范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇一

記得多少年以前,，在學(xué)校里，我見到了你,，見到了那雪白雪白的面龐,，聽到那girl般的甜美清澈聲音,，看到了你的哼哼啼啼的嬌小姐般的哭聲，心里只是覺得好笑,，你怎么和個女孩子似的,。

當(dāng)我和你做同桌的時候,，我才驚嘆于你的睿智幽默，極度的平易近人,，那一次次的心靈碰撞后,，我多么想大聲對你說：“我喜歡你,！”但是，我沒有勇氣,，我只能悄悄地將它埋入了那顆火紅的心中，讓它永遠(yuǎn)不會發(fā)芽……

不久,，我們分開了。我在這里,，而卻不知道你到了什么地方去了,。我很想念你,，你知道么？

剛剛開學(xué),，在一次全區(qū)組織的焰火晚會上，我看到了一個很像你的人,，在那里與同學(xué)們歡樂地咯咯地笑著。我的心中像是揣了一只小兔子那樣,，撲通撲通的狂跳,，小女孩,，是你么,？即使不是，但我已經(jīng)覺得很lucky了,，人海茫茫之中,，能找到光影中身影迷離的你，確實不易呀,。

柳絮飄飛的日子里,，柳絮飄得人心里軟軟的,，像吃了棉花糖一樣的綿軟……再次回憶起原來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心還是跳動,，我希望會在光和影子中尋找到你，那個身影迷離的你,。

新學(xué)期伊始,，我又開始我特有的奔波，由于我的生性懶惰,，每天頂著那柔軟而又帶著幾絲傲骨的春風(fēng)不要命了似的滿街跑，我以我自己的瘋狂為榮,，在風(fēng)中,，思緒仿佛要多出好幾絲來,，我以就是那個麻木的孩子，還記得一個清晨,，我沒頭沒腦地越過了馬尚二中,，瘋了似的往前沖,，嘟嘟嘟……我看見一輛摩托車沖了過去,，一個人，在沖我微笑……好熟悉的面容,，熟悉的連我自己的心都要跳躍起來,，撲通~撲通~撲通……小女孩?。。,?！我突然猛地告訴我自己，真的是他啊,，我仿佛就要躍起來高聲呼喊,，風(fēng)依舊吹著，卻變得輕柔而和諧,，悄悄撥動我已經(jīng)冷瑟了許久的心選，抬起頭來,，向去留隔幾年,，那身影,，卻悄悄地彌散在了這個城市的清晨的煙霧之中，我悵然,，心理夾雜著得到而又失去的痛楚,，確也感到絲絲開心,，終于見到你了！他的身影,，雖然終究消失,，卻在我的心中,，愈加愈清晰起來。光和影子的浪漫,，就像兩條平行線那樣，雖然不可能有相交的那一天,，可是,，這種溫柔的心跳,，這浪漫,，就像光和影子一樣，永遠(yuǎn)詭秘,。永遠(yuǎn)存留在我心,，永不消逝。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇二

一天,，小猴在山上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了一個大石頭,，心想：“我可以把它放在石頭上嗎？”于是,，小猴就把它放上了石頭?？墒撬粫?，它就想：“如果把它放在水里,，它就會沉下去，如果不放在石頭上,，它就會浮在水面上?！?/p>

它就把石頭放在水里，它把石頭放在石頭上,，用手按了按,，石頭就慢慢地浮了起來,。

這時，一只小鳥飛了過來說：“小猴,，我教你怎么放石頭吧！”

這時,，小猴就按照它說的，把石頭放在水里,。它把石頭放在水里，用手按了按,，它把石頭放在了水里,，石頭就慢慢地浮了起來，小猴就這樣,，一直做著，不一會兒,，它就成功了,。

小猴看見自己的成果,，非常開心,。

這篇小故事告訴我們只要不放棄,，就能成功,。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇三

我的童年就像那變化無窮的萬花筒,，既有歡樂,，也有悲痛，其中這一件事令我十分懼怕,。

我在別人的眼中是一個膽大包天的女生，天不怕地不怕,。的確,，我不害怕小蟲,，甚至還喜歡捉螞蟻，可是實不相瞞,，我也是一個膽小的女生,。噓,！不要大聲喊，我十分害怕大狼狗,。

一天午時,，我回家時,，路上幾乎沒有人，此時周圍是如此安靜,，連我的心跳都能聽得一清二楚,，誰知半路殺出個程咬金－大狼狗。它來勢不善,，我仍然心有余悸地想，那他會不會將我撲倒撕成肉塊,？會不會把我咬成缺胳膊少腿？我心里這么想著,，越來越害怕，我本想撒腿就跑,，但我想了想,，總之大狼狗比我跑得快,，那我還得想想別的辦法。

要不然去別人家躲躲吧,！可是離我最近的人家還要拐個彎兒才能到呢,，萬一人家把門鎖著呢,，那我今日就會變成大狼狗的食物；要不然我學(xué)學(xué)蜥蜴一樣裝死,，我又想了想，不能裝死,，這樣會被咬傷的更早；要不然我就跑吧,，僅有這個辦法了，沒準(zhǔn)我還能比狗跑得快呢,；結(jié)果我就瘋狂討命那只狗窮追不舍,，之后我十分生氣,，因為我竟然被狗追的滿街跑。

在我累得氣喘吁吁的時候,，突然想到了,，一個人以往對我說過，狗異常怕人彎腰,?？墒悄枪氛娴囊Я宋?，我肯定也打可是他，因為它占據(jù)優(yōu)勢,，唉,，我沒有尖牙什么的,。正當(dāng)我想辦法的時候，那只大狼狗向我奔來,，我心想我還是趕緊試試吧,，畢竟有沒有什么辦法,？

那只大狼狗離我越來越近，就只剩下不到一米的距離,，我彎下腰,。那只狗后退了幾步,，我迅雷不及掩耳之勢，從地上撿起一把石頭向他扔去,，大狼狗像蒼蠅一樣,，灰溜溜地逃走了,。

我目瞪口呆，完全沒有了意識,，直覺的四周空蕩蕩的,，也許我們要勇敢的應(yīng)對懼怕。

他要想成為不懼怕的強(qiáng)者,，就不要回避心里的恐懼，我們要戰(zhàn)勝懼怕,。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇四

作文如何表達(dá)真情實感

浙江省余姚市第五中學(xué) 鄭雙雙

【摘要】當(dāng)下，由于遠(yuǎn)離生活,，又惰于思考,，高中生中存在著“作文速成”大行其道的現(xiàn)象，而假話,、空話、套話連篇的文章顯然是在“為文造情”,。沒有了真摯情感這個基礎(chǔ),，任何筆調(diào)都是不可能打動人心的,。那么，學(xué)生如何才能寫出情感真摯,、引人共鳴的文章來呢,？文章從引導(dǎo)學(xué)生親近生活,、善于捕捉細(xì)節(jié)、勤于思考這三個方面就此問題進(jìn)行了探討,。

【關(guān)鍵詞】真情實感,；生活細(xì)節(jié),；思考

“感人心者，莫先乎情,?！币黄玫奈恼履軌驙縿尤诵?、引發(fā)讀者情感共鳴的，往往首先在于“情感真摯”這四個字,。所謂“情感真摯”,，就是要求大家在作文中能夠挖掘內(nèi)心深處的靈魂，抒發(fā)真情實感,，使情感的流露給人以真實感、真誠感,，以我手寫我心,、寫我見、寫我聞,、寫我感,，而不是人云亦云,，拾人牙慧；也不是夸大感情,，無病呻吟；更不是編造情節(jié),，矯揉造作。

但當(dāng)前,，不管是平時作文還是考場作文,，仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生熱衷于走捷徑,，求速成，粘貼幾個“萬能”的事例,，再輔以隔靴搔癢式的議論或矯揉造作的抒情,，而這種沒有生活的真實情感體驗,，又沒有自我思想彰顯的套路式文章，顯然是很難打動讀者的,。正如狄德羅所說,，“沒有感情這個品質(zhì),，任何筆調(diào)都不可能打動人心。”

那么,，該如何使學(xué)生作文回歸到表達(dá)真情實感的道路上來呢,？筆者認(rèn)為,，可以從以下幾個方面著手：

一、要走向充實的生活

劉勰說：“寫作是‘為情而造文’,?！倍楦胁皇菬o緣無故生發(fā)的,，它需要以客觀的人、事,、物為載體,，這樣不僅使情感成為有本之木,、有源之水，而且能夠凸顯情感的真實性,。但當(dāng)下的很多學(xué)生,，他們生活在自己狹隘的生活空間里,，手機(jī)、電腦,、電視占據(jù)了他們大部分的閑暇時間,，他們遠(yuǎn)離大自然,，遠(yuǎn)離真實的現(xiàn)實生活，因而真切的感受,、靈動的思考也就越來越少,。一旦材料枯竭,，心中無物、無感,，便企圖用虛張聲勢的虛構(gòu)來填滿稿紙,，作文就必然會失去其應(yīng)有的魅力。葉圣陶說：“生活就如源泉,，文章猶如溪水,，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地晝夜不息,。”文學(xué)即人學(xué),，寫作即生活,，要想杜絕作文虛空,、矯情、造作的最佳方法,，就是要在寫作中強(qiáng)調(diào)生活味的在場。,，是我們寫給生活的一首歌,，讓自己走向充實的生活之路,，不再沉迷于電子產(chǎn)品，唯有如此,，才能寫出彰顯蓬勃生命力,、傳遞濃郁生活味,、浸染深厚真摯情的文章來。比如,，學(xué)生作文中有這樣一段：

鄉(xiāng)下的夜,，是一種在沉默中爆發(fā)的美,，披著外套站在院落中，抬頭,，風(fēng)帶著流蘇穿過頭發(fā),；月,，用溫柔把我撫摸,。遠(yuǎn)方傳來高高低低的狗吠聲，卻有一種別樣的踏實,。我知道，夜并不寂寞,，星星各自唱著自己的聲部,，枝條跳著自己的節(jié)奏,。憶起夏日中，爺爺拉著吱呀的胡琴和那古老收音機(jī)里放著奶奶可以哼一整天的老調(diào),。日光被樹葉分割零落，飄零滿地,。稻草旁的孩子們有節(jié)奏地在跳房子,。田地上是一望無際的綠色,。那樣的日子,，細(xì)碎而又短暫,。

二、要善于捕捉生活細(xì)節(jié)

在作文中,，無論是記人敘事，還是寫景狀物,，都應(yīng)具體生動、形象可感,，最忌空泛造假、貧瘠枯瘦,。而要讓文章有血有肉,、真情動人,，就要善于用心捕捉生活細(xì)節(jié)，達(dá)到“搜求于象,，心入于境,，神會于物,，因心而得”的境界。巴爾扎克說,，“唯有細(xì)節(jié)組成作品的價值,?！币驗榧?xì)節(jié)是文章表情達(dá)意的焦點(diǎn)，也是最能打動自己,、打動他人的“情感穴位”，一個成功的細(xì)節(jié)往往能產(chǎn)生“一瞬傳情”,、“一目傳情”的效果,。

如題為《只緣身在此山中》的學(xué)生作文片段：

我又想起我小時候,，父親總愛坐在床邊讓我?guī)退稳ヅ紶栭L出的白發(fā)。我總是迅速地爬上床,，站在床邊，一邊跟父親討論著拔一根白發(fā)獎勵兩毛錢還是五毛錢,，一邊輕輕撥開黑發(fā)，仔仔細(xì)細(xì)地尋找那一根隱藏在黑發(fā)中的白發(fā),，然后小心翼翼地用食指和拇指捏住將其拔下,。那時，我會因為拔下這跟白發(fā)得了兩毛或是五毛高興好一會兒,，幻想著要是父親像爺爺一樣滿頭白發(fā)我可就發(fā)財了?？墒遣恢獜氖裁磿r候起,，我不再和父親玩兒這樣的游戲了,，但是父親頭上的白發(fā)卻真的.如我所想的那樣，越來越多,，多到每當(dāng)我看到他,，便會覺得他又蒼老了不少。

這段文字,，沒有過多地進(jìn)行渲染，也沒使用華麗的辭藻,，而僅僅是用最平實、質(zhì)樸的語言,，對與父親相處的真實的場景作了一處細(xì)節(jié)描寫，但正是這樣一個生活化的小場景,，會不經(jīng)意間攪動起讀者們的情感潮水。因為這里,，不僅道出了如山的父愛,，也浸透了“我”深深的愧疚,，讀來令人心酸不已。

三,、要做個勤于思考的人

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇五

表達(dá)真情實感，突出心理描寫

文／楊歌

我一直覺得,，一篇好作文不是光有新穎的題材,、優(yōu)美生動的詞語就夠了。相比這些,，我更欣賞有真情實感的作文。而表達(dá)自己真實的情感,，心理描寫是最為重要的方式。

心理描寫,，就是描寫人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思想活動,。如果能夠把人物的內(nèi)在精神活動和思想感情變化寫好,，就能讓讀者真實地感受人物的內(nèi)心世界，從而引起共鳴。

心理描寫也一直是同學(xué)們在作文中被忽略的方面,，我們往往更注重動作、語言描寫,。對待心理描寫，要么輕描淡寫不痛不癢,，要么就是老調(diào)重彈毫無新意，比如“我的心里如同十五只吊桶打水――七上八下”“我的心砰砰地跳個不?！?。這樣的描寫過于籠統(tǒng),、草率，讓人不能感同身受,。只有準(zhǔn)確的把握,、細(xì)膩的描摹,，才能直抵人心，使作文更具真情實感,。

剛巧，這學(xué)期第一次習(xí)作的主題是“難忘的第一次”,。我不禁眼前一亮，這正是培養(yǎng)同學(xué)們注重心理描寫的好時機(jī),。首先，我讓大家在黑板上寫下自己難忘的第一次,，盡管五花八門，但不可避免會有內(nèi)容上的雷同,。于是，我特意點(diǎn)名題材相同的同學(xué)簡單交代自己的經(jīng)歷,，重點(diǎn)引導(dǎo)他們說說當(dāng)時的心理感受；然后告訴他們,，要想讓作文感情真實,，心理描寫就得符合人物的身份,、性格和其他特征,。不同的人，哪怕經(jīng)歷同樣的事,，心理活動也會不一樣，有的人熱烈,，有的人冷漠，有的人猶豫,，有的人果斷……這些都需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)揣測,、體會,。

經(jīng)過這番引導(dǎo)，學(xué)生作文中相同的題材也有了截然不同的`心理描寫,。在《第一次走夜路》中，有同學(xué)這樣寫道： “草叢中有輕微的響動,，我感覺有一雙銳利的眼睛正透過草叢狠狠地盯著我,，可是我不敢轉(zhuǎn)過身去看,。”這是一位膽小的女同學(xué),。另一位男同學(xué)高佳龍則是這樣寫的： “忽然空中有個黑影向我飄過來,，頓時我的心跳加速,。我在心里默念：我是孫悟空！我是如來佛,！不管你是什么東西,，我都不怕，不怕！_,！_！”

隨即有學(xué)生向我提問： “當(dāng)時我的心里有許多想法,，那我是不是都要寫出來呢？”同學(xué)們在整個事件發(fā)生的過程中確實會有不少的心理活動,，那該如何取舍呢？

我告訴他們,，心理描寫不是寫作的目的,，它只是為了更好地表現(xiàn)事情的發(fā)展和文章的主題，因此要自然而然,。一般我們會在人物比較興奮、悲哀,，或者內(nèi)心斗爭比較激烈的情況下,，對心理進(jìn)行細(xì)致的描摹,，以體現(xiàn)人物的情感變化或情感斗爭。其次是應(yīng)該按順序來寫,，根據(jù)事情的發(fā)展一層一層地寫出心里想什么、怎么想的等等,。這樣才不至于糾結(jié)成一團(tuán)，讓人理不清頭緒,。

接下來是學(xué)生集體互動環(huán)節(jié),，在分享難忘經(jīng)歷的同時,，我讓學(xué)生也互相交流當(dāng)時的心理感受。利用這一方法,，再次喚起他們的情感記憶,。最后,，我借鑒賞范文的機(jī)會,，向同學(xué)們介紹了幾種簡單實用的心理描寫方法，結(jié)果他們表現(xiàn)得特別好,，寫出了超乎我想象的好作文。

結(jié)合這次寫作訓(xùn)練的指導(dǎo),，以及學(xué)生成功的作文范例，我總結(jié)出心理描寫的幾種方法：

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇六

那些阻礙孩子真情實感表達(dá)的話

你就忍讓一下,，讓她玩一會兒吧

孩子：“媽媽，恩彩總是隨便碰我的玩具,?！?/p>

媽媽：“那有什么,？朋友來家里做客，給她玩玩不是應(yīng)該的嗎,？”

孩子：“可她拿著的是爸爸昨天剛給我買的玩具,，而且還自己一個人玩！”

媽媽：“等她走了,，你不就能玩了嗎？這會兒你就先讓著她吧,?！?/p>

孩子：“不要,！那是人家最喜歡的玩具嘛！”

媽媽：“忍一忍就行的事,，至于這么鬧脾氣嗎,？”

大人勸孩子多多禮讓,，實際上是為了讓他學(xué)會照顧別人。只有懂得關(guān)心別人的人,，才能與大家和睦相處,，從而在集體中得到認(rèn)可和愛戴,。禮讓是不變的美德。

但是,，如果父母毫無原則地一味逼孩子讓步,，就會給孩子造成心靈上的傷害。以后不管遇到什么情況,，孩子都不敢再提出自己的主張,。嚴(yán)重時還會產(chǎn)生副作用，將孩子逼成什么都想占為己有的自私之人,。

對孩子說“你就忍了吧”“你要無條件做出讓步”這樣的話,， 其實是在強(qiáng)迫他做出能力之外的事,。小孩子本來就很少有謙讓和照顧別人的心思，總是會先滿足自己的愿望,。凡事先滿足自己,，這是他們的天性使然。如果這時被父母批評成“不懂得謙讓的壞孩子”,，他們心中會覺得憤憤不平，感受到莫大的挫敗感,，甚至產(chǎn)生自卑感,。

尤其是對那些從小就習(xí)慣順從別人或天生就善良的孩子來說,，“無條件忍讓”的話更容易帶來不好的結(jié)果。他們原本就不擅長表達(dá)自己的主張,，如果這時父母再要求他們做出單方面的讓步，就可能讓他失去嘗試表達(dá)自己真實想法的機(jī)會,，不經(jīng)反抗就繳槍，直接被動地接受父母的指示,。過去,，人們認(rèn)為這種柔順聽話的孩子是好孩子,。但事實證明，太柔順,、太缺乏主見的孩子很難在社會上立足,。

最理想的.謙讓，不是讓孩子做出單方面的犧牲,，而是在雙方都不會受到傷害的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，讓雙方都能得到自己想要的東西,。

為此，父母心中要有一把標(biāo)尺,。比如在自己家中，要先征得孩子的許可后再拿他們的玩具,，去別人家做客,，也要先征得朋友的許可后再玩,，這樣的規(guī)矩是必要的。兄弟之間也不要非強(qiáng)迫哥哥讓步,，而是要跟他解釋，為什么弟弟需要幫助,，讓他自己領(lǐng)悟到做出讓步的必要性才是最理想的,。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇七

甲：小學(xué)生作文是把自己的所見所聞與所感,，有條理地寫出來，是少年兒童表達(dá)自己的內(nèi)心世界——對客觀事物的認(rèn)識,。無認(rèn)是寫景、寫物,、寫人還是寫事,，都是通過語言文字來抒發(fā)自己對這些事物的情感,，是愛還是恨，是褒還是貶,，是喜還是憂，是贊成還是反對,，是放還是憂慮……因此,，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在自己的作文中抒發(fā)真情實感，而不是空喊口號,，或虛情假意，或無痛呻吟,，矯柔做作,。寫出來的作文才富有感染力,。

我們這一講就來談?wù)勗鯓又笇?dǎo)學(xué)生在作文表達(dá)真情實感。

乙：好啊,，這個問題確實很重要,，特別是高年級小學(xué)生在寫一件事時,，往往對事情經(jīng)過能寫清楚，可是,，怎樣在敘事中表達(dá)出自己的真情實感,，不少人就力不從心了,，到底怎樣幫助孩子們提高這方面的能力呢？這確實是許多青年教師很關(guān)心的一個問題,。

甲：那我們就著重談?wù)勗鯓又笇?dǎo)高年級小學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實感吧,。

我覺得我們老師首先要弄清楚,，對小學(xué)高年級學(xué)生來說，他應(yīng)該學(xué)會哪些方法,，小朱,，我記得，你前些時候上的一節(jié)課訓(xùn)練點(diǎn)就是這個問題吧,？

?。菏堑?。

甲：那我們來看看錄像。

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乙：在這節(jié)課上,，小朱老師總結(jié)得很清楚,，我們就是要讓學(xué)生懂得“寫一件事，表達(dá)真情實感,，就是要在事情發(fā)展過程中注意寫清楚自己的內(nèi)心活動和體現(xiàn)當(dāng)時的情感的主要神態(tài),，行為動作,。”

丙：這些方法，不少學(xué)生也了解,，可就是作文文時寫不好,，我們一些青年教師也講給學(xué)生聽,，可效果也不理想。

甲：問題正在這里,，知道了這些知識,，不等于會運(yùn)用這些知識，作文不是單純的知識課,，我們在作文課必須注重作文能力的訓(xùn)練，要精心設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訓(xùn)練的過程,。學(xué)生才能真正掌握作文知識,，運(yùn)用知識發(fā)展作文能力,。

乙：從指導(dǎo)學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實感來說，這個訓(xùn)練過程的起始點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生生活之中,，我們要從學(xué)生的生活出發(fā),，引出訓(xùn)練的要求和具體的內(nèi)容,，把學(xué)生帶入訓(xùn)練的過程，引導(dǎo)學(xué)生寫真事,，抒真情實感,。

甲：寧老師說得好,，讓我們再來看段錄像,，看看小朱老師是么導(dǎo)入的。

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丙：朱老師從學(xué)生生活中選取了一種幾乎人人都有過的經(jīng)歷,，引導(dǎo)孩子們回憶當(dāng)時的感受和做法,。這就使全班同學(xué)很快就投入到學(xué)習(xí)寫真事,，抒真情的訓(xùn)練之中，人人有話可說,，人人有話要說，真不錯,。

甲：說的好！小朱,，你自己說說,，你為什么這樣安排呢？

?。簽榱伺囵B(yǎng)學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實感的能力，我想在課堂中以一篇學(xué)生的作文作為“范文”,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)，討論,，從中領(lǐng)悟方法、學(xué)習(xí)方法,。課堂上這段導(dǎo)語的設(shè)計也是為了能以學(xué)生的生活出發(fā),，自然地引出“范文”,，并且，想調(diào)動大家的生活經(jīng)驗,，為理解、學(xué)習(xí)例文,，以例文中領(lǐng)悟表達(dá)真情實感的方法做些心理準(zhǔn)備,。

甲：從讀別人寫的好文章中來領(lǐng)悟表達(dá)方法,，的確是培養(yǎng)作文能力的有效途徑。讀前先作些鋪墊,，做好準(zhǔn)備，很有道理,。

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇八

世上處處充滿真情,，充滿溫暖,，那天我在公共汽車上看到一件事，至今想起來都很感動……

那天下著雨,，我用書包遮著頭上上了公共汽車準(zhǔn)備回家,，車上很多人，大多是學(xué)生和上班族,。車上沒位置了,，我扶著欄桿站在車上,。

我看著窗外的景物,，到了第1站（我需要到第2站），我卻全然不知,。司機(jī)一個剎車，我一個趔趄,，撞到了一個人身上,，我連頭都還沒抬起來，急忙道歉：“對不起,。”

“沒關(guān)系,。”一個親切的聲音,。

我抬頭。這是一個二十出頭的女生，她穿著紅衣裳,，還拄著雙拐,。

她是一個殘疾人！我很驚訝,，車上竟然沒一個人肯讓座給她！

坐在車上的一個綠衣女生看見了她,，說：“您怎么不坐著,？”

紅衣女生對她笑了笑，搖搖頭,。

我開始憤怒，心想：那女生明知道人家沒位子坐,還不給她讓座,，她可是殘疾人??！

想著想著，到第2站了,，我剛想下車,，卻發(fā)現(xiàn)一個令人驚訝的情景：紅衣女生把雙拐給了綠衣女生,，對她說：“小凝，你拿好拐杖,，老師背你下去,?！?/p>

不敢相信，那個紅衣女生竟然不是殘疾人,，而是一個教師,！綠衣女生不是不讓座,，而是讓不了座！

紅衣女生吃力地把綠衣女生背起來,，一步一步艱難地走下車,，嘴里還念叨著：“小心！”

我站在那里,，看著她們消失在雨中的背影，敬重之情油然而生……

寫事表達(dá)情感的好首尾 寫事表達(dá)情感的作文600字篇九

前幾天,，讀小學(xué)五年級的侄女讓我?guī)退蛴∥恼?，我無意中看了一下她的作文,，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實感,，開頭結(jié)尾是名人警 句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌,，然后就是隨大流的觀點(diǎn),。我問她,，這里面的觀點(diǎn)你真的是那么認(rèn)為的嗎？她說不是這樣的,，可是這樣會得高分,。

小時候我的作文也經(jīng)常得高分,，我后來都能知道哪些是得分點(diǎn),，例如開頭引用一句比較精彩的名人警句,。老師也跟我們說過,，高考作文每一位評卷老師看一篇作文只 會用2分鐘，所以只要扣住得分點(diǎn),，然后多用漂亮的詞匯,，分?jǐn)?shù)不會低,。為了分?jǐn)?shù)，我已經(jīng)習(xí)慣于那種矯揉造作的詞匯和感情編造,，譬如我壓根就不認(rèn)為春節(jié)有多快 樂，可是我會寫一篇作文叫“快樂的春節(jié)”。不過,，沒有想到的是，這么多年過去了,，更加注重自我的“00后”的作文仍然沒能說出自己想說的話,。

美國加州圣瑪利學(xué)院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過美國小學(xué)生的寫作課,，他們的寫作課的第一點(diǎn)要求是，不要模仿大人說話,，說自己想說的話。的要求通常是,，“清楚地陳述自己的看法，提出理由,、邏輯地組織理由,，最強(qiáng)的理由最后說,。”

此外,，美國小學(xué)的說理文需要在課堂上做口頭陳述，當(dāng)面與同學(xué)交流,，這些要求無非是為了讓學(xué)生知道,，作文和說話都是有具體接受對象的，是與他人分享的,，不是 自說自話的。美國人重視的是說理的傳統(tǒng),，用寫作來訓(xùn)練小學(xué)生有邏輯地說理,，重視分享,，這與我們有預(yù)謀有機(jī)會去拿得分點(diǎn)，自說自話,，完全是兩種教育理念,，一 種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里,，一種是根基于功利主義的糟粕里,。

中國也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過許多偉大的文學(xué)家,，為何我們的小學(xué)生作文現(xiàn)在連說自己的話都說不出來呢,？其實,，不是孩子們不會講自己的話，他們 在日常的交流里,，經(jīng)常會講出特別精彩的話,，可是，就像他們自己說的那樣,，他們的真實感受“老師不會喜歡，拿不到高分?jǐn)?shù)”,。

韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者,，很多人看到他們成為明星了,，然而，十多年過去了,，中小學(xué)的作文教育仍然變化不大,，很多的“后韓寒”仍然很難說出自 己的話。深圳作為以讀書為榮的城市,，應(yīng)當(dāng)讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對話”,，讓他們知道說出自己的話是作文的基本,，也應(yīng)該讓中小學(xué)作文老師知道,，功利地讓孩子練習(xí)怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育,。