作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

愛惜糧食大班社會教案詳案 大班社會愛惜糧食教材分析篇一

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,，但對于幼兒來說,，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),，衣來伸手，飯來張口,，不知道糧食是來之不易的,，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象,，因此,，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的'由來,，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

1,、了解稻谷的生長過程,。

2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件,；古詩《憫農(nóng)》課件,，快板。

1,、談話引入,，導入主題

（出示實物圖片）這是什么,？有沒有吃過？

2,、形象感知,，豐富經(jīng)驗

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程,。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷,、禾苗、插秧,、稻穗,、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的,。

3,、循路析文，經(jīng)驗提升

（1）請小朋友說說大米是怎么來的,？這些糧食來的容易嗎,？

（2）小結(jié)：春天的時候，農(nóng)民伯伯就開始播種,，種子發(fā)芽長出禾苗,，把禾苗插到田里，到了夏天,，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥,、治蟲、除草,，禾苗慢慢長大,，長出稻谷，到了秋天,，稻谷逐漸成熟了,，農(nóng)民伯伯就要進行收割，曬稻谷,，再把稻谷加工成大米,。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天,、夏天,、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不容易呀,。

6,、拓展思維，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說說：“除了大米,，你還知道哪些糧食,？”

（2）討論：如何愛惜糧食,？并結(jié)合教育。

7,、分辨是非，反思行為

（1）觀察幼兒進餐圖片,，反思自己的進餐行為,。

你喜歡哪一幅圖，為什么,？

8,、梳理總結(jié)，重點突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食,，不挑食,，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果,。

9,、借助古詩，加強認識

通過學習古詩《憫農(nóng)》,，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的,，教育幼兒愛惜糧食。

（1）播放古詩《憫農(nóng)》課件,，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,。

（2）幼兒復習古詩。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩,。

（4）提升古詩所蘊含的教育意義,。

這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理,？

在日常生活中,，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。

愛惜糧食大班社會教案詳案 大班社會愛惜糧食教材分析篇二

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一、活動導入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的,？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了,，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為,。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3,、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的,？

4、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費,。

三、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯(lián)系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

愛惜糧食大班社會教案詳案 大班社會愛惜糧食教材分析篇三

針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上,，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動,。

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性,。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，知道不愛惜糧食是可恥的行為,。

3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4.初步了解健康的小常識,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

2,、難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的,。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

一.在教師提問的基礎上,，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時都要吃飯,，點心，水果,，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結(jié),，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問,，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片,。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣,。

2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》,，升華愛護糧食的情感。

在本次教學活動中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中,，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，也可概括稱為“谷物”,。糧食作物含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。

愛惜糧食大班社會教案詳案 大班社會愛惜糧食教材分析篇四

1,、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談,。

2,、能傾聽他人的談話、理解他人的語意,。

3,、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

1,、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2,、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情,。

經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識,。

物質(zhì)準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片,。

物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的天安門,、悉尼歌劇院、長城,、埃菲爾鐵塔圖片若干,。

材料配套：教育掛圖。

1,、觀看錄像

⑴提出問題,，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么,？

⑵引導幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導幼兒發(fā)準"秋收",、"糧食",、"農(nóng)民"等音。

2、教師扮農(nóng)民,，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題,。

⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3,、幼兒分組進行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來,？農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的,？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

4、討論：如何節(jié)約糧食,？

⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食,，愛惜糧食,。

美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1、出示教育掛圖,，引導幼兒觀察,、欣賞。

⑴提問：這是什么建筑,？是哪個國家的,？建在什么地方？

⑵教師小結(jié)

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導幼兒欣賞。

⑴提問：這建筑像什么,？在哪個國家,？建在什么地方？叫什么名稱,？

⑵討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船,、貝殼一樣的形狀？

⑶教師小結(jié)

3,、引導幼兒欣賞其他中外建筑,。

4,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱和不對稱,。

⑵建筑材料的不同：木頭,、磚頭與混凝土。

⑶建筑風格的不同：古典美和現(xiàn)代美,。

5,、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么,？

重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物,。

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導他們主動參與討論,，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,，在以后的日常教學中,，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,，從而使孩子們的認識更加深刻。

愛惜糧食大班社會教案詳案 大班社會愛惜糧食教材分析篇五

1,、知道糧食與人民生活,、國家建設有密切關(guān)系,，用處很大,。

2、知道糧食來之不易,。

3,、懂得要愛惜糧食。

4,、愛惜糧食,、愛惜食物，不浪費,。

5,、愛護莊稼，不踐踏,。

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食,。

1,、動畫課件。

2,、谷子,、麥子、玉米的頭飾,。

3,、大米、白米飯實物,。

：

1,、同學們，今天,，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2、歡迎他們和大家見面,。（三位同學戴水稻,、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

玉米：我是胖胖的玉米,，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起,。

3,、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食。

1．糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎,？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧,！

（1）小朋友,，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒,。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載你們看,，農(nóng)民們在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時間長了，真是腰酸背痛,。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么,？（鋤草、施肥,、噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么,？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。）

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演,，下面請小麥女士來說一下吧,！

（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎,？（據(jù)學生所答出示饅頭,、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片,。）

小麥女士：好，大家說得太好了,，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的,？

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易,，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說,，由于時間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了,，我來總結(jié)一下吧,！

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》,，學生一起背誦,。板書：糧食來得不容易

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？

（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯,、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的,。學生回答：（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的,。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興,，還有話對同學們說,，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢,？講解：我國人口很多,，但耕地面積很少，糧食不充裕,。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害,。比如說：水災、旱災,、地震,、蟲災等，如果遇到自然災害時,，災區(qū)人民最需要的是什么,？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣,？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么,？要運到哪兒,？為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做,？（更加愛惜糧食）

（3）最后,，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么,？（出示一粒米與糧倉圖,，同時播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：如果我們都來把糧食當成寶,，節(jié)約每一粒米,，會怎樣呢？跟老師一起算一算,。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,，一年節(jié)約多少粒米,？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米,？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話,，你明白了什么？板書：積少成多了不起

1,、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎,？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼,，不踐踏）

2,、（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎,？你能給小弟弟講講該怎么做嗎,？

3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中,，哪些同學該受表揚,？哪些同學該受批評？談談你的看法,。

1,、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食,？

（1）在學校吃早點,，怎樣做到不浪費,，誰有好辦法,？請每位同學談一談,。

（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒,；吃多少盛多少,，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉,。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起,，要做到不撒、不剩,、不扔,。

2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食,？誰來夸一夸他們,。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心,；此外,，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值）

3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”,。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4,、總結(jié)全課：同學們,，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易,，缺少糧食出問題,，積少成多了不起”，因此,，讓我們每個小公民都應該從自己做起,，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食,。

5,、齊讀兒歌。（見板書）