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千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)篇一

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課文《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn),、鍥而不舍的精神

這篇課文較為淺顯六年級(jí)學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內(nèi)容《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，在閱讀科技內(nèi)容的作品時(shí),，要注意體會(huì)作品中所體會(huì)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想學(xué)習(xí)本課要注重工具性和人文性的統(tǒng)一為此，我制定目標(biāo)如下：

1,、抓住主要內(nèi)容,，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)

2、學(xué)習(xí)用具體事例說(shuō)明道理的方法

3,、體會(huì)中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn),、鍥而不舍的精神

其中第一點(diǎn)是重點(diǎn),，第三點(diǎn)是難點(diǎn)

閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受本節(jié)課我主要采用“疑問(wèn)導(dǎo)讀法”即“以讀為經(jīng),，以問(wèn)為緯”，讀,、思,、、想,、展,、理相結(jié)合，營(yíng)造自主,、合作,、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界

課前讓學(xué)生搜集資料詢問(wèn)家人豐富背景知識(shí),，課中資料進(jìn)入課堂,，間以錄像輔助教學(xué)，課后將其制成小報(bào),，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),；由于本課所處在第五單元，這部分內(nèi)容尚未接觸閱讀單元目標(biāo)就顯得尤為重要這部分內(nèi)容在課前已經(jīng)解決

第一部分整體感知,，讀中悟?qū)W

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每個(gè)人的內(nèi)心深處,，都有一種根深蒂固的需要那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者在兒童的精神世界里,，這種需要特別強(qiáng)烈因此，在文章開(kāi)篇我讓學(xué)生自己總結(jié)觀點(diǎn),，然后全班交流感受最深的部分,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的解讀

第二部分選準(zhǔn)感悟點(diǎn)，精讀精品

第二部分這是文章的精讀部分,，也是解決重難點(diǎn)和情感價(jià)值觀的部分根據(jù)單元目標(biāo)和本課目標(biāo),，我預(yù)設(shè)了三處進(jìn)行研析這三處都是通過(guò)精讀感悟來(lái)完成的不同的是“夢(mèng)圓部分”我采用的是看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——再讀的方法來(lái)進(jìn)行；楊利偉的三句話的精彩部分我通過(guò)讓學(xué)生想象讀,，說(shuō)緣由,，升華讀來(lái)再現(xiàn)歷史瞬間，大寫(xiě)激勵(lì)人生,；反映人們辛勤付出的部分我注意引導(dǎo)學(xué)生搜集資料,，結(jié)合文字，想象畫(huà)面，走進(jìn)文本再走出文本,，最后輔以紀(jì)實(shí)文字,，來(lái)強(qiáng)化情感

第三部分撥絲剝繭，萃取精華

古人的奇思妙想,，萬(wàn)戶的飛天及后來(lái)的人造衛(wèi)星上天都是人們尋夢(mèng),、嘗夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng)的過(guò)程這部分內(nèi)容我完全放手,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)概括并結(jié)合上下文,、資料說(shuō)明來(lái)體會(huì)人們對(duì)飛天夢(mèng)的執(zhí)著追求

第四部分激情朗讀,，找準(zhǔn)練筆處

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，就教學(xué)而言精讀是主體,，略讀只是補(bǔ)充但就效果而言,，精讀是準(zhǔn)備略讀才是應(yīng)用課后布置的練筆等正是這一思想的集中體現(xiàn)

王國(guó)維先生的“入乎其內(nèi)，故有生氣,，出乎其外,，固有高致”，這種教學(xué)境界是我過(guò)去,、現(xiàn)在、將來(lái)永遠(yuǎn)不變的追求”

千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)篇二

1．認(rèn)識(shí)”瑰麗,、嘗試,、火箭、捆綁,、探索,、慘重、穿越,、振奮,、規(guī)模、協(xié)作,、精細(xì),、宛若、概括,、評(píng)價(jià),、魄力、嫦娥奔月,、炎黃子孫,、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容,，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就,，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表達(dá)方法,，體會(huì)文章的語(yǔ)言美,。

1．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就,，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力,。

2．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料,。

2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡,，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示,，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議,。

二、自主預(yù)習(xí),，初讀感知

1,、自學(xué)要求：

（1）自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順,，讀流利,。

（2）不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字,、詞典,，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決,。

（3）快速瀏覽課文,，理清文章層次，并給每個(gè)部分加小標(biāo)題：

（ ）自然段：

（ ）自然段：

（ ）自然段：

（4）默讀課文,，概括課文的主要內(nèi)容：

課文按 順序主要寫(xiě)了新中國(guó)成立以來(lái) 的蓬勃發(fā)展,，在廣大科技工作者、工人,、解放軍官兵的共同努力下,， 的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上 的國(guó)家， 的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,。文章主要贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員 的精神,。

（5） “數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，再說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么,？”

2,、合作交流

3、全班匯報(bào)

三,、總結(jié)本文的寫(xiě)作方法：

四,、小練筆：

寫(xiě)幾句贊美航天工作人員的話。

千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)篇三

1,、抓住主要內(nèi)容,，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。

2,、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法,。

3、體會(huì)中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神,。

第一點(diǎn)是重點(diǎn),，第三點(diǎn)是難點(diǎn)。

敬意——激動(dòng)——自豪

尋夢(mèng)——嘗夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)

格言導(dǎo)入,，滲透說(shuō)理

利用麥克尤恩的一句格言“很多人從不失敗,，因?yàn)樗麄儚牟粐L試”導(dǎo)入，讓學(xué)生概括出粗淺的道理,。

師：同學(xué)們，老師這里有一則名言,，想與大家共勉“很多人從不失敗,，因?yàn)樗麄儚牟粐L試”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)麥克尤恩想通過(guò)這句話告訴我們什么,？

生：

師：正如你們所說(shuō),，將要學(xué)習(xí)的這篇文章也向我們傳達(dá)了這樣一種聲音。板書(shū)：千年夢(mèng)圓在今朝

一,、快速掃描,，理清條理

1、學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容,。

2,、圍繞圓夢(mèng)寫(xiě)了幾件事。（古人奇思妙想——萬(wàn)戶飛天——人造衛(wèi)星上天——載人航天上天）

一、精讀精品,，體悟精神

1,、夢(mèng)圓時(shí)刻：（大屏幕）看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——讀

2、拓展空間：看楊拍回的俯瞰地球畫(huà)面——說(shuō)登空意義

3,、內(nèi)化情感,，與楊心靈交流。

假使楊利偉就站在你的面前,，你會(huì)對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么,？

4、經(jīng)典瞬間：

師：看大屏幕,，楊利偉真的來(lái)了,。(找一生上前)

師：你現(xiàn)在就是楊利偉，你來(lái)讀讀這三句話,。

生讀

師：你是個(gè)鎮(zhèn)定（驕傲）的楊利偉,，能說(shuō)說(shuō)你為何如此鎮(zhèn)定或驕傲嗎？

生：

齊讀：

師：這段話還可以怎樣讀,？

生：

師：說(shuō)說(shuō)緣由,。

生：（當(dāng)學(xué)生回答身后有強(qiáng)大的祖國(guó)時(shí)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談具體些,，引出下文）

5,、體悟精神：有的人…… 這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料、結(jié)合語(yǔ)句,、結(jié)合排比來(lái)理解無(wú)數(shù)的人們所體現(xiàn)出來(lái)的精神,。（愛(ài)國(guó)愛(ài)家、默默奉獻(xiàn),、忘我工作……）

師：同學(xué)有感情的讀——

6,、紀(jì)實(shí)文字，升華情感

師：（讀完文字）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅紊钋槔首x,，獻(xiàn)給我們心中最可愛(ài)的人——

生讀

三,、點(diǎn)線面結(jié)合，強(qiáng)化主題

引讀第九自然段后,，千年的夢(mèng)想在這一天圓了,。（手指板書(shū)）既然寫(xiě)夢(mèng)圓，為何還寫(xiě)了其他的部分,？

生答

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回溯歷史,，找尋詳細(xì)的答案。

生就略寫(xiě)部分進(jìn)行匯報(bào),。

四,、個(gè)性感悟略寫(xiě)部分

古人——夢(mèng)想（的起點(diǎn)）

萬(wàn)戶——嘗試 ( 結(jié)合資料匯報(bào))

人造衛(wèi)星,，——執(zhí)著 （體會(huì)第一次的激動(dòng)）

師小結(jié)：這一個(gè)個(gè)有代表性的事例就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，串起來(lái)就是一條線,，組成了千百年來(lái)炎黃子孫大膽嘗試,，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈,，鍥而不舍的奮斗的畫(huà)面,。

師：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝,。正是在這種精神的感召下，我國(guó)繼神五發(fā)射成功后,，又相繼發(fā)射了神六,、神七，將來(lái)還可能發(fā)射——

五,、激情朗讀,，自然鏈接

生激情朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》

六、布置練筆,，讀寫(xiě)結(jié)合

1,、練筆時(shí)刻

給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠?。用上本課學(xué)到的時(shí)間順序,、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。

2,、 動(dòng)手天地

利用手中的資料,，制作一期以航天航空為主題的墻報(bào)。

3,、鄭重推薦

閱讀航天航空類(lèi)的書(shū)籍期刊,，讓知識(shí)的翅膀帶著你飛翔……

千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)篇四

《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn)、敢于探索,、鍥而不舍的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在閱讀科技內(nèi)容道的作品時(shí),，要注意體會(huì)作品中所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想,，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。因此,，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、知識(shí)與技能:有感情的朗讀課文,，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),。

2,、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流,，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法,，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn),、勇于探索,、鍥而不舍的科學(xué)精神。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主閱讀,、感悟的過(guò)程。因此,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)自讀,、自悟理解課文的內(nèi)容，了解我國(guó)載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò),。

體會(huì)載人航天工程的艱巨和困難,，感受中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn),、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。

閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受,。本節(jié)課我主要采用“疑問(wèn)導(dǎo)讀法”，即“以讀為經(jīng),，以問(wèn)為緯”,，讀、思,、,、想、展,、理相結(jié)合,，營(yíng)造自主,、合作、平等的教學(xué)氛圍,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，力求達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界,。

閱讀教學(xué)是通過(guò)每個(gè)學(xué)生潛心讀書(shū)獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程。在本節(jié)課的教學(xué)中,，我在朗讀,、默讀文章之后，采用作批注的方式表達(dá)感悟,，不僅深化了對(duì)問(wèn)題的理解,，還使他們掌握了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。在自主深入研讀課文之后,，讓學(xué)生在合作交流中豐富語(yǔ)言,、深化認(rèn)識(shí)、感悟能力,，在感悟,、交流中有所提高。

第一部分：?jiǎn)⒅郧?，快?lè)導(dǎo)入

熱情是最好的催化劑,。所以在教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)，就是啟之以情,，快樂(lè)導(dǎo)入,。（cai）在新課開(kāi)始，出示我國(guó)從申奧成功-舉國(guó)歡騰-中國(guó)健兒在2008奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)相為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù),，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在體育場(chǎng)上空的幻燈片,。由這一體育夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，引出中國(guó)還有一個(gè)千年夢(mèng)——飛天夢(mèng),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

第二部分：初步感知，自主建構(gòu)

在這一環(huán)節(jié),，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）,。學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)中問(wèn)題，采用默讀,、批注的'學(xué)習(xí)方式,，研讀問(wèn)題、默讀課文,，把自己最深的感觸標(biāo)注在相應(yīng)的段落旁邊,。這樣，為學(xué)生充分理解問(wèn)題提供了有效的保障,；為落實(shí)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，奠定了基礎(chǔ),。

激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。

第三部分：團(tuán)結(jié)合作,，互動(dòng)互助

學(xué)生在充分自讀,、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中,，讓他們理清載人航天實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，從重點(diǎn)語(yǔ)句中多角度體會(huì)中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維,，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神,。

第四部分：研讀感悟,，精講點(diǎn)撥

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果,。（cai）我將文中的“為了飛天夢(mèng)，中國(guó)航天人做了哪些努力,？”相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句以及“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的過(guò)程（課件出示相關(guān)句子）,，在學(xué)生自讀、自悟,、合作,、交流的基礎(chǔ)上再現(xiàn)給他們，再輔以“神舟七號(hào)”,、“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功的資料,，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感,。

第五部分：運(yùn)用創(chuàng)新,，激發(fā)興趣（cai）

略讀課文的教學(xué)是聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，我根據(jù)課文的特點(diǎn),，適當(dāng)?shù)南蛘n外擴(kuò)展,，將閱讀鏈接的內(nèi)容《炎黃飛天夢(mèng)》引入課堂，在學(xué)生朗讀之后談感受,。并倡導(dǎo)學(xué)生課后搜集資料,，制作一期以中國(guó)航天事業(yè)為主題的手抄報(bào),。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣,。（cai）最后,，全班同學(xué)在《超越夢(mèng)想一起飛》的配樂(lè)當(dāng)中朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》，來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

本節(jié)課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體,，采取“自讀感悟、升華情感,、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

總之,，我充分把握了略讀課文的特點(diǎn),。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，抓重點(diǎn)難點(diǎn),，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上,，充分利用我校大力推廣的五步快樂(lè)教學(xué)法,，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文,。

千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)篇五

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課文《千年夢(mèng)圓在今朝》,。課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓。熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神,。

這篇課文較為淺顯,。六年級(jí)學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內(nèi)容,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在閱讀科技內(nèi)容的作品時(shí),，要注意體會(huì)作品中所體會(huì)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想,。學(xué)習(xí)本課要注重工具性和人文性的統(tǒng)一。為此,，我制定目標(biāo)如下：

1,、抓住主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。

2,、學(xué)習(xí)用具體事例說(shuō)明道理的方法,。

3、體會(huì)中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)合作,、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神,。

其中第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn),。

閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受,。本節(jié)課我主要采用“疑問(wèn)導(dǎo)讀法”。即“以讀為經(jīng),，以問(wèn)為緯”,，讀、思,、,、想、展,、理相結(jié)合,，營(yíng)造自主、合作,、平等的教學(xué)氛圍,，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，力求達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。

課前讓學(xué)生搜集資料詢問(wèn)家人豐富背景知識(shí),，課中資料進(jìn)入課堂,，間以錄像輔助教學(xué)，課后將其制成小報(bào),，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng);由于本課所處在第五單元,，這部分內(nèi)容尚未接觸。閱讀單元目標(biāo)就顯得尤為重要,。這部分內(nèi)容在課前已經(jīng)解決,。

第一部分 整體感知，讀中悟?qū)W

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每個(gè)人的內(nèi)心深處,，都有一種根深蒂固的需要,。那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里,，這種需要特別強(qiáng)烈。因此,，在文章開(kāi)篇我讓學(xué)生自己總結(jié)觀點(diǎn),，然后全班交流感受最深的部分，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的解讀,。

第二部分 選準(zhǔn)感悟點(diǎn),，精讀精品

第二部分 這是文章的精讀部分，也是解決重難點(diǎn)和情感價(jià)值觀的部分,。根據(jù)單元目標(biāo)和本課目標(biāo),，我預(yù)設(shè)了三處進(jìn)行研析。這三處都是通過(guò)精讀感悟來(lái)完成的,。不同的是“夢(mèng)圓部分”我采用的是看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——再讀的方法來(lái)進(jìn)行;楊利偉的三句話的精彩部分我通過(guò)讓學(xué)生想象讀,，說(shuō)緣由，升華讀來(lái)再現(xiàn)歷史瞬間,，大寫(xiě)激勵(lì)人生;反映人們辛勤付出的部分我注意引導(dǎo)學(xué)生搜集資料,，結(jié)合文字，想象畫(huà)面,，走進(jìn)文本再走出文本,，最后輔以紀(jì)實(shí)文字，來(lái)強(qiáng)化情感,。

第三部分 撥絲剝繭,，萃取精華

古人的奇思妙想，萬(wàn)戶的飛天及后來(lái)的人造衛(wèi)星上天都是人們尋夢(mèng),、嘗夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程,。這部分內(nèi)容我完全放手,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)概括并結(jié)合上下文,、資料說(shuō)明來(lái)體會(huì)人們對(duì)飛天夢(mèng)的執(zhí)著追求,。

第四部分 激情朗讀，找準(zhǔn)練筆處

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò),，就教學(xué)而言精讀是主體,，略讀只是補(bǔ)充。但就效果而言,，精讀是準(zhǔn)備,。略讀才是應(yīng)用,。課后布置的練筆等正是這一思想的集中體現(xiàn)。

王國(guó)維先生的“入乎其內(nèi),，故有生氣,，出乎其外，固有高致”,，這種教學(xué)境界是我過(guò)去,、現(xiàn)在、將來(lái)永遠(yuǎn)不變的追求,?！?/p>