作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇一
本課的內(nèi)容是第十一冊(cè)第三單元中的“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，它是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的一個(gè)重要概念,。教材首先讓學(xué)生觀察乘積是1的算式，引出倒數(shù)的意義;根據(jù)倒數(shù)的意義,，求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是應(yīng)該用1除以這個(gè)數(shù),，但學(xué)生尚未學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，因此,，教材接著運(yùn)用不完全歸納法讓學(xué)生尋找求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。
1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,，并能正確熟練的求出倒數(shù)。
2,、采用自學(xué)與小組討論的方法進(jìn)行教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生觀察,、比較,、抽象、歸納以及合作學(xué)習(xí)的能力,。
3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣,。
知道倒數(shù)的意義和會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)
1,、0的倒數(shù)的求法。
課件
一,、導(dǎo)入
師：上課前啊,，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)是結(jié)伴來到多媒體教室的，比如說~你們倆是不是好朋友啊?(請(qǐng)點(diǎn)到名字的兩名學(xué)生分別表述一下兩人之間的關(guān)系)
師：好朋友是雙向的，可以說成“____為好朋友(也可以說____好朋友)
教師找一對(duì)兒同桌,，讓他們也說說相互間的關(guān)系,。(____為同桌，一起來上數(shù)學(xué)課)
二,、揭示倒數(shù)的意義
師：那今天咱們來學(xué)點(diǎn)兒什么呢?
1,、(課件出示例7)
請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手找找哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1?
學(xué)生回答教師演示,。
2、師：你知道嗎?像這樣的乘積是1的兩個(gè)數(shù)，我們把它稱之為互為倒數(shù),。(課件展示：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),。)板書課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí),。
教師請(qǐng)學(xué)生提煉一下,，然后板書：乘積是1、兩個(gè)數(shù),、互為倒數(shù)
3,、舉例子說清兩數(shù)之間的關(guān)系。比如3/8和8/3的乘積是1,，我們就說3/8和8/3互為倒數(shù),。(師板書3/8和8/3互為倒數(shù))
師：還可以怎么說呢?像剛才我們表述朋友、同桌關(guān)系一樣,。
引導(dǎo)學(xué)生說：3/8的倒數(shù)是8/3;8/3的倒數(shù)是3/8,。
師：我們能不能說3/8是倒數(shù)?“互為”是什么意思呢?你是怎樣理解這兩個(gè)字?
生1：“互為”是指兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。
生2：“互為”說明這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是相互依存的,。
師：同學(xué)們說得很好,。倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的,，所以必須說清一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù),，而不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。
比如5/4和4/5的積是1,，我們就說……7/10和10/7的乘積是1,，我們就說……(生齊說)
4、請(qǐng)你再舉個(gè)例子和你的同桌說一說,。
(學(xué)生活動(dòng))
5,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了倒數(shù)的意義,，知道乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),，而且倒數(shù)不能單獨(dú)存在，是相互依存的,。根據(jù)對(duì)倒數(shù)意義的'理解你們能不能找出3/5和2/3的倒數(shù)呢?
(學(xué)生寫并匯報(bào)師板書,。)
三、探索求一個(gè)倒數(shù)的方法
1、師：我們來進(jìn)行一個(gè)小小的比賽,。請(qǐng)你寫出更多的乘積是1的任意兩個(gè)數(shù),，看誰寫得多。四人一小組,，怎么分工呢?(請(qǐng)學(xué)生說建議)準(zhǔn)備好了嗎?一分鐘倒計(jì)時(shí)開始!
師：時(shí)間到,，停!誰愿意把你寫的念出來，和大家共同分享?
(生讀,，師有選擇的板書在黑板上,。)
師：這么短的時(shí)間內(nèi)就能寫出這么多乘積是1的兩個(gè)數(shù)，真不錯(cuò),。如果給你們充足的時(shí)間,，你們還能寫多少個(gè)這樣的乘法算式?
生：無數(shù)個(gè)。
2,、師：其實(shí)我知道大家在剛才的比賽過程中啊,，一定有竅門，所以才會(huì)寫得那么快,，那么多,，是什么竅門?誰來說說看?
(學(xué)生暢所欲言，但是一定不規(guī)范,。)
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每組互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)分子和分母的位置發(fā)生了什么變化?規(guī)范說法,。
3、師：正因?yàn)榉肿雍头帜刚{(diào)換了位置,，(師指黑板)相乘時(shí)分子分母就可以完全約分,，得到乘積是1。所以很快就可以找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)來,，對(duì)不對(duì)?
4,、師生一起小結(jié)：也就是說求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把分子分母調(diào)換位置,。(板書)
5,、學(xué)生自主探索5和1的倒數(shù)。
學(xué)生先獨(dú)立思考,，在小組交流,。
師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)板書。
6,、0的倒數(shù)呢?
啟發(fā)思考,，允許討論。
因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0,，不可能得1,。
四,、歸納小結(jié)
師：我們求了這么多數(shù)的倒數(shù)，誰來總結(jié)一下求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。
生1：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù),，只要把分子分母調(diào)換位置。
生2：如果是求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù),，可以把這個(gè)整數(shù)看成是分母是1的分?jǐn)?shù),，然后再調(diào)換分子分母的位置。
生3：1的倒數(shù)是1,，0沒有倒數(shù),。
(生齊讀求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法。)
五,、鞏固練習(xí)
1,、完成練習(xí)十一第一題。
2,、完成練一練,。
(1)學(xué)生在書上完成，教師巡視,，請(qǐng)同學(xué)板演,。注意學(xué)生的書寫格式是否正確。
(2)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生書寫有誤,，與該生交流,。
(3)用展臺(tái)展示該生的錯(cuò)誤。
師：這樣寫可以嗎?(7/12=12/7)
師：為什么?規(guī)范書寫,，要寫清誰是誰的倒數(shù),，或誰的倒數(shù)是誰。
3,、完成練習(xí)十一第二題,。
4、完成練習(xí)十一第三題,。
5,、完成練習(xí)十一第四題。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察每組數(shù),，你發(fā)現(xiàn)了什么?
同桌可以先互相說一說,。
應(yīng)該有的匯報(bào)是：
生1：我從第一組中發(fā)現(xiàn)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)(大于1)。
生2：大于1的假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)(小于1),。
生3：幾分之一的倒數(shù)都是整數(shù),。
生4：非0整數(shù)的倒數(shù)都是幾分之一……
五、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
認(rèn)識(shí)倒數(shù)這一小節(jié),，就像是一篇文章里的過渡段一樣,，既承上又啟下，是學(xué)習(xí)下一章分?jǐn)?shù)除法的必要基礎(chǔ),，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真練習(xí),，掌握倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的基本方法，為下一章的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇二
1.通過對(duì)四年來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧,，喚醒心中對(duì)數(shù)學(xué)的了解;通過多樣化的活動(dòng)交流，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.通過暢談新學(xué)期新打算，讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,。
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
難點(diǎn)：在具體操練中,，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的.習(xí)慣,。
學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué),，積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑,。
課前準(zhǔn)備
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學(xué)程設(shè)計(jì)
【活動(dòng)一：興趣導(dǎo)入】
1.猜謎：世界上最快而又最慢,，最長而又最短，最平凡而又最珍貴,，最易被忽視而又最令人后悔的是什么?
2.數(shù)學(xué)趣題：
李玲上學(xué)需要5分鐘,，他早上7時(shí)30分起床，起床后要做以下事情：
上廁所：5分鐘
電暖鍋煮早飯：15分鐘
刷牙洗臉：5分鐘
梳頭：5分鐘
吃早飯：10分鐘
他想在8：00到學(xué)校,，他該怎樣安排?
【活動(dòng)二：暢所欲言】
1.討論：①數(shù)學(xué)是什么?②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?
2.全班交流,。
【活動(dòng)三：新學(xué)期的展望】
1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它?
2.選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望,。
【活動(dòng)四：新學(xué)期的新要求】
提出具體的新學(xué)期要求,。
(1)實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。(尤其是對(duì)數(shù)學(xué)頭疼的)
(2)踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課,。(傾聽,、思考比發(fā)言更重要，不要讓大腦休息)
(3)認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè),。(作業(yè)不在于多,，質(zhì)量最重要)
(4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化,，如有不懂，不恥下問,。
【活動(dòng)五：新學(xué)期的免做單獲得制度】
1.學(xué)生關(guān)于原有的獎(jiǎng)懲制度提出自己的想法,。
2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評(píng)選，了解規(guī)則,，提出疑問,。
【活動(dòng)六：送你一句話】
高斯：給我快樂的，不是已懂得的知識(shí),，而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西,，而是不斷地獲取;不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷地攀登,。
【活動(dòng)七：給老師的一封信】
(1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)
(2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)
(3)新學(xué)期的努力方向
(4)對(duì)老師的建議,、要求
【活動(dòng)八：合理安排時(shí)間】
點(diǎn)撥：幾分鐘的時(shí)間并不長，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣,，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人,。”
導(dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道,，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們?cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?相信大家一定有很多自己的看法,。
用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話語。
提示：學(xué)習(xí)需要自信,，做事需要信念,。
好習(xí)慣是取得好成績的關(guān)鍵。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，還需要我們付出更多的努力。
為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)上的努力,、進(jìn)步,，上學(xué)期我們?cè)O(shè)立了一系列獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期,，你對(duì)這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇三
1,、選取《瘋狂英語》的創(chuàng)辦人——李陽的事例，說明學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要因素,。
（1）學(xué)習(xí)要有高度的熱情,，要有強(qiáng)烈的興趣。
（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒,，不能半途而廢,。
（3）學(xué)習(xí)需要不斷鉆研，有好奇心,。
2,、開學(xué)的準(zhǔn)備工作,，主要是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一些學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備,，如：自備本,、合適的鉛筆和橡皮等。
3,、上課要求,。包括坐姿,、舉手,、發(fā)言等。
4,、作業(yè)要求,。
（1）認(rèn)真聽清要求，主要作業(yè)量和作業(yè)格式,。
（2）作業(yè)的質(zhì)量,，主要是字跡的工整程度和作業(yè)的正確率，還包括作業(yè)本的干凈程度,，要愛惜自己的作業(yè)本,。
（3）作業(yè)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成，不能拖沓作業(yè),，尤其不能忘做作業(yè),。
（4）回家作業(yè)的要求參照課堂作業(yè)要求。
1,、觀看目錄,。
2、找到和上學(xué)期類似的`章節(jié),。
3,、教師補(bǔ)充說明。
任選幾題,，盡自己的努力完成一份代表自己最高水平的作業(yè),。
課前思考：
總結(jié)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，結(jié)合期末練習(xí)和寒假作業(yè)中的內(nèi)容,，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所掌握的知識(shí),。
課后反思：
列舉名人事例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性,，并知道學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒,。寒假過后，為了提高學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效率,，給學(xué)生重新強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求是很有必要的,。本冊(cè)教材分為12個(gè)單元，重點(diǎn)是除法和乘法兩單元,，在課堂上讓學(xué)生觀看目錄,，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充說明，學(xué)生能初步了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及重難點(diǎn),，并且對(duì)部分內(nèi)容充滿了好奇和期待,。最后讓學(xué)生完成一份作業(yè)，目的在于檢測(cè)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況,，為本學(xué)期更好的學(xué)習(xí)作鋪墊,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇四
人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)
1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),，會(huì)把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類.
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察全面概括.準(zhǔn)確判斷.自主探索,、獨(dú)立思考、合作交流的能力,。
能準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).
找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù).
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(加深前面知識(shí)的理解，為新知作鋪墊)
下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),，誰是誰的倍數(shù),，誰是偶數(shù)，誰是奇數(shù),。
3和15,、4和24、49和7,、91和13
指名回答,。
二、小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的概念,。
全班分兩組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù),。
1、觀察各數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)的特點(diǎn),。
2,、板前填寫師出示的表格。
只有一個(gè)因數(shù)
只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)
除了1和它本身還有別的因數(shù)
3,、師概括：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),，這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù),，這們的數(shù)叫做合數(shù),。(板書：質(zhì)數(shù)和合數(shù))
4、舉例。
你能舉一些質(zhì)數(shù)的例子嗎?
你能舉一些合數(shù)的例子嗎?
練習(xí)：最小的質(zhì)數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質(zhì)數(shù)有多少個(gè)因數(shù)?合數(shù)至少有多少個(gè)因數(shù)?
5,、探究“1”是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),。
剛才我們說了還有一類就是只有一個(gè)因數(shù)的。想一想：只有一個(gè)因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了,，)1是質(zhì)數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是,，因?yàn)樗炔环腺|(zhì)數(shù)的特點(diǎn)，也不符合合數(shù)的特點(diǎn),。)
引導(dǎo)學(xué)生明確：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),。
練習(xí)：自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)嗎?
三、給自然數(shù)分類,。
1,、想一想
師：按照是不是2的倍數(shù)把自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)。按照因數(shù)個(gè)數(shù)的多少,，把非零自然數(shù)分為哪幾類?
生：質(zhì)數(shù),，合數(shù),，1,。
2、說一說,。
既然知道了什么是質(zhì)數(shù),，什么是合數(shù)，那么判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),，關(guān)鍵是看什么?
引導(dǎo)學(xué)生明確：關(guān)鍵看因數(shù)的個(gè)數(shù),，一個(gè)數(shù)如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù),，如果有兩個(gè)以上因數(shù),，這個(gè)數(shù)就是合數(shù)。
四,、師生學(xué)習(xí)教材24頁的例1,。
老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法,。
1,、師引導(dǎo)學(xué)生找出30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。
提問：這些數(shù)里有質(zhì)數(shù),、合數(shù)和1,，現(xiàn)在要保留30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，其他的數(shù)應(yīng)該怎么辦?(先劃去1,，)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3,、5的倍數(shù)，但3,、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內(nèi)的質(zhì)數(shù),。)
(特殊記憶20以內(nèi)的質(zhì)數(shù),，因?yàn)樗Ｓ谩?
2、小組探究100以內(nèi)的.質(zhì)數(shù),。
3,、匯報(bào)100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。師生共同整理100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表,。
4,、應(yīng)用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表：
練習(xí)：
(1)有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?
(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?
五、思維訓(xùn)練,。
有兩個(gè)質(zhì)數(shù),，它們的和是小于100的奇數(shù)，并且是17的倍數(shù),。求這兩個(gè)數(shù),。
六、課堂小結(jié),。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù))什么叫質(zhì)數(shù)?(一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù))什么叫合數(shù)?(一個(gè)數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的，這樣的數(shù)叫做合數(shù),。)你會(huì)判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?(看這個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù),。)
在設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時(shí)，我用“細(xì)心觀察,、全面概括,、準(zhǔn)確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個(gè)新知的后面都設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí),。以便及時(shí)鞏固和加深對(duì)新知的理解和記憶,。最后的思維訓(xùn)練，是給本節(jié)課學(xué)得很好的學(xué)生一個(gè)思維的提升,。小結(jié)又針對(duì)全班學(xué)生做了新知的概括,。
在學(xué)生找20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)時(shí)，我應(yīng)該注重探索,，體現(xiàn)自主,。就是放手讓學(xué)生自己想辦法以最短的時(shí)間找出各數(shù)因數(shù)，并在我的引導(dǎo)下按因數(shù)的個(gè)數(shù)給各數(shù)分類,，最終得出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)多多提倡自主探索性學(xué)習(xí)，注重“學(xué)習(xí)過程”,，而不是急于看到結(jié)果,。讓學(xué)生成為自主自動(dòng)的思想家，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)根據(jù)已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有所選擇、判斷,、解釋,、運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇五
1、師生增進(jìn)感情
2,、分享假期經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生感情
3、交流假期作業(yè)
學(xué)生分享假期經(jīng)歷,，鍛煉敘事能力
1,、愉快的假期結(jié)束了，新的學(xué)期開始了,。秋天的校園更加光彩宜人,，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象征著成熟,，帶來了收獲的喜悅,。
說一說你發(fā)現(xiàn)的校園變化。
2,、交流暑假作業(yè)
(1)通過投影展示全班同學(xué)的手抄報(bào),，選出你最喜歡的,。
(2)請(qǐng)被選上才小作者說說自己關(guān)于數(shù)學(xué)書籍的后感
我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識(shí),，這些知識(shí)不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數(shù)字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活,?？梢姅?shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的地位。
(3)讓學(xué)生說說感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問題,?！皵?shù)學(xué)是人們生活。勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”,?！皩?duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”,。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活,，又運(yùn)用于生活。
可以說我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不可分的`,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)。
(4)讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀的暑假作業(yè)，給與獎(jiǎng)勵(lì),。
3,、購物視頻展示
說說你第一次用人民幣購物的經(jīng)歷、遇到的困難,、解決辦法
4,、新學(xué)期我們的校園煥然一新，寬敞的樓道,。明亮的教室,。嶄新的桌椅，潔凈的地面,，在享受良好環(huán)境的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛護(hù),，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅,，不在墻面上亂涂亂畫,，不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體,。
下面通過一個(gè)小故事使學(xué)生懂得每個(gè)人的人生就是一項(xiàng)自己做房子的工程,，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事!
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇六
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算,。
一課時(shí)
引言：同學(xué)們,，今天我把想給大家講一個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告,，這個(gè)忠告被許多人證明行之有效,，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心,，請(qǐng)記住這個(gè)故事,，這也是寫作文的絕佳材料。
《父子趕?！?/p>
父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車,。到了彎道,，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉,，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng),。到底是怎么回事?兒子百思不得其解,。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活,。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會(huì)有一個(gè)好的人生,。
什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?這節(jié)課，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以幫助大家不斷進(jìn)步,。
一、常規(guī)教育
1,、進(jìn)入校園必須穿校服(整套),、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名,、班級(jí)的顯示卡,，進(jìn)校后，將車輛停放在本班停車處,，嚴(yán)禁亂放。
2,、重溫《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的`,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.作息時(shí)間的安排：早上,、中午,、下午清潔時(shí)間;經(jīng)典誦讀時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間、大課間時(shí)間,，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)規(guī)定的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。
3.集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4.早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦。
5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全,。
6.上課聽講：嚴(yán)禁以任何借口遲到、早退,、逃課,，坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí)。
7.下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲,，不爬欄桿,、樓梯扶手，嚴(yán)禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,，做有意義的課間活動(dòng),。
8.集合整隊(duì)：快、靜,、齊,。
9.放學(xué)要求：按時(shí)回家，不在校門口和路上逗留,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全。
二,、安全教育
1.不要手機(jī),、音響、管制刀具,、火種等非學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校,，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙,。
2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、樓梯扶手,，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。
3.走出校園也要注意交通安全,。(行人靠右走,，注意觀察來往車輛，嚴(yán)禁并排騎車,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。
三,、衛(wèi)生習(xí)慣
嚴(yán)禁將任何食品、飲料帶入教學(xué)樓內(nèi),，教室里將桌椅擺放整齊,，桌底無雜物。地面無紙屑,，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
四,、總結(jié)：
談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo),。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇七
1.讓學(xué)生對(duì)全冊(cè)書的內(nèi)容有初步的了解。
2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求,。
一,、導(dǎo)入
師：小朋友們，度過了一個(gè)開心的寒假之后,，又迎來了新的一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂,，準(zhǔn)備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學(xué)王國,，你們瞧，他們來了,。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們,，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你們準(zhǔn)備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧,。)
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實(shí),，數(shù)學(xué)王國本身就是一個(gè)大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關(guān),，才能摘取里面最燦爛,，最寶貴的一個(gè)王冠。每一道關(guān)都有幾個(gè)難題等著你們,，如果你全部回答對(duì),，就可以給自己加上一個(gè)五角星，如果你有一題錯(cuò)了,，那么這一關(guān)的五角星就全沒了,，最后再來統(tǒng)計(jì)總的成績，五角星最多的同學(xué)就是我們班知識(shí)最豐富的人,。
二,、知識(shí)大比拼
(1)第一關(guān)叫做：位置(板書)
在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下,、前后,、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動(dòng)作：“上,、下,、前、后,、左,、右”，小朋友的'反應(yīng)可真快,。再仔細(xì)觀察一下,，你的位置在第幾組第幾個(gè),。指名回答?？磥淼谝魂P(guān)都沒有難倒我們班的小朋友,。接下來我們闖第二關(guān)。
(2)第二關(guān)：20以內(nèi)的退位減法(板書)
出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢(shì)來表示結(jié)果
第二關(guān)有幾個(gè)小朋友反應(yīng)可真快,，能把經(jīng)驗(yàn)給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時(shí)候就已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)預(yù)習(xí)過了,，真的很好學(xué)，大家表揚(yáng)一下他們,。
(3)第三關(guān)：圖形的拼組
我們上個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了8種圖形,，一起來回憶一下。全班說,。
看看誰最有想象力,，幾個(gè)小正形能拼成一個(gè)大正方形?4個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎?
看來這幾個(gè)問題讓有些小朋友犯糊涂了，沒關(guān)系,，能學(xué)到了這個(gè)單元,，老師會(huì)跟大家一邊玩，一邊學(xué),，好嗎?
(4)第四關(guān)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
能從1數(shù)到100的小朋友請(qǐng)舉手,，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到一百的請(qǐng)舉手，三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)……十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，從100數(shù)到1的請(qǐng)舉手,。
(5)第五關(guān)：認(rèn)識(shí)人民幣
認(rèn)識(shí)人民幣是寒假的作業(yè)，誰能說說你在家里都已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些面值的錢了,。指名說,。同桌說(6)第六關(guān)：100以內(nèi)的加法和減法
出題考你們：36+5 50+4 67-8
(7)第七關(guān)：認(rèn)識(shí)時(shí)間
出示3個(gè)鐘表，5時(shí) 7時(shí)半 8時(shí)25分 指名回答
(8)第八關(guān)：找規(guī)律
出示一組圖形：
2 4 6 8
(9)第九關(guān)：統(tǒng)計(jì)
出示 (紅花,，黃花,、藍(lán)花)讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。
10,、闖關(guān)結(jié)束,，看看小朋友在每個(gè)關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人,。
三,、擁有好習(xí)慣
要想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習(xí)慣,，為了能讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期能有更優(yōu)異的表現(xiàn),，我們應(yīng)該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報(bào)。
四,、小結(jié)
小朋友,，剛才說的都很有道理,，老師用十二個(gè)字來概括一下：專心聽,、大膽說、仔細(xì)看,、認(rèn)真寫(板書),，如果小朋友能做到這四點(diǎn)，新的學(xué)期,，你的數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)得很棒,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇八
1、班級(jí)所有成員共同努力,，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則,。
2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景,。
3,、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解。
4,、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例,，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作,。
表格,，即時(shí)貼，膠帶,，掛紙
一,、談話導(dǎo)入：
“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的,？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué),、教、感到安全,，并且愉快的相處,？”
二、板書：要建立有史以來的學(xué)年,，我們要……
三,、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時(shí)貼上，并請(qǐng)孩子們貼在黑板上,。
四,、分類和標(biāo)題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語,。
2,、每組一個(gè)標(biāo)題，例如：“開心”,、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等,。
五、小組分工,，給每組一個(gè)選項(xiàng),，一張白紙，請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類別的信息,。
六,、張貼和回顧。
1,、張貼掛紙
2,、一次一個(gè)人，大聲朗讀掛紙,。
3,、問：還有誰對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見？如果有人對(duì)知道原則有意見,，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變,，你和其他人才能都同意？”
七,、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后,，請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。
八,、回顧數(shù)學(xué)課堂上的.慣例,，如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的,；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的,；哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….
九、思考問題：我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作,？
十,、出示工作崗位掛紙，詢問學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作,，并相信自己可以做好,，請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字?！?/p>
學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作,。
十一,、教師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真，努力,，和積極,，相信每個(gè)人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家,，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇九
1、自我介紹,，拉近師生之間的距離,，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2,、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
3,、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
4,、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。
2,、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。
一、導(dǎo)入——自我介紹
1,、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎,？你怎么知道的,？（板書：數(shù)學(xué)）
2、大家認(rèn)識(shí)我嗎,？怎樣歡迎,？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來的,？
3,、你了解湯老師什么？（根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng)）
4,、知道怎么聯(lián)系我嗎,？背一背：（誰能說一說怎么快速的記住老師的電話）
二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)
1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,，再來向大家介紹本書的內(nèi)容,，你能行嗎？試一試吧,。
三,、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣愛護(hù)書本,？
（一）學(xué)習(xí)用品
1,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安排檢查組長）
2,、書本要包皮,，不亂涂、亂劃,、亂寫,。
3、作業(yè)用同一種顏色的筆,。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律,？在教師辦公室注意哪些紀(jì)律？
（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律
1,、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）
2,、積極發(fā)言，聲音響亮,，表達(dá)完整,。
3、老師講話時(shí)看老師,，老師寫字時(shí)看黑板,。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來,。
5,、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入,。
6,、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí),，第四人應(yīng)在辦公室外等候,，出一人后再進(jìn)。
7,、做作業(yè)獨(dú)立完成,。討論,、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫，在家不會(huì)寫可以問家長,，家長也不會(huì)的注明原因可不寫,，在校可以問老師,。
8,、課間不得寫作業(yè)（訂正除外）
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？
（三）家庭作業(yè)要求
1,、注明時(shí)間,、作業(yè)內(nèi)容；按時(shí),、按質(zhì),、按要求完成作業(yè)。
2,、每格寫一行,，做完一題空一行。
3,、訂正要重新寫，不得在原題上改,；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正,，但要換一種顏色的筆。
4,、答題用鋼筆,，字跡工整，爭取做到干凈,、整潔,、不涂改。
5,、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方,。
6、連線要用直尺,，畫圖要用鉛筆和直尺,。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正,。全對(duì)直接交組長,，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8,、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況,。
（四）課堂作業(yè)的`要求
1,、按時(shí)、按質(zhì),、按要求完成作業(yè),。
2、在每次寫作業(yè)之前,，先在第一行寫上第幾次,，在第二行寫上幾月幾日、星期幾,，從第三行開始再寫作業(yè),。
3、認(rèn)真書寫,，字跡工整,，爭取做到干凈、整潔,、不涂改,。
4、每格寫一行,，做完一題空一行,。
5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè),。
7,、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交,。
四,、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要,？
小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”
老人問：“你要釣竿做什么,？”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿,，我就可以自己釣，一輩子也吃不完,?！?/p>
你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明,？
重要的還在釣技,。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí),，更重要的是掌握方法,，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1,、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí),，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來的,。
2,、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí),，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本,。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少,。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過的知識(shí)還沒有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了,。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽課,，能帶著問題聽課。
4,、聽課要專注,。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。
（1）多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,。
（2）多動(dòng)手,，幫助學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用做到融會(huì)貫通,。
（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法,，就要不局限于老師,、課本講的方法,。平時(shí)，有一些難度高的題目,，我在聽懂了老師講的方法后,，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解,。
二要積極提問和回答問題,，爭取回答的機(jī)會(huì)。答得越多,，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大,。
（1）課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí),，課后還會(huì)忘記,，有時(shí)很快就忘記。因此,，只有及時(shí)復(fù)習(xí),，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識(shí),，復(fù)習(xí)的方法是先看課本,，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后,，歸納知識(shí)點(diǎn)和方法,。
（2）選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書,，不必多,，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，仔細(xì)研讀就可以了,。
（3）周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),。
五,、全課小結(jié)
少壯不努力，一生不給力,！新的學(xué)期,，新的征程。愿我們?cè)诖然行男W(xué)五年級(jí)四班這個(gè)溫暖幸福的小家庭里,，快樂每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天,！
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十
1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3,，嘗試用紙杯疊高的樂趣,。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。
3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣,，并學(xué)會(huì)簡單的禮貌用語,。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡,。
1.導(dǎo)入：寶寶們,，你們見過什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見過嗎?它是用來干什么的?它不僅可以喝茶還可以來玩游戲呢!今天我們就用它來搭建漂亮的房子,。今天我就請(qǐng)寶寶們來當(dāng)建筑師造房子好不好?
2.介紹空地;上的`小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡,，瞧瞧誰來了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn),。
今天要請(qǐng)我們小小建筑師們來幫小動(dòng)物們搭建房子,，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子,。如長頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5,，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。
小動(dòng)物的房屋造好了,，我們一起來給小動(dòng)物的房屋建圍墻,，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始,，圍墻用綠色,、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排,，能力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序,。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致,，正確后請(qǐng)好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語去招待客人,，學(xué)會(huì)說：請(qǐng);;,，謝謝，不客氣,。;等禮貌用語,。
4.活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩,。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式,，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十一
小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以游戲形式,、貼近生活的方式,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn),、在游戲中學(xué)習(xí),、在快樂中成長。
1,、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序,。
2,、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用,，正確的運(yùn)用,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡,、自制手機(jī) 膠棒積木
1,、拍手我說你做相互問好。
2,、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入,。
3、出示數(shù)卡1到10,，加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí),。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b,、捉迷藏
5,、手機(jī)的'認(rèn)識(shí)，自制小手機(jī),。
6,、撥打電話鞏固數(shù)字
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān),，與數(shù)字做朋友,，本領(lǐng)更更大。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問好,，我說你做,。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)
師：請(qǐng)你小手拍5下,，
幼：1,、2、3,、4,、5。
師：小朋友下午好,，
幼：老師下午好,。
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來一些客人，來我們班做客,，我們一起看看,，他們是誰? (播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同欣賞,，)
那小朋友一起說說,，我們的客人是誰呢?
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦,，原來是數(shù)字寶寶,。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?
幼：愿意,。
(二)基本環(huán)節(jié)：
師：我們一起來請(qǐng)出今天我們的小客人,，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并說出數(shù)字的字形,，再次欣賞動(dòng)畫,，加深字形的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1,、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,，依次認(rèn)識(shí)沒有排列好的撲克牌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序,，進(jìn)行排列,。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)
幼：觀察后,，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字,。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找,，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌,、尺子,、鞋子、溫度表,、體溫計(jì),、樓牌、電話,、紅綠燈,、廣告牌、手表,、錢幣等)
師：出示手機(jī),，一起來認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)
幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列,。
師：出示自制手機(jī),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制,。
幼：在溫馨環(huán)境中,，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
1,、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,，進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2,、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話,，約他們一起出去玩,。
幼：讓幼兒撥出電話,，進(jìn)行電話預(yù)約。
師：好了,，我們一起出去,，和數(shù)字做游戲，好不好?組織幼兒結(jié)束游戲,。
小結(jié)：數(shù)字無處不在,，與生活息息相關(guān)， 與數(shù)字做朋友,，本領(lǐng)更更大,。
活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極,，認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,，撲克牌的出示，幼兒很感興趣,，但面向全體,，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),，效果應(yīng)該會(huì)很好,。同時(shí)，過度的語言有點(diǎn)牽強(qiáng),，還需完善,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十二
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。
2,、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。
2、樹葉3片,。
3,、小蟲若干,。
4、兒歌《小瓢蟲》
(一)游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;,。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)
(二)利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1,、2、3,。
(1)出示1只瓢蟲,。提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲,。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的`瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,。
2,、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小,、顏色的認(rèn)識(shí),。
師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小,、斑點(diǎn))
(三)利用游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1,、游戲小瓢蟲抓害蟲;
(1)通過照顧小瓢蟲,，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;
(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;,。
師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧,。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)
2,、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師：瓢蟲寶寶們累了,，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息,。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，3個(gè);;)
(2)集體驗(yàn)證,。
(四)結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式,，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十三
1、情感目標(biāo)：體會(huì)知識(shí)的價(jià)值,，并在此過程中獲得積極地情感體驗(yàn),。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
2,、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)情境中理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,。
3,、能力目標(biāo)：經(jīng)歷把實(shí)際問題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過程，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡單明了,、抽象概括的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。
會(huì)用含字母的式子表示數(shù)
理解用字母表示數(shù)的意義
一、復(fù)習(xí),。
1,、用字母表示數(shù)，有哪些好處,？但要注意什么,？
2、用字母a,、b,、c表示加法結(jié)合律、乘法交換律,、乘法分配律等,。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合字母表示的運(yùn)算定律說說其含義。
3,、用s表示面積,，c表示周長,，a表示邊長，b表示寬,，寫出長方形,、正方形的面積和周長公式。
4,、下面各式中,，哪些運(yùn)算符號(hào)可以省略？能省略的就省略寫出來,。
二,、新授。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看書提問：從圖,、表中你了解到哪些信息？
a,、爸爸比小紅大30歲,。 b、當(dāng)小紅1歲時(shí),，爸爸()歲,，？?
師：這些式子,，每個(gè)只能表示某一年爸爸的年齡,。
（2）啟發(fā)學(xué)生：你能用一個(gè)式子表示出任何一年爸爸的`年齡嗎？（可讓同桌的兩個(gè)同學(xué)小聲討論）
結(jié)合討論情況師適時(shí)板書：
法1：小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡
法2：a+30
提問：比一比,，你比較喜歡哪一種表示方法,，為什么？讓學(xué)生發(fā)表各自意見,。在式子a+30中,，a表示什么？30表示什么,？a+30表示什么,？
（a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡,，a+30即表示爸爸的年齡）
想一想：a可以是哪些數(shù),？a能是200嗎？為什么,？
（3）結(jié)合關(guān)系式解答：當(dāng)a=11時(shí),，爸爸的年齡是多少？學(xué)生把算式和結(jié)果填在書上,。
2,、小結(jié)：用含有字母的式子不僅可以表示運(yùn)算定律,、公式，也可以表示數(shù)量,。
引導(dǎo)學(xué)生看書討論：（可分成四人小組進(jìn)行討論）
（1）從圖,、表中你了解到哪些信息？
（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎,？
（3）式子中的字母可以表示哪些數(shù),？
（4）圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？
請(qǐng)小組派代表回答以上問題,。
3,、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲,？
三,、鞏固練習(xí)：
1、獨(dú)立完成p48做一做集體評(píng)議,。
2,、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的身高、體重情況,，算算自己的標(biāo)準(zhǔn)體重,，并討論：比標(biāo)準(zhǔn)體重輕說明什么？如果比標(biāo)準(zhǔn)體重重,，又說明什么,？
3、獨(dú)立解答p49第4題做完后在投影儀上展示評(píng)議,。（問問字母,、式子表示的含義）
四、作業(yè)：
1,、獨(dú)立完成p50第5題
2,、獨(dú)立完成p50第6題
解答第6題時(shí)可提問：u =t =讓學(xué)生掌握三種量之間的數(shù)量關(guān)系。
注意巡視指導(dǎo)求式子值的書寫格式,。
板書:
a=30=11+30=45
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十四
1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序,，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算,。
2、通過學(xué)習(xí),，養(yǎng)成認(rèn)真審題,，規(guī)范書寫，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。
使學(xué)生掌握含括號(hào)的四則運(yùn)算,。
幻燈片,、小黑板。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
星期天,，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩,，購買一張成人票需要24元，兒童票半價(jià),。購買門票需要花多少錢,？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的,。
匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書,。
（1）242424÷2242412481260（元）24÷2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià),，所以用24÷2,，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢,。
（2）24×224÷2481260（元）24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢,。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn),？這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的,，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么,？學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序,。
1、（小黑板出示）先讀出下面各題的.運(yùn)算順序,，再算出來,。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）
（1）學(xué)生口述運(yùn)算順序，教師用框線圖表示順序,。
（2）集體校對(duì),，說明注意點(diǎn)。
2,、教學(xué)例1,。
（1）把準(zhǔn)備題
①中的144改寫成36×4的形式，引出例1,，120—36×4÷18+35
（2）問這道題中應(yīng)先算什么,？再算什么？乘除法在一起,，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算,？
（3）全班同學(xué)統(tǒng)練,，一生板演，集體校對(duì),，講評(píng),。
3、教學(xué)例2,。
（1）把準(zhǔn)備題②中的45改寫成9×5的形式,，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）
（2）比較例2與準(zhǔn)備題的異同,，確定運(yùn)算順序,。
（3）獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào),。
4,、練習(xí)“試一試”。
（1）板書：1515—15×（94+54÷9）
（2）同桌同學(xué)互相交流,，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算,。
（3）用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。
5,、師生共同歸納小結(jié)。
鞏固練習(xí)
1,、投影出示,，讓全體學(xué)生做填空題。
（1）280—43×6+540÷36可以同時(shí)計(jì)算的是x和x,。
（2）120+（28×5—120）÷10第一步應(yīng)該算x,。
（3）100—（80+480÷24）×8第二步應(yīng)該算x。
（4）317+104÷13×52一270最后一步應(yīng)該算x,。
2,、課本“練習(xí)”第1題，先說出下面各題的運(yùn)算順序,，再計(jì)算,。
（1）請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì)4個(gè)小題進(jìn)行審題。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成各題,。
（3）全班集體校對(duì),，指出錯(cuò)誤原因并訂正?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中,，我們應(yīng)先看清楚,，再想明白，然后做正確,。
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十五
1.根據(jù)天平平衡的原理,，理解等式。能用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，理解方程的意義,，滲透符號(hào)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感,。
2.使學(xué)生在觀察,、思考、分析,、抽象,、概括的過程中，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題,，用數(shù)學(xué)符號(hào)建立方程,，表示數(shù)學(xué)問題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成模型思想,。
3.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí),，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí),。
結(jié)合具體情境理解等式和方程的意義，用方程表示簡單的等量關(guān)系,。
多媒體課件視頻資料卡片
一、創(chuàng)設(shè)情境感知“相等”
1.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣
談話：同學(xué)們,，我國地大物博、歷史悠久,，有許多的珍稀動(dòng)物,，你知道有哪些?
預(yù)設(shè)：熊貓、白鰭豚,、東北虎??
課件出示：(金絲猴,、短尾猴、白鰭豚,、東北虎,、熊貓)
談話：這些都是我國的珍稀動(dòng)物。
談話：老師非常喜歡憨態(tài)可掬的熊貓嗎?瞧，它們?cè)谧鲇螒蚰亍?/p>
2.提供素材,、感知“相等”
出示課件：
談話：你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè)：1.蹺蹺板平衡,，追問：說明了什么?
2.熊貓一樣重，追問：你怎么看出來的?
談話：熊貓的質(zhì)量是50千克,，能用一個(gè)式子表示嗎?
預(yù)設(shè)：50=50
談話：觀察這個(gè)式子,，和我們以前學(xué)習(xí)的式子有什么不同?
預(yù)設(shè)：以前的式子中有運(yùn)算符號(hào)，這個(gè)式子中沒有,。
追問：沒有運(yùn)算符號(hào),，為什么也能用“=”連接呢?
預(yù)設(shè)：兩邊的重量是相等的。
小結(jié)：原來相等的關(guān)系就可以用“=”表示出來,。
談話：想一想,，生活中，你學(xué)習(xí)的知識(shí)中,，也有相等的關(guān)系嗎?
2.預(yù)設(shè)：這輛車的速度和那輛車的速度一樣ab=ba
二,、分析素材、理解“相等”
1.借助蹺蹺板,，理解相等與不相等,。
出示課件：
談話：能用式子表示現(xiàn)在的關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè)：40100,100span=
談話：同學(xué)們看，又來了一只熊貓,，你猜會(huì)發(fā)生什么情況?
預(yù)設(shè)：1.左邊重,、右邊輕或左邊輕、右邊重
2.平衡,，一樣重
談話：你能說說它們的關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè)：1.兩只小熊貓的重量〉一只大熊貓的重量
或兩只小熊貓的重量span=一只大熊貓的重量
2.兩只小熊貓的重量=一只大熊貓的重量
2.認(rèn)識(shí)含有未知數(shù)的式子,。
談話：小熊貓?zhí)先ズ螅E蹺板是這樣的,。你能說說這三只熊貓的質(zhì)量有怎樣的關(guān)系呢?
預(yù)設(shè)：1.小熊貓的重量+40=100
談話：你是怎樣想的?
預(yù)設(shè)：一只熊貓的質(zhì)量加40千克熊貓的質(zhì)量等于100千克熊貓的
質(zhì)量
追問：你能用誰和誰是相等的再來說一說嗎?
談話：同學(xué)們找得到了蹺蹺板中相等的關(guān)系,，能用更簡潔的式子
來表示嗎?
預(yù)設(shè);a+40=100
2.x+40=100
談話：真了不起，會(huì)用字母表示未知數(shù),。不知道的數(shù)量,，我們通常用字母表示。一般情況下,，像這樣的未知數(shù)用字母x表示,。
出示課件
談話：現(xiàn)在兩邊的熊貓交換了位置，你還能用式子來表示嗎?
預(yù)設(shè);100=x+40
小結(jié)：看來“=”不僅可以表示運(yùn)算的結(jié)果,，還可以表示相等的關(guān)系,。
三、借助素材,，理解等量關(guān)系
1.理解圖示中的等量關(guān)系,。
(1)課件出示：
談話：誰會(huì)用含有未知數(shù)的式子來表示?
預(yù)設(shè)：3x=200+200,x+x+x=200+200小結(jié)：乘法是加法的簡便運(yùn)算,。談話：說說你這個(gè)式子的意思?(引導(dǎo)學(xué)生說說誰和誰是相等的')
談話:天平平衡，說明兩邊相等,，你能說幾個(gè)這樣相等的式子嗎?
預(yù)設(shè)：10+20=30
x+300=1000
(2)課件出示(出示動(dòng)物的名字)
談話：這幅圖中,，既沒有蹺蹺板、天平,，你還能找到相等的關(guān)系嗎?預(yù)設(shè)：兩只金絲猴的質(zhì)量和一只短尾猴的質(zhì)量是100千克
教師引導(dǎo),，也就是這些猴子的質(zhì)量和與100千克時(shí)相等的
小結(jié)：像這樣相等的關(guān)系數(shù)學(xué)上稱為等量關(guān)系。我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候,，常常需要先找到這樣的關(guān)系,。
2.理解信息中的等量關(guān)系。
談話：看圖找等量關(guān)系同學(xué)們都學(xué)會(huì)了,，有些等量關(guān)系還藏在文字信息中,，試試看，你能不能找到他們,。
(1)課件出示：白鰭豚是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，瀕臨滅絕。1980年約有
400只,，比2004年多300只,。
談話：信息中提供了哪幾個(gè)量?
預(yù)設(shè)：1980年只數(shù)2004年只數(shù)300只
談話：這三個(gè)量之間有怎樣的等量關(guān)系呢?
預(yù)設(shè)：1980年只數(shù)-2004年只數(shù)=300只
1980年只數(shù)-300只=2004年只數(shù)
2004年只數(shù)+300只=1980年只數(shù)
談話：你怎樣找到等量關(guān)系的?
預(yù)設(shè)：根據(jù)1980年約有400只，比2004年多300只,。
談話：你太棒了,，抓住了關(guān)鍵的信息，你很會(huì)讀題和思考,。
談話：1980年的只數(shù)和2004年的只數(shù)之間有什么關(guān)系呢?
預(yù)設(shè)：1980年的只數(shù)比2004年的只數(shù)多300只
談話：根據(jù)這個(gè)關(guān)系,，你能用未知數(shù)x表示出它的等量關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè)：x+300=400
(2)課件出示：2004年，我國野生大熊貓約有1600只,，是人工養(yǎng)殖大熊貓數(shù)量的10倍,。
談話：為了保護(hù)珍稀動(dòng)物，我國采用了人工繁殖的技術(shù)來增加珍稀動(dòng)物的數(shù)量,。
談話：自己默讀題,，你能找到哪幾個(gè)相等的數(shù)量關(guān)系?
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十六
1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,。
2,、知識(shí)目標(biāo)：掌握用含有字母的式子表示一些常見的數(shù)量關(guān)系,，為用方程解應(yīng)用題等量關(guān)系做準(zhǔn)備。會(huì)根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子的值,。
3,、能力目標(biāo)：注重給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去經(jīng)歷對(duì)“用字母表示數(shù)量關(guān)系”的探索過程,。
會(huì)根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子的值。
一,、基本練習(xí)：
(2)當(dāng)a=5時(shí),，2a=(x)，a的平方=(x)
2,、同學(xué)們?cè)诓賵錾献霾?，五年?jí)站了x列，平均每列20人,，六年級(jí)有a人,。說出下面各式所表示的.意義：
(1)30x(2)30x+a(3)a—30x
3、小結(jié);用含有字母的式子不僅可以表示數(shù)量關(guān)系,，也可以表示數(shù)量,。
二、綜合練習(xí)：
1,、獨(dú)立解答p51第7題師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生,。
投影展示，集體評(píng)議,，注意評(píng)講求值的書寫格式,。
2、討論口答p51第8題注意指導(dǎo)學(xué)生理解(3)小題,，3x表示投中3分球得的總分?jǐn)?shù),。
3、分小組完成p51第9題請(qǐng)幾個(gè)小組派代表說說式子表示的含義,。
4,、獨(dú)立完成p52第10-12題師注意巡視指導(dǎo)學(xué)困生。
三,、全課總結(jié)：通過練習(xí),，你還有什么疑困?你覺得你掌握得比較好的知識(shí)是什么?有困難需要幫助的地方是什么?
四、發(fā)展練習(xí)：
1,、討論p52第13題請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立思考,，再集體討論。
2,、在下面算式中,，a、b,、c,、s各代表什么數(shù)?
數(shù)學(xué)開學(xué)第一課活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)篇十七
1,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的精神,。滲透愛國主義教育,，樹立民族自豪感。
2,、知識(shí)目標(biāo)：通過演示和對(duì)簡易天平的實(shí)際操作,，觀察，探索等式的基本性質(zhì),、從等式出發(fā)初步理解方程的意義,，會(huì)判斷是不是方程。
3,、能力目標(biāo)：通過簡單的天平實(shí)驗(yàn)理解并掌握等式的基本性質(zhì),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)概括,、推理的能力,。
建立方程的概念。
幫助學(xué)生建立“方程”的概念,，并會(huì)應(yīng)用
天平,、空水杯、水(可根據(jù)實(shí)際變換為其它實(shí)物)
一,、導(dǎo)入新課：今天我們上課要用到一種重要的`稱量工具,，它是什么呢?對(duì)，它是天平,。同學(xué)們對(duì)天平有哪些了解呢?天平由天平稱與砝碼組成,，當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡,，根據(jù)這個(gè)原理,，從而稱出物體的質(zhì)量。
二,、新知學(xué)習(xí)
1,、實(shí)物演示，引出方程,。
操作天平：第一步,，稱出一只空杯子重100克，板書：1只空杯子=100克;
