每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇一

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通的機會,！我現(xiàn)在把自己工作中的點滴感悟從三方面與大家分享一下,。

我所帶的班級，班容量超過了45人,，應(yīng)該說比較大,。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大,。接過這個合并班之后,，我感覺肩上的擔子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。我有這樣的心境——要么不做,，要做就要把它做好,，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。有了這份責任心,，我就開心上陣了,。心境好，就會越做越快樂,。

首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起,，以實際行動告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級的一員,。之后通過各種活動讓學(xué)生體會到,，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任,，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭,，孩子們相信了我,，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績,，是每一個學(xué)生的責任,。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，思想上互相幫助,，學(xué)習上取長補短,，人人為集體做貢獻。態(tài)度決定一切,，經(jīng)過半年時間的努力,，班級逐漸成為一個有集體、有紀律,、團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力,。

我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時就總結(jié)出了一點：學(xué)生成績的高低一方面是基礎(chǔ)知識的鞏固,，最重要的一點取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個學(xué)生沒有好學(xué)習態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文,。所以除了教學(xué)我重點抓了學(xué)生的思想品德教育,。

1、堅持開展讀書活動,，開拓學(xué)生視野

有時根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物,，有時是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫簡單的讀書筆記,，基本做到每周一篇,。從三年級開始摘抄好詞好句,，四年級除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級就加了第四項,，談感想,。到了六年級為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語典故,。另外為了加強學(xué)生的聽說讀寫能力并使學(xué)生多了解一些國家大事要求學(xué)生看新聞,，每周寫兩條最感興趣的新聞。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查,，個別情況抽查,。通過這幾項讀書活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德,，開拓了他們的視野,，更提高了學(xué)生的閱讀與寫作水平。通過這兩年半的努力,，我班的語文成績穩(wěn)步上升,。

2、用固定語言,，約束行為

面對孩子不思進取,、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進步了嗎,？面對莽撞行事,、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘。所謂三思：思家長,、思老師,、思自己。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們,。后來到了六年級針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動比較大,，一些學(xué)生對抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得,，反求諸己（具體事例）,。

3、學(xué)習《弟子規(guī)》

去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對我觸動很大,。當時我很慶幸自己是一名教師,，可以把我國的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子?；貋砗笪揖桶选兜茏右?guī)》打印好張貼到班里,，并且每天教孩子們一句《弟子規(guī)》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關(guān)于《弟子規(guī)》有趣的小故事，孩子們學(xué)的興趣盎然,，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長把《弟子規(guī)》從書店買回了家,。

這樣就把正確的思想觀念播種進孩子的心田，就把握了孩子的道德走向,，那么語文老師就真的如專家所言,，不用費多大勁就會碩果累累。我班現(xiàn)在的成績就是一個見證吧,。

不過成績的取得,，與同事們的幫助密不可分，首先是來自領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,，剛接這個班時我是有點畏懼,，畢竟這個班人數(shù)多，學(xué)生來自“五湖四?！?，還有個別孩子是出名的淘氣。而祖校長爽快地說：“有事朝我說,，我能幫多少就幫多少,，實在幫不了咱們一起想辦法。放心大膽地去工作,，你沒問題！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長室的?？?。

其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生是她們常做的事,。我們班里的大事小事他們都替我想著,。這學(xué)期開學(xué)，課本,、作業(yè)本后來的練習冊都是李老師幫我發(fā)的,。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)驗,，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法,。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和，教學(xué)特別認真,，每次期末復(fù)習時都親自手寫給孩子們抄復(fù)習題,，有的家長就跟我說像馬老師這樣負責任的也太難找了。有了家長的認可我與他們溝通起來就不費勁了,。正因為有領(lǐng)導(dǎo)的支持同事的幫助才有我今天的成績,，所以在這里我感謝你們。謝謝！

最后我想說我們的工作雖然平凡,，卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽,。讓我們心懷淡泊,，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生,。謝謝大家,！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇二

尊敬的各位叔叔阿姨：

你們好！

我是xx,。很多家長為自己孩子的學(xué)習而煩惱,，其實，成績的上升與下降與多種因素有關(guān),。就拿我的日常生活為例吧,，只要自覺了，什么事情也阻擋不了我們前進的腳步,。我每天放學(xué)回家,，就會逐漸在腦海里形成一張計劃圖，應(yīng)該干什么,，不應(yīng)該干什么,，先干什么，后干什么,，井然有序,，有條不紊。

當然,，每位學(xué)生的條件,、自制力是不同的，怎樣才能使孩子們十分自覺呢,？首先是磨練孩子們的性格,，做事千千萬萬不能馬馬虎虎，如果遇事不沉著冷靜,，不會分析利害關(guān)系,，只被眼前的小小利益沖昏頭腦，卻不知無底深淵正在向你逼近,。學(xué)習就是這樣,，當我們想做會兒小動作時，沒有注意到這樣會影響聽課,，有了第一次,，就會有第二次，越來越頻繁，最后養(yǎng)成習慣,，就麻煩了,。一切的一切，都是因為性格,，不會靜下心來思考這樣做對不對,，這樣做的后果是什么。

其次,，家長的重視十分重要,，小時候爸爸媽媽十分注重我的學(xué)習，我的一家人以及我的大姨大姨父,，思想高尚,，我從小受到他們的熏陶，才能成就現(xiàn)在的輝煌,。我相信,，只要家長們注意了，在以身作則的前提下多多監(jiān)督我們的學(xué)習,，對我們實施教育,，必能讓我們的成績快速提高。

再者,，一定要提高閱讀量,。一個人的舉止言談，所作所為,，代表著一個人的文化修養(yǎng),，而改變這一切的就是讀書。讀書,，可以修身養(yǎng)性，可以提高寫作水平,，好處不計其數(shù),。茫茫書海，必有你喜愛的一種：文學(xué)著作,、百科知識,、科學(xué)技術(shù)、名家小說……數(shù)不盡的書籍,，數(shù)不盡的關(guān)于書籍的名人名言,！

開啟我閱讀之門的書籍是歷史故事。在一年級的時候,，我就精通春秋戰(zhàn)國,，東漢西漢的諸多著名故事，隨著年級的增高，我關(guān)于歷史的知識普及開來,，“十大名著”中凡事關(guān)于歷史的我皆讀盡,，如：《水滸傳》《三國演義》《隋唐演義》《楊家將》《岳飛傳》等等。隨后我便開拓了各個領(lǐng)域的書籍種類：中外名著,，著名作家的小說,、散文集……各式各樣的書籍琳瑯滿目，隨便抽出一本,，我便會陶醉其中,，流連忘返。

所以,，請叔叔阿姨們在百忙之中抽出寶貴的時間監(jiān)督我們的學(xué)習吧,，今日的勞累將全部化為白首時的欣慰！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次工作經(jīng)驗交流的機會，感謝在座的各位老師對我的理解和支持,，特別感謝a部全體教師對我一年來工作上的幫助,，謝謝大家。

今天,，我作為教師代表作工作經(jīng)驗介紹,，實在是不敢當，因為在座的各位老師都比我有工作經(jīng)驗,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，其實都是跟在座的各位老師學(xué)的，只能粗淺地談一談本學(xué)期我在班級管理和教學(xué)中的點滴做法,，不當之處請大家批評指正,。

作為一個班主任，在班級管理中,，我認為一個班集體最重要的是要有凝集力,。一個班級有了凝聚力，就有了主心骨,，就有了行動的指南,，有了奮斗的目標。在我班教室的墻上,，一直貼著一個墻貼,，上面有兩個字"堅持".這個世界上沒有做不成的事，只有堅持不了的人,，時刻提醒著學(xué)生們學(xué)習要堅持下去,。如果只是貼在墻上,，平常不加以強調(diào)，就可能會流于形式,，起不了太大的作用,，所以，在日常中要多多提醒學(xué)生們,，最好加上以具體的事例,，比如，英語每天布置的一天一張書寫練習,，如果不提醒,，不強調(diào)的話，學(xué)生們就不會交,，不是他們忘了,，是他們會以為老師忘了，老師不說就不用交了,。我故意不說讓交作業(yè),，然后借此機會"小題大做",開個班會，圍繞學(xué)習的自主性,，積極性,，告誡他們要學(xué)會堅持自己的目標。這樣每個學(xué)生都會朝著自己的目標努力堅持,，班級也就有了凝聚力,，班級其他工作也就容易開展了。

第二點是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習欲望,。這個可以從長遠利益和眼前利益來激發(fā),。長遠利益就是讓學(xué)生明白現(xiàn)在的努力是為以后的幸福生活奠基，多為學(xué)生描述上學(xué)和輟學(xué)兩種截然不同的生活境遇,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習欲望,，將外在的學(xué)習動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在學(xué)習動機。其實大多數(shù)學(xué)生的家庭都是普通家庭,，他們更愿意為家庭,，為父母付出。眼前利益就是直接獲得老師的贊美和夸獎,，贏得自尊和自信。另外,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,，正強化比負強化效果要好，也就是表揚,；鼓勵比批評,、指責更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,。我想拿我們班一個學(xué)生舉例：她第一次月考是我們班倒數(shù)第一，唯一一個300分以下的,，還是個女生,。她父母很著急，連著幾天給我打電話,，還往學(xué)校跑了好幾趟,，就討論怎么讓孩子成績有所提高。這個學(xué)生屬于心理敏感又脆弱型的,，平常不愛說話,，看上去很文靜。本身考試考的不理想,，她心里已經(jīng)感到自卑了,，這個時候我再指責她，很可能就一蹶不振,，自暴自棄,。后來一個月的時間，我也沒有再找她談話,，我暗自觀察她,，發(fā)現(xiàn)她真的變化很大，以前上課會跟同桌說閑話,，下課在教室門口和其他同學(xué)閑聊天,。但在那一個月里，我看到了一個"書呆子",整天就自己坐在座位上看書,，寫作業(yè),，上課眼神發(fā)亮，學(xué)習狀態(tài)明顯非常好,，英語的背誦任務(wù)也總是提前完成,。接著，在本次的期中考試中她總分提高了85分,，考了368分,，由班級倒數(shù)第一名提升到我們班正數(shù)第35名。她通過自己的努力,，實現(xiàn)了很大的進步,。

我不僅是一個班主任，同時還是一個英語老師,，在英語的教學(xué)中我也是一直在向其他老教師學(xué)習,，我覺得高中生學(xué)英語，就像小學(xué)生學(xué)語文一樣,，需要每天練習,。所以,，要求每個學(xué)生每天抄寫一張單詞或者課文，字跡工整認真,。然后按abc三個等級打分,。學(xué)生們會期待今天得了a,還是b,還是c.得a 的同學(xué)會加分，得c的同學(xué)重新寫,，如果連續(xù)得c,那他每天的抄寫張數(shù)就會增加,。其他人每天一張，他就會每天2張或者3張,。直到得a為止,。每一單元的單詞分為5天或者6天背完，每天背誦7,8個,。上課提問也是提問這7.8個單詞,。還有每一星期有英語段落的背誦任務(wù)，學(xué)生親自給我背,，如果給小組長,，或者課代表背，會出現(xiàn)虛假的情況,。所以要求學(xué)生會抽課間,，自習課的時候過來背書。有時候為節(jié)省時間,，我會讓三個學(xué)生同時背誦,。背完還要接受知識的的提問。作業(yè)的完成情況會及時在家中群公布,，連續(xù)幾次沒有完成任務(wù)的,，就會邀請家長到校，共同教育,?？赡芪沂前嘀魅蔚脑颍鳂I(yè)完成還是比較好的,。關(guān)于課堂環(huán)節(jié),，是按照6+1模式來進行的。預(yù)備鈴響后讀單詞,，上課的導(dǎo)入3分鐘會提問單詞或短語,，提問3-5人，提問不過關(guān)的站著聽課,，下課單獨提問,。上課提問，這個要形成習慣,，每節(jié)課都要提問,，這樣學(xué)生們就知道上英語課老師是會提問的，學(xué)生們子課前就會自覺坐在座位上準備了,。提問的學(xué)生,，一般提問學(xué)習中上等的學(xué)生，都要涉及到,，不能讓學(xué)生掌握到你提問的規(guī)律,，程度不好的學(xué)生，偶爾會提問,，對他們主要是課間聽寫,。對于那些不背的學(xué)生怎么辦？就是課下來辦公室聽寫,。課下單獨問他什么時間能提問,，你能背多少。讓他學(xué)生他自己說我第幾節(jié)課能背誦多少內(nèi)容,，背不過的要懲罰自己值日或者打掃衛(wèi)生,。這是學(xué)生自己給自己定的目標，完成是應(yīng)該的,，完不成就要有懲罰,。思的環(huán)節(jié)要布置明確的思考內(nèi)容，有明確的思考任務(wù),。這需要老師提前做好充足的準備,。議的環(huán)節(jié)可以兩人一組3分鐘先自行檢查背誦，然后再討論問題,。展示的時候也是可以展示背誦情況和提綱上的問題答案,，同時，學(xué)生可以質(zhì)疑,，提出自己的疑惑,。評的時候要著重解答學(xué)生的疑惑。最后檢的環(huán)節(jié)可以設(shè)置幾個問題,，或者復(fù)習一下知識點,。

最后我想說的是布置下去的任務(wù)一定要勤于檢查和反饋。學(xué)生們完成情況的好與不好要公開表揚和批評,。就像咱們大屏幕上打出的那句話一樣：凡布置的工作一定有檢查,，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊,，凡排隊的工作一定要公示,，凡公示的工作一定有獎懲。

以上就是我作為班主任和英語老師的一些教學(xué)心得,。謝謝大家,！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇四

各位老師,，同學(xué)們：

大家好

我是804班的余雪，今天,，我國旗下演講的題目是《自信,，走過期末》

伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨,，每一天,，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒,，同學(xué)們,，下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時的你,，是怎樣的心情?在過去的時間里,，我們收獲著快樂，收獲著成功?，F(xiàn)在,，終于，要給自己一個答案了 ....

復(fù)習很苦,，但不代表是一種折磨,，仔細品味，苦中依然存在著甜,，得到了你以前所不知道的,，你不快樂?懂得了人生需要奮斗，你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理,，你不快樂?相信,，都是肯定的!在考場中，讓我們以平靜的心去對待,，特別是初三的朋友們,，每一次的考試對你們來說更是意義非凡，所以你們在拼,，再奮斗,，而我們，總有一天,，也會向你們這樣,，這樣用力沖，盡管灑下了汗水和淚水,，依然站著,，向著遠方眺望，然后，會笑笑,，擦擦汗,，驕傲的宣布：我努力了，我奮斗了,，我拼博了,，瞧!夢想還很遠，但是我已在走向它!”

面對即將到來的考試,，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情,、有動力,，便會專注其中、傾力去做,，因而成功的希望就會大得多,。相反，你若總是膽怯,，那么即便是最簡單的事也談不上成功,，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步,。有一句格言說得好：“自信是一根柱子,，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光,，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影,。” 要確立自信心,，相信自己的潛能,，戰(zhàn)勝自己的惰性,，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復(fù)習,，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績,，展示自己最美好的一面,。

自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水,，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭,，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙,。那么,，就請我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個人的水平,，考出班級的綜合水平,。回報為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們

最后,，祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我是來自xx班的xx，在20xx年的考研中,，我考取了廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx專業(yè),，研究方向是xx。

之前接到系里面的通知,，今天很榮幸的能夠站在這里和大家一同分享我的考研經(jīng)驗和學(xué)習英語的一些方法,。

首先恭喜咱們生命科學(xué)系xx的同學(xué)們在考研、招教中取得的優(yōu)異成績,，祝賀就業(yè)的同學(xué)都找到了目前理想的工作,。當然，這些成績的.取得與我們系領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的幫助是分不開的,，我覺得對考研學(xué)生提供最大的便利,，就是系里專門開辟了兩個實驗室作為我們的考研教室，這大大減輕了我們?yōu)榱苏甲钠と庵?，再也不用?6級以前的學(xué)長學(xué)姐那樣站在雪地里等圖書館的位置,，也不用像其他院系的同學(xué)為了得到考研教室一個普通的座位，每天凌晨4,、5點鐘就要起床,；還有很多老師義務(wù)的去給考研的同學(xué)們在復(fù)習中遇到的問題解疑答惑，在這里真誠的說一聲：謝謝你們,！

至于考研的經(jīng)驗,，我覺得每個人的學(xué)習方法不同，大家盡量是做到在適合自己的基礎(chǔ)上博眾家之長吧,。在這里我想談一下英語學(xué)習的感想,。

對于英語學(xué)習的重要性，我想同學(xué)們再熟悉不過了,。我們經(jīng)歷的中考,、高考都要考英語，本科階段英語四,、六級也和學(xué)位證掛鉤,，當然考研,、考博、出國,，都要考英語,，我想說的是考研的成敗很大程度上取決于英語。

總結(jié)我四年大學(xué)英語的學(xué)習和考研的經(jīng)歷,，我只能說英語是讓我歡喜讓我憂,。曾經(jīng)參加了我們學(xué)校第八屆、第九屆的英語演講比賽決賽并獲獎,，多次參加全國大學(xué)生英語競賽并獲獎,，一次性高分通過四六級考試；由于四級成績過了550,，所以獲得參加口語考試的資格并順利拿到了cet-口語證,。

但是在考研中，我初試的英語發(fā)揮的不是很理想,，雖說還可以但是跟自己原本的目標還有距離。復(fù)試前聯(lián)系導(dǎo)師時他們對我并不感冒,，因為他們還是很看重學(xué)生的英語成績,。進入研究生階段，每天我們需要閱讀大量的外文文獻去了解最前沿的發(fā)現(xiàn),，同時良好的英語寫作能力也是我們寫論文的基本功,，所以導(dǎo)師對于那些熟練掌握英語的學(xué)生是特別的青睞。復(fù)試的時候,，導(dǎo)師除了關(guān)心你的專業(yè)知識,，溝通交流能力外，必問的一個話題就是你的英語能力,，他會關(guān)心你的四,、六級成績，考察你的聽力,、口語,。

但是當我拿出自己的四六級成績單和曾經(jīng)獲得的證書，還有我利用閑暇時間和導(dǎo)師的巴基斯坦學(xué)生口語交流時,，學(xué)長學(xué)姐和導(dǎo)師對我還是持肯定態(tài)度的,。這時感覺自己曾經(jīng)的付出沒有白費。

最后主考官主動聯(lián)系我并收我為徒的很大原因就是我在專業(yè)英語考試中和面試口語中表現(xiàn)比較突出,。盡管我們在本科階段并沒有開設(shè)專業(yè)英語這門課程,，但是考查的知識點還是相通的，無非就是翻譯,、閱讀等基本功,，所以我認為學(xué)習英語在于平時，而且是一點一滴的積累，不是一蹴而就的過程,，但是我覺得不管是面對什么樣的英語考試,，應(yīng)試的方法是大同小異的，因為你都要背單詞,、做閱讀,、聽聽力，很重要的一點就是要做真題,，反復(fù)的做,，找出常考的單詞,，掌握它的意思,、用法等等。而且我認為學(xué)習英語是一個慢熱的過程,，每次也不用費很多的時間,，每天只要一點點，給自己定一定的任務(wù)量,，然后逐個完成,，但貴在堅持，一段時間之后才能發(fā)現(xiàn)自己的提高,。

之前呢,，好幾個學(xué)弟學(xué)妹找我咨詢考研的相關(guān)問題，我在這里也簡單的給提出一些建議,。

1.報考學(xué)校無外乎考慮地區(qū),、學(xué)校層次、專業(yè)水平,、近幾年報考情況以及獎學(xué)金名額等幾個因素,，所以給大家的建議是一定要找一個適合自己的學(xué)校，一個自己只有七成把握的學(xué)校,，這樣既有挖掘自己學(xué)習的潛力,，同時又可以激勵自己好好復(fù)習，即使最后結(jié)果不好,，還可以調(diào)劑到一個差不多的學(xué)校,。

2.會不會有歧視對于出身這個問題，并不是說每個老師或者每個學(xué)校都存在這樣的問題,，但是你要認識到一點,，老師招的是學(xué)生，是你,，招的不是你學(xué)校的名氣,，這個時候還要看你的綜合實力,。當時就知道一個初試考了350多，來自一個211院校的學(xué)生被淘汰,，原因是什么呢,？很簡單，在實驗操作中出現(xiàn)重大失誤,。大家心態(tài)放輕松,，導(dǎo)師又不是做高校排行榜的，當然很多學(xué)校他都不知道,。

3.關(guān)于專業(yè)課復(fù)習最重要的還是要掌握方法,，理清思路，首先要先熟悉考研專業(yè)課真題,，知道它考察的重點內(nèi)容和方向,，只有這樣才能有的放矢。第一遍的復(fù)習可以快速瀏覽,，讓大腦有個知識框架,，之后再進行深入復(fù)習，結(jié)合著真題,，買一到兩本參考書,，多一些題目，但是做到貴在精不再多,。

以上這些就是自己的一點建議，最后呢,，想起來復(fù)試回來的時候,，05級已經(jīng)直博的學(xué)姐李亞鶴告訴我們說咱們系04級的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)有出國的了，當年她們班的同學(xué)也忙著出國,，所以呢,，最后希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們都能考出好成績，考到理想的學(xué)府,，夢圓大洋彼岸,！

謝謝！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

前天晚上接到趙老師的委托，讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關(guān)于孩子的教育經(jīng)驗,。說實話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學(xué)校,，咱們做家長的主要是配合，那么我想在座的各位家長在培養(yǎng)孩子的問題上,，經(jīng)驗要比我多,，在這我就簡單介紹一下,，我們共同探討。

我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的,，首先教育孩子要與人為善,，要樂于助人，做個誠實善良的好孩子,。那么孩子能不能聽家長的話,。主要還在于家長能不能與孩子順利溝通，在這方面,，我們家給予了孩子良好的氛圍,。

首先，溝通要建立良好的關(guān)系,。做父母的應(yīng)該以身作則,，生活簡樸、真誠待人,、認真工作,，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣,，孩子是父母的驕傲,，和她之間更多的是相互鼓勵。在家里,，我們和孩子是平等的,，我們之間就像朋友。那么,，在這種平等的基礎(chǔ)上會很融洽的和她溝通,，不管什么事她都會滔滔不絕得道出來;包括這次家長會，起初,，我還有些猶豫,，女兒說，媽你是我的代表,，你去給我撐場面去了,，千萬不能掉鏈子，再說同學(xué)們還都以我為榜樣呢,，我想孩子也需要當家長的為自己樹立信心,，所以我今天就站在這里了。

其次,，培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀態(tài)度,，告訴孩子，沒有解決不了的困難,，只是態(tài)度問題,。成績的好壞并不重要,，找到自己的問題才是重點。這次期中考試后,，我們一起分析了她的成績;文綜成績很不理想,，，一是因為不重視,，總認為學(xué)理,，這幾科不重要，二是還沒有脫離開初中階段對書本的依賴,，所以再給她半年時間,，讓她自己來調(diào)整和適應(yīng)，目標要達到75分以上,，同時暗示她這些知識也是豐富人生的,，比如將來出去工作和旅游，需要地理,、歷史知識;要懂政治才能使社會經(jīng)濟發(fā)達,。幫她找到學(xué)習的樂趣。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力,，壓力既是動力,，困難解決了，就可以輕松的做自己想做的事,，有時考試失利了,，她會很安逸的寬慰自己，這次沒考好是給下次留下進步的空間,，要是總考的很好就評不上進步星了,，失敗無所謂，找到問題是關(guān)鍵,，重要的是享受學(xué)習的過程,。所以,，老師,、同學(xué)看到的她總是樂樂呵呵的。

再有,，培養(yǎng)孩子要學(xué)會感恩,，因為我們家長也是從這個年齡走過來的，那時候什么都不懂,，但當自己真正做了父母以后,，才知道為人父母的辛苦，才更能理解父母的艱辛,。所以我們教育孩子一定要善待他人,，這方面,，我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學(xué),，如果我有時間,，就一定去接她，剛開學(xué)時,，天早,，學(xué)校離家近，我就每天騎著自行車去接她,，偶然,，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎,，我說很幸福,，因為我高中時，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我,，不管是什么天氣?，F(xiàn)在剛剛理解，當時我媽媽很珍惜每天這樣的機會,，因為等孩子上大學(xué)了,，離家遠行了，這樣的機會就太少了,。因此這段時間里我們在她繁忙的學(xué)習中,，還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心,。

最后一方面,，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習能力，在她中考沖刺階段,，我們就有意識的培養(yǎng)她的自主學(xué)習能力,，不要等老師來指導(dǎo)復(fù)習，要自己知道自己的優(yōu)勢與缺點,，及時補漏,。在不斷的進步中掌握一個正確的學(xué)習方法。12

家長會探討教育經(jīng)驗演講

其實還有一點我想強調(diào)的就是,，教育孩子掌握知識的同時,，還要指導(dǎo)他怎樣做人才是我們作為父母的.首要責任，因為知識必然重要,，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要,。我們要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)良品種。

好了,，不知道今天說的對與不對,，讓我們相互借鑒,，共同成長。

最后,，謝謝趙老師和大家給我這個機會,，一同分享我們和孩子共同成長的幸福。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造,，所以后天的教育最重要,。每個幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無所謂好壞,，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點,。對后天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：

對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀,。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師,；懂得感恩,，不鋪張浪費，愿意幫助別人,；等等,。在學(xué)習上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁,，知難而進,。當然愛黨、愛國,、愛人民也很重要,，是吧？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習習慣,，比如時間觀念，紀律要求,，讀書好愛,，等等,。

當然對人格的塑造是一個長期過程,，隨著孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長作用都非常重要,，需要言行身教,。

舉例：朋友對兒子考試前的忠告（仔細看題、認真思考,、實在不行就拉倒）

對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性,，其實就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學(xué)會駕馭自己的情緒,，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會已經(jīng)證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧,？當然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣,，神機妙算,！

舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）

好的心智模式的養(yǎng)成這點非常重要,，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力,，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進行鍛煉。這是一個循序漸進的過程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程,，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響,。

舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）

完了,！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們有幸聚在一起探討教學(xué)中的得與失,，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言,，博眾家之長為我所用,。這幾年，我校圍繞學(xué)?！鞍l(fā)展至上”的辦學(xué)理念,，提出了“向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”三大質(zhì)量觀,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中進行了一些摸索與改革,。在交流的過程中如有不足之處，誠懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁提出寶貴的意見,。下面就我校如何抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。談?wù)勎倚５膸c做法：

學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)要求,，嚴格落實課程,。嚴把課程關(guān)、課時關(guān),，并能科學(xué)規(guī)劃,，編排課程總表。開學(xué)初,，將課程總表,、班級課程表、作息時間表上墻,，教師嚴格按課表上課,，不挪用、擠占其他課程,，同時學(xué)校教導(dǎo)處加強監(jiān)督與巡查,，并認真做好記載。發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，確保課程落實到位,。

“常規(guī)－過程－細節(jié)＂可以說是當前學(xué)校質(zhì)量提高最實在、最有效的法寶,。為此,，我校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高質(zhì)量,，把教學(xué)管理工作落在實處,。

１、建章立制,，抓落實,。

人們常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币粋€學(xué)校，沒有切實可行的規(guī)章制度,，學(xué)校的工作如何抓,，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢,？因而我校十分重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力建設(shè)科學(xué),、高效、民主,、規(guī)范的管理體系,。我校依據(jù)校情，發(fā)動全員討論,，先后建立了《蘭渭希望小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》,；為了規(guī)范教師的備課，保證教師備課質(zhì)量相應(yīng)制定了《集體備課制度》,；為了規(guī)范教師的上課行為制定了《新課程課堂教學(xué)評價表》,；為了促進教師的反思行為，專業(yè)的提高分別制定了《教研活動制度》,、《教師聽課,、評課制度》；為了使教師明確工作要求制定了《教師教案量化表》,、《學(xué)生作業(yè)評價表》,；為了更好的檢測教師教學(xué)效果制定了《月考實施方案》、《教學(xué)質(zhì)量分析制度》,；為了激勵教師的工作積極性,，公平、公正,、公開評價教師的教學(xué)效果制定了《教學(xué)工作績效考核細則》,、《教學(xué)工作績效考核量化表》等等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度。同時我們認為落實制度,、思想統(tǒng)一更重要,，于是利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習時間召開全體教師大會，共同學(xué)習,，共同討論,，達成共識。并匯編成冊,，形成了各項工作有據(jù)可查,，有章可依，使學(xué)校各項管理進一步做到科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化、民主化,。

2,、規(guī)范教學(xué)流程,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)流程是教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容，它主要包括備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié),。在實踐中我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改是查教學(xué)質(zhì)量的手段,，同時我們把教學(xué)常規(guī)各項工作與《績效考核實施細則》相結(jié)合，對各項工作進行質(zhì)量監(jiān)控,。我們在工作中做好,、做實“五抓”工作：

①、抓課前準備

備好課是上好課的前提,。我們要求每位教師在課前要認真學(xué)習教材和教學(xué)參考書,，并對照《課程標準》科學(xué)合理預(yù)設(shè)好教案，在實施過程中又要關(guān)注生成,。要求教師備課做到“六備六明確”（備課程目標,，明確本課程內(nèi)容的地位和作用；備教材,，明確本節(jié)知識的特點和教學(xué)重難點,；備學(xué)生，明確學(xué)生學(xué)習本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)和能力,；備“三維目標”,，明確通過本節(jié)教學(xué)要達到的知識目標、能力目標和情感目標,；備教學(xué)用具,，明確教師和學(xué)生分別要準備哪些用具；備教學(xué)參考信息,，明確教學(xué)參考書,、教育網(wǎng)站、資料庫等可以借鑒的圖文信息,。）②抓課堂教學(xué)授課水平,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運轉(zhuǎn)的主軸,，是學(xué)生獲取知識,、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑,。在提高課堂效率上我們的做法是,，教師要做到“三要”和“五技能,。”

三要：一要多讀（比如語文課每節(jié)不少于10分鐘）二要精講（講究講課質(zhì)量）三要多練（每節(jié)課不少于15分鐘）,。五技能：導(dǎo)入技能,、講課技能、提高技能,、結(jié)束技能,、板書技能。

③抓作業(yè)布置和批改,。

作業(yè)是鞏固知識,，形成技能的重要環(huán)節(jié),，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù),，因此要求教師作業(yè)布置和批改做到“三精三必三杜絕”精心布置：從學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)的份量,、作業(yè)的形式,、作業(yè)的要求、作業(yè)的批改都作了明確的規(guī)定,。提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成,，作業(yè)設(shè)置必須要有針對性、科學(xué)性,。精心批改：在作業(yè)批改方面,，教

師要做到及時、準確,，必須用鼓勵性語言或用等級評價等多種形式進行評價,，同時,批改的形式靈活多樣。如：我校作業(yè)的批改要求教師可引導(dǎo)學(xué)生參與,，進行自評,，同伴評和教師評相結(jié)合，通過這一措施,，進一步提高了學(xué)生的寫作水平和鑒賞能力,，學(xué)會欣賞和正確評價他人，增強了團隊合作意識,。還采取“一對一”面批的形式,，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，教師要督促學(xué)生訂正,，并進行再次批改。堅決杜絕教師出現(xiàn)誤批現(xiàn)象,，精心小結(jié)：善于總結(jié)工作才會有提高,，細節(jié)決定成敗,。任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中的問題，反思自己的課堂教學(xué)行為,。學(xué)校教務(wù)組每學(xué)期進行四到五次檢查或抽查,，并將每次查后有關(guān)情況及時進行全校通報，有力地推動了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的規(guī)范,、高效,。

④抓好輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)工作是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時,，我校始終抓牢培優(yōu)補差這一工作,。開學(xué)初，我們要求每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)補差工作,，確保教學(xué)質(zhì)量整體提升,。每位教師結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差計劃，并認真做好培優(yōu)補差輔導(dǎo)記載,，做到培優(yōu)要定時,，補差要隨時，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細致,，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進步,。⑤抓教后評估。

質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。每月末,，學(xué)校對教師的教學(xué)效果進行質(zhì)量監(jiān)控,，由學(xué)校教導(dǎo)處組織安排，考試的結(jié)果與教師的教學(xué)績效掛鉤,。同時考試結(jié)

束后,，每位教師要針對試卷情況進行分析,，并由教導(dǎo)處集中或教研組長分組組織召開質(zhì)量分析會,，在評估中，使每位教師不放棄任何一個學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的成長,。除了抓好平時的質(zhì)量監(jiān)控外,，同時也抓好期中,、期末考試工作,?？荚嚨慕Y(jié)果直接與年終考核掛鉤，做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬更加鼓勵了教師的工作積極性,。

創(chuàng)設(shè)氛圍,，轉(zhuǎn)變觀念,。隨著課程改革的逐步推進，我們認識到,，如何將課程改革的先進理念切實有效地轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為,；如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個重要課題,。首先,，我們結(jié)合學(xué)校實際開展校本培訓(xùn)講座,。本學(xué)期我校共開展了由王愛紅、馬進武,、魏隨娥,、盧繼榮,、郭芳琴主講的五次培訓(xùn)，如“談教育科研在學(xué)校的教育和發(fā)展中的重要作用”,、“如何開展班級管理”等,，引領(lǐng)教師正確認識教研,。其次,，以集體備課活動為依托,，學(xué)校把每周二放學(xué)后兩小時定為教研活動時間,，每次活動由教研組長組織理論學(xué)習、專題研討,。在活動中引導(dǎo)教師運用理論分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，交流科研信息及教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)進行總結(jié)反思,，促進教科研互聯(lián)互補,，使教研活動在反思、完善中發(fā)揮更好的作用,。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

淇淇這個學(xué)期比上學(xué)期又進步了不少,，這當然離不開老師的教導(dǎo),，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn),，我總結(jié)了這幾點供老師和家長參考一下：

讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責任和義務(wù),，是為她自己的將來而努力的，并不是為了應(yīng)付家長而做的,，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標就是學(xué)習,。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外,，因為每個孩子都想一下子長成大人,，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想,，我會告訴她想實現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步,，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想,。

為了保證作業(yè)的質(zhì)量,，應(yīng)當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業(yè)的時候,，不要隨便打擾孩子,。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎,？一會又問,，“孩子，你要吃東西嗎,？等等,。同樣，孩子有不會寫的題,，也要告訴她把會寫的先寫完,，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上,，如果實在不會,，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做,，加深她對題的理解,。淇淇在這方面也做得挺好的,，經(jīng)常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完后我會夸她做得非常棒,。

基本上講到哪一課了,，我都會在回家的路上問問她，她的作業(yè)我都要檢查,，有錯的地方我會先讓她說出來錯在哪里了,，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯,。如果是不會做的,、沒學(xué)過的出了錯可以原諒，但是在我教過之后還出錯就不可原諒,，我給她三次機會,，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她,，但是會不理她,，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住并改正的,。同樣,，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什么獎勵,，只要不是太過分的我都會滿足她的,。也會經(jīng)常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學(xué)習的動力,。

孩子做作業(yè)過程中做得非常好,，沒有說話，有錯就改,、很快的完成了作業(yè)的情況下我會讓她玩一會,，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會有屬于自己可支配的時間,。

孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習題,，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題,，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來,，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那么累了,，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的,，她會聲情并茂地給我念的，這樣也會提高她學(xué)習的興趣的,。

希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助,。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇十

尊敬的老師,、各位家長朋友們：

大家晚上好！

我是吳志豪同學(xué)的爸爸,，前兩天,，當廖老師告訴我,，讓我在家長會上與大家一起分享育兒經(jīng)驗時,，我真有些惶恐，其實我覺得在座的家長很多比我做得更好,班上的孩子表現(xiàn)都很優(yōu)秀,。說來慚愧,，我還時常感到在孩子的教育方面其實還有很多做得不夠，也存在著不足或是迷茫,。所以首先非常感謝學(xué)校,，老師一直以來對孩子們的教育與愛護，其次要感謝吳志豪同學(xué),，是他平時還算不錯的表現(xiàn),，才讓老師給予我今天和大家，一起交流探討的機會,。

經(jīng)驗是真的談不上,，每個孩子的特點不一樣，教育孩子也沒有固定的模式和一致的標準,，所以今天我也就只是把個人在家庭教育方面的觀念,、方法與老師和各位家長暢談，歡迎大家批評指正,。

古人說“成才先立德”,，兒童缺乏成長閱歷、心智單純,，社會認知能力不足,，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響，對有些是非的不能準確辨別,。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風,、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動畫影視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等,，家長就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響,，要引導(dǎo)其他的正面影視,、玩具、戶外游戲,、告知現(xiàn)實,，打破奧特曼在他心中的崇拜,，日本國出品的）。

一個人的才智有高低,，是可以通過學(xué)習提升,，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣,，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯,。人生的扣子從一開始就要扣好”,。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要,。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達,，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復(fù)雜,。時有報道某些才華橫溢的大學(xué)生,，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的,、心理抑郁或走向極端的,，真的是痛心疾首，當然其原由不一,，但大多與從小的家庭教育,、成長環(huán)境有很大關(guān)系。

“首孝悌,，次見聞”,。引導(dǎo)孩子孝于父母、尊敬長輩,，時刻懷有感恩之心,，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化,。包括尊師益友,，待人接物的禮儀、誠信原則,。勤節(jié)約,，愛勞動。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的,，吃了不少苦,，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關(guān)系,。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個話題,，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細,。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字,，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質(zhì)的后果一樣,。

其次是在自主學(xué)習方面的不足,，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促,，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒,。目標是：一年級上學(xué)期是守著做，下學(xué)期伴著做,，二年級后希望能做到只要事后檢查。

日常學(xué)習基本上都是按老師教程按班就部,，沒額外的布置或購買其他作業(yè),，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思,，不只能告知答案,，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒,。不急于求成,，如練寫字，不要求每天寫很多,，但一定要按規(guī)范寫,，養(yǎng)成習慣。（如寫口字,，子字的筆順）

平時除周末外,，每天晚上九點洗漱，不論作業(yè)是否完成,，如未完成,，要么早起補齊，要不到學(xué)校老師責罰,；如九點前完成作業(yè),，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔,、不丟三落四,，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面，堅持自主選擇為主,，選擇的自己喜歡的畫畫,，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報了個書法和打籃球,。（前提是商量好了的,，不強制逼迫）

1、出必告,，反必面,。出門去哪里玩一定要先告訴家人。

2,、絕對不允許撒謊,，敢于承認錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）

3,、對規(guī)則的遵循,。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏,，但不能悔棋,，愿賭服輸；如過紅綠燈時,，不論有無車輛經(jīng)過）

4,、鼓勵敢于說不。征求孩子的意見,，讓孩子有主見,，表達自己的想法。

5,、要求專注性,，一次只能做一件事。（如不能同時吃飯看電視,、同時聽故事玩玩具）

6,、培養(yǎng)責任心。交代一件事,，讓他自己負責管理,。（如負責倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）

7、堅持每日運動約20分鐘,，周末可看電視2小時,，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習慣）

8,、日常表現(xiàn)加減分制,。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的分值,，會更加珍惜,，同時約束養(yǎng)成好的習慣。

9,、協(xié)助孩子一起制定計劃表,，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）

1,、要能調(diào)節(jié)自己的情緒,，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟,，在學(xué)習的過程中,，會遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子,，給他時間,，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因,，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他,。

2、對孩子的不同意見要認真聽完,，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法,，不能一味地居高臨下,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。

3,、有孩子在身邊時不可以說臟話,，做過激行為；夫妻,、家庭矛盾不能當著孩子的面爭吵,；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。

4,、切忌不能啰嗦嘮叨,、切忌不能當眾批評、切忌不能空許承諾,、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點掛在嘴上,。

5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作,，也就是在支持參與自己的孩子的成長,。

孩子的話題永遠說不完，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣，都是在不斷摸索學(xué)習成長的過程,，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法,，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!

我的分享結(jié)束了，謝謝大家,！

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

xx學(xué)校是一所辦學(xué)條件一流,，師資力量雄厚,，辦學(xué)業(yè)績突出的九年一貫制民辦學(xué)校，該?，F(xiàn)有教學(xué)班級76個,，學(xué)生3350人,，其中留守兒童占一半以上,。留守兒童因長期缺乏父母的關(guān)愛和教育，心理和生理需求得不到滿足,，在思想,、學(xué)習、行為和心理方面發(fā)生偏差,。中小學(xué)階段是兒童思想啟蒙和人生觀,、價值觀、世界觀初步形成的關(guān)鍵時期,，接受良好的教育,、破解心理發(fā)展問題、培養(yǎng)健全的人格,，是學(xué)校教育和家庭教育義不容辭的責任和義務(wù),。

據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童由祖父母隔代監(jiān)護或親友臨時監(jiān)護,，年事已高,、文化素質(zhì)低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習，只是給予物質(zhì)和生活上的滿足,，缺乏精神和道德上的管束和引導(dǎo),，父母也無法及時了解、把握孩子的心理和思想變化,，導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)性格內(nèi)向,、消極自卑等心理問題。

如何才能讓留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣,，擁有健全的人格,？

“雅行”,，即良好的行為習慣。通過雅行教育,，將學(xué)生培養(yǎng)成具有語言文雅,、舉止儒雅、形象優(yōu)雅,、情趣高雅的“四雅之生”,。

1、抓住有利時機,，大力宣傳雅行教育,。利用召開全體學(xué)生大會、教職工會議,，以及校園宣傳欄,、班級黑板報、電子顯示屏,、宣傳橫幅標語,、短信平臺、校園網(wǎng)站,、校園廣播站,、學(xué)校報刊等途徑，迅速宣傳雅行教育的內(nèi)涵,、思想,、目標，讓教師明白該傳授學(xué)生什么,，讓學(xué)生懂得自己能做什么事,，不能做什么事。編寫“小嘴巴,，不說話”等趣味順口溜，讓學(xué)生們在言行中時刻踐行雅行教育的思想,，逐漸成為“雅者”,。

2、以活動為載體,，扎實推進雅行教育,。

一是教師要自覺踐行雅行教育，發(fā)揮言傳身教的模范帶頭作用,。

二是以班級為單位,，每月制定雅行教育計劃，每月召開一次雅行教育主題班會,，每周上一堂雅行教育課,，月假,、寒暑假布置雅行教育專題作業(yè)，將雅行教育的內(nèi)容細化為學(xué)生的行為習慣,，融入到學(xué)習,、生活之中。每學(xué)期召開兩次家長會,，增進老師與家長,、學(xué)生之間的溝通了解。

三是開展拔河比賽,、野外素質(zhì)拓展等少先隊隊日活動,，既擴寬了學(xué)生的視野，又增強了學(xué)生的身體素質(zhì),，也提升了學(xué)生艱苦奮斗的意志和毅力,。

通過雅行教育，讓孩子們成為學(xué)習自覺,、生活自理,、行為習慣良好的學(xué)生。

感恩教育是一種以情動情的情感教育,，是一種以德報德的道德教育,，更是一種以人性換人性的人性教育。

1,、拾起學(xué)生缺失的情感,。

一是父母是子女的生命之源，教師傳授學(xué)生知識和經(jīng)驗,，社會給孩子們提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),，因此，每個人都得對父母,、他人和社會心存感激,。

二是作為因父母為家庭生計而留守在家的孩子，更要感恩老師,、親人,、同學(xué)朋友和社會，正是有他們的關(guān)心和愛護才有了自己健康成長環(huán)境,，才有了接受良好教育的機會,，正因為留守的人生經(jīng)歷，培造就了你獨立自強的優(yōu)良品格,，更能適應(yīng)社會的發(fā)展,。

2、喚起學(xué)生感恩的良知,。

一是設(shè)立親情熱線電話,。每周一,、三、五下午,，設(shè)立十分鐘親情熱線電話時間,，連接父母與子女的親情溝通，讓孩子們感念親情,，體驗親情,、友情的溫暖。

二是召開以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題大討論,，分享感人的故事和經(jīng)歷,。開展“感恩父母、勤儉節(jié)約”主題教育活動,，安排給父母洗腳,、制作愛心卡片等愛心家庭作業(yè)，讓孩子們親身體驗感恩的幸福與快樂,，體味父母對自己的關(guān)愛和呵護,。

三是開展團體類趣味競賽活動，讓學(xué)生體驗團結(jié)的巨大力量,，增強集體榮譽感和團隊合作意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。開展校園文化藝術(shù)節(jié),、智趣節(jié)、詩文節(jié),、科技節(jié)等活動,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，提高學(xué)生高尚的文化修養(yǎng)和道德情操,。

通過感恩教育，讓孩子情感回歸,，對家庭,、社會和他人常懷感恩之情。

樹立“子不教,，父之過”的教育責任觀。家庭在子女教育中發(fā)揮著不可替代的作用,。

一是作為父母,，即使與子女身處異地，理所當然的承擔起教育子女的責任和擔當,，加強與學(xué)校,、子女以及監(jiān)護人之間的溝通與交流,，及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、行為及身體健康狀況,，讓子女感受到父母永遠在自己身邊,，時刻精心呵護自己，對家庭充滿歸屬感和依賴感,。

二是從嚴要求子女,，改變“教育孩子就是學(xué)校的事”的陳舊觀念，通過自己誠實為人,、勤儉持家的優(yōu)良品格教育子女,、啟迪子女，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣,、學(xué)習習慣以及優(yōu)良的道德品質(zhì),。

存款經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師,，大家好！

我是（）號選手,，今天我演講的題目是：做一個與學(xué)生一起成長的人,。有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。我說都不是,！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習一起成長的人,。

記得2007年剛踏上工作崗位時,，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。這樣做果然省勁,，一切都不必費心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課后練習的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我們的組長路老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，

不同班級的學(xué)生,，有不同的學(xué)習特點，教學(xué)是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,，課堂語言生動,，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習新的知識,，這樣，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進度,；完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習與積累,。不學(xué)習,，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習和實踐,。

青春是迷人的,，迷人的青春需要點點滴滴的付出。

青春是有限的,，有限的青春需要我們無私的奉獻,。

走在成長的路上，讓我們把青春奉獻在教師這個崗位上，走在成長的路上,，讓我們的青春無怨無悔,。