工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

小學書法教師的工作總結(jié) 小學書法教師年度工作總結(jié)篇一

1、培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能,。主要教楷書,，希望將楷書的基本筆法教給學生們。為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)她們對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的,，有了興趣,，他們才會主動地去學。而對于書法,，自學是非常重要的,，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

3,、努力鉆研書法教材,。我們結(jié)合不同的年齡段學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時,，有機結(jié)合書法教學,，弘揚精神教育、滲透審美教育,。

4,、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益,。學生書寫的自覺性,、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,，促進了學生全面素質(zhì)的提高,。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設(shè)與管理。

1,、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強,。

2、組織學生的名帖臨摹,，一個學期就在匆忙的腳步聲中過去了,，回顧一下，有收獲,，也有得失,；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī),。

小學書法教師的工作總結(jié) 小學書法教師年度工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期過去了，回顧本學期的書法教學工作,，成績是主流的,，但在工作中，也存在一些問題,，為了更好的完成下學期的工作,，特做如下工作總結(jié)：

學期初，結(jié)合學校的藝術(shù)教育工作計劃,，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃,，明確了本學期工作目標和任務(wù)，結(jié)合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點,，,，堅持學科教育和技能教育相結(jié)合，取得了一定成績,，同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作,，

毛筆書法課不同于其它學科,，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話,，墨灑滿地，身上,，臉上,，手上到處都是墨跡。古人說的好,，近墨者黑嘛?。「鶕?jù)書法教學特點,，應(yīng)從最基本的筆畫入手,，強調(diào)正確的坐姿，直逼的方法,。特別是執(zhí)筆,，及落筆，行筆,，收筆,，真是手把手的教，有時幾遍,，有時幾十遍也掌握不住,，特別是落筆，這一筆畫,，到現(xiàn)在也一個學期了,，有一部分學生也掌握不了，仍寫不出圓尾方頭來,，在出捺腳時,，本來是平出，可有的學生就愛打鉤,。

在教學時除認真?zhèn)湔n,，上課，指導學生作業(yè)外,，還積極查閱大量的書法資料,，上網(wǎng)查找好的教學材料，不斷學習新的教學經(jīng)驗,。在教學中,，注意循序漸進和趣味性，理論聯(lián)系實際,，選取教學內(nèi)容時,，注意聯(lián)系生活實際,。在實際教學中，注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,，提高學生的觀察能力，好在‘天道酬勤’,，功夫不負有心人,，在這半年的教學中，學生從不會執(zhí)筆,，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的，同時也受到學校領(lǐng)導的好評,。

在實際的教學中,，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高,。努力學習先進的書法知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助學生克服書法學習中的困難,，把書法課上的更好,。

小學書法教師的工作總結(jié) 小學書法教師年度工作總結(jié)篇三

書法是小學階段一項重要的基本功訓練，小學書法教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系,。抓好小學階段的書法教學,，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì),、寫字技能,。我校在教育局的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的支持下,，認真貫徹落實書法教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

書法教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系,，而且其他學科不可代替,。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力,。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性,，成立了書法興趣小組，并有明確分工,；制訂了切實可行的'寫字教學工作計劃,，明確了寫字教學的工作重點；開設(shè)了書法課,，配備教師,，要求專時專用,，學校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間,，除正常的書法課以外由班主任進行檢測,；學校專門配備了書法專業(yè)教師和專用教室，并不定期舉辦《學生書法作品展》展出優(yōu)秀書畫作品,，深受師生的歡迎,。

我校按照各級各類小學生書法課程授課情況，３－６年級學生按照階段,，每周每班一課時的書法教學開課。并由兩位專業(yè)書法教師進行授課,。根據(jù)書法教材要求,，循序漸進、從易到難,。即加強了孩子們書寫能力,，又提高了孩子們課外書法興趣。但根據(jù)我校的情況唯一不足的地方是書法專業(yè)教師明顯短缺,，在近千人的學生當中只有兩位書法老師,，在開展書法教育工作時不能及時有效的對學生進行專業(yè)的指導，教師的缺乏這也是我們教學開展書法教學過程中的不足之處,。

書法的教學過程不僅是知識,、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受,、認識,、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗,。因此,，在備課時，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點,，傳授寫字的基本知識和基本技能,，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育,。在教學過程中,，教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運用的教學手段,，優(yōu)化課堂,。書法教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人,，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,，堂堂正正做人”的指導思想,，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍,。調(diào)動學生的積極性,，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平,。

通過開展競賽,、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批書法苗子,，我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的各項書法比賽，并按不同階段進行了評比,，激發(fā)了學生書寫的熱情,。并積極推薦優(yōu)秀學生參加省、州,、縣各級組織的書法比賽,，獲得了大豐收?？傊?，我校書法教學工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下,，團結(jié)協(xié)作,，一步一個腳印地做好書法教學工作，但還存在著一定的差距,。如：教師書法類的培訓較少,，閉關(guān)自練，人次總數(shù)和培訓人數(shù)占本地書法教師總數(shù)比例嚴重失調(diào),，與外界交流學習較少,，希望上級部門給予支持。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，以書法教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高,。

小學書法教師的工作總結(jié) 小學書法教師年度工作總結(jié)篇四

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一,。規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,，是學生學習語文和其他課程,，形成終身學習能力的基礎(chǔ),；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的寫字技能,，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一,。

1,、思想上重視。

學校領(lǐng)導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作,。多次召開班子會議,，討論有關(guān)特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展,。原因：

（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益,。

（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視,，以至于寫字能力衰退。

（3）與其他藝術(shù)項目相比,，練習書法財力上投入相對比較低,，學校、家長都能承受,，更能得到全體家長的支持,。

（4）適合于大面積普及，惠及全體學生,。確定書法作為我校的特色后,，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組,。

2,、組織上嚴密。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行,，領(lǐng)導小組著手一系列準備工作,，任命10位班主任作為各班的指導老師。學生方面,，成立了書法興趣小組,。

3、時間上保證,。

每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習指導時間,，這段時間里,，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習,。課后有書法作業(yè),，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展示出來,。

4,、財力上支持。

學校不但思想上重視創(chuàng)建工作,，財力上也大力支持,。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材,，每個學生人手一份,。這些都離不開學校財力的支持。

5,、業(yè)務(wù)上求精,。

為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學校不但在學生中開展活動,，而且鼓勵老師提高書法水平,，每周進行練習，并且要上交書法作品,。學校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù),，分析存在問題，探討改進辦法,。

1,、科學安排書寫內(nèi)容。

一,、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字,，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆,。三年級開始練習書寫鋼筆字,，書寫內(nèi)容由易到難。

2,、多種形式激發(fā)興趣,。

為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法,。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè),。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學生負擔,，教師也便于操作,，而且能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好,。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動,。而在平時，會定期舉行學生書法比賽,。上學期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學生硬筆書法比賽,，按年級評選出了一批優(yōu)秀學生作品，給予了學生表彰,，大大激發(fā)了學生練習的積極性,。

（3）刊出書法知識墻報，拓寬學生的書法知識面,，了解書法作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性,。

（4）藝術(shù)節(jié)，書法是必比項目,。所以,，為了培養(yǎng)一部分能力較強的學生，學校一直開辦了書法興趣小組,，利用課余時間由專門的書法老師進行長期指導,，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生。

（5）制作書法手抄報,。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容,，以書寫為主要評比標準,，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識,，同時也是一次書寫大比拼,，取得了良好的效果,。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實,、訓練科學,，取得了可喜的成績，大大提高了學生的寫字水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔,、漂亮，并且得到了家長的好評,，社會的肯定。今后,，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報,！

小學書法教師的工作總結(jié) 小學書法教師年度工作總結(jié)篇五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍,。通過學習充實的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課,、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

本學期我任教全校的書法興趣班,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各生的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對書法更有興趣,，同時提高學生的書法水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的書法興趣班的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在興趣班教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我遵循《大綱》，分低,、中,、高年級要求，即低年級要會寫,；中年級要寫好,；高年級要寫出風格。即（低年級要會用鉛筆寫字,，并要寫正確,、端正、整潔,；中年級要寫好,。好包括正確、端正,、整潔,，還包括行款和速度。我們從三年級開始學習使用鋼筆,。第一學期,，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準,，就可使用鋼筆,。到第二學期末，使每個學生都能用鋼筆練習寫字,；高年級能熟練地寫鋼筆字,，除寫得正確,、端正外,，還要求行款符合要求,，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風格）,。

為了提高全校寫字水平,，我先從學生的雙姿開始抓起，書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄,，班班樹立了寫字好的典型,。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,，練習書法,，蔚然成風。為了促進學生寫字水平的提高,，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動,。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人,，經(jīng)過一個學期的學習,，學生水平大有提高。作品的發(fā)表,、比賽的獲獎都是興趣班的學生,，學員大都在班上成了書法的主力軍。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標，其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

2、書法教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，，今后還要努力找出一些書法教學的特色點,，為開創(chuàng)小學書法教學的新天地作出貢獻,。經(jīng)過本學期書法教學，學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步,。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育,。