每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小班桌面游戲目標(biāo)及指導(dǎo)篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒操作板,、橡皮筋,、水彩筆若干。

2,、各類游戲操作紙若干,。

活動(dòng)過程

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣,。

2、幼兒自選小組游戲,。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊,。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù),。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩,。

（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。

（6）大尋找,。

（7）自由拉橡皮筋,。

3,、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲,。

4,、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

小班桌面游戲目標(biāo)及指導(dǎo)篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 在教師的鼓勵(lì),、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動(dòng),。

2,、 激發(fā)幼兒參與建構(gòu)活動(dòng)的興趣，享受在游戲中獲得的快樂,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

難點(diǎn)：向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 彩色小積木或積磚每組一筐。

2,、 教師已建構(gòu)好的建筑物若干,。

活動(dòng)過程

一、 教師和幼兒一起來到放積木的場地,，介紹積木名稱,。

1、 教師：“小朋友們看,，這里有好多好多的積木,，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲?！?/p>

2,、 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們,?！?/p>

二、 讓幼兒摸摸玩玩,，感知積木的特點(diǎn),，了解積木可以有不同的搭法

1,、 教師：“這些積木都可以搭成什么,？”（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法）

2、 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。

3,、 鋪小路：把積木一塊接一塊鋪成一條小路,。

4、 變高樓：把積木一塊一塊壘高,，看誰搭得高,。

5、 搭小橋：＜www.baihuawen.cn＞在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木,，搭成一座橋,。

（在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來,。）

三、 欣賞老師用積木搭好的建筑物,，激發(fā)幼兒搭建的興趣,。

教師：“看看，這些高樓房,、小汽車還有滑滑梯,，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎,？你們想不想也來試一試,？搭一個(gè)你自己喜歡的東西?！?/p>

四,、 幼兒自由建構(gòu)。

1,、 幼兒自主建構(gòu),，教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助,。

2,、 教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體,。

3,、 引導(dǎo)幼兒之間相互幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品,。

五,、 幼兒與教師之間相互交流，講述,。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒說說自己搭建了什么物體？

2、幼兒自由參觀同伴的作品,，相互介紹自己的作品,，分享拼搭過程中帶來的快樂。

六,、教師與幼兒共同整理積木,，提醒幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放入筐子里

小班桌面游戲目標(biāo)及指導(dǎo)篇3

小班教案,； 小貓分氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)孩子感知?dú)馇虻纳拭溃w會(huì)貓咪的行為美,。

2,、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣。

3,、學(xué)講故事中的句子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件,。

2,、貓咪、小狗,、小猴,、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個(gè)。

3,、紅,、黃、綠,、藍(lán)氣球各一只,。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么,？（幼兒回答）對(duì)了是氣球,。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么,？黃色的氣球又像什么,？你還見過什么樣的氣球？小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢,。

過程：

1,、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞,。

2,、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動(dòng)物都是誰呢？（幼兒回答）

（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球,？

（2）紅顏色的氣球送給了誰,？那紅顏色的氣球像什么？

（ 讓幼兒學(xué)說短句：紅色的氣球像團(tuán)蘋果）

（3）黃顏色的氣球送給了誰,？黃顏色的氣球又像什么,？

（讓幼兒學(xué)說短句：黃色的氣球像鴨梨）

（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么,？它為什么哭了,？

（5）后來，小豬為什么又笑了呢,？

（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個(gè)什么樣的孩子,，她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？

3,、貓咪的氣球都是什么顏色的,？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎,？為什么呀？

結(jié)束：游戲：《頂氣球》,。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球,，今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎(jiǎng)勵(lì)我們,，我們一起玩頂氣球的游戲吧,。

小班桌面游戲目標(biāo)及指導(dǎo)篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí),。

2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

教學(xué)過程

1,、引入部分。以謎語引入,，引起幼兒興趣,。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語,，大家想不想猜呀,？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里,，長長翅膀飛的快,，人人平安把家還。

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī),，誰能舉手告訴老師,，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用,？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎,？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上,，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片,。小朋友來看一看,。

2、講解示范,。

師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機(jī),，老師請一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì),？

老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),，小朋友們可以看一看,，這是直升飛機(jī)。

3,、提出要求

在拼構(gòu)時(shí),，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排,，學(xué)會(huì)謙讓,。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí),?？凑l拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡,。

4,、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立,，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒,。對(duì)一些能力好的幼兒,，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等,。

5,、結(jié)束部分

欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮,，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī),。

小班桌面游戲目標(biāo)及指導(dǎo)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過鏟沙,、拍沙等動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),，知道要愛護(hù)鳥類。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù),，體驗(yàn)初步合作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

目標(biāo)1（通過鏟沙,、拍沙等動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展）

活動(dòng)難點(diǎn)：

想出各種辦法堆沙山。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l,、幼兒每人一頂帽子,，一雙拖鞋。

2,、玩沙工具（鏟子、小桶）

3,、每人自制插塑小樹若干,。

活動(dòng)過程：

一、通過故事,、提問,，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的`興趣。

1,、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……,，后來樹林被人砍光了。

2,、提問：樹林被砍完了,，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒積極想辦法）

3,、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望,。

二、交待玩沙要求

1,、使用鏟子要小心,，看看前面、再看看后面,，鏟子別舉太高,，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上,。

2,、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉,，要請老師幫忙,。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,，才能出沙池,。

4、植樹造林好了以后,，可以請好朋友欣賞一下,，然后把自己的工具收放好。

三,、幼兒玩沙,，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,，用不同的工具玩,。

2、想出各種堆沙山的辦法,，如鏟沙,，用手捧沙，用手兜沙,，再把沙拍得緊緊的,，不會(huì)塌下來。

3,、在造好的山上種樹木,，變成樹林。

四,、結(jié)束部分

1,、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感,。

2,、整理衣著,、工具回教室。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙做的彩球若干,、大籃子若干等,。 音樂一段。

活動(dòng)過程：

一,、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí),。

二,、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩,？

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲,。

3,、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4,、幼兒再次進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三,、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子,。

教師提出運(yùn)果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多,。

四、結(jié)束,，

集合進(jìn)行做放松,、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。

五,、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。