教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑,，但如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的,?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想,，不僅要簡單地陳述事實(shí)，還要表達(dá)個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí),?？纯聪旅孢@些范文,，或許能給你帶來一些靈感和啟示。

提高考試作文水平的方法篇一

稅務(wù)師考試備考中應(yīng)該如何提高記憶水平呢,，下面小編為大家?guī)砹硕悇?wù)師考試備考提高記憶水平方法,，希望對大家有用。

在學(xué)習(xí)記憶稅務(wù)師科目知識(shí)點(diǎn)時(shí),，一定要專注學(xué)習(xí),，小編提倡大家在備考復(fù)習(xí)時(shí)，把時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)以上,，因?yàn)槎虝旱臅r(shí)間會(huì)讓大家集中不了注意力,，白白的浪費(fèi)了時(shí)間!根據(jù)考生的正常習(xí)慣，在一小時(shí)左右的時(shí)間之后,，會(huì)正式的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，做到聚精會(huì)神,、專心致志,，排除外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的`記憶痕跡而不容易遺忘,。如果精神渙散,，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率,。

帶著目標(biāo)理想進(jìn)行復(fù)習(xí),，報(bào)考稅務(wù)師的童鞋們都是在會(huì)計(jì)行業(yè)摸爬滾打多年，稅務(wù)師考生都是想在涉稅方面有一定的成就的,，所以在大家決定報(bào)考稅務(wù)師的那一刻,，就要持續(xù)必須過關(guān)的信念,，簡直不懈，勇攀高峰!

在理解的基礎(chǔ)上記憶,，如果對學(xué)習(xí)材料,、知識(shí)對象索然無味，即使花再多時(shí)間,，也難以記住,。理解是記憶的基礎(chǔ)，只有理解的東西才能記得牢記得久,。僅靠死記硬背,，則不容易記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如能做到理解和背誦相結(jié)合,，記憶效果會(huì)更好。

在復(fù)習(xí)備考的過程中注意勞逸結(jié)合,，切勿過度學(xué)習(xí),。對于備考稅務(wù)師而言,，大部分考生都是工作,、家庭、考試都要照顧的,。在學(xué)習(xí)記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，注意快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在復(fù)習(xí)的同時(shí)不要三心二意,，珍惜時(shí)間,，把為數(shù)不多的備考時(shí)間充分利用。

稅務(wù)師的考生在及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí),，對剛學(xué)過的知識(shí),，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固,，這樣可以強(qiáng)化記憶痕跡,、有效的減緩遺忘速度。

提高考試作文水平的方法篇二

用先進(jìn)的理念改進(jìn)教學(xué)過程,。在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面要將新課程的理念落到實(shí)處,。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力來改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,，可在課前、課內(nèi)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué),、總結(jié),，在問題的設(shè)計(jì)上要做到盡可能暴露學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)思維的積極因素，教師要放得開,、收得攏,，在問題的探究上注重開放性、研究性,。注重學(xué)科內(nèi),、學(xué)科外的綜合，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高自身的專業(yè)綜合素質(zhì),，做一個(gè)綜合型的教師。數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)實(shí)際上與很多學(xué)科有密切的聯(lián)系,，在教學(xué)中合理地結(jié)合其他知識(shí)對提高學(xué)生的興趣有好處,。

在復(fù)習(xí)課中要特別注重知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法要在教學(xué)中不斷的提煉,、升華,，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的美感。提高業(yè)務(wù)水平,，課后反思也特別重要,。對于自己課堂上的得意之作，要善于總結(jié),，精益求精,，爭取發(fā)揮到更多的地方;對于瑕疵之處，我們更要靜下心來認(rèn)真反思,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,，怎樣改進(jìn)。在這種情境題中,，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活中舉例，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，再運(yùn)用數(shù)學(xué)技能來解決問題,，可能會(huì)事半功倍。經(jīng)常這樣的自我反思,，從中尋找答案,，找到解決的方法,，我們才能更加駕輕就熟,，完善自己。

重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè).需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,。獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師口頭語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。

教師表達(dá)的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性.表達(dá)的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性.表達(dá)的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性.要教好數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),，提高學(xué)生思維能力,，就必須培養(yǎng)好教師口頭表達(dá)能力。因此作為高中數(shù)學(xué)教師,，必須具備對數(shù)學(xué)語言的提煉,、轉(zhuǎn)換和系統(tǒng)把握的能力。既要能把枯燥的文字語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生直觀的生活語言,，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。又要能夠熟練的在文字語言、符號(hào)語言和直觀的圖形語言之間進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化,，從中提煉關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,。

2數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)。

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一,。如對概念課教學(xué),，注重概念的發(fā)生與形成過程，注意對概念的理解,、辨析和應(yīng)用,，挖掘概念本身的內(nèi)涵和外延，把握知識(shí)的整體精髓,，領(lǐng)悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì),，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)認(rèn)知體系，把抽象的概念具體化,，深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化;又如對例題的教學(xué),，要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),，注重例題的選擇，使例題具有新穎性,，啟發(fā)性,，典型性,。解題中可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用直覺去尋求解題策略，必要時(shí)再給出一些提示,。如果可能的話和以前的問題聯(lián)系起來,，對問題進(jìn)行推廣,，概括出一般原理。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對同一問題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí),，學(xué)生的思維會(huì)異常活躍,，多種解法使大家相互鑒賞，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對解法進(jìn)行小結(jié),。無論是基本的解法，簡潔的解法還是奇異的解法，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，我們要堅(jiān)持以學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知過程為主體。使學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)與同化,，用自己的語言轉(zhuǎn)換命題，并整體地將問題吸入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,。

在課堂教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，大力提倡開放式思維，把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶,。要鼓勵(lì)學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)規(guī)律，尋求成功,。在講解中，注意分析知識(shí)發(fā)生的過程,，經(jīng)常安排學(xué)生自己分析,、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過程，學(xué)生經(jīng)過自己的探索,，跨越了障礙,，往往十分欣喜，為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂”,。

3打造數(shù)學(xué)魅力課堂,。

善于滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

在課堂教學(xué)中,，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手,，跳出題海,，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法,，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對同一問題進(jìn)行探索,。這樣上課時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)異?；钴S,，多種解法使大家相互鑒賞,，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對解法進(jìn)行小結(jié),。

無論是基本的解法,，簡潔的解法還是奇異的解法，這些方法都會(huì)讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處,。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高,，各種解題策略的比較與驗(yàn)證更可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

巧設(shè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情。

創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境能夠激發(fā)興趣,，但一堂課僅靠開始時(shí)的學(xué)習(xí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要想方設(shè)法地保持學(xué)生的興趣和熱情,。在教學(xué)中教師根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育特征，創(chuàng)設(shè)一些內(nèi)容各異,、難易有別的實(shí)踐活動(dòng)，更有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和理解數(shù)學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)“幾何體的截面”時(shí),，可以采取分組教學(xué)的方式,，提前準(zhǔn)備土豆,、地瓜等物品,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去切割成正方體，并觀察截面的形狀,。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)自主探究的喜悅,，加深對結(jié)論的理解。再如,，學(xué)習(xí)同類項(xiàng)定義時(shí),，為了讓學(xué)生更好地理解同類項(xiàng)的內(nèi)涵與外延，可以設(shè)計(jì)“找朋友”小游戲：在提前制作好的卡片上寫上單項(xiàng)式,，讓學(xué)生去找自己的好朋友――同類項(xiàng)，通過學(xué)生參與活動(dòng),，豐富了教學(xué)形式，寓教于樂,，學(xué)生印象深刻,，記憶持久,。教師只要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，找準(zhǔn)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn),，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高課堂效率。

在做中學(xué),，在學(xué)中做,。數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活,，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生學(xué)以致用,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用,、學(xué)有所成的樂趣,。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時(shí)，針對銷售問題,，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，使學(xué)生身臨其境,，應(yīng)用,、理解銷售問題中的相關(guān)概念和公式，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。針對教育儲(chǔ)蓄問題,，由于學(xué)生沒有接觸過，對其中的專業(yè)名詞理解不透,，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲(chǔ)蓄的經(jīng)歷，了解本金,、利息,、利率等專業(yè)術(shù)語的含義,。有了親身參與儲(chǔ)蓄過程的經(jīng)歷,，明確了各個(gè)專業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系,，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)事半功倍。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

課內(nèi)方面：

除了要重視老師的教學(xué)方式,。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和,。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟,，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考,，有的學(xué)生偏愛運(yùn)用概念進(jìn)行分析,，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺通道，有人傾向于運(yùn)用聽覺通道,，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺通道,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒,、態(tài)度,、動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持性以及對學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛,。

比如有人喜歡在競爭中學(xué)習(xí),，有人偏愛合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂趣,，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過程,，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動(dòng)參與,，樂于探究,，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主,、互不相容,，也可以相互運(yùn)用。模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中,，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑,。

課內(nèi)的具體措施有：

能用不同顏色筆畫出重點(diǎn)和注意事項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”。第一遍粗讀：即掃清文字,、符號(hào)障礙,，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細(xì)讀：即讀句,，逐句解釋,，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫出來并對課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào)，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí),，完成練習(xí)后,，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞，重點(diǎn)句子,，歸納總結(jié)和寫學(xué)習(xí)體會(huì),，教師常采用提問,，抽查等方式進(jìn)行檢查，并注意與家長逐步配合逐步培養(yǎng),。

提高考試作文水平的方法篇三

作文水平較差,，起點(diǎn)很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點(diǎn)功夫,，即探照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文,，例如，報(bào)刊上比較好的散文,，或同學(xué)中的出色作文;二要成句的抄寫,，不可看一兩個(gè)字，抄一兩個(gè)字,，要做到看一句,，抄一句，而且連標(biāo)點(diǎn)也不要抄錯(cuò);三要堅(jiān)持,，如果每天抄一千字,，那么至少堅(jiān)持兩個(gè)月，即可有顯著效果,，如果堅(jiān)持半年,，那么你的作文水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這比看任何寫作方法之類的書都管用,。

三,、勤于練筆,。

“曲不離口,，拳不離口”，寫文章也是如此,。練習(xí)多了,，就會(huì)熟能生巧，得心應(yīng)手,。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場景等,，積累素材和技巧,。三是及時(shí)記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,，有些事情觸動(dòng)了心靈,，使自己有所感、有所思,、有所得,，就及時(shí)的將其記錄下來,。這些來自生活的思想，往往閃耀著個(gè)性的靈光,，寫進(jìn)文章就會(huì)煥發(fā)出耀眼的光彩,。

四、反復(fù)修改,。

最好是明白修改的一般要領(lǐng),，自己動(dòng)手，勤練修改,，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,。實(shí)在拿不定主意，不知道怎么修改,，再征求老師的意見,，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個(gè)大前提,，就是所寫文章確實(shí)可以改,，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、語言沒有大的問題,，這才可以修改，如果立意離題,，內(nèi)容空洞,，思路混亂，語言太差,，就不適合修改,，因?yàn)樾薷囊膊荒芙鉀Q這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫,。

提高考試作文水平的方法篇四

考生一定要有良好的心態(tài),，把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳，保持一顆平常心,。聽錄音時(shí),，積極主動(dòng)，充滿自信,，千萬別急燥,，急燥不安是聽力考試中的大忌。在聽力考試中,，對聽不懂的內(nèi)容,，要暫時(shí)放下，不要耗費(fèi)時(shí)間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題,。

二,、學(xué)會(huì)預(yù)測是提高聽力的有效手段。

聽力預(yù)測,，具有很強(qiáng)的未知性,、隨機(jī)性和時(shí)限性，因此在聽力過程中,，要善于利用前后句,、上下文加以推測和判斷、特別注意關(guān)鍵詞,、暗示語,、過渡句、信號(hào)詞等,。目前高考所采用的聽力考試,，都是先聽錄音后選項(xiàng)。先閱讀題干和選項(xiàng)可幫助預(yù)測,。

三,、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和主題句。

考生可利用各段對話之間的停頓時(shí)間,，快速瀏覽一遍題干和全部選項(xiàng),，分析對比各選項(xiàng)的不同之處，做到心中有數(shù),。對于與選項(xiàng)無關(guān)的內(nèi)容,，只須聽出大意便行，即使有些地方?jīng)]聽懂也不要急躁,，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案,。

基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，不必害怕考聽力,。其實(shí),，高考聽力并非像有些考生想象中的那么難，只要掌握聽力解題技巧,，還是可以提高高考聽力水平的。

提高考試作文水平的方法篇五

經(jīng)常遞交簡歷,，卻并未吸引到招聘方的關(guān)注,，這時(shí)候我們就要反思自己的英文簡歷水平是否達(dá)到了招聘者希望的高度?；蛟S我們應(yīng)該學(xué)著提高英文簡歷的寫作水平,。

1、英文簡歷怎樣寫看起來美觀,。

中文簡歷一般用宋體式比較標(biāo)準(zhǔn)化,，比較fashion;而英文簡歷一般用timesnewroman或者arial,。用timesnewroman字體有一個(gè)好處就是比較小，在同樣的字體下要比arial小,，大小可能就是arial的60~70%大,。因?yàn)橹形姆g成英文后句子可能會(huì)長很多，這時(shí)候就需要比較小的字體以保證在一張a4紙中像中文簡歷一樣寫夠一樣的信息量的內(nèi)容,，所以說我們用小一號(hào)的字體比較適合,，除了名字抬頭，均用10號(hào)字體,。對于篇幅,，要注意控制行距：如果說實(shí)習(xí)經(jīng)歷太少寫不滿一頁a4紙，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)大行距,，這樣可以使你的簡歷看起來比較均勻,，而且每段長度要適當(dāng)分布，左右對齊都要注意,，要使整篇簡歷顯得比較美觀,。

2、英文簡歷的內(nèi)容怎么寫,。

寫每一段的時(shí)候,，講清楚一件事情就好，在這件事情上你承擔(dān)的職責(zé)或者項(xiàng)目,，背景用一句話或一個(gè)小段概括出來,，接著在這個(gè)項(xiàng)目上你做了什么，而且把這些內(nèi)容能量化的量化,，盡量用數(shù)字來表達(dá)你做的內(nèi)容的量,，讓看的人有一個(gè)直觀的印象;每一段內(nèi)容不能重復(fù)，這樣你所表達(dá)的能力是不同的,。

最后還要強(qiáng)調(diào)你做的這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是怎樣的,，總的來說就是背景、內(nèi)容和結(jié)果這樣的邏輯,。在中文和英文有個(gè)相同點(diǎn)就是用動(dòng)詞開頭,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的句子寫作模式就是副詞+動(dòng)詞+名詞或名詞短語來表達(dá)你所做的事+數(shù)詞來修飾你做的事情的量+你做這些事情的目的或者是產(chǎn)生的結(jié)果。

3,、英文簡歷的寫作方式,。

一個(gè)句子上不要添加太多的修飾，如果添加無關(guān)的信息的話會(huì)顯得句子很長,，而且hr也沒太多的時(shí)間來看一份簡歷,。另外在時(shí)態(tài)的表達(dá)上，一般都會(huì)用過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)也可以用,，但是無論你用過去時(shí)或者是現(xiàn)在時(shí),，一篇簡歷一定要統(tǒng)一用一個(gè)時(shí)態(tài)。一份簡歷不管用多小的字體,，行距也有可能會(huì)超出一篇a4紙,，所以說用詞要盡可能的準(zhǔn)確精煉。

如果一些術(shù)語不知道怎么翻,，可以先查閱英文文獻(xiàn)或者一些教材;如果是商業(yè)領(lǐng)域性的用詞,，最簡單的辦法就是直接翻譯過去。這些可以參考一些外資的英文的研究用的詞匯,，如果覺得一些術(shù)語太長占地方可以直接寫縮寫,。一般來說在英文簡歷上不要用定語從句，因?yàn)檫@樣會(huì)使句子很復(fù)雜很拗口,，能夠簡單的寫就簡單的寫,，來避免在語法上的一些錯(cuò)誤。最后在目的結(jié)果上要突出你所表現(xiàn)出來的價(jià)值,，價(jià)值是企業(yè)雇傭你最大的動(dòng)力,，所以突出你表現(xiàn)出來的價(jià)值很重要。

拓展閱讀：英文簡歷制作技巧,。

1.絕無拼寫錯(cuò)誤,。

現(xiàn)在文字處理軟件都有拼寫檢查(spellingcheck)，您實(shí)在沒有理由拼錯(cuò),，否則雇主會(huì)覺得您連最基本的東西都不去做,。因此這是完全不能容許的錯(cuò)誤。

2.小心相近字,。

這是拼寫檢查查不出的錯(cuò)誤,，要尤為小心。例如,，有一位專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的同志,，他本應(yīng)寫major：economic，但卻誤寫成了mayor：economy,，搖身一變,，成了主管經(jīng)濟(jì)的'市長。

3.避免明顯的語法錯(cuò)誤,。

這并不是說一點(diǎn)兒語法錯(cuò)誤都沒有,，因?yàn)橛⒄Z畢竟不是母語，稍微有一點(diǎn)小錯(cuò),，別人也是能夠諒解的。

4.請友人幫忙看一下。

這是非常有效的一個(gè)方法,，一是從拼寫,、語法、句式等方面來看,，有無錯(cuò)誤;二是從構(gòu)思的角度上來看,，有沒有更合適、更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá),。旁觀者清,，換一個(gè)角度，別人經(jīng)常能提出一些特別好的建議來,。

ive寫不寫?

有人寫,，有人不寫。其實(shí)寫和不寫各有利弊,。如果寫上,，當(dāng)然顯得目標(biāo)明確，非這個(gè)行業(yè),、這個(gè)部門不可,，但同時(shí)也就限制了您在別的行業(yè)發(fā)展的可能性。比如,，畢業(yè)生在申請像“誠迅”一類的公司時(shí)明確寫上了所選部門,，那么萬一這個(gè)部門沒有錄用您,，而您又好像非這個(gè)部門不可,，您就很可能失去了在“誠迅”其他部門工作的機(jī)會(huì)。但如果您什么都不寫,，雇主參照您的背景和一些測試的結(jié)果也許認(rèn)為您更適合別的部門,，這樣您就可能獲得新的機(jī)會(huì),。通常美式簡歷的規(guī)范寫法都是不寫objective的。

提高考試作文水平的方法篇六

4.牢記句型,。

英語的句型種類繁多,，常見的就有肯定句、否定句,、祈使句,、疑問句、簡單句,、并列句,、復(fù)合句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等近十種,。這些句型都有自己特定的成分構(gòu)成和語法規(guī)則,，彼此之間差別很大.又容易混淆,。不了解這些語法構(gòu)成和規(guī)則，即使熟悉每一·個(gè)單詞也難以理解全句的意思,。針對這種情況,，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該牢記并掌握這些句型,，并在日常會(huì)話和聽力理解加強(qiáng)練習(xí),，直至對之運(yùn)用自如。

5.廣泛閱讀,。

聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段,，通常學(xué)習(xí)者會(huì)感到進(jìn)步不大，有些地方怎么聽也聽不明白,。這個(gè)時(shí)候問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了,。這表明學(xué)習(xí)者已經(jīng)進(jìn)步了，到了進(jìn)一步提高的時(shí)間了,。因此,，就要采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容,，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容,。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一,。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己.尤其是增加對國外背景知識(shí)的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高,。詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵,，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低。

(二)非語言技能的培養(yǎng),。

從非語言因素來講,，預(yù)測能力、背景知識(shí),、有序恒聽和多做筆記等是提高聽力技能的關(guān)鑲,。

提高考試作文水平的方法篇七

即在一定的時(shí)間內(nèi)讀完所要求閱讀的文章和完成一定的練習(xí)。把閱讀的速度控制在50-60wpm,。在閱讀的過程中要注意運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法,。例如：略讀(skimming)和跳讀(scanning),迅速查找所需信息，得出答案,。略讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的`大意和主題思想,，并對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總體概念;而跳讀的目的主要是為了尋找文章中的某些特定的信息,，通常不需要仔細(xì)通讀全部材料，只需在有關(guān)的段落中找出所需信息便可,。這種訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈,，持之以恒,。尤其是到了高三,，面臨參加高考升學(xué)，應(yīng)堅(jiān)持每天閱讀少則一,、二篇,，多則三、四篇,。只要堅(jiān)持閱讀一定會(huì)有收獲,。

即廣泛閱讀各種題材和體裁的文章，閱讀的內(nèi)容可以是文章,、小說,、英文報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)信息,，甚至是商品的廣告,、藥品或商品的說明書等。英文報(bào)紙有《中國日報(bào)》(china daily),、《二十一世紀(jì)報(bào)》(the 21st century),、《上海學(xué)生報(bào)》、《英語周報(bào)》,、《英語輔導(dǎo)報(bào)》,、《中學(xué)英語報(bào)》、《學(xué)英語》等;小說類可閱讀“書蟲”系列,、“跳蚤”系列等世界名著簡寫,、改寫本。這些要靠學(xué)生利用睡前飯后等業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行,。目的是來熟悉不同類型的寫作思路和風(fēng)格,，開闊眼界和知識(shí)面，以豐富異國文化背景,，擴(kuò)大詞匯量,，學(xué)習(xí)常用的表達(dá)方式，為閱讀理解打下堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ),。

閱讀中的壞毛病既影響閱讀速度,，又影響對文章的理解。如：許多學(xué)生有閱讀時(shí)習(xí)慣于讀出聲,，或用筆指著逐字閱讀,，或回讀率太高(即反復(fù)看句子)等現(xiàn)象;有的學(xué)生每當(dāng)遇到生詞時(shí),，一字不落，必查無疑,，這樣既浪費(fèi)了閱讀時(shí)間,，又影響對全文的理解，只見樹木,，不見森林;還有的學(xué)生閱讀時(shí),，精力不集中或沒有時(shí)間觀念，甚至邊讀邊玩,，對文章的準(zhǔn)確理解和綜合分析質(zhì)量差,，速度慢。這些都是由于沒有掌握良好的閱讀方法造成的,。應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練,，并堅(jiān)決改掉。

高考閱讀量的增加,，提高了對考生的要求,。有好多學(xué)生感覺時(shí)間緊，心理壓力大,，在做題時(shí)應(yīng)調(diào)整好自己的心理狀態(tài),。閱讀題主要分為考查細(xì)節(jié)題、猜詞題,、判斷題,、計(jì)算題、推理題 和提問中心思想題等類型,。其中細(xì)節(jié)題較多,，因此在閱讀文章之前可先讀題，記住題目中的關(guān)鍵字(詞),，帶著問題有目的地讀文章,。運(yùn)用略讀和跳讀的方法將很快能夠找到與之相關(guān)的語句，確定答案,。而對于逐年增加的考查全文理解,，判斷推理、推測作者意圖和考查中心思想的綜合性問題則可以在通讀文章,，全面理解后做出答案,。在閱讀時(shí)，分清文章體裁,，找出主題句,，揣測作者意圖，利用構(gòu)詞法和上下文推斷也是非常重要的,?？傊?，閱讀題應(yīng)從文章本身出發(fā)，每一道題都應(yīng)從文章中找出依據(jù),，切忌憑自己的主觀臆念去武斷答題,。細(xì)心而又善于思考的學(xué)生，閱讀文章時(shí)往往會(huì)注意對所讀文章加以推敲分析,，以充分理解文章所表達(dá)的思想和闡明的觀點(diǎn),，并根據(jù)作者所敘述的內(nèi)容作出正確的結(jié)論。因此,，只要通過科學(xué)的,、刻苦的閱讀訓(xùn)練，閱讀能力定會(huì)逐漸提高上來的,。

切記閱讀理解能力的提高，不要寄希望于臨時(shí)的突擊,，只有靠平時(shí)日積月累,，才能獲得。

提高考試作文水平的方法篇八

有人光說語文提高不易,。問及其困難點(diǎn),，則說不清，以作文為甚,。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級寫了多少篇作文,，命題作文幾篇，半命題幾篇,；寫人記事的幾篇,；寫個(gè)人、家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的類型又有幾篇，有老師評語的,，沒有老師評語的幾篇,；最得意的作文有幾篇；寫作中最發(fā)怵的是什么,，也許不少的同學(xué)知之不多,，或知之甚少。

連自己作文的“家底”都不清楚,，寫起作文怎能不惑呢,？最近，學(xué)生把那些“高束焉,、庋藏焉”的作文找出來,，根據(jù)上述的要求,，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”,，不要讓作文拖語文的后腿,。因此，“知己”方能“不惑”,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字,，有條件的話讀點(diǎn)名著,。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志,，避免“兩耳不聞窗外事”,。的高下，立意是關(guān)鍵,，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的,，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”,。有人說：“文章是語言的藝術(shù),。”然而,，有的同學(xué)作文語言淡而無味,，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”,，為我所用,，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾,，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等,。中考作文卷閱老師對那些語言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng),，有一二處富有哲理,，耐人尋味的句子，很重視,，可以作為采分點(diǎn),。

有立意，沒有材料,，“巧婦難為無米炊”,。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無材可選,。其實(shí)美好的校園生活絕非是“abc,、xyz”，也是虎虎有生氣的,，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn),。此外，個(gè)人經(jīng)歷,，興趣愛好,，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活,，有不少的“寶藏”,，待你發(fā)掘。

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期,。怎樣的選材算充實(shí),，怎樣的選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出,。

一般來說,，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事,，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式,；還有一種方式,，為選取二三件事，多角度,，多側(cè)面地說明題意,，這種選材方式，稱并列組合式,。運(yùn)用這兩種方式,，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好,，然后具體生動(dòng)地落筆成文,。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系,，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身,，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意,，寫出思想感悟,。因此，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”,。

俗話說：“光說不練嘴把戲”,。同樣，作文也是寫出來的,。多讀,、多思、多寫是三位一體的,，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn),。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫作欲望,，因此,，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事,，“熱身”是動(dòng)真格的,。

提高考試作文水平的方法篇九

認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,，擅長形象思維,、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文,。

要精雕細(xì)刻,，要出彩。比如,，可開門見山,，直奔主題；可制造懸念,，引人入勝,；可提出問題，引人注意,；或巧用排比,、比喻、擬人等修辭手法,，或巧述故事,，引人入勝，或巧用題記,，揭示主旨,，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段,。閱卷老師一般是s型的掃描全文,。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭,；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量,；或精辟議論,，深化主旨。

“寧停三分,，不爭一秒”,，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半,，突然發(fā)現(xiàn),，呀，把題目理解錯(cuò)了,，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求,。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶,。時(shí)間沒了,，心情也壞了，干著急,。建議打草稿,，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì),，邊施工）,。考場作文不宜見異思遷,，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思,。一旦構(gòu)思已定,，就不要輕易改變。

有些同學(xué)構(gòu)思,、提綱擬好后,，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,，于是草草收兵。此外,，要謹(jǐn)慎對待修改,。今年實(shí)行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的,，可用米尺比好之后劃兩橫,。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,，要努力做到改動(dòng)少而效果好,。

為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料,、引語和話題聯(lián)系起來思考,，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明,；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的,。萬一跑題了，要考慮逆挽,，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài),。

不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題,。張偉民講那是一種浪費(fèi),。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄,。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,。正好給了評卷老師扣分的理由。

如果是記敘文,，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù),，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解,。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思,。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻,，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）,。總之,，要能使評卷老師精神為之一震,。

材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題,。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法,。

出自 sevw.cn

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話,，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”,、“庸俗”而言的,，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū),，無論考生寫得如何纏綿悱惻,，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,，這類作文自然得不了高分,。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始,，接著開始模仿，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格,。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問題和寫作的技巧,。

你寫得多了，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫，練得越多,，你的寫作水平就提升得越快,。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來,。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來，便可以成為你寫作的素材,。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它,。

對我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的,，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。若你同我一樣,，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí),，請你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫得更好。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧,！先生,，千萬別這樣。馬上開始寫,，馬上打字,，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧,。只要你開始寫了,，什么都好辦了。像我的話,，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題,，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié),，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫,，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文,。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求,，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下,，使用writeroom,，darkroom，writer這些寫作軟件,，不受打擾的寫作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西,。清除與寫作無關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里,，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài),。

在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下,，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴,；然后把想到的記下來,，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了,，可以很快的展開,，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里,，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲,，可以參考這個(gè)：snowflakemethod。

你可以試試新的寫法,，從這里學(xué)一點(diǎn),，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格,，自己的文體，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá),，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試,，看看它到底怎么樣,，不好就不用唄。

這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡單就是力量。

提高考試作文水平的方法篇十

少年兒童對周圍世界充滿好奇,，許多愛好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的,，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣。我在每次上作文課開始,，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事,。一次上單幅圖看圖作文課上，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事,，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí),，即興說了一首詩。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”,，話剛落,，所有祝壽人都目瞪口呆，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了,?？杉o(jì)昀轉(zhuǎn)口說出第二句：“天上王母下凡塵”，大家一聽,，笑了起來,?？杉o(jì)昀緊接著說：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，大家又驚訝不已,。紀(jì)昀則不緊不慢地說出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”,，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀。聽了這個(gè)故事,，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘,，要有起有伏，要吸引讀者,。

另外多引導(dǎo)學(xué)生開展些生動(dòng)有趣的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的愛好組織活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等,。還可以將班級或年級或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來，讓學(xué)生閱讀評論自己身邊的佳作,，均能激發(fā)學(xué)生興趣,，增加相互競爭的勁頭?！澳戕k報(bào)的內(nèi)容好,，文字工整，明天我辦的更豐富多彩,?！睙o形中你追我趕，主動(dòng)收集整理素材,，為寫作積累了豐富的素材,，以此對提高學(xué)生寫作水平肯定有益。

組織學(xué)生愛好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)觀察能力的有效方法,。有一篇習(xí)作“春天來了”便是有針對性地通過上述活動(dòng)來安排的。前,，舉行一次“春色詞語集錦會(huì)”,，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語。會(huì)上同學(xué)們爭先恐后說出100多個(gè)有關(guān)描寫春天的詞語,。然后,，我?guī)Т蠹胰ゴ河危屚瑢W(xué)們仔細(xì)觀察,，隨時(shí)等待提問,，諸如春天大地該怎樣描述；春天的風(fēng)怎樣形容；描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語,；春天的樹有哪些變化,，用什么詞語表達(dá)才能恰如其分；春天南來的鳥兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣,，有了濃厚的興趣,，便為寫作提供了良好的前提。

《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物,，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,。”有了觀察和思考的習(xí)慣,，作文就有了素材,，寫出的文章內(nèi)容就充實(shí)。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物,，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn),，寫出有深度、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)的佳作,。例如：讓學(xué)生以《可愛的沈陽》為題來作文，很多學(xué)生不知如何下筆,。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，找到體現(xiàn)沈陽獨(dú)特風(fēng)光的景物。在學(xué)生觀察取景的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序,，如何從遠(yuǎn)及近、從上到下,、由表及里去描寫,，再啟發(fā)學(xué)生開拓思路，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、抓住時(shí)間前后的變化,。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去，不能走馬觀花,。要善于發(fā)現(xiàn)事物的'特性及其表象,，通過各種角度的細(xì)致觀察，抓住細(xì)小特點(diǎn),，回頭再行筆寫作時(shí),，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng)、充實(shí)，與原來大不一樣,?！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛的秋錦園》等一些反映沈陽風(fēng)光的作文產(chǎn)生了。這舉一例,，《可愛的秋錦園》的片斷：“只見這里綠草如茵,，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi),，前面的運(yùn)河像一條長龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流,，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛,，相比之下,，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥兒在河上忽高忽低地飛著，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面,，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪,，好看極了?！比绱思?xì)致入微的描寫,，讀來使人如臨其境、如聞其聲,、如見其景,，給人以美的享受。若沒有仔細(xì)觀察的功夫,，恐怕難有這種上乘之作,。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。

敏銳的觀察力,，是興趣培養(yǎng)的有效手段,。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動(dòng),。要使文章充滿活力,，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想,。這樣才使文章充滿生機(jī),。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想,，促使靈感得以升華,。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā),，從而達(dá)到升華提高的目的,。教學(xué)實(shí)踐中,，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想,，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解，諸如四季的變化,，人物動(dòng)靜態(tài)表情,，動(dòng)植物的體態(tài)形狀，風(fēng),、雪,、云、雨的起降過程,，及其變化,，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵，掌握要點(diǎn),，并由此及彼，寫出富有新意的生動(dòng)的文章來,。一般說來,，豐富的聯(lián)想來源于認(rèn)真的思考，思考得深且遠(yuǎn),，聯(lián)想便越豐富,。學(xué)生對事物、對生活的觀察往往很零星,、很表象化,。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物、理解生活,，寫出生動(dòng),、深刻的文章，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考,、多聯(lián)想,。事實(shí)上，善于思考和聯(lián)想,，寫出的文章與沒有經(jīng)過思考和聯(lián)想寫出的東西相比,。味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)重要原因,。第一,，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱獭⒍蜒┤?。那快樂的歌聲可以把樹上的雪震落下來,，真有趣！另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過敏的哮喘癥病，一犯病很痛苦,，冬天下雪就把灰塵壓住了,，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂的一面，又寫出減少媽媽痛苦的一面,。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心,。聯(lián)想得貼切，寫出的文章便親切生動(dòng)多了,。

提高考試作文水平的方法篇十一

葉圣陶說,，文章是思想和情感的表達(dá)，心里有料才能寫出東西,。要想獲得源源不斷的寫作材料,，那么你需要擁有充實(shí)的生活。

所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣,，明白得多,，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法,，性情豐厚,，興趣饒富，內(nèi)外合一,，即知即行,。充實(shí)的生活也來自生活的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感,。

首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難,，因?yàn)橐鉀Q困難，所以要思想,，思想的結(jié)果,，疑難解決了。在思想的過程中,，一般有4個(gè)過程：

1.是知道疑難的境地;,。

2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;。

3.假定這種解決疑難的方法;,。

4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來,，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;。

5.證實(shí)這種解決使人信用,，或證明這種解決的謬誤使人不信用;,。

其中，“假設(shè)”是最重要的,，沒有它就得不到什么新的東西,，4和5的評判和驗(yàn)證,，使它成為生活的新的東西。

所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來做假設(shè)的來源,，使人有批評和判斷兩種能力,，使人能造出方法來證明假設(shè)的是非真假。真切的經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn),，要認(rèn)清見聞接觸的外物,，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西,。有個(gè)兩種方法來積累經(jīng)驗(yàn)：

1.有意接觸外物,。

2.持一種觀察的態(tài)度，隨時(shí)隨地留意觀察,。

有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想,，必將引起真切的情感，成功則喜悅,，失敗則痛惜,，不只限于一己，對于他人也會(huì)興起于深厚的同情,。

文章和說話要一致,，平時(shí)說話和寫文章是一致的。平時(shí)怎么說,，就怎么寫。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣,。

所謂的語言習(xí)慣,，從兩方面來可以訓(xùn)練：詞匯和語法。

1.了解它的意義及使用范圍;,。

2.詞與詞的關(guān)聯(lián);,。

3.連詞的應(yīng)用;。

主謂賓分明,，清晰表達(dá)一句話的意思,。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，從生活中就得著手：

1.無論何時(shí)不說一句不完整的話,，說一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思,，使人家聽了都能夠明白。

2.無論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語言里,，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語強(qiáng)湊在語言里,。

3.無論何時(shí)不亂用一連詞，不多用或少用一個(gè)助詞,。

4.說一句話,，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”,，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”,，不需要“了”的地方不無謂的“了”,。

文章寫得好，首先在寫文章前要想清楚,，想清楚了才能寫,，怎么才知道是否想清楚，問自己一個(gè)關(guān)鍵的問題：為什么要寫?當(dāng)然,，還有諸如這樣的問題：該怎么寫?哪些必要寫?哪些不必要寫?哪些用不著寫?哪些寫在前?哪些寫在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁,，排次?所有這些問題都要進(jìn)行梳理，而梳理這些問題的方法就是：寫提綱,。在寫提綱的過程中,，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫起文章來就得心應(yīng)手了,。所以,，在寫作之前，把提綱寫出來,，非常重要,。

文章寫好了之后，還要對文章進(jìn)行修改,，曹雪芹寫《紅樓夢》都要修改5遍,，所以，我們要提高寫作水平也要對文章不斷進(jìn)行修改,。修改文章主要看幾方面：

1.用詞是否準(zhǔn)確,，連接是否用得得當(dāng);。

2.句子是否通順;,。

3.文章排列是否有問題;,。

4.是否需要增減內(nèi)容;。

有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍,，念出聲來,，覺得不對的再修改。

提高考試作文水平的方法篇十二

無論是作為一個(gè)專業(yè)攝影師還是業(yè)余愛好者,，你知道要怎么提高自己的攝影水平呢?下面一起來看看!

1. 這一條聽起來很簡單不過它的確是真理,，欣賞優(yōu)秀的攝影作品可以讓你成為更好的攝影師。學(xué)習(xí)在你涉及的題材領(lǐng)域中最好的攝影師的作品,。

不斷地觀看其他攝影師的作品,，學(xué)習(xí)這些作品的哪些方面最打動(dòng)你，會(huì)對你的攝影水平的提高有極大的幫助,。在學(xué)習(xí)哪些攝影師的問題上希望你能更嚴(yán)肅一些——不學(xué)還不錯(cuò)的攝影師,，只學(xué)最優(yōu)秀的攝影師,。優(yōu)秀的攝影師能夠引起你的關(guān)注和興趣，讓你停下來認(rèn)真學(xué)習(xí),。在看到這類作品時(shí),，你可以問自己下面幾個(gè)問題：

照片中的哪些地方立即吸引了你?是光線?是模特?還是構(gòu)圖?找到原因之后，就嘗試在你的照片中再現(xiàn)這些因素,。

觀察照片拍攝的時(shí)間,。是在黎明之前，還是太陽升起之后拍攝的?嘗試從照片中尋找規(guī)律,，然后你也在相同的時(shí)間去拍攝,。

哪些東西不斷地出現(xiàn)在精彩的作品中?

網(wǎng)上有很多優(yōu)秀攝影作品的資源。你可以根據(jù)自己喜歡的題材(例如風(fēng)光)尋找和觀看,。

2. 只展示你最好的照片——并不是你個(gè)人最喜歡的,，而是你認(rèn)為值得展示的。曾經(jīng)有一位成功的攝影師被問到了一個(gè)簡單的問題：如何才能成為偉大的攝影師?他的回答也同樣簡單：永遠(yuǎn)不要讓別人看到你拍的爛照片,。這是正確的,。很多人都會(huì)覺得自己需要不停地在網(wǎng)上發(fā)布照片，結(jié)果就對質(zhì)量做出了妥協(xié),，最終損害了自己的名聲,。你應(yīng)該改正這個(gè)錯(cuò)誤，只展示自己最好的'照片,。

如果你對一張照片拿不定主意,，就說明它不夠好。你應(yīng)該只展示自己最有信心的作品,。只展示5張最好的作品,，比展示8張最好的作品兼帶2張一般的照片更好;那2張一般的照片會(huì)影響觀眾對另外8張優(yōu)秀作品的認(rèn)可。古老的法則在這里依然有效：質(zhì)量勝于數(shù)量,。

3. 第三點(diǎn)更側(cè)重風(fēng)光攝影。要成為偉大的風(fēng)光攝影師,，你需要超越常人的意志和堅(jiān)持,。如果你在一個(gè)地方拍了一張照片，因?yàn)楣饩€或其他原因?qū)λ粔驖M意,，就應(yīng)該再次重返舊地,，直到拍出滿意的作品為止。如果你和那些成功的風(fēng)光攝影師交流,，他們會(huì)告訴你很多故事,，類似經(jīng)過漫長的等待后卻發(fā)現(xiàn)天公不作美的痛苦經(jīng)歷。你必須接受并不是每一次外出拍攝都能帶回優(yōu)秀照片的事實(shí),。如果你每次都能找出幾張值得分享的照片,，最有可能的原因不是你足夠幸運(yùn),，而是你的期望值太低。積累起一批值得驕傲的照片可能需要數(shù)年時(shí)間,。出于這個(gè)原因,，風(fēng)光攝影師是值得尊敬的。

4. 盡可能多地學(xué)習(xí)你喜歡的攝影類型和風(fēng)格,。俗話說,，活到老學(xué)到老。你永遠(yuǎn)不應(yīng)停下學(xué)習(xí)的腳步,。你可以向其他喜歡的攝影師學(xué)習(xí),，也可以經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，與其他人彼此分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,。不過不要期待職業(yè)攝影師總是免費(fèi)與你分享成功的經(jīng)驗(yàn),，你要理解他們需要靠自己的工作來養(yǎng)活自己。

5. 最后一點(diǎn)是,，行動(dòng)起來出去拍照,。停止喋喋不休，行動(dòng)起來吧,。你在練習(xí)的道路上會(huì)不斷出錯(cuò),，受到打擊，但也在不斷獲得經(jīng)驗(yàn),。每一張失敗的照片都是一堂課,，好好學(xué)習(xí)它就能讓你越來越優(yōu)秀。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，而且會(huì)犯越來越多的錯(cuò),，但每一次錯(cuò)誤都會(huì)讓你成長。不要害怕犯錯(cuò),，持續(xù)拍攝下去吧,。

提高考試作文水平的方法篇十三

如何提高自己的口語水平？看一些口語書有用嗎,？這是在學(xué)習(xí)英語當(dāng)中很多人都會(huì)遇到的困惑,。

眾所周知，對話是提高口語能力最有效的方法,，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和講英語的人士對話,。如果找不到和你進(jìn)行對話的合適人選，你可以采取以下幾種方法：

第一,、模仿,。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調(diào),。如配有磁帶的《新概念英語》,，你可以根據(jù)自己的喜好,，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。

第二,、朗讀,。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿,，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的.語音,、語調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí),，可以把自己的聲音錄下來,，認(rèn)真聽一聽，并進(jìn)行比較,，找出差距,，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

第三,、復(fù)述,。復(fù)述是在模仿、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過程,，它比背誦要難,。可以盡量用自己的話復(fù)述朗讀,、聽過的或閱讀過的,，也可以完全擺脫原文，組織,、創(chuàng)作材料內(nèi)容,。對于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想,，一句,、兩句話即可。然后,，由少至多,。復(fù)述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。第四,，背誦,。練習(xí)口語不免背誦一些東西,，但很多人不喜歡背誦,。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的,?；A(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式,。第五，堅(jiān)持用英語寫日記,。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法,。

最后需要注意的是：模仿、朗讀和復(fù)述時(shí)要大聲,、響亮,。

要選擇語言地道、內(nèi)容新穎的教材去看,，這樣才能從中學(xué)到許多日常用語的句型,。

提高考試作文水平的方法篇十四

都說得語文者得高考，得作文者得語文,。但是有一定的學(xué)習(xí)技巧也很重要,，下面小編推薦幾種方法，教同學(xué)們在寫作中提高寫作水平,。這是“高考界”的共識(shí),。但是，現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,，作文還有什么辦法提升嗎,？還是有的。我這里給即將高考的考生贈(zèng)送一?！芭R時(shí)抱佛腳”的“高考作文速升法仙丹”,，讓你們在高考作文時(shí)，不會(huì)那么慌亂,、盲目,、抓瞎。敬請服用,！藥不能停,！上周在廣東某市，晚上吃飯時(shí),，一位教育局領(lǐng)導(dǎo)問我,，孩子在市重點(diǎn)上學(xué)，初中作文寫得還不錯(cuò),，上了高中之后,，作文寫得越來越不好了。能不能抽出半個(gè)小時(shí),，跟她談?wù)勗鯓訉懞米魑?？寫作文是個(gè)大難題，只談半個(gè)小時(shí)就要有效果，就是天上文曲星下凡也做不到啊,。但老虎老師知難而上,，略微思考了三秒鐘說，好吧,，我試試,。實(shí)際上談得很融洽，四十多分鐘,，高中生很高興地走了,。教育局領(lǐng)導(dǎo)說，沒想到,，葉開老師竟然可以從閱讀開始,，這么講寫作文。我說,，這是我長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對于在小學(xué)初中階段缺乏有效閱讀積累的學(xué)生，這種臨時(shí)抱佛腳的方法,，也非常有效,。前天，我在杭州講課,，與來杭州東站接我的省語文教研員章老師說到這件事情,，我說，寫作文還是有技巧的,，但是中小學(xué)作文教學(xué)都比較盲目,，教師自己擅長“下水”寫作的很稀少，又沒有好的寫作課教材可以參考,，完全是“摸著石頭過河”,。因此，中小學(xué)作文的教與學(xué),，除了少數(shù)語文老師摸到竅門之外,，大多數(shù)主要都處在“摸貓”狀態(tài)，學(xué)生寫作文很不穩(wěn)定,。我的辦法是：“一本書,，一名作家，一個(gè)時(shí)代······”具體解釋了我的“速成法”之后,，章老師覺得非常有效,，值得推廣。語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),，但今天的應(yīng)試教育體系下,，語文也變成了沒完沒了的刷題,，并且耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，并沒有刷出好的效果,。尤其是高考作文，通常做法是猜題測題套題,，濫用好詞好句名人名言,，而通篇內(nèi)容空洞，虛情假意,。這樣的作文,，即使“不離題”，也只能拿到中等的分?jǐn)?shù),。高考一分只差就會(huì)痛失名校,，這樣的“中等”作文，在參加高考時(shí)完全不行,。語文的客觀題,，通常在學(xué)生們的三年高中學(xué)習(xí)中都刷題刷到頭暈了，基本合格的學(xué)生,，大多知道王維王摩詰李白李太白,，丟分通常是課文以外的知識(shí)沒法答出來。這些我們不講,。而70分的作文,，則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,，不能亂追求,。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線，語文分?jǐn)?shù)就很高了,。如果深入了解“一本書,、一名作家、一個(gè)時(shí)代”的深閱讀寫作法,，你真的很有可能寫出滿分高考作文,。對于初中生、小學(xué)生來說,，這個(gè)方法也非常有效,，可以說更加有效。豐富有效的閱讀,，是中小學(xué)生寫出好作文的核心基礎(chǔ),，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓。但如果在小學(xué),、初中里讀書比較少,，積累不夠多,，到了高中階段怎么辦？具體的做法是：1,、找一本你最喜歡的書,，精讀。讀過了沒關(guān)系,，再讀兩遍,。廣東那個(gè)高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》，我建議她再讀兩遍,，然后找英文原版讀一遍,。并且要對法國大畫家高更的人生有個(gè)了解，看看他的畫和他的相關(guān)傳記,。2,、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品，有時(shí)間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》,、以及游記《在中國的屏風(fēng)上》等,。毛姆曾不遠(yuǎn)萬里來到中國，去四川成都拜見一個(gè)拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘,。你要知道這些瑣碎的事情,。3、了解毛姆所處的時(shí)代,，對那個(gè)時(shí)代的其他作家也要有些了解,，知道個(gè)大概。如第一次世界大戰(zhàn)時(shí)毛姆在干什么,，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他在干什么,。還有，他同時(shí)代的作家如英國的蕭伯納,、德國的托馬斯·曼,、法國的安德烈·紀(jì)德等，他們都在干什么,。那個(gè)時(shí)代的中國,，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的,、認(rèn)識(shí)的,，都可以略微了解，明白一點(diǎn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和思想潮流,，會(huì)知道毛姆對自然與人性的認(rèn)識(shí),。在深入閱讀《月亮與六便士》之后，你在寫作文時(shí),，就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實(shí)內(nèi)容了,。比如,，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”，題目不佳,，很抽象,，很難寫好。但我們運(yùn)用《月亮與六便士》的內(nèi)容,，可以這么說,，“當(dāng)法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時(shí),，他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪。就在那里,，他碰到了一個(gè)塔希提姑娘,。在塔希提島上，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時(shí)期······”如此類推,，無論什么作文題,，都可以套用。對中國考生,，通常來說最好的選擇是“四大名著”,，因?yàn)殚喚砝蠋煷蠖嘧x過，沒讀過的也肯定知道（沒讀過四大名著的語文老師,？哼哼,！不配當(dāng)語文老師），因此,，你在高考作文時(shí),，恰當(dāng)?shù)匾谩八拇竺钡膬?nèi)容時(shí)，他們都會(huì)知道,，很容易讓他們產(chǎn)生親切感。上海特級語文教師余黨緒說,，他有個(gè)學(xué)生特別喜歡《水滸傳》,，了如指掌，說什么都知道,，寫作文時(shí),，無論什么題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說理時(shí)很有邏輯,，資料很有說服力,。高考時(shí)，這位同學(xué)寫出了滿分作文,。如果你對《水滸傳》如數(shù)家珍,，在寫作時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)匾?，并邏輯合理，即使不能滿分,，也基本都是可以達(dá)到優(yōu)的分?jǐn)?shù)，確保語文的考試在優(yōu)秀級別,，就可以于考試中,，立于不敗了。昨天下午兩點(diǎn)鐘,，我在杭州江干區(qū)采荷中學(xué)講《人工智能時(shí)代的創(chuàng)造性寫作》，談了一堆萬物互聯(lián),、納米技術(shù),、大腦掃描、人機(jī)結(jié)合聲明,、碳基生命和硅基生命等內(nèi)容,，最后談到了《西游記》,，我建議聽課的六百多名初一同學(xué),，如果喜歡的話就精讀《西游記》。什么叫做精讀呢,？就是除了吳承恩的《西游記》之外,，你還知道朱鼎臣的《唐三藏西游釋厄傳》楊致和的《西游記傳》等相關(guān)作品，最好還知道丘處機(jī)等《長春真人西游記》,、玄奘的《大唐西域記》等不直接有關(guān)但是可以拓展認(rèn)識(shí)的作品,。當(dāng)代的影視改編版本，如上海美術(shù)電影制片廠早期的動(dòng)畫片《大鬧天宮》,、央視版《西游記》,、如劉鎮(zhèn)偉、周星馳版《大話西游》,、如周星馳版《西游降魔篇》,，還有新的動(dòng)畫片《西游記之大神歸來》，新的改編版《西游記之三打白骨精》以及周潤發(fā)等主演的新《大鬧天宮》等,。另外,，現(xiàn)代人新解《西游記》，如今何在等《悟空傳》等,，也可以了解,，還可以看看《孫悟空等師父是誰》等網(wǎng)文,，知道一下人們?yōu)楹斡谩柏i一般的隊(duì)友”等方式來活用《西游記》這部經(jīng)典，這樣,，你寫作文時(shí),，就言之有物，下筆如有神了,。我小時(shí)候是胡亂生長的,，整天都是打家劫舍、捉魚摸蝦,，沒干什么好事,。但是父親比較關(guān)心我們的閱讀，在七十年代末書籍缺乏年代,，我們還是能讀到“四大名著”連環(huán)畫等小人書,，后來看到梁羽生、金庸,、古龍等人的武俠小說,，語文課本之外,，知道了世界如此豐富,。這些武俠小說雖然算不上是經(jīng)典名著，但也開拓了我們的知識(shí),，拓展了我們的思維,。我少年時(shí)代讀金庸的《天龍八部》，完全不明白什么叫做“天龍八部”,，也完全不懂佛經(jīng)佛法佛教,，但知道了大理國、吐蕃,、西夏,、大遼，那個(gè)宋代四面受敵的時(shí)代,，在武俠小說里寫得比革命史精彩多了,。后來，我算是把金庸的武俠小說全都讀透了,，八十年代初進(jìn)入大陸的香港電視連續(xù)劇如《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等,，成為我們那個(gè)時(shí)代的精神大餐。為了深入理解新派武俠小說,，我也曾有意識(shí)地了解了金庸先生的人生經(jīng)歷,，后來順藤摸瓜，又去讀了舊式武俠小說如《三俠五義》等,。這種延伸性閱讀法,，使我的閱讀比同齡人豐富得多,，在高考時(shí)，我?guī)缀鹾敛毁M(fèi)力地拿到了全縣語文高考的最高分,。后來考研究生,、考博士，我都是第一名,，這個(gè)真是輕輕松松,，勢如破竹，完全可以大肆吹噓的,。女兒說：“爸爸是考神,！”是因?yàn)椋矣泻棉k法,，又能更早地運(yùn)用這種方法,。好方法不常有，能把好方法運(yùn)用好的更是不尋常,。除了上面的好方法,，學(xué)科網(wǎng)小編再給大家推薦一個(gè)高考復(fù)習(xí)的好方法——高考考前20天終極沖刺攻略！高考沖刺不足20天,，如何省時(shí)高效的復(fù)習(xí)是每一個(gè)高三黨最想知道,。不過，捷徑其實(shí)都是在走過了很多冤枉路之后才有的,。但幸運(yùn)的是,，20高考考前20天終極沖刺攻略可以幫助大家少走冤枉路，如果你能抓住這一點(diǎn),，那么直接找到捷徑也未可知,。

提高考試作文水平的方法篇十五

在寫作活動(dòng)中，作者對于客觀事物的反映總是能動(dòng)的,、積極的,。一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，不僅是作者某種寫作意圖和寫作能力的直接體現(xiàn),，也是他整個(gè)人的思想,、感情、閱歷,、個(gè)性特征,、文化水平和個(gè)人風(fēng)格的折光,。所以人們常用“文如其人”來說明作者和文章寫作的關(guān)系,。加強(qiáng)作者自身的修養(yǎng),，全面地鍛煉自己正是學(xué)好寫作的根本條件。

首先，要鍛煉思想,，陶冶感情,。魯迅先生早在20年代就指出：“我以為根本問題是在作者可是一個(gè)’革命人’，倘是的,，則無論寫的是什么事件,，用的是什么材料，即都是’革命文學(xué)’,。從噴泉里出來的都是水,，從血管里流出的都是血?！边@就是說,，作者的理想、情操和審美眼光,，對文章的特色和價(jià)值是起決定作用的,。對我們初學(xué)者來說，首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，樹立科學(xué)的世界觀和崇高的人生理想，積極自覺地參加各種有益于國家,、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng),，在廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想，陶冶感情,，更好地增強(qiáng)自己的寫作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物,、看出新問題的能力,。

其次要積累生活,，拓展知識(shí)。文章是客觀事物的反映,，生活是文章寫作的源泉,。文章的內(nèi)容及其表達(dá)，和作者的生活知識(shí)儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系,。生活閱歷淺,，知識(shí)貧乏，很難寫出好文章,。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí),，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望,，充分調(diào)動(dòng)作者的創(chuàng)造力和想象力,，使文章寫得更充實(shí)，更準(zhǔn)確,，更生動(dòng),，更優(yōu)美,。我們要積極地投身生活，在生活的感知中積累經(jīng)驗(yàn),，拓展知識(shí),，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的頭腦,，為靈感的觸發(fā)和文思的活躍提供更多的水源或燃料,。

再次，要訓(xùn)練思維,，提高智能,。文章是客觀事物的反映，但要根據(jù)客觀事物制作成文章,，還需要有多方面的智能,。比如在認(rèn)識(shí)和攝取客觀事物時(shí)，作者需要有觀察能力,，發(fā)現(xiàn)能力,，采集能力;在構(gòu)思過程中，需要有綜合,、分析能力,，篩選加工能力，想象能力和創(chuàng)造能力;在表達(dá)時(shí),，需要有結(jié)構(gòu)能力,，語言運(yùn)用能力和修改能力。寫作還需要有一定的技巧,，技巧也是能力的體現(xiàn),。整個(gè)寫作，要靠諸種智能和技巧的綜合運(yùn)用,。在運(yùn)用各種智能和技能的過程中,，思維貫串于始終。寫作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種綜合性智力活動(dòng),。沒有積極而富有創(chuàng)造性的思維,，諸種智能和技巧難以發(fā)揮，寫作對象也主很難如意地轉(zhuǎn)化成理想的文章形式,。為此,，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力,，正是發(fā)展智能,、開拓思路、寫好文章的重要一環(huán)，也是作者全面修養(yǎng)的一個(gè)重要組成方面,。

多讀,、多寫、多改,，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”,。

寫作和閱讀不可分割。讀寫結(jié)合,，從范文中借鑒,，極有助于提高寫作能力。古人說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”,，“勞于讀書,，逸于作文”，這些經(jīng)驗(yàn)之談,，是有道理的,。

閱讀對于寫作的作用是多方面的。首先,，博覽群書,，可以開闊思維，活躍文思,。陸機(jī)說：“佇中區(qū)以玄覽,，頤情志于典墳?！彼J(rèn)為觀察事物可激發(fā)文思,，研讀古籍也可以豐富文思。有些人寫文章如行云流水,，筆到之處,，文意豐富,，言辭自然,，這和他讀書多有極大關(guān)系。其次,，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料,。從根本上說，寫作中的材料都是取自社會(huì)生活,，但一個(gè)人的閱歷有限,，不可能對宇宙間過去和現(xiàn)在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸,、認(rèn)知的生活和知識(shí),，從而豐富自己的寫作材料。第三,，閱讀又是掌握寫作規(guī)律,、學(xué)習(xí)寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了,，耳濡目染,，便會(huì)懂得文章作法。魯迅先生也特別提倡這一點(diǎn),。他說：“凡是已有定評的大作家,，他的作品，全部就說明著‘應(yīng)該怎樣寫’,?！彼Q這為“實(shí)物教授法”。熟讀名篇佳作,，往往會(huì)從寫法上加以效仿,。讀多了，效仿的次數(shù)多了,，慢慢主會(huì)變成自己的方法,，并能有所改進(jìn)和創(chuàng)造。第四,，閱讀又可以豐富我們的詞匯,，提高運(yùn)用語言的能力。一切古今中外名著,，都是語言巨匠用提煉加工而成成的規(guī)范化的語言寫成的,，閱讀名作，可以幫助我們更好地豐富語匯,，了解更多的句式和修辭手法掌握運(yùn)用評議的基本規(guī)律,，提高運(yùn)用評議的技巧。

寫作方法和技巧的掌握,，最主要的途徑還是要靠自己的實(shí)踐,。凡是有成就的作者在談寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，沒有一個(gè)不強(qiáng)調(diào)“做”字,。清人唐彪對此有一段精辟的論述,，他說：“學(xué)人只喜多讀文章，不喜多做文章;不知多讀乃藉人之功夫,，多做乃切實(shí)求已功夫,，其曾益相去遠(yuǎn)也,。人之不樂多做者，大抵因艱難費(fèi)力之故;不知艱難費(fèi)力者,，由于手筆不熟也,。若荒蔬之后作文艱難，每日即一篇半篇無不可;漸演至熟,，自然易矣,。”他在另一段話里又說：“諺云,，’讀十篇不如作一篇’,。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難,，為之亦易;不常做,，則理路生，題雖易,，為之則難,。沈虹野云：’文章硬澀由于不熟，不熟由于不做,?！边@些話講得都是極為中肯的。

練習(xí)寫作,，要端正態(tài)度,，防止和克服一些不正確的思想。首先要有信心,。初學(xué)寫作,，可能寫不好，如同小孩子學(xué)走路,，開始時(shí)總是要摔跤的,，但走著走著，也就學(xué)會(huì)了,。寫作也是一樣,，開始寫不好是正常的，關(guān)鍵是不要因此失掉信心,。只要持之以恒,，慢慢就會(huì)上路。一些寫作上很有成就的文章家,、作家,，他們的文化程度原來并不高，開始時(shí)也寫不好,。但他們不怕失敗,，不怕別人譏笑，能從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷摸索,，終而取得成功。

練習(xí)寫作,，要防止自卑或自負(fù)心理,。有些人開始時(shí)勁頭很大，但寫一段之后就停下來,，不是由于失敗而自卑,，就是由于自滿而止步。這些都是提高寫作能力的大障礙,。魯迅先生就：“一個(gè)作者,，’自卑’固然不好，’自負(fù)’也不好;容易停滯,。我想,，頂好是不要自餒，總是干,，但也不可自滿,，仍舊總是用功?！睂懽魇且环N相當(dāng)復(fù)雜的精神勞動(dòng),，想要一蹴而就，一下子就寫出好文章是不可能的,?！白员啊焙汀白载?fù)”都容易停滯、倒退,，只有總是“用功”,，不停的“干”，才能有所長進(jìn),。

初學(xué)寫作往往還有一種急躁情緒,，一下子就想寫長篇大作，而不注重基本功的訓(xùn)練,。殊不知做任何事情都要注意打基礎(chǔ)和練基本功,。基礎(chǔ)不牢,，功底不厚,，事情就很難辦好，只有腳踏實(shí)地,，由小到大,，由簡至繁,，由粗到精，才能逐步掌握寫作要領(lǐng),，真正有所成就,。

文章是客觀事物的反映?？陀^事物是復(fù)雜的,，人們對客觀事物的認(rèn)識(shí)也要有個(gè)過程。只有深入思考,，反復(fù)加工,，才能正確、恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^實(shí)際,，表達(dá)好自己的思想感情,。

修改是寫作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是保證文章質(zhì)量,、提高寫作水平的重要途徑,。有些人信奉所謂“一揮而就，文不加點(diǎn)”,，寫完后自己不看,，不改，也不請教別人,，這樣就很難發(fā)現(xiàn)問題,，更談不到精益求精。有人是為了怕麻煩,，寫完了事,，至于寫得如何，他就不管了,，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。它們都是提高寫作水平的攔路虎、絆腳石,。

修改文章,，還要虛心求教，多聽別人的意見,。因?yàn)橐粋€(gè)人的認(rèn)識(shí)和能力總是有限的,，只有躬身求教，博采眾長,，文章方能長進(jìn),。古今中外許多大作家，不但善于向作家學(xué)習(xí),，還能向師友以及一般讀者求教,。相傳唐代大詩人白居易“每作詩,，令老嫗解之，問曰：’解否?’嫗曰：’解’,，則錄之,，’不解’,，則又復(fù)易之,。”法國大作家莫里哀常把自己的作品讀給女仆吃后悔藥,，每讀完一部新作,，女仆都稱贊說寫得好，莫里哀以為她文化低,，是有意討好主人,。有一次，莫里哀故意把寫失敗了的劇本念給她聽,，結(jié)果女仆瞪大眼睛說：“這不是先生寫的,。”莫里哀聽后非常震驚,?？梢娢幕偷娜送瑯右材軌蜩b別文章的好壞。這里的關(guān)鍵是虛心,，要有群眾觀點(diǎn),，放得下架子，才能得到有益的幫助,。

重視寫作基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高以理論指導(dǎo)寫作的自覺性，減少盲目性,。

前面說過,，寫作是文章作者創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，也是社會(huì)性的文化現(xiàn)象,。一篇文章的得失好壞,，不僅決定于作者自身的個(gè)性、稟賦或努力程度,，也和他對這一精神活動(dòng)的客觀規(guī)律以及與此相應(yīng)的規(guī)范性要求的理解,、把握程度有關(guān)。所謂寫作理論,，主要就是對于這些規(guī)律規(guī)范的概括和闡釋,。

有的同志輕視寫作理念知識(shí)對于寫作實(shí)踐的指導(dǎo)作用，認(rèn)為不學(xué)理念也可以寫出文章,，其根據(jù)是有的作家沒有學(xué)習(xí)寫作理念知識(shí),，也寫出了很好的作品,。這個(gè)看法是片面的。事實(shí)上,，所有會(huì)寫文章的人,，都是自覺或不自覺地通過不同途徑，在寫作的規(guī)律性知識(shí)方面積累了較高理論素養(yǎng)或豐富的經(jīng)驗(yàn)性體會(huì)的,。有些人由于種種原因未能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作理論知識(shí),，但他在練習(xí)寫作的過程中，一定也閱讀過許多范文,，在這些范文中,，就蘊(yùn)含某些寫作原理和規(guī)律，所以他也等于是在學(xué)習(xí)借鑒前人的寫作實(shí)踐中掌握了他們,。同志在《實(shí)踐論》中說過：“感覺到了的東西,，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深廣地感覺它,?！毕到y(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和具體的經(jīng)驗(yàn)積累之較高的理論修養(yǎng)，自己在實(shí)踐中就能自學(xué)地?fù)P長避短,，閱讀別人作品也能更好地分辨精華,、糟粕，對于寫作能力的提高自然會(huì)有更大的幫助,。

學(xué)習(xí)知識(shí)和理論,，目的是指導(dǎo)實(shí)踐，要在能力的轉(zhuǎn)化上多下功夫,。即使是對知識(shí),、理論掌握程度的考核，也就在把重點(diǎn)話如何運(yùn)用知識(shí),、理念來分析問題,、說明問題上面，而不以單純地復(fù)述,、背誦要領(lǐng)或條條為滿足,。再說，知識(shí)和理論的作用,，主要在于說明寫作活動(dòng)自身的矛盾運(yùn)動(dòng)及其變化規(guī)律,，幫助習(xí)作者端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，而不可能提供什么一試就靈的仙丹妙藥或是照搬不誤的萬能模式,。

正因?yàn)槿绱耍覀冊谥匾晫W(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)與前人成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還須與發(fā)揮自己獨(dú)立的創(chuàng)造精神有機(jī)地結(jié)合起來,。古人云：“文有大法無定法,。觀前人之法而自為之，而自立其法……不死,，文自新而法無窮矣,。”又說：“所謂法者,，行所不得不行,，止所不得不止……自神明變化于其中。若泥定此處應(yīng)如何,，彼處應(yīng)如何,，不以意運(yùn)法,，轉(zhuǎn)以意從法,，剛死法也?！苯裉煳覀兺瑯有枰羞@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和寫作態(tài)度,。

提高考試作文水平的方法篇十六

印象里的英語學(xué)習(xí)要皓首窮經(jīng)，絕非易事,，可眼下,，學(xué)英語越來越像時(shí)尚，新時(shí)代的社交名媛,，如果嘴里不拽幾句e文,，似乎跟不上潮流。e文的好處顯而易見：學(xué),，可以讀點(diǎn)專業(yè)著作,，比如源自西方的金融學(xué)，工作累了還可以去國外充個(gè)電,，別人一問,，我美國英國回來的，別管能力咋樣,，過江龍,，倍兒有面子;玩，多門語言,，去英語國家就多了份灑脫,，多了份自信;賺錢，進(jìn)個(gè)外企,，多點(diǎn)國際移動(dòng)力,，炒個(gè)美股，信息傳遞損失為零哈。

沒做出啥驚天地泣鬼神的事情之前,，英語偷著好還不行,，還得人家認(rèn)可，于是雅思這個(gè)考試就橫空出世了,，ielts,，聽說讀寫都包括，其中寫作部分1小時(shí),，寫400個(gè)詞,，掐指算來,，我作為老師跟這400個(gè)字兒較勁也兩年多了,。其實(shí)當(dāng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試之上時(shí)，考試就像個(gè)周末的禮拜,，如果英語靈光,，雅思寫作也不用刻意準(zhǔn)備。先說說咋提高e文寫作水平：

首先,，腹有詩書氣自華,，讀的多了，自然寫作能力就強(qiáng),。讀啥呢,，readingshouldhaveapurpose.把讀的內(nèi)容和自己的目的銜接起來當(dāng)然最好，選個(gè)自己喜歡的語言風(fēng)格,，文學(xué)性的或?qū)W術(shù)性的皆可,，我挺喜歡美劇《學(xué)徒》里donaldtrump的風(fēng)格，一看就是貴族教育,，寫的，字字珠璣,。

其次,，學(xué)以致用啊，最簡單的方法就是freewriting了,，每天抽點(diǎn)時(shí)間,，寫個(gè)幾百字,，不在乎文法,，不在乎用詞，能說清楚就成,。原來在外企那陣兒,，每天都寫點(diǎn)酸不溜丟的小情書，還專門買了本《外國名人情書》,，每天看的不亦樂乎,。