人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇一

大家好!今天能有機(jī)會與各位老師學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸,。其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗,，更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期以來，我本著踏踏實實工作,，認(rèn)認(rèn)真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作,。下面我就平時教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流，有不當(dāng)之處,，敬請各位老師批評指正,。

課堂教學(xué)是我們的"主陣地"，經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果,。

1."備好課"。上好一節(jié)課的前提是備好課,，這是公認(rèn)的事實,。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶，每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。

2."精講",。我很講究"精講"這一環(huán)，,，要做到"精講",，引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)",，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣。

3."拓展",。這一環(huán)節(jié)也是重點,，每節(jié)課的練習(xí)題都是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、有代表性的題目;理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題; 綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高,。

4."檢測",。檢測是獲得反饋信息的重要途徑?；A(chǔ)過關(guān)測試題,，要求人人過關(guān)。每節(jié)課測試的結(jié)果都以面批的形式解決,，每一位學(xué)生都得到老師的幫助,、得到學(xué)習(xí)知識要點的機(jī)會，這樣也就大大減少了后進(jìn)面,，使整體水平也得到了提升,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識,，提高學(xué)習(xí)興趣,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心,。要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。每個人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降,。

其次,，尊重、信任學(xué)生

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。

在教學(xué)中的點點滴滴,，感覺自己并沒有什么所謂的"經(jīng)驗"存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

以上是我的一點教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好,！

星宇夢轉(zhuǎn)，大學(xué)生活完美謝幕,，工作生活悄然開幕,。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化,，突如其來且最短時間內(nèi)適應(yīng),，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們！汝若盛開,，清風(fēng)自來,。心若浮沉，淺笑安然,。

轉(zhuǎn)比走心,，寒冰戈，憶如沙,，一語清辭勝千言,。

轉(zhuǎn)比重中之重，精髓于換位思考,，不僅讓客戶滿意,，更是讓自己對自己服務(wù)滿意。客戶提出的合理且權(quán)限內(nèi)事宜,，應(yīng)直接實際幫助客戶解決問題,，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理,。尤其客戶著急處理解決,，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降,，甚至投訴,。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或提供解決問題途徑,，從而逐步縮小與客戶距離,，得到客戶認(rèn)可，提升客戶滿意度,。尤其對于優(yōu)質(zhì)客戶,，為避免流失，切忌如某些地市公司,、理賠中心,、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助,，想獲何等助矣,，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚,，蠱靈愿,，轉(zhuǎn)比由吾不由天。

初步,，接通客戶電話預(yù)判,，根據(jù)語音和語調(diào)分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫,；其步,，與客戶溝通中，根據(jù)客戶語音和語調(diào)的變化,，分辨出給客戶處理是否得當(dāng),，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求,，尋其本,，解其根；尾步,，轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時刻,，根據(jù)客戶反應(yīng)謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,，如明確表示感謝、語音語調(diào)穩(wěn)定,、問題得到實際解決皆可轉(zhuǎn),；如不確定情況，務(wù)必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達(dá)清楚后賭式謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,。所謂星光不問趕路人,，時光不負(fù)有心人。

心之所向,，素履以往,，生如逆旅，一葦以航,。善寬以懷,，善感以恩，善博以浪,，善精以業(yè),。已然，靜舒,！我們應(yīng)該為客戶切實解決問題,，為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪，如果你做到了,，那么這個滿意度你值得擁有,！最后祝大家好事連連，轉(zhuǎn)比順利,！

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家晚上好,！本期我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，有幸在此與大家做英語教學(xué)工作經(jīng)驗交流,。對我來說,，與其說這是一次經(jīng)驗交流，不如說是一次“自省”的機(jī)會,。

20xx年9月機(jī)緣巧合,，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,，我是自信的,，也是忐忑的。我堅信小學(xué)英語任何知識點我是沒問題的,。但我也忐忑不安,，小學(xué)英語，要的就是孩子們在游戲中，在玩樂中高興的把東西學(xué)到手,。而過去近20xx年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，單詞可以有音標(biāo)拼,；句子有固定的句型,；文段有語法等等，一切都是成套的,，而小學(xué)英語呢,？沒有音標(biāo)，不能有語法,，我們知道這一模塊的重點的助動,、be動的用法，是三單,，可是能給他們這么說嗎,？不能！對孩子耍帥,，讓老師的個人魅力打動他,，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧,。真正的個人魅力,，是在接觸中，慢慢打動孩子的,。到底小學(xué)三年級課堂上要怎么“玩”,，這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,，8,、9歲的孩子————他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力，并且他們還有《未成年人保護(hù)法》,。真是一群可怕的`生物,！怎么辦呢？怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好,？完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢,？我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。

對孩子的第一步：觀察,。我擔(dān)任的四個班的教學(xué)工作,，4個班，必然有四種班風(fēng),，對于不同的班級肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格,，那么在課堂管理,，課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點,，確立教學(xué)方法,。

大方的微笑著伸出大拇指，表揚(yáng)我們的孩子,?？赡苡欣蠋熡X得表揚(yáng)孩子這有什么難的？可是這對我來講,，伸出拇指就不是那么容易,，我覺得特別傻?？墒钱?dāng)我真的在課堂上第一次做出well done這個動作時,，我覺得這個也沒那么傻嘛。此后,，再對孩子們說you’re great,！good！wonderful,！well done,！就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn),，得到表揚(yáng)的孩子,，他的自信心也有了。真是應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的,。常常舉起大拇指對孩子說：you are great,！we are great！這個法子———好使,！有效,！

對于自己感興趣的東西，我們總是學(xué)得特別快,。學(xué)單詞的游戲,，孩子們會跟著玩。對課文上的chant他們特別感興趣,，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒,。他覺得這個好玩,，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了,。表演課文也是他們喜歡的,，那就讓他們演,，每個班的影帝影后都有啊。玩吧,，演吧,，就是在這些玩演當(dāng)中，他自然的就融入課文了,。漸漸地,，來勁了，有興趣了,，就跟著學(xué)了,。

習(xí)慣決定命運(yùn)。接手之初,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,，比如讀課文，一說讀書,，他們讀一遍就夠了,。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍，他就不讀了,。我就慢慢的改變他們,，給出一個時間，在這個時間范圍內(nèi),，你讀3遍5遍,，反復(fù)讀，達(dá)到老師布置的讀熟的要求,，同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反復(fù)讀,，一直到喊停,。通過這一點教會孩子們有效運(yùn)用時間。再一點,，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣,，課內(nèi)給時間讀，每次家庭作業(yè)第一項也是讀書,。讀書,，既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種習(xí)慣的培養(yǎng),。

記單詞是孩子的硬傷,，教給他們一些方法。依舊帶新,，比如,，all到ball,，再到tall，small,。巧記字母組合,，book，再延伸到foot,，food的學(xué)習(xí)中,。還有重視音素的滲透。像big,，man,，提示說全拼，他們就能拼出來,，tiger,，中英結(jié)合拼，他們就能自己拼,，當(dāng)然,，既然是滲透，這個是需要過程的,。玩,，我們需要，這種實實在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的,。因為,，所有的花招是餌，最終能學(xué)到東西,，還是靠踏實的積累和有效的方法,。同時，給孩子指定小老師,，讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子,。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法,。

向書本學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí),，向孩子們學(xué)習(xí),。敬畏生命，永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人,，在點滴中學(xué)習(xí),。最有效的一點，我非常重視每一次的聽課,，每一堂聽到的示范課公開課,，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助,。

每一個家長都覺得自己的孩子是天才,。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況,，讓家長看到希望有信心,，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人,。他有好有差,，要他更好，家長,，你得參與,。否則，你的孩子不夠好,。家長有直接責(zé)任,。不要把什么都推給老師。當(dāng)然,，這個點要把握好,。不然容易引起家長的不滿和不信任。

以上是我做的一些努力,。當(dāng)然,，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關(guān)注每一個孩子的背書,。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的,，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機(jī)會,。有時候也會簡單的解決問題,，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個兩行,，每行5個,，要寫出漢語意思，就有舉手問“ms wang,，每個寫幾行,，每行幾個？”對于這些,，我只給他一句：安靜,！

這些，是我在教學(xué)工作中的一些淺見,。感謝大家的聆聽,，如有不足不妥,，還請大家諒解。

最后,，請允許我借此機(jī)會表達(dá)我的謝意,，謝謝學(xué)校提供這個崗位，謝謝英語組的所有老師,，謝謝三級的幾位班主任,。愿黃岡越來越好！愿每一個人越來越好,！祝大家安好幸福,！

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：

大家好,！

春回大地,，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機(jī)會,。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會,，借此我也發(fā)表一下自己的看法！回首過去近十年的的工作中,，慢慢的,、一步步成長起來，并取得了一定的成績,。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。為什么有些老師教得那么輕松有效？就是因為他把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子,，給每個孩子發(fā)揮才能的機(jī)會,。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法,。因此,，在教學(xué)中，為了更好地解放自己,，我也嘗試著使用這種方法,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來源有兩個方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣,，形成持久的學(xué)習(xí)動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。

1、從“序言課”開始,，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

新教材的序言,，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性,、實用性和關(guān)鍵,，它涉及的“環(huán)境,、能源、材料,、健康”等多方面,；通過重要事實讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會責(zé)任感,?！靶蜓浴眱?nèi)容中學(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性,，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué),、要學(xué)好科學(xué),。因此，我在教學(xué)過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界,。

2、在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實際,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣教材安排了“家庭小實驗”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容,。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識（我平時還通過各種渠道,，搜集相關(guān)材料）,。

3、通過討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力

由于社會的變遷,，生活條件的改善，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱,，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認(rèn)真鉆研去獲取知識,，通過努力去解決問題,。當(dāng)他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足,。選擇一些難易適當(dāng)?shù)念}目,，學(xué)生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性,，就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感,。再說，討論過程實際上就是應(yīng)用化學(xué)知識及方法去解釋或解決問題的過程,，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識有用，學(xué)習(xí)興趣就會倍增,。另外,，學(xué)生在討論和辯論時，讓學(xué)生據(jù)理力爭,，充分發(fā)表自己的見解,，促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思維、發(fā)展智能,，動情,、曉理、端行,。其次,，在課堂上，教師要以富有情感,、生動形象的語言,，點燃每個學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動有趣,。教學(xué)語言要飽含對學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對學(xué)生的期望,。努力從學(xué)生已有的知識和技能出發(fā),，選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗作為教學(xué)內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體,。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀,。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中,，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù),，同時不斷克服自己的缺點與不足,，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績。

以上所述,，是我工作中一些很不完善的做法,，歡迎大家多提寶貴意見。借此機(jī)會,，我想感謝六小領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任和關(guān)心,，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團(tuán)結(jié)友愛,！是你們,，為我創(chuàng)造了一個溫暖、和諧,、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我享受到了教育的快樂,，成長的快樂，謝謝你們,。

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天能在這里和大家交流,，是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和肯定,，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言,，感到非常榮幸,。下面我就說說我平時的一些做法：

這次我們六年級各班數(shù)學(xué)都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師,。在王校長的帶領(lǐng)下,，我們六年級，沒有孤軍奮戰(zhàn)的,，每個班語數(shù)教師配合默契,，同時七位數(shù)學(xué)教師又是一個整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時間教研,，還時常在辦公室隨時隨地共同教研,，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授,，誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷,，都共同分享,。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭,，感受到了團(tuán)隊的力量,。

做任何事情，有了目標(biāo),，如果充滿自信,，然后全力以赴，十之八九都能成功,。記得上學(xué)期期中考試成績,，我班數(shù)學(xué)老一，且與第一名差距很大,，之后,，我找校長反思時，校長說：沒事,，你接的班底子就差,，再加上前一段學(xué)校檢查多，慢慢來,。校長的鼓勵讓我堅定了信心,，同時我也保證，期末時我班數(shù)學(xué)即使名次不上升,，我也一定把分差縮小,。回去后,，我就認(rèn)真審查試卷,，同時與兄弟班級做對比，發(fā)現(xiàn)我班的計算題失分相對較多,，特別是75~79.5分的學(xué)生一大串,，優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標(biāo)：,，抓計算題,，讓那些臨界生達(dá)到優(yōu)秀，然后采取措施,。對于馬虎算錯得數(shù)的,，上學(xué)期我們正在學(xué)打折問題，計算購物時買一贈幾是打幾折,，我說咱也來個另類打折,，每天錯一增三，逐步培養(yǎng)他們細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣,。對算理錯的,，一對一講解,。為了是學(xué)生對乘法分配律運(yùn)用熟練，我根據(jù)形式的不同,，把它又概括分為：正向運(yùn)用,、反向運(yùn)用（提公因數(shù)）、變公因數(shù),、湊整（湊分母）,、補(bǔ)乘一、看做一個整體等六種類型,。每次講解都讓學(xué)生先說說這道題是那個類型,，在腦子里建模，然后作答,。經(jīng)過一段堅持訓(xùn)練,，計算抓住了，成績自然提高了,。本期開學(xué),，我就給學(xué)生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想,，數(shù)學(xué)很簡單,，不要把他看很神秘。只要大家有信心,，從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)做起,，基礎(chǔ)題要十二分把握全對,，中等題盡量拿分，難題嘗試得分,，這樣,，使自己水平正常甚至超長發(fā)揮，畢業(yè)時都會得到滿意的成績,。再加上這學(xué)期我們只有負(fù)數(shù)的認(rèn)識,、圓柱和圓錐、比例,、這點兒新知識,，期中考試后就是大復(fù)習(xí)，那么你上半學(xué)期學(xué)好了,，下半學(xué)期再通過大復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，到時候肯定會有個好成績送給你未來的中學(xué)老師,?？赡苁撬枷氲慕y(tǒng)一,，有了信心，這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高,。

在教學(xué)中,，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷,，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識點上沒過關(guān),，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握,。同時,，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補(bǔ)充,。改完試卷后,，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講,，哪個題要強(qiáng)化訓(xùn)練,，都做上記號。講評時有所側(cè)重,，心中有數(shù),。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做,，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上,，試卷評講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破,。對于試卷上的重點題,、典型題、易錯題,，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路,、過程。我經(jīng)常給學(xué)生說：會做的題不一定會講,，但能講明白的題,，你肯定會做。對于試卷上的錯題,，不管是填空,、判斷、還是解決問題,，我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過程,，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理后,，基本上達(dá)到典型題不忘,，錯題吃透的效果,。

以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見,，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn),。謝謝大家！

保險工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會,。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如,。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。所以,，今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次交流的機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會，說與大家聽,，希望能得到大家的批評指正,。

很多老師都知道，這是我第二次擔(dān)任班主任,，相比較而言,，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多,，沒有了以前的急躁,，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法,，做一個有心人,，盡量站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題,。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多，雖然仍然辛苦,，但更多的是感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂趣,，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。

說實話,，高中班主任確實不好當(dāng),，因為高中生的獨(dú)立心理和逆反心理很強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定,，多變化,，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度,?；趯W(xué)生的這一性格特點，在實際工作中,，我用了以下的方法來克服這些困難,。

這一點是最重要的。學(xué)生只有喜歡你這個老師,，才會接受你說的話,，愿意聽你講的課。那么,，怎么讓學(xué)生喜歡你這個老師呢?

首先,，注重言傳身教。

班主任工作是育人的工作,，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人,。作為班主任，要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，就大而化之,，不注意自身的形象。其實學(xué)生們都在心中評價著你,，在背后議論著你,。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教。

其次,，得到學(xué)生信任,。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流,，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個值得他信任的人,。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學(xué)生,，讓他們主動積極的去參與學(xué)習(xí),，參與班級的各項活動，學(xué)生們的積極性一直都不錯,，這就是得益于"我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到"這一點,，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄,。這樣做了之后,，班上有些學(xué)生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天,。學(xué)生們會跟我聊很多內(nèi)容,，他們會跟我聊學(xué)習(xí)的、生活的,、家庭的一些瑣事,。記得有位叫王燦的女生，她的家長認(rèn)為女孩子讀太多書對家里沒什么用,，還不如出去打工賺錢,，補(bǔ)貼家用，就不想她讀書了,。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧,，我很想讀書，我會努力學(xué)習(xí)的,。后來經(jīng)過我和她父母的溝通,，這個學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí)，而且,，由于家長態(tài)度的改變,，現(xiàn)在這個學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試,，看到這個學(xué)生又往前進(jìn)步了幾個名次,，我都會覺得自己很幸福。

再次,，注重自身能力的培養(yǎng)。

作為教師,，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力,。對于語文課，學(xué)生們普遍認(rèn)為：母語,，簡單,，學(xué)了也是考那么多分;不學(xué),，還是考那么多分，差別不大,。所以,，大多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語文。但是,，他們口味還很刁鉆,，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事,，連語文也教不好,。基于學(xué)生的這種心理,，我在教學(xué)時,，注重兩點：一是講課前要"勤"，二是講課中要適當(dāng)"懶",。

講課前要"勤",，就是課前要勤積累。積累對教師,，尤其是一名高中語文教師來說,，更是尤為重要。只有善于積累的老師,，才能夠機(jī)智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),，促進(jìn)師生共同成長。除此之外還要勤思,。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計好教案,，最大限度的讓學(xué)生學(xué)會本學(xué)科內(nèi)的知識。

在講課中,，要適當(dāng)"懶",。只有教師的勤教未必就是好課。適當(dāng)?shù)?懶"有時比過分的"勤"會更好,。教學(xué)活動是師生的雙向活動,，教師過分地勤講，占用學(xué)生太多的自由思考主動權(quán)及時間,，說重一點是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,，說輕一點也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦?懶",，讓學(xué)生主動勤起來,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚(yáng),，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的`發(fā)揮,，以教師的"少為"或"無為"，達(dá)到學(xué)生"有為"的目的,，教學(xué)目的也就達(dá)到了,。

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生更需要表揚(yáng),。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,，揚(yáng)長避短,，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,，可管理班級事務(wù)的能力卻非常強(qiáng),。有一次，收學(xué)費(fèi)的時候,，學(xué)校要求班主任收齊后,，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此,，我很是傷腦筋,。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費(fèi)的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學(xué)費(fèi),。在那次收費(fèi)過程中,，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,，可我班沒出現(xiàn)一張假幣,，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看,。從那之后,，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說："老師對你的能力很是肯定,，你如果在學(xué)習(xí)上再下點功夫,，考上一所好大學(xué),，同學(xué)們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的,。"他聽了我的話很高興，也逐漸愿意和我多聊兩句,，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活,。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認(rèn)真書寫,，上課也守紀(jì)律了,。我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

所以說,，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂"蹲下來看學(xué)生",，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認(rèn)為,，既然我們做了班主任,，就要盡力把它做好。學(xué)會保有一顆平常心,，學(xué)會從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評,。謝謝!