作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇一

1、認識元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風,。

2、通過肢體造型,、樂器感應重音,。

音樂cd，cd播放機

花燈圖片,，鼓,、打棒

通過肢體造型、樂器感應重音

1,、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會,，讓我們聽著鼓聲踏著有序的'節(jié)奏出發(fā)吧！（老師敲鼓,，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐,，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。）

2,、認識元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧,？

在哪里可以看到花燈呢,？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結彩，廟會上人山人海,，非常熱鬧,。

3,、肢體造型感應重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧,！聽了這說曲子,，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音,。

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎,？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音,。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,，在重音處,，幼兒做各種花燈造型,，老師拍照,。

4,、樂器感應重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結束

小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準確找到重音,。也能用樂器把它敲奏出來,。請小朋友把樂器按順序收好吧,！

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇二

1、初步學唱歌曲,，理解歌曲的主要內(nèi)容,，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2,、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5,、認真傾聽并積極參與歌唱活動,。

1、幼兒熟悉歌曲旋律,。

2,、歌曲《賣湯圓》的碟片。

1,、交流對湯圓的認識,，激發(fā)活動興趣。

指導語：你知道湯圓是什么嗎,？你認為該怎么樣賣湯圓呢,？

2,、觀看碟片,，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛,。

（1）欣賞碟片,，感受歌曲的內(nèi)容和旋律,。

（2）交流欣賞感受。

指導語：聽了這首歌,，你有什么感覺？

3,、理解歌詞,，學唱歌曲。

（1）傾聽歌曲《賣湯圓》,。

指導語：

①歌曲里唱了些什么,？你喜歡哪一句？為什么,？

②你覺得哪一句不太懂或比較難記,？

③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,，說唱歌詞,。

（3）運用多種形式演唱歌曲。

4,、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

（2）自由結伴,，表演賣湯圓的情景,。

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解,，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗,，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非?；顫姎g快,，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂,。

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇三

1、了解元宵節(jié),，理解兒歌意思,，學習完整地朗誦兒歌。

2,、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標,。

1,、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié),。

老師：老師拿的是什么,？變變變，我用油泥變出了什么,？

一碗香噴噴的元宵來啦,！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵節(jié)馬上就要到了.是哪一天呢？

2,、學習兒歌.

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.

3,、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4,、看圖標跟念兒歌,。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義,。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說“鬧”,？（人很多，大家在一起很熱鬧,、很開心,。）

5、完整朗誦兒歌.

幼兒完整學習,，朗誦兒歌2~3遍.

四,、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節(jié)，真熱鬧,，

看花燈,，吃圓子，

小牛燈,，哞哞哞,，

小狗燈，汪汪汪,，

小龍燈,，飛的高，

小兔燈,，跑得快,。

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇四

1,、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣,。

2,、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

3,、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片,。

2、打擊樂器(大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

重點：了解中國傳統(tǒng)習俗,。

難點：感應樂曲的重音

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會,。哇,！好多燈籠啊,！有龍燈,、金魚燈籠、火箭燈籠等,，寶寶看得眼花繚亂,。”

認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會有那么多的燈籠呢,？哦,，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會更好）

（反思：這個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊,，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后,，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣,，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經(jīng)驗。）

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎,？你們在哪看到花燈呢,？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎,？

1,、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進,。

2,、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型。

（1）單人游戲,。

幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型,。

（2）雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,，多次要求老師重復游戲,，由于時間關系，每個游戲我只進行了一次,，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成,，但是實際用到的時間為10分鐘,。）

這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂,，我們一起聽聽《元宵燈會》,。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭,，肩,，臉等）

重音時拍地板,。（口唱：準備好）

（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化,？

（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個音，叫重音,。

（4）感應重音

（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽,，聽到重音拍手,，孩子聽得很準備。）

（1）老師示范游戲,，并介紹規(guī)則,。

（2）分組拿圈。

（3）聽音樂,，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型,。

（反思：這個游戲進行得比較順利,，經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,，因此游戲能達到預設目標,。）

（1）推出大鼓,。

（2）教師示范,。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊,、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏,。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果,，其次是我在地板上放了幾個塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理,，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。）