總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié),。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二,、三年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案,?！缎抡n程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的'個體發(fā)展"作為根本的教育目標,，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生",。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了"小舞臺""教你一招"等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)"不住他們。課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任4個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

不知不覺,，時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,，我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進行了將近三個多月的時間?；仡欉@忙碌的一個學(xué)期,，對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說，內(nèi)心真是感慨萬分,，新的教學(xué)模式,，新的任教班級，新的合作團隊,，無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn),。實習(xí)當(dāng)中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí),，我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,，也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟著導(dǎo)師鄧老師，也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗,，在此非常感謝鄧老師,。實習(xí)期間，我擔(dān)任的是三年級6班7班和一（1）班的音樂教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)

實習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式,。非常有幸,，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動就是鄧老師的“輕聲教學(xué)法”,，整節(jié)音樂課,，鄧老師的授課聲音都是如此的輕柔，悅耳,，聽著非常的舒服,，同時也讓我驚嘆：鄧老師從教這么多年，聲音還可以保持得這么好,，一點嘶啞的感覺都沒有,，實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,，總是不斷的和“擴音器”打交道,，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情,。聽了鄧老師的課后,，我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴，做一個輕聲教學(xué)的老師,，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受,。同時為了讓工作進行得更加順利，我必須要做到以下幾點：

由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了,，對于學(xué)生來說,，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心,。當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個班級的時候,，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,，既不參與音樂活動也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,，如何激發(fā)他們參與課堂的`積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑,、積極,，也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后,，我要有計劃的,、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開,。

跟崗第二周,，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后,，第一件事情,，我就是馬上著手備新課，準備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具,。在以往的從教工作中,，在我的意識里，備課是一個教師的首要任務(wù),，在上課之前一定要有充分的準備,，所需的教具一定要及時準備妥當(dāng)，這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量,。所以在開始一節(jié)新課教授前,，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認真的研讀教材資料,，并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標準,，認真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式,。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排,，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好,，把所需要的道具做好,，接下來的時間就是慢慢熟悉教案，大到每一個流程環(huán)節(jié),，小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,，我都細細的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里,。俗話說：要想打勝仗,，必先利其兵,。不提前把資源準備好，怎可能取得最佳的成就呢,？最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果,，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準備,，正是有了這些準備,，我的音樂課堂才能精彩不斷。

“興趣是最好的老師,?！薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教,，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,，但是通常也會存在這樣一種情況,，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話，學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感,。所以,，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感,。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,，我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的,。例如：（師問：小雞怎樣叫,？生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會給他們固定一種節(jié)奏,，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,，這樣一來,，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生,，我就專門訓(xùn)練他們的音準和節(jié)奏感,，然后，根據(jù)每一周的課程,，我都必須更換不同的練習(xí)曲,，讓學(xué)生有的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效,，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了,。而且在教授每一首新歌的時候，在他們能夠完全掌握的情況下,，我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動，動作不要求統(tǒng)一,，但是要符合對歌詞的理解,。以前在創(chuàng)編時，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作,，這樣一來,，同學(xué)們的動作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,，慢慢的,，他們就會變得很機械，別人唱什么他就唱什么,，別人做什么動作他就做什么動作,，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。所以,，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們,，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了,。所以,，在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量,！

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”——知識是永遠學(xué)不完的。利用課外時間,，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力,，是教師從事教育活動,，完成教書育人，達到教學(xué)目標,，為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力,。”在教師這支隊伍里,，我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”,，未來的日子里,，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油,，只有這樣,，自己才會走得更穩(wěn)，更快,！

總的來說,，在跟崗實習(xí)的這一段時間里，真的讓我收益匪淺,，不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時,，還遇到一群充滿青春活力,，勤奮好學(xué)的團隊，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，能給予我重新站上講臺的機會,，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己,。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了五年級四個班的音樂教育教學(xué)工作,。在音樂教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會音樂學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

為了陶冶學(xué)生的情趣,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),，對一些基本的技法已初步接觸過,，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將音樂課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的.作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟音樂的獨特價值,。

在音樂教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會音樂學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)之余,，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的音樂作品增添一份活力。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,，如知識面不寬,，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx—6—20忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)

響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的.好朋友,。

（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品,。雖說是欣賞,，可還是要讓學(xué)生“動”起來。現(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的,，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認真的備課,，以便于上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè),。

三,、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認識水平

適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動,，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時,，不斷地給自己充電,。20xx年8月我撰寫的論文《細說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎,；20xx年xx月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)評選活動一等獎,。

利用課余時間對他們進行有目的的培訓(xùn),。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣,。

這學(xué)期我采用了實踐（讓學(xué)生各準備一首歌曲上臺演唱,，形式可多樣，如獨唱,、對唱,、小組唱、表演唱等）,，結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進行最后的學(xué)分認定,。

以便于讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。在教學(xué)上,，由于學(xué)校的種種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課,，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn),。希望在下一學(xué)年會有所改善。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

擔(dān)任的是小學(xué)四年級音樂學(xué)科的教學(xué),，在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐,、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進,。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課是注意歌聲美,，琴聲美，語言美,，教態(tài)美,，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美,，從而使學(xué)生喜愛老師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑,。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團結(jié)精神等,。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,，提高學(xué)生的興趣,，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,、討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、教學(xué)探究與取得的成績

1,、教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱,，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的`姿勢、正確的呼吸,、準確的發(fā)音,、清晰的咬字、吐詞,；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然,、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，

3、在教唱一首新歌時,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、課堂教學(xué)保質(zhì)保量,。

四、不足及今后努力的方向

本學(xué)期的音樂課,，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足,，不能全面實踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,，表演能力，陶冶高尚的情操,。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期我被安排上一——一年級的音樂課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,?？朔缌鶄€年級的障礙，我下了一點功夫,，自認這個學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進行如下總結(jié),，來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。

這個學(xué)期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào),。由于自己的鍵盤水平不是很高,，面對12冊的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進行彈奏,，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個調(diào),，唱一個調(diào)，對學(xué)生的音準把握是有影響的,，對自己的.專業(yè)發(fā)展也是不利的,，因此這個學(xué)期我全部選擇原調(diào)進行彈奏，雖然由于一下子難度增加了,，我不得不利用課前的休息時間進行練習(xí),，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對的,，對學(xué)生,，對自己都是有利的。

改變單一的伴奏形式,。這個學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課,，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個好地方》，當(dāng)時林成義老師對執(zhí)教老師的伴奏也進行了點評,，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分體現(xiàn)了新疆的,。特色,。當(dāng)時我就有種當(dāng)頭一棒的感覺，是啊,，連這樣的小細節(jié)都將這個民族,，這首歌的特色體現(xiàn)出來了，為什么我就沒有這樣做呢,？因此這個學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點的練習(xí),。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實是有難度的,，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí),，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。

每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識，在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深奧，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,？在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

在音樂教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制,，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。在教學(xué)活動中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但有時把握不住,，學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的。

總的來說,，我覺得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始行動,，可能還沒有做得很到位，但是這種工作的態(tài)度是積極地,，我將繼續(xù)努力,！

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我任教的是二、五年級的音樂課?，F(xiàn)在教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,，為今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,，更好地完成教學(xué)任務(wù),，達到教學(xué)目的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、以新課標為準繩,，以教學(xué)計劃為指導(dǎo)，按時保質(zhì)地完成了兩個年級的音樂教育教學(xué)任務(wù),。

2,、在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

3,、在課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感。

4,、二年級學(xué)生能自然,、有表情的歌唱,，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

五年級學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂，開展音樂實踐活動,，這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉,。

5、培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團結(jié)友愛的精神,。

1,、二年級學(xué)生，學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚,，只是有少部分孩子的紀律稍差,，老師對于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。

2,、學(xué)生在唱歌時的節(jié)拍,、節(jié)奏大不穩(wěn)定，唱音階時也容易走音,。

這些現(xiàn)象說明了低年級多數(shù)學(xué)生對準確的音高,、時值概念掌握不牢。當(dāng)然,，對這種音高,、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。同時要注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，才能取得良好的教學(xué)效果,。

對于五年級學(xué)生來說,，他們對樂理知識的學(xué)習(xí)還不夠好,，需要老師多次的鞏固復(fù)習(xí)，才能有記憶,。說明平時對學(xué)科知識的掌握不牢,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與積累。

1,、在教學(xué)中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。在五年級的教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓他們自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也學(xué)生的'能力得到了鍛煉,。

2,、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，做好學(xué)生的良師益友。

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

音樂是美的教育,，學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機能和身腦進行同步訓(xùn)練的理想手段,。課堂上教師巧妙的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機遇和情境,，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,，使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課,。

二,、注重音樂課堂審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的各項音樂技能,。

在音樂教學(xué)過程中,，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的`音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,，懂得音樂的藝術(shù)價值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵,。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，通過多媒體課件,，打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂,。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，本學(xué)期的音樂課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用,，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報,。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學(xué)工作會不斷進步,，超越自己,，收獲新成績。