每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

提高語文閱讀水平的方法篇一

本班共有學生24人,，通過上學期的作文學習,，學生作文興趣有所上漲，能認真的審題,，并能突出中心,，多數(shù)學生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實,，感情真摯,，作文能力有一定提高,。如：曹禹,、趙瑩,、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績,。但也存在一定問題，個別學生對作文缺乏興趣,、作文能力較差、下筆千言,，離題萬里等，作文水平有待提高,。如：梁立彬、黃復(fù)順,、李志強等

中學生寫作，口語交際,，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學習中,，這樣，簡化頭緒,，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力,，而且“綜合性學習,，寫作,，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的,，它是本單元的有機組成部分,，它所設(shè)計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來,，在學習語文的同時，發(fā)展學生個性,，展示學生文采,。

1、在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學生的寫作能力,，達到基本寫作要求。

2,、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在寫作中進行，寫出自己的真情實感,。

3、重點訓練記敘文,，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

1,、命題時教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論,，交談,，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2,、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學生去感受生活,，思考生活，加強生生間的交流體驗,，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花,，從而感悟到寫作的方法。

3,、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍,，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交,，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4,、作文修改上可讓學生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字,，并在必要的地方添加一些照應(yīng),、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,，使文章的語句更為優(yōu)美,、思路清晰,、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果,。

5,、作為講評時還應(yīng)以學生為主體，不管學生的作文寫得如何,，都是他傾注自己的心血,，應(yīng)該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,，學生的寫作能力都會有所提高,。

1,、獻給母親的歌

2,、尋覓春天的蹤跡

3,、古詩苑漫步

4、科海泛舟

5,、到民間采風去

6,、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時，講評1課時,，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練,。

提高語文閱讀水平的方法篇二

小學六年級語文課外閱讀計劃范文

為了打造“書香校園”，進一步拓寬學生語文學習的領(lǐng)域,，提高學生的人文素養(yǎng)，增厚學生的語文底蘊,，我們班將特別推出“親近母語,，快樂閱讀”活動。結(jié)合本班學生實際,，激勵學生讓心靈沐浴書香,，做一個有修養(yǎng)的人,，以適應(yīng)時代的需要，為孩子的一生奠定文化基礎(chǔ),。我們這次活動的具體安排如下：

課外閱讀實踐與閱讀考級相結(jié)合,。根據(jù)甌海區(qū)發(fā)展中心制訂的閱讀計劃中的書目,，讓學生達到五級，學有余力的學生可達到六級或六級以上,。

①安排閱讀時間：晨讀時間7點50?8點10,；中午12點50?1點15自由讀。單周星期五上午上一節(jié)導(dǎo)讀課,。語文教師在課中做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

②做好閱讀記錄：具體要求（考級標準）：學困生抄寫好句好段，每學期不少于20篇,；中等生以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感,，每學期不少于50篇；優(yōu)秀生以感想型為主,，每學期不少于80篇?？技墪r作為必備條件之一。

③積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學期20首,。

④背誦優(yōu)秀詩文：《論語》中的《學而篇》、《為政篇》,、《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》,。

⑤開展一系列活動：

a：評選詩星：根據(jù)學生的背誦量評選星級詩王，并發(fā)給家長喜報,。

b：評比閱讀大王：充分利用,，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀大王,。每學期檢查一次。

c：開辟古詩文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩文”,，用小黑板列出來,。每人輪流寫一次,。

d：開展互背活動：要求學生把五級必背古詩背給自己最喜歡的伙伴聽。

e：讀書筆記展覽：把所讀過的書在日志中有所記錄,，并有自己的閱讀感言。

f：讀書手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一學期兩次。

每學期一次,，安排在期末考試前。

書面考試,、口頭測試,、背誦測試,。

語文教師以及學生代表5人，負責本班的考級和日常管理,。

①書面測試內(nèi)容：文學常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記,；閱讀檢測題,。

②口頭考試：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來,；回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個問題，答對6個通過,。

③背誦考試：會背規(guī)定的必背書目,。

七,、規(guī)范管理：

為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平,，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

①早讀時間,，班主任和值日班長要盯在班里,，少先隊檢查早讀情況,。

②中午靜校，認真讀書,。教師要安排好學生管理。

④發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分,。

⑤根據(jù)學生的考級情況進行量化,，評選優(yōu)秀等次,。

提高語文閱讀水平的方法篇三

全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣,。

4,、課文，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖,、文,、生字表,、練習,、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準的新點,，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動活潑?插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復(fù)習漢語拼音?幫助學生識字?也有利于進行朗讀、背誦,、訓練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習有朗讀?背誦或復(fù)述?有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展?以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。

學生入學不久,，活潑好動、每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

1,、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣。

2,、漢語拼音:

(1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,、和整體認讀音節(jié)。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲,。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3,、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字,。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

提高語文閱讀水平的方法篇四

高二語文新學期學習計劃的是每位高二新生所需制定的,，制定了學習計劃能夠有效的幫助同學們明確目標,，并一步步向目標靠近,，希望大家度過一個美好的學期，為高三學年打下良好的基礎(chǔ),。

上課是學生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學,，學生就能更專心地上課?！皩W然后知不足”,，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài),，能更為主動和靈活地接受老師授課。

獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考,，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程,。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié),，獨立完成作業(yè)是不困難的,。

課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的,。所以，科學的,、高效率的學習,，必須把握“及時復(fù)習”這一環(huán)。復(fù)習時間的長短,，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

提高語文閱讀水平的方法篇五

1,、努力提高自己的思想覺悟，認真學習,。

2、遵紀守法,，維護學校、學生的利益,，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用,。

3、認清當前教育形勢,，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學生的身心健康,，尊重、愛護學生,，注意自己的言行舉止,，為人師表。

4,、牢記自己的本位,，與他人精誠合作,，充分發(fā)揮奉獻精神,。

1,、認真學習有關(guān)文獻著作,，不斷提高自己的文化素養(yǎng),，豐富自己的文化內(nèi)涵，達到充分利用課余時間,，提高自己的文學功底。

2,、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、認真學習新課程標準中的改革與要求。

4,、認真學習《走進新課程》全書，以閱讀為主,。自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學,，探索教學方法。

5,、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學習與“六個一”規(guī)定相結(jié)合,，讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記,、完成一篇20xx字以上的教育教學論文,。

1,、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高,，積極參加業(yè)務(wù)培訓和學習，參加聽,、評,、賽課，做到認真做好記錄,，認真做好準備,，抓住每一次的機會鍛煉自己,，提高自己,。

2,、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學和教研經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。

3,、認真學習有關(guān)教育文獻和教育理論,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平,，做到有針對性的在教學中實施運用,，使教育教學質(zhì)量得到有效的提高。

4,、對課堂教學管理，做到及時反省,，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展,。

5、堅持學練結(jié)合,，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以,，要加強自我學習，自我提高,，練習教育教學技能,，基本功，以使自己更加適合體育教學工作,。

6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,，認真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,，協(xié)調(diào)好自己與學生的各種關(guān)系,，充分調(diào)動學生參加體育活動的興趣和愛好,，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎(chǔ),。 我真心希望通過這樣的業(yè)務(wù)學習,，可以是自己的業(yè)務(wù)水平更快提高，取得更大的進步,。