心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

跨學(xué)科寫作文的技巧 跨學(xué)科寫作心得體會(huì)篇一

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

3,、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力,，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，挖掘骨干教員,。

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo)、新教材,。全體教師透過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，透過反復(fù)探索,、研究、反思,、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、細(xì)化課改過程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討,、群眾備課的研討,，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,，收集,、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，確保課該工作落在實(shí)處,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課,，課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度。

3,、用心開展教研組活動(dòng),，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)開展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

2,、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，透過互相聽課、評(píng)課,，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研潛力。

3,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳,、幫、帶”的方式,，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

跨學(xué)科寫作文的技巧 跨學(xué)科寫作心得體會(huì)篇二

教研主題：朗讀教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流,。

活動(dòng)時(shí)間：xxx

組織負(fù)責(zé)：郭金榮

活動(dòng)成員：一至六年級(jí)的語文教師

活動(dòng)目標(biāo)：以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究主體,，研究與解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)與提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（一）問題提出

1、課標(biāo)要求：

閱讀：新課標(biāo)指出“在閱讀教學(xué)中,，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，有所感悟,，培養(yǎng)語感,，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生的情趣,。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深,?！笨梢娎首x教學(xué)不僅就是小學(xué)語文課堂教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分，而且就是小學(xué)語文課堂教學(xué)的一種主要手段,。因此注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo),，就是語文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

2,、教學(xué)困惑

自新課標(biāo)實(shí)施以來,，老師們?cè)啻伍_展了閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，很多老師在指導(dǎo)有效性方面做了各種嘗試,，但總就是找不到最佳的方法,，這個(gè)問題一直縈繞在大家的心頭。因此,，大家認(rèn)為有必要圍繞閱讀中的一點(diǎn)——朗讀進(jìn)行討論,。

（二）討論過程

1、反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況

a總體情況（優(yōu)缺點(diǎn)）

b經(jīng)驗(yàn)介紹（張春艷老師談寫字教學(xué),，朱艷老師談不迷信教參,，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

2,、朗讀指導(dǎo)討論簡單摘錄：

主講：郭金榮老師主要內(nèi)容：朗讀——最基本的要求把課文讀對(duì)、讀順,、讀好,，在此基礎(chǔ)上再做到流利、有感情,。

形式：范讀,、領(lǐng)讀、個(gè)人讀,、齊讀,、分角色讀

同伴提問：如何提高學(xué)生朗讀聲音？

經(jīng)驗(yàn)交流（簡單摘錄）張永玲老師的問題可謂一石激起千層浪：孟凡梅老師從“教師的角色定位”角度談了自己的觀點(diǎn),，她回想起了師傅的教導(dǎo)：“老師就像演員,，要激發(fā)起學(xué)生的熱情，自己首先要有情感的投入,，這樣才會(huì)帶動(dòng)了學(xué)生的積極性,。”

王桂珍老師從“學(xué)生的情況分析”出發(fā),，談到一個(gè)班級(jí)難免有個(gè)別學(xué)生回答問題時(shí)聲音輕,，但如果整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都就是這樣的話，那就說明老師要及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

學(xué)生大聲朗讀不就是一蹴而就的,。

需要經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng)。

李寶生老師從“教師的學(xué)法指導(dǎo)”出發(fā),，介紹了具體的一個(gè)方法：

請(qǐng)學(xué)生瞧著自己的嘴巴,，跟著老師學(xué)著念

張偉玲老師從心理學(xué)角度出發(fā)，提倡表揚(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生樂于說、樂于學(xué),。

陳常英老師從讀的時(shí)間上談到一節(jié)課不能承載太多的任務(wù),，造成學(xué)生跟著老師趕,，缺少靜心讀書,、獨(dú)立思考的活動(dòng)時(shí)間。要保證充足的讀的時(shí)間,，要反復(fù)實(shí)踐,。

馬玉紅老師談到要重視教學(xué)反思再實(shí)踐的過程,，教學(xué)要瞧得出教師指導(dǎo)的過程與學(xué)生讀的能力提高的過程。

歸納共識(shí)

主持人總結(jié)：讀有六方面的意義：識(shí)記生字,；釋詞析句,；深化理解,；訓(xùn)練思維；記背好詞佳句,、精美詩文,，豐富語言積累；感悟?qū)懽骷记伞?/p>

語文教學(xué)的根本任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生語言與情感的發(fā)展,，以讀為本就是閱讀教學(xué)的基本特征,。

專題式校本教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識(shí),。這種教師群體之間互相合作,、切磋交流的對(duì)話氛圍最令人感動(dòng),，在共存與諧的教研氛圍中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，使不同個(gè)體的知識(shí)與能力在探討、沖撞,、分享等行為之中得到提升,。

1、抓住細(xì)節(jié)

教研活動(dòng)中的討論,，不就是漫無邊際,、天馬行空的，而就是抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象,，尤其就是一些重要的細(xì)節(jié),，從而聚焦重點(diǎn)，引發(fā)教師的深度思考,。

2,、智慧共享

老師都積極主動(dòng)參與，發(fā)表真知灼見,，會(huì)場內(nèi)人人洋溢著激情,，碰撞出靈動(dòng)的思維火花，教師的群體智慧被激活了,，教師的生命活力在涌動(dòng)著,。

3、民主平等

在活動(dòng)中,，教師們共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,。說者意氣風(fēng)發(fā),，不但敢說而且會(huì)說；聽者心潮澎湃,，贊賞之情溢于言表,，相互間洋溢著一份民主平等,、信任融洽的教研氛圍，加強(qiáng)了教師間的溝通,、交流與對(duì)話,。

跨學(xué)科寫作文的技巧 跨學(xué)科寫作心得體會(huì)篇三

為了豐富學(xué)生的語文課外活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在吟誦名篇的過程中接受祖國語言文字的熏陶,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛，新都小學(xué)語文組老師將組織全體學(xué)生積極開展本次學(xué)科周活動(dòng),。

(一)誦讀比賽：

參與人員：一至六年級(jí)全體學(xué)生

形式：

1.課文朗誦,。各班從本冊(cè)教材中選一篇課文或片段指導(dǎo)學(xué)生朗誦，要求不配樂,，不編排形式,，不使用道具。時(shí)間4分鐘左右,。

2.古詩朗誦,。各班從本冊(cè)《中華經(jīng)典誦讀》中選一篇古詩朗誦，不配樂,。時(shí)間1分鐘左右,。

3.現(xiàn)場抽讀。現(xiàn)場從本冊(cè)學(xué)過的課文中抽取課文或片段讓學(xué)生齊讀,，不用任何形式,。

（二）書寫比賽

參與人員：一至六年級(jí)全體學(xué)生

形式：各班在自己班內(nèi)進(jìn)行初賽，選出8名優(yōu)勝者,，參加學(xué)校的復(fù)賽,。比賽分低中高年級(jí)三場。書寫內(nèi)容為各年級(jí)本冊(cè)教材中的一首古詩,。

學(xué)科周的活動(dòng)時(shí)間為6月3日——7日,。誦讀比賽利用大課間活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，比賽順序由高年級(jí)到低年級(jí),。書寫比賽利用愛心班時(shí)間進(jìn)行,。

1.誦讀比賽評(píng)委由趙校長和11位語文老師擔(dān)任，分低年級(jí)組和中高年級(jí)兩個(gè)組,，語文老師不打本班的分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分,，取平均值,。低年級(jí)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名,，高年級(jí)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，屆時(shí)將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2.書寫比賽低中高年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)7名。

跨學(xué)科寫作文的技巧 跨學(xué)科寫作心得體會(huì)篇四

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合語文學(xué)科自身的特點(diǎn),，利用工作坊扎實(shí)有效地開展工作。

進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1、在學(xué)校工作,、教研工作,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見解的情況下,，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使學(xué)生受益,。

3,、改革落后的教學(xué)方法，真正把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿到課堂教學(xué)中,，提高課堂四十五分鐘的質(zhì)量,。面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性,，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

2,、語文教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平,。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，展開交流,。

3,、每位教師要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。

跨學(xué)科寫作文的技巧 跨學(xué)科寫作心得體會(huì)篇五

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，提升質(zhì)量為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動(dòng),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，用心開展教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力,。

3,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng),，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流,、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課,。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重,、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰,。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

5、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,，加強(qiáng)新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師主角,，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造用心、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式,。

2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時(shí),，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范,，并有批改記錄,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，成果顯著。