從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,，其目的是鞏固,、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力,，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：

（1）掌握主要儀器（水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀,。平板儀）的性能和使用,。

（2）掌握地形測(cè)圖的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,。

（3）能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí),。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)護(hù)儀器的教育,，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。

（一）大比例尺地形測(cè)圖

1、任務(wù)：每小組測(cè)繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0,。5m的地形圖。

2,、內(nèi)容：

（1）平面控制,。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng),。

1）準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備。

2）外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案,、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量（導(dǎo)線邊長(zhǎng)）,、定向,。

3）內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理,、繪制控制網(wǎng)略圖,、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面控制成果表,、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪,。

（2）高程控制。

1）準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校,、工具與用品準(zhǔn)備,。

2）外業(yè)工作：踏勘,、選點(diǎn),、水準(zhǔn)觀測(cè),。

3）內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查,、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理,、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表,。

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)報(bào)告人：

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：

組別：

小組成員：

我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè),、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí),。達(dá)到以下要求,，具體要作到：

1、熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途,，熟練使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。

2,、明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：

（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來(lái)源,。

（2）觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制,，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。

（3）外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度,、大氣折射,、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中,，很難控制,，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。

3,、避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差，要求作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

（2）提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平。

（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

4,、熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如："從整體到局部",、"先控制后碎部",、"由高級(jí)到低級(jí)"的工作原則，并做到步步有檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率。二測(cè)區(qū)概況省略三,、實(shí)習(xí)過(guò)程：

（1）實(shí)地探勘,，選好控制點(diǎn)，領(lǐng)取儀器工具,。

（2）經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)

（3）水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)

（4）四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法,。

（5）測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法。

（6）業(yè)計(jì)算（四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算）

（7）根據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)

（8）碎步測(cè)量及平板儀的正確使用

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,，水準(zhǔn)儀的使用,，地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。由于實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測(cè)量員的工作,，因此體會(huì)到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn),，如果測(cè)量員不通知,，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后,，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度,，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài),；對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平,，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng),，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間,；在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向,，這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能,；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差"較大"的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的,，因此,，測(cè)量員讀數(shù)的過(guò)程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說(shuō)的,，要做到"穩(wěn),，準(zhǔn)，狠",；每當(dāng)周?chē)腥嘶蜍?chē)經(jīng)過(guò)時(shí),，應(yīng)該將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架,，這樣隨時(shí)作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備,，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法,，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失,。

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益非淺,，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性,，精密性和艱苦性：即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，許多限差的單位都是以毫米,，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的,，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對(duì)比較容易的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè),，我們?cè)S多同學(xué)都感到了疲勞,，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了。

正是通過(guò)對(duì)測(cè)繪工作科學(xué)性,，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí),，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此,，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),，錯(cuò)了就返工，決不馬虎,。認(rèn)識(shí)到了在工程中,，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn),，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,，這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

展點(diǎn)很重要,，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度,；實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量,；使用平板儀定向一定要精確，不然嚴(yán)重影響圖形的整體方位,；小組成員的合作很重要,，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼,，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí),，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí),、生活,、心理、身體,、思想等等,。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去,。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在,，所以,，我對(duì)它的投入也是百分之百的！

在測(cè)量中我們組各成員緊密團(tuán)結(jié),，積極配合,，過(guò)程中十分融洽，唯一的缺陷就是我們相互間保持一種無(wú)言的默契,，正是這種缺陷促使我們組順利完成,，進(jìn)程節(jié)節(jié)高進(jìn)。其中中間我們組出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是沒(méi)有及時(shí)的在測(cè)量后,，把各個(gè)控制點(diǎn)的水平角予以計(jì)算,、核對(duì)起錯(cuò)誤，導(dǎo)致了我們的重新來(lái)過(guò),，然而這個(gè)錯(cuò)誤督促我們步步小心測(cè)量,、精確計(jì)算及時(shí)核對(duì)數(shù)據(jù)，通過(guò)錯(cuò)誤,，我們重整旗鼓,，之后的幾天我們把浪費(fèi)的時(shí)間從中又補(bǔ)了回來(lái)，并贏得了集體的稱(chēng)贊和老師的贊許,。

緊張而又有序的實(shí)習(xí)步伐時(shí)時(shí)提醒著我要注重他的重要性,，實(shí)踐性，理論性,。雖然他結(jié)束了,，僅只有一個(gè)星期，然在這一個(gè)星期里我還是有不少的收獲,。

學(xué)習(xí)上,，我得到了很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到理論和實(shí)踐知識(shí)，從各個(gè)成員那兒學(xué)習(xí)到了經(jīng)緯儀的各個(gè)要領(lǐng),、測(cè)量步驟,、檢測(cè)測(cè)量結(jié)果對(duì)錯(cuò)的方法，當(dāng)然還有水準(zhǔn)儀的使用等等,。

一周的生活中,，我們各個(gè)組員每天是5：00多起床、6：00準(zhǔn)時(shí)在宿舍一棟集合,，分配當(dāng)天要準(zhǔn)備的所以事情,，統(tǒng)籌安排，有組織有計(jì)劃的進(jìn)行實(shí)習(xí)步跡,，有時(shí)候中午一加班就是一天是工作,，覺(jué)得都是很累，但是我們依然堅(jiān)持每天要做的任務(wù),，雖我們從中遇到很多的麻煩和錯(cuò)誤,，但是我們刻苦努力，向他組學(xué)習(xí),，請(qǐng)老師指導(dǎo)測(cè)量,，不斷頑強(qiáng)自身的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到測(cè)量當(dāng)中,。

心理上,，我們雖然在中間測(cè)量中，遇到了很多的麻煩,，測(cè)量中遇到錯(cuò)誤,，等于浪費(fèi)了一天半的時(shí)間，但是我們緊中有細(xì),，慢中求穩(wěn),，精益求精，步步扎實(shí),，確保一次過(guò)關(guān),，黃天不負(fù)有心人,，我們追上了其他7組，名居前茅,，在計(jì)算上,，我們?nèi)M人相互監(jiān)督計(jì)算，彼此檢查核對(duì),，確保數(shù)據(jù)的無(wú)誤,，平面圖的規(guī)整和精確，心理上沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖闹衅鸩?，而是穩(wěn)中求速度,，精中求速度，速度中求一,。

下面是我實(shí)習(xí)結(jié)束后,，從中贏得的總結(jié)：

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在設(shè)置導(dǎo)線時(shí),，步展點(diǎn)很重要,，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；

實(shí)驗(yàn)儀器的放置,、對(duì)中,、整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；

水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量,；

繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差,，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大,；

最后計(jì)算給繪圖的影響也是不可以忽略的；

小組成員的合作很重要,，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度,。

我堅(jiān)信通過(guò)這一周時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我一身受益，希望在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力,。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

3個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這3個(gè)星期我感覺(jué)到我學(xué)了很多的東西,，我們組已經(jīng)能夠獨(dú)立的操作水準(zhǔn)儀，數(shù)字水準(zhǔn)儀和gps了,。這3種儀器是這3個(gè)星期主要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目,，我們第一個(gè)星期由于天氣不好，我的水準(zhǔn)儀測(cè)量進(jìn)行的不好,，前兩天都是下雨天,，我們這兩天把要進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量的路線選了出來(lái)，我們選的是大約兩千米的一個(gè)線路,。然后用油漆和釘子,，標(biāo)志了點(diǎn)和點(diǎn)號(hào)。(由于下雨后來(lái)點(diǎn)號(hào)十分不清晰,，還是晴天畫(huà)點(diǎn)號(hào)效果好)接下來(lái)的兩天天氣也不是很好,，總是陣雨，我們只好不下的時(shí)候趕緊出去測(cè)量,，在測(cè)量第一圈的時(shí)候是我測(cè)的,，由于第一圈我們出現(xiàn)了很多問(wèn)題，兩點(diǎn)之間的立儀器的位置我們是用步量的,，但總是前后差很多,，弄的總是要?jiǎng)觾x器，來(lái)回的,。也很沒(méi)有默契,。(后來(lái)老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內(nèi),，越小越好,，總的視距差不能大于10米。所以要掌握的很好,，)這時(shí)候我們選的上的問(wèn)題也出現(xiàn)了,，我們選的路線有一段是個(gè)馬路的十字路口的拐角，所以車(chē)子人很多,，當(dāng)時(shí)給測(cè)量帶來(lái)了很大的麻煩,，這點(diǎn)以后要注意。結(jié)果第一圈我們起了個(gè)大早卻沒(méi)干出來(lái)多少活，后來(lái)開(kāi)會(huì)馮老師給我們講了很多使用的問(wèn)題和技術(shù),，讓我們可以更快的調(diào)平測(cè)量,，立桿的一點(diǎn)要穩(wěn)，這個(gè)很重要啊!

第二天,，有了第一圈的經(jīng)驗(yàn)后,，我們的測(cè)量快了很多，問(wèn)題也越來(lái)越少,，儀器調(diào)平,，量步，立桿等問(wèn)題都得到了很好的解決,，但天氣還是很不好,，連著下了好幾天的魚(yú)，我們著急也沒(méi)有用,，這期間我們中間研究了很多測(cè)量的問(wèn)題,，更加知道測(cè)量是個(gè)團(tuán)隊(duì)的測(cè)量，需要大家分工明確,，組織好了事半功倍,。在星期2的時(shí)候天氣好轉(zhuǎn)了。這已經(jīng)是第二個(gè)星期的星期二了,。我們很著急,，因?yàn)闀r(shí)間很緊迫!我們用了一天半終于把水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)完了。

接著應(yīng)該是測(cè)量數(shù)字水準(zhǔn)和gps了,，由于一個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)數(shù)字水準(zhǔn)和gps,，那兩天大家都剛測(cè)量完水準(zhǔn)儀，一起是輪著用的,，我們沒(méi)有借到數(shù)字水準(zhǔn)儀和gps,，我們只好休息了1天，在周五的死后我們借到了數(shù)字水準(zhǔn)儀,，數(shù)字水準(zhǔn)儀我們測(cè)量的還是算順利的,，由于儀器很簡(jiǎn)單上手，我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候都及時(shí)的給馮老師打電話詢問(wèn),，開(kāi)始我們以為我們把已知點(diǎn)的高程輸入進(jìn)去是錯(cuò)誤的,，后來(lái)老師告訴我們那并不影響結(jié)果，結(jié)果是我們自己算出來(lái)的,，我們數(shù)字水準(zhǔn)選的是繞學(xué)校大操場(chǎng)的一個(gè)圈,，和水準(zhǔn)儀不同，(水準(zhǔn)儀我們選的是繞了大半個(gè)學(xué)校),。很順利的大半天就測(cè)量完了,，后來(lái)學(xué)校放了3天假,，我們周2來(lái)才傳的數(shù)字水準(zhǔn)儀的數(shù)據(jù)。在整個(gè)數(shù)字水準(zhǔn)測(cè)量過(guò)程中,，感覺(jué)只要設(shè)置好了就很簡(jiǎn)單了,，因?yàn)閿?shù)字水準(zhǔn)會(huì)在各種超限的時(shí)候告訴你重新測(cè)量，儀器用起來(lái)感覺(jué)很簡(jiǎn)便,，但前提是設(shè)置要設(shè)置明白,。數(shù)字的東西果然是好用，比起老水準(zhǔn)儀來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直比不了啊,，太簡(jiǎn)便,，精度還高，還智能,，但現(xiàn)在數(shù)字水準(zhǔn)的還是沒(méi)有普遍,，大部分還是老水準(zhǔn)儀。

放假回來(lái),，這星期2們?cè)缭绲钠饋?lái)就去借gps，8點(diǎn)借出來(lái)后,，我們就開(kāi)始調(diào)試儀器,，由于第一次使用，盡管老師之前跟我們講解過(guò)一次,，但還是很陌生的很,，在管理里面把配置級(jí)打開(kāi)，然后開(kāi)始設(shè)置天線及天線高,，實(shí)施模式,，時(shí)區(qū)，我們測(cè)量的是靜態(tài)的,，儀器是不用移動(dòng)的,，老師之前告訴我們的我們都調(diào)試好以后，測(cè)量了40分鐘,，兩個(gè)分站才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有衛(wèi)星,，當(dāng)時(shí)我們研究半天也不知道怎么回事，(開(kāi)始并不知道,，也不知道根本沒(méi)顯示衛(wèi)星,，還有的同學(xué)說(shuō)是天線沒(méi)電了，后來(lái)給老師打電話后,，老師說(shuō)有可能是端口的問(wèn)題,，我們按老師說(shuō)的檢查果然是，手簿被別人調(diào)試錯(cuò)了,，調(diào)成藍(lán)牙對(duì)天線的了,，我們按老師說(shuō)的去調(diào)試,，果然顯示屏幕上，出現(xiàn)了10多顆衛(wèi)星,。接著又發(fā)現(xiàn)有個(gè)儀器不顯示3dq,，詢問(wèn)老師后老師說(shuō)這個(gè)是顯示質(zhì)量的，可以調(diào)試,，并不影響測(cè)量,。

我們對(duì)儀器型號(hào)問(wèn)老師(分站天線上沒(méi)有儀器型號(hào)，當(dāng)時(shí)我們不知道怎么設(shè)置,，后來(lái)證明,，我們確實(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)橛幸慌_(tái)分站設(shè)置錯(cuò)了,，但我們直到測(cè)完都不直到,，數(shù)據(jù)出來(lái)后我們才直到，我們應(yīng)該更好的去學(xué)習(xí)啊,，不會(huì)的太多了)經(jīng)過(guò)了一番調(diào)試,，學(xué)習(xí)后，我們中午才正式開(kāi)始測(cè)量,，之前的測(cè)量因?yàn)楦鞣N原因無(wú)效了,，之后我們又自信的開(kāi)始測(cè)量了，由于時(shí)間原因我們開(kāi)始一站30分鐘了,，3太機(jī)器同時(shí)測(cè)量,，同時(shí)停止，然后保存，然后兩個(gè)當(dāng)已知不動(dòng)，第3臺(tái)機(jī)器挪站,，以此類(lèi)推,。

中途電池沒(méi)電了，(當(dāng)時(shí)我們想，沒(méi)電了太可怕了，數(shù)據(jù)將會(huì)丟失，打電話詢問(wèn)老師,，老師告訴說(shuō)沒(méi)關(guān)系，測(cè)量的過(guò)程中沒(méi)電只要?jiǎng)e動(dòng),，然后去換個(gè)電池,，繼續(xù)就可以了，)我們趁挪站的時(shí)候趕快去換了快,，結(jié)果最后我們最后一站的時(shí)候我們還是有一個(gè)分站的天線天池沒(méi)電了,，然后由于時(shí)間問(wèn)題，還有那站也被挪動(dòng)的問(wèn)題,。我們只好收回儀器,，第二天我們又用了一個(gè)小時(shí),，倒退了一站，測(cè)量完畢了,。gps的時(shí)候出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，有的是小問(wèn)題，比如挪站的時(shí)候儀器高忘改了,，詢問(wèn)老師后,，說(shuō)只要后來(lái)測(cè)量了正確的就沒(méi)問(wèn)題，回來(lái)可以改正,，比如有時(shí)候突然顯示不處衛(wèi)星,，可以等會(huì)，有可能因?yàn)樘鞖饣蛘邉e的因素,。但也有無(wú)法挽回的錯(cuò)誤,，比如

沒(méi)電了，然后站還挪動(dòng)了,，還沒(méi)標(biāo)志,，比如說(shuō)設(shè)置的時(shí)候設(shè)置錯(cuò)了，因?yàn)間ps是一套衛(wèi)星,，所以我們必須設(shè)置正確,。才能接受到正確衛(wèi)星的正確信號(hào)。還好,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用,，能夠自己獨(dú)立操作了,。

3周的校內(nèi)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,，我很珍惜大學(xué)生活，更珍惜大學(xué)的實(shí)習(xí),。我感覺(jué)這3周學(xué)到了很多很多的東西,，我們總有不會(huì)的，不明白的,，老師總是耐心的為我們講解,。我們給老師打了不少電話詢問(wèn)在實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到的錯(cuò)誤和問(wèn)題，老師也總是耐心的指導(dǎo)我們,，我很感謝老師,，也感謝學(xué)校給我們這次很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)校：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)院：水利土木工程學(xué)院

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：房建2班

姓名：

學(xué)號(hào)

實(shí)習(xí)是掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，為了鞏固學(xué)習(xí)課堂基本理論,，增

加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系課堂知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)我們實(shí)際工作能力,。我們學(xué)院的工

程地質(zhì)教授劉老師組織帶領(lǐng)我們前去濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)進(jìn)行了為期兩天的地質(zhì)實(shí)習(xí),，我們先后

在濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)饅頭山、靈巖寺和蘇莊進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí),。老師在現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)巖石不同種類(lèi),、性質(zhì)

和形成原因及斷層的形成及結(jié)構(gòu)展開(kāi)介紹解說(shuō)，使我們對(duì)巖石和斷層有更實(shí)際性的認(rèn)識(shí)與

了解,，在蘇莊通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪制所在地質(zhì)圖,，向我們解釋了不對(duì)稱(chēng)的背斜的成因，向我們講

解了背斜的制高點(diǎn)并不一定是山的制高點(diǎn),，而且還現(xiàn)場(chǎng)教給我們?nèi)绾问褂玫刭|(zhì)羅盤(pán),，讓

我們自己進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量。

1.鞏固學(xué)習(xí)課堂基本理論,，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系課堂知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)在野外識(shí)別巖石,，簡(jiǎn)單分辨并分析成因,。

3.了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生時(shí)代,、結(jié)構(gòu),、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等,。

4.了解和學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤(pán)儀,，并測(cè)量巖石產(chǎn)狀：走向、傾向,、傾角,。

5.基本掌握斷層、滑坡的類(lèi)型及野外識(shí)別它們的特征,。

6.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，鍛煉我們的吃苦耐勞、艱苦努力等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念,，掌握野

外的操作技能和編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的能力,。

20xx年5月4日——5日

1.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)內(nèi)的饅頭山

2.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)的靈巖寺風(fēng)景區(qū)的靈巖山

3.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)蘇莊

第一站：濟(jì)南長(zhǎng)清饅頭山

時(shí)間：20xx-5-4

饅頭山，海拔408米,，位于濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi),，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱(chēng)此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱(chēng)為"曼壽山",，這說(shuō)明這山的外形特別像饅頭,。 20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山,，當(dāng)年又被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū),。因?yàn)?，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò)，忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)變化,。

本次實(shí)習(xí)的主要的觀察寒武紀(jì)系饅頭山組等地層,，該地層為華北地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)地層，也就是可以用該層地層與其他工作地區(qū)地層對(duì)比,。

第一層是由頁(yè)巖組成,，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色,，局部呈現(xiàn)灰色,，風(fēng)化程度非常的嚴(yán)重，裂隙發(fā)育大,，我們?cè)诠こ讨袘?yīng)盡量避開(kāi)

第二層是由石灰?guī)r組成,，該層巖石深入山體，厚約四米,，巖石呈灰綠色,，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注意勘探,。

第三層是頁(yè)巖,，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色,，局部呈現(xiàn)褐色

第四層是由頁(yè)巖組成,，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成,，厚度約六米,，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微,，有利于工程實(shí)施

第六層是由頁(yè)巖組成,，厚度約四米,，顏色呈現(xiàn)黃綠色,。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米,，顏色呈現(xiàn)綠色,，空隙發(fā)育，石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì),。

第八層為頁(yè)巖,，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大

第九層為石灰?guī)r,，厚度約兩米,，顏色為灰白色,，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小,，前度較高,。

第十層是由頁(yè)巖組成，厚度約五米,，顏色呈鮮紅色,，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴(yán)重,。

第一層是由頁(yè)巖組成,，厚度約四米，顏色為紫紅色,，頁(yè)巖中含有云母

第二層是由頁(yè)巖組成,，厚度約為十三米，顏色呈現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁(yè)巖組成,，厚度約為四米,，顏色為紫紅色，由于該處地勢(shì)高以及各種外力因素,，使得該巖層水土流失嚴(yán)重,，表面基本無(wú)植被覆蓋

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)八米,。

第五層：灰色石灰?guī)r,，厚零點(diǎn)二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r,，厚零點(diǎn)三米

四五六層集中在一塊巖石上,，但類(lèi)別不同。

時(shí)間：20xx-5-4

看完饅頭山后,，我們又驅(qū)車(chē)去了濟(jì)南長(zhǎng)清泰山西北支脈萬(wàn)德靈巖寺,，到這里來(lái)的原因是

這個(gè)地方的靈巖山，曾有過(guò)較明顯的斷層與滑坡,，并且現(xiàn)在形成的山體恰好適合我們的實(shí)習(xí),。

（1）斷層：

斷層是巖體破裂后兩側(cè)巖塊產(chǎn)生顯著位移的斷裂構(gòu)造。

斷層要素：

1.斷層面和斷層帶

兩側(cè)巖塊發(fā)生相對(duì)位移的斷裂面斷層面,，可以是直立的,，大多是傾斜的。斷層產(chǎn)狀用斷

層面的走向,、傾向和傾角表示,。規(guī)模大的斷層往往沿著一個(gè)帶錯(cuò)動(dòng)，稱(chēng)為斷層帶。

2.斷層線

斷層面與地面的交線稱(chēng)為斷層線,，表示了斷層的延伸方向,，其形狀取決于斷層面的形狀

和地面的起伏狀況。

3.段盤(pán)

斷層面兩側(cè)發(fā)生相互錯(cuò)動(dòng)的巖塊稱(chēng)為段盤(pán),。斷層面傾斜時(shí)位于斷層賣(mài)弄上部的稱(chēng)為上

盤(pán),，下部的稱(chēng)為下盤(pán)，斷層面直立時(shí)常用斷塊所在的方位表示,，如東盤(pán),、西盤(pán)等。

4.斷距

斷層兩盤(pán)沿?cái)鄬用嫦嗷ュe(cuò)動(dòng)的距離,。

1. 正斷層：上盤(pán)相對(duì)下降,，下盤(pán)相對(duì)上升的斷層。

2. 逆斷層：上盤(pán)相對(duì)上升,，下盤(pán)相對(duì)下降的斷層,。

3. 平移斷層：兩盤(pán)沿?cái)鄬幼呦蛳鄬?duì)水平移動(dòng)的斷層。

（2）滑坡

滑坡是指斜坡上的土體或者巖體,，受河流沖刷,、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響,，在重力作用下,，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡 向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象,。俗稱(chēng)“走山”,、“垮山”、“地滑”,、“土溜”等,。滑坡是斜坡巖土體沿著慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現(xiàn)象,?；碌臋C(jī)制是某一滑移面上 剪應(yīng)力超過(guò)了該面的抗剪強(qiáng)度所致。

在野外,，從宏觀角度觀察滑坡體,，可以根據(jù)一些外表跡象和特征，可粗略的判斷它的穩(wěn)定性,。

1.后壁較高,，長(zhǎng)滿了樹(shù)木,，找不到擦痕,，且十分穩(wěn)定；

2.滑坡平臺(tái)寬大,、且已夷平,，土體密實(shí),，有沉陷現(xiàn)象；

3.滑坡前緣的斜坡較陡,，土體密實(shí),，長(zhǎng)滿樹(shù)木，無(wú)松散崩塌現(xiàn)象,。前緣迎河部分有被河水沖刷過(guò)的現(xiàn)象,；

4.目前的河水遠(yuǎn)離滑坡的舌部，甚至在舌部外已有漫灘,、階地分布,；

5.滑坡體兩側(cè)的自然沖刷溝切割很深，甚至已達(dá)基巖,；

6.滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等,；

時(shí)間：20xx-5-5

（一）蘇莊斷層

斷層面向右傾斜，上盤(pán)相對(duì)下降,，為正斷層,，中間部分密度較小，土質(zhì)較松,。重點(diǎn)：最好的標(biāo)志層就是上部土壤,，上部土壤厚的說(shuō)明下降了，厚多少說(shuō)明下降多少,。

（二）蘇莊背斜

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

測(cè)量放樣的質(zhì)量,，關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益,，關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù),、生存與發(fā)展，必須十分重視,，測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,。

2) 施工測(cè)量人員在接受放樣任務(wù)以前，應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范和本標(biāo)準(zhǔn),。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神,，做好測(cè)量準(zhǔn)備。

3) 施工測(cè)量開(kāi)始前,，應(yīng)仔細(xì)校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸,、高程，熟悉圖紙,，了解規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定，繪制放樣草圖，選擇正確作業(yè)方法,，制訂切實(shí)可行實(shí)施方案,。

4) 所有觀測(cè)數(shù)據(jù)，應(yīng)隨測(cè)隨記,。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄,、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求清晰,。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改,，應(yīng)劃去重測(cè)，對(duì)取用的已知資料,，均應(yīng)由兩人獨(dú)立進(jìn)行百分之百的檢查,、核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后,，方可提供使用,。

5) 所有觀測(cè)放樣手薄，必須保持完整,。不得缺頁(yè),、空頁(yè)。

6) 施工測(cè)量成果（包括觀測(cè)記薄,、放樣單,、放樣記載手簿）圖表（包括地形圖、斷面圖,、放樣圖,、各種控制計(jì)算資料），應(yīng)統(tǒng)一編號(hào),，妥善保管,，分類(lèi)歸檔。

7) 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí),，必須遵守有關(guān)安全技術(shù)操作規(guī)程,，注意人身和儀器安全，禁止冒險(xiǎn)作業(yè),。

8) 測(cè)繪儀器,、工具，應(yīng)精心愛(ài)護(hù),，妥善保管,，按計(jì)量法規(guī)定及時(shí)檢定，檢查,、校正和修理

7.2 收獲體會(huì)

在實(shí)習(xí)中,，我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下,，積極參與測(cè)量科的相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí),，探求施工測(cè)量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律,。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習(xí)工作，既緊張,，又新奇,，收獲頗多，實(shí)習(xí)報(bào)告《測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告》,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

回顧我的實(shí)習(xí)生活,，感觸是很深的,，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中,，我采用了看,、問(wèn)等方式，對(duì)測(cè)量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解,，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn),、方式。

7.3 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1) 展點(diǎn)很重要,，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q定了測(cè)量的速度,；

實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。

總之：通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，識(shí)圖能力的顯著提升,，施工測(cè)量及其放樣等課堂上無(wú)法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際,、合作的能力,。一次測(cè)量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成,。

7.4 個(gè)人意見(jiàn)

1) 院系、各位課 任老師在開(kāi)展測(cè)量教學(xué)的時(shí)候,，不應(yīng)該只在那平整的水泥地面上展開(kāi),，而應(yīng)到那相對(duì)比較符合施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境底下展開(kāi),；

2) 院系、各位課任老師在開(kāi)展測(cè)量教學(xué)的時(shí)候,，不應(yīng)該只把水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用教給學(xué)生,，當(dāng)今各工程局、各施工單位基本上使用全站儀進(jìn)行工作的展開(kāi),。由于全站儀的廣泛使用,，平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法（金結(jié)安裝中更普遍）,，三角高程法（日常放樣）,。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法,。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法（金結(jié)安裝中更普遍）,，三角高程法（日常放樣）。現(xiàn)在我們所學(xué)的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀已經(jīng)落后了,，以當(dāng)今局面脫軌,，造成畢業(yè)生走出學(xué)院，應(yīng)聘工作的時(shí)候造成不便,，更甚著讓畢業(yè)生與工作的磨合期無(wú)形中的加長(zhǎng),，造成招聘單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的不滿意，以至影響到學(xué)院的聲譽(yù),。

3) 就以上的（2））的觀點(diǎn),，我建議學(xué)院面向廣大莘莘學(xué)子開(kāi)放全站儀，或者開(kāi)設(shè)一些技能社團(tuán),，定期開(kāi)展活動(dòng),。真正做到培養(yǎng)有能力、有技能的水院畢業(yè)生

4) 由于全站儀的種類(lèi)很多,，學(xué)院不可能每一種儀器都有實(shí)體,，但是，我們可以利用學(xué)院現(xiàn)有的多媒體有針對(duì)性的對(duì)那較為流行于各大工程局,、各大施工單位的全站儀進(jìn)行教學(xué)

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

1．練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置,、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程,；

2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,，整平，瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng),；

3．掌握導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算,；

4．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決測(cè)量作業(yè)一般問(wèn)題的能力。

1．控制點(diǎn)高程測(cè)量,；

2．導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量,；

3．水平角度測(cè)量,；

4．閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；

5．標(biāo)記點(diǎn)之記,，完成成果,。

1．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀,、等一些主要儀器的性能和如何操作使用,；

2．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；

3．掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量和三級(jí)導(dǎo)線測(cè)量的規(guī)范,。

一．實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

1．外業(yè)測(cè)量：

（1）測(cè)量控制點(diǎn)高程,；

（2）測(cè)量控制點(diǎn)間距離,；

（3）測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角,。

2．內(nèi)業(yè)計(jì)算：

（1）計(jì)算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程,；

（2）計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差,；

（3）計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；

（4）根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo),。

二．測(cè)區(qū)概述：

測(cè)區(qū)為校園內(nèi)測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng),，面積大約30畝。地勢(shì)平坦,，有花園,、小樹(shù)林。其中有幾個(gè)建筑物分別為網(wǎng)球場(chǎng),、校醫(yī)務(wù)室等,。測(cè)區(qū)內(nèi)有個(gè)小湖。測(cè)區(qū)周?chē)邪矠懧?、求新路,、啟智路等?/p>

三．作業(yè)方法及技術(shù)要求：

（一）四等水準(zhǔn)測(cè)量：

用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高差hab。在a,、b兩點(diǎn)上豎立水準(zhǔn)尺,，并在a、b兩點(diǎn)之間安置—架可以得到水平視線的儀器即水準(zhǔn)儀,，設(shè)水準(zhǔn)儀的水平視線截在尺上的位置分別為m,、n，過(guò)a點(diǎn)作一水平線與過(guò)b點(diǎn)的豎線相交于c,。因?yàn)閎c的高度就是a,、b兩點(diǎn)之間的高差hab。

1．每一站的觀測(cè)順序

后視水準(zhǔn)尺黑面,，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,，讀取下,、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,，使符合水準(zhǔn)氣泡居中,，讀取中絲讀數(shù)。

前視水準(zhǔn)尺黑面,，讀取下,、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,，使符合水準(zhǔn)氣泡居中,，讀取中絲讀數(shù)。

前視水準(zhǔn)尺紅面,，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,，使符合水準(zhǔn)氣泡居中，讀取中絲讀數(shù),； 后視水準(zhǔn)尺紅面,，轉(zhuǎn)動(dòng)微頓螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡居中,，讀取中絲讀數(shù),。 這樣的觀測(cè)順序簡(jiǎn)稱(chēng)為“后一前一前一后’。其優(yōu)點(diǎn)是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響,。四等水準(zhǔn)測(cè)量每站觀測(cè)順序可為：“后一后一前一前”,。

2．測(cè)站計(jì)算與檢核

(1)視距計(jì)算

前、后視距差,，三等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)3m，四等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)5m,。 前、后視距累積差,，三等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)6m，四等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)10m,。

(2)同一水準(zhǔn)尺紅、黑面中絲讀數(shù)的檢核

同一水準(zhǔn)尺紅,、黑面中絲讀數(shù)之差,，應(yīng)等于該尺紅、黑面的常數(shù)差k(4.687或

4.787),， 三等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)2m,，四等水準(zhǔn)溯量,，不得超過(guò)3m,。

(3)計(jì)算黑面、紅面的高差

三等水準(zhǔn)測(cè)量,，不得超過(guò)3mm,，四等水準(zhǔn)測(cè)量，不得超過(guò)5mm,。式內(nèi)0.100為單,、雙號(hào)兩根水準(zhǔn)尺紅面零點(diǎn)注記之差，以米(m)為單位,。

(4)計(jì)算平均高差

三. 四等水準(zhǔn)測(cè)量限差及 四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)手簿

3．成果計(jì)算（見(jiàn)附錄）

（二）閉合導(dǎo)線測(cè)量

1．選點(diǎn)：實(shí)地選點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高,、視野開(kāi)闊的地點(diǎn)，便于施測(cè)周?chē)匦巍?/p>

相臨兩導(dǎo)線點(diǎn)間要互相通視,，便于測(cè)量水平角

導(dǎo)線應(yīng)沿平坦,、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地面設(shè)置,，以便于丈量距離

導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等,，相臨邊長(zhǎng)不應(yīng)懸殊過(guò)大

導(dǎo)線點(diǎn)位置需能安置儀器，便于保存

導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)盡量靠近路線位置

2．測(cè)角：導(dǎo)線的水平角即轉(zhuǎn)折角,，是用經(jīng)緯儀按測(cè)回法進(jìn)行觀測(cè)的,。在導(dǎo)線點(diǎn)上可以測(cè)量導(dǎo)線前進(jìn)方向的左角或右角

3量距：導(dǎo)線選用普通鋼尺測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)或用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量

二、閉合導(dǎo)線的坐標(biāo)計(jì)算

1．準(zhǔn)備工作將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中,。（見(jiàn)附錄）

2．角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

（1）計(jì)算角度閉合差：n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：（n-2）×180° 式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù),。

由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,，兩者之差,，稱(chēng)為角度閉合差，用fβ表示,，即fβ=σ測(cè)-σ理

（2）計(jì)算角度閉合差的容許值：角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量,。其中導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的`計(jì)算公式：

如果 ＞fβp ，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求,，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè),。 如果 ≤fβp ，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求,，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整,。

（3）計(jì)算水平角改正數(shù)：如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,。計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,。

（4）計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上水平角改正數(shù)計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180

3．推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,，推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

4．坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

（1）計(jì)算坐標(biāo)增量：根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,。δx=x*cosα δy=y*sinα 用同樣的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值,。

（2）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差,，閉合導(dǎo)線，縱,、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零,。 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的不等于零,，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy,。

（3）計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk，由于坐標(biāo)增量閉合差wx,、wy的存在,，使導(dǎo)線不能閉合。 僅從wd值的大小還不能說(shuō)明導(dǎo)線測(cè)量的精度,，衡量導(dǎo)線測(cè)量的精度還應(yīng)該考慮到導(dǎo)線的總長(zhǎng),。將wd與導(dǎo)線全長(zhǎng)∑d相比，以分子為1的分?jǐn)?shù)表示,，稱(chēng)為導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk,，即以導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk來(lái)衡量導(dǎo)線測(cè)量的精度，wk的分母越大,，精度越高,。導(dǎo)線的wkp為1/2 000。

如果wk＞wkp,，說(shuō)明成果不合格,，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測(cè),。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做,，還需要知道失敗乃成功之母,，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算,，一次次地練習(xí),，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn),。而且也多虧了老師的指導(dǎo),，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難,，多虧的其他同學(xué)的耐心講解,，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),，測(cè)不好,，擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù),，但是,，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié),、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,，終于按時(shí)完成了任務(wù),。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí),，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方,。因此,，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差,。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里,。

（3）由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)緯儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用,，而且我們班四個(gè)小組只有兩個(gè)小組借到了經(jīng)緯儀,，這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下,，我們從學(xué)會(huì)怎么使用經(jīng)緯儀到能夠熟練地運(yùn)用它,，我們感到蠻高興的。

（4）還有就是計(jì)算問(wèn)題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn),，不過(guò),，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,，不過(guò),，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,，在這次實(shí)習(xí)中,，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了,，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難,。

（5）最后的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫(huà)出來(lái),。我們畫(huà)圖之初,，最先是把八個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái)，然后我就畫(huà)的經(jīng)管樓和理學(xué)院,，當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候,，卻被告之需要重畫(huà)，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我就不斷的在檫了畫(huà),、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù),，不斷精益求精，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),，任何一個(gè)步驟,、環(huán)節(jié)，都少不了,，也出不得錯(cuò),，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此,，測(cè)量學(xué)才是“從

整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”,。因此,，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作,。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，精益求精，力求能最到更這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)第一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了,。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了,。

第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。對(duì)我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始,，不明白今天該干什么明天該干什么，實(shí)習(xí)沒(méi)有了好的計(jì)劃,。組員九人分工也沒(méi)有明確,，所以導(dǎo)致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前,，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰(zhàn),。我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習(xí)操作，我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分工,。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容,。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然,，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了,。

通過(guò)這周的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),，控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具,。這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的，點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了,，那就很麻煩了,。

我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題，每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論,，最后不能得出結(jié)論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué),。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解，我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，懂得了團(tuán)結(jié)的力量,。有快樂(lè)一起分享，有困難一起擔(dān)當(dāng),，我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組,，我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓?lè)也很難忘。我為本組而驕傲,，我會(huì)珍惜這段美好的經(jīng)歷的,。