理由;尊嚴(yán)是我們高尚的靈魂!

尊嚴(yán)無價(jià),。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇三

人活著，必須有尊嚴(yán),！

我覺得真正的英雄應(yīng)該是能屈能伸的,，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重,。他的尊嚴(yán)受到了侮辱,。使得，如果他也像項(xiàng)羽那樣一死了之,，那么越王最終還是以失敗的自刎收?qǐng)?，而不是再度?zhàn)勝吳王,。更不會(huì)留下臥薪嘗膽的美談。

越王沒有捍衛(wèi)他的尊嚴(yán)嗎？不,，他捍衛(wèi)了,。他的忍辱負(fù)重,，他的忍氣吞聲是為了實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),，是為了東山再起。有時(shí)候,，低下頭,，忍下那一口氣，未嘗不是另一種維護(hù)尊嚴(yán)的方式

當(dāng)我們?cè)讵M路與敵人相逢的時(shí)候,，我們不會(huì)退縮,，我們會(huì)與他們一決高下,，即使以死為代價(jià)，拼個(gè)不是你死,，就是我活,，因?yàn)槲覀冎辣壬匾?/p>

退一步，忍一忍,。讓思想分析何為真正的尊嚴(yán)，讓理智告訴自己該如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),。

當(dāng)我們偉大的祖國(guó)被侵略時(shí),，當(dāng)侵略者讓我們向他們低頭時(shí)、求饒時(shí),、下跪時(shí)，我們會(huì)不會(huì),？呵呵,，不！我們不會(huì),，我們寧愿一死,，因?yàn)槲覀冎辣壬匾?/p>

永不言敗，永不低頭,，永不服輸,，因?yàn)閿×说摹⒌皖^了的,、輸了的是自己的尊嚴(yán),，我們永不言敗，永不低頭,，永不服輸,，因?yàn)楸壬匾?/p>