作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇1

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲,，增進關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感,。

2,、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景,?；顒訙蕚?/p>

1、 掛圖,；磁帶和錄音機,。

2、情景表演的活動教具,?；顒与y點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感,，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點,。

活動過程設(shè)計依據(jù)

一、出示圖片，引出課題

提問：圖片中發(fā)生了什么事情,？

二、理解歌曲內(nèi)容

1,、教師范唱歌曲,，提問：

媽媽勞動了一天，感覺怎么樣,？

寶寶幫媽媽做了什么事情,？

2、教師逐一出示其他圖片,，演唱歌曲一遍,。

3、教師指圖提示,，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞,。

三、教師彈奏歌曲旋律,，幼兒根據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞,。

四、學(xué)唱歌曲

1,、教師演唱,，幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

2,、教師示范歌曲中附點的唱法,，引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的附點部分。

五,、學(xué)習(xí)歌表演

1,、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內(nèi)容,。

2,、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演,。

3,、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱,。

通過圖片的直接觀察,，引導(dǎo)幼兒說出歌曲的內(nèi)容。

傾聽歌曲,，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞,。

用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

分步練習(xí)是為了讓幼兒更好地

掌握節(jié)奏,。

這是本次活動的一個難點部分,，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點,。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇2

活動目標：

1、仔細觀察圖片認識到媽媽的不同表現(xiàn),，知道什么時候媽媽都是愛自己的,。

2、結(jié)合生活講述自己的媽媽的不同本領(lǐng),，體會媽媽的愛有很多的表達方式,。

3、感受"媽媽愛我,，我也愛媽媽"的母愛之情,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點難點：

活動重點：結(jié)合生活經(jīng)驗并根據(jù)圖片大膽講述自己的媽媽的各種本領(lǐng),。

活動難點：感受母愛情,。

活動準備：

收集繪本《我媽媽》圖片、幼兒生病與哭鬧的圖片,，制作課件,。

活動過程：

一、開始部分

1,、讓幼兒說出自己最喜歡的人和最愛的人,？引出最愛的人是我的媽媽。

2,、用講故事的方式說出給幼兒講述我的媽媽有很多的本領(lǐng),。

二、欣賞圖片

老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng),。

圖片1,、問：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎,？給你一種什么感覺,？（溫暖，愛,，陽光）

圖片2,、問：媽媽會做很多好吃的蛋糕，你們都看到有哪些蛋糕,？說說自己的媽媽曾經(jīng)給做哪些好吃的,？了解媽媽的廚藝的本領(lǐng)，體會媽媽的愛。

圖片3,、問:圖片中的媽媽在做什么,，是在逗誰開心，為什么要這樣做,？你的媽媽還會做哪些動作來逗你們開心,？

圖片4、問：這還是媽媽嗎,？你從哪些地方看出來的？媽媽像蝴蝶一樣的美麗,，你的媽媽什么時候最美麗,？了解我的媽媽是最漂亮的，表達對媽媽的愛和贊美,。

圖片5,、問:媽媽在做什么？媽媽在唱給誰聽,？播放音頻,，體會在媽媽甜美的歌聲中寶寶安心的睡去。

圖片6,、引導(dǎo)孩子觀察媽媽的轉(zhuǎn)變,，認識到媽媽的溫暖，媽媽像沙發(fā)一樣的舒適,，體驗坐媽媽沙發(fā)的感覺,。

圖片7-10、讓孩子認識到媽媽有溫柔和生氣的兩個不同方面,，讓孩子表達在那些時候媽媽最溫柔和那些情況下媽媽會生氣,，了解不管媽媽的變現(xiàn)如何媽媽都是愛自己的。體會媽媽的愛有很多的表達方式,。

三,、活動結(jié)束

小結(jié)：媽媽愛我，我們也要關(guān)心她愛她,，幫助媽媽,，聽媽媽的話。無論什么時候媽媽都是愛自己的,，我們應(yīng)該對媽媽說“媽媽我愛你”,。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇3

活動目標

1、通過夸夸自己的媽媽,、說說自己的媽媽,，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征,。

3,、學(xué)習(xí)合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。

4,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

活動準備

1、媽媽的肖像剪紙——臉型,、發(fā)型,。

2、鉛筆,、記號筆,、油畫棒若干筐。

3,、舊報紙（作繪畫墊板用）,。

4、彩色作業(yè)紙（黃色,、粉紅）,。

活動過程

1、談話引入：

我們剛過了一個什么節(jié)日,？

你的媽媽長什么樣的,？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。

（重點介紹臉部特征：發(fā)型,、臉形等）

2,、示范講解：

畫臉形（長圓、尖臉,、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓

發(fā)型（卷發(fā),、短直發(fā)、長發(fā)……）

五官（眼睛,、鼻子,、嘴、牙,、耳朵等）

3,、指導(dǎo)要點：

（1）盡量把頭部畫得大一些。

（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些,。

（3）把媽媽開心的樣子畫出來,。

（4）添畫背景——突出媽媽的頭像

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓,，其余線條用記號筆畫。

（2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上,。

（3）全身打扮媽媽——上色,。

5、評價：

（1）集體上交作品,，選拔優(yōu)秀作品進行展示,。

活動反思

媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些,、把媽媽開心的表情畫出來……”,。

活動進行之前，我有些擔心：孩子會夸自己的媽媽嗎,？不料,，當我問第二個問題時,，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢,。”以至于課堂有些亂哄哄的,，為了夸自己的媽媽,，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來,，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的,、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強烈的作畫動機，下筆大膽,、構(gòu)圖灑脫,，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的,?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖摹?/p>

幼兒園中班經(jīng)典教案篇4

目標：

1,、仔細觀察圖片,，理解畫面所表達的`內(nèi)容。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,，感受母愛的溫暖,。

重點：能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,，大膽講述,。

活動難點：

理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我,，我也愛媽媽”,。

活動過程：

一、談話引入,，激發(fā)閱讀興趣

1,、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受,。

這是一塊花布,，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢,？

2,、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽,？這是一位小朋友的媽媽,，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》,，我們一起來看看——

二,、結(jié)合課件，閱讀,、理解繪本

（一）,、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述,。

1,、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒,？

2,、教師小結(jié)。

3,、說說這個媽媽怎么樣,？有這樣的媽媽你們感到？?,？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢,？我們繼續(xù)往下看——

（二）,、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

1,、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽,，她很會什么？媽媽像誰,？媽媽很厲害,！

2、天使圖片：媽媽在干什么,？為什么說媽媽像天使,？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候,？

3,、獅子圖片：咦！媽媽呢,？你從哪里看出來,？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎,？

4,、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么,？你從哪里看出來這是媽媽,？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢,？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎,？

5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),，所以他的寶寶覺得媽媽很棒,！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢,？

6,、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件）,，這個媽媽真的真的很棒,！

三,、感受溫暖的母愛

1,、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子,，她都是我的媽媽,，你們看——這個媽媽在,？?,？這說手是誰的？她們像在,？?

2,、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢,？那你的媽媽愛你嗎,？你也愛自己的媽媽嗎？

幼兒園中班經(jīng)典教案篇5

活動目標：

1,、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛,。

2、愛媽媽,，會幫媽媽做力所能及的事,。

活動準備：

PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程：

一,、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,，你們會念嗎？那我們一起來念一念,。你們愛你們的媽媽嗎,？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽,，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事,。

二、教師講述故事

1,、出示圖片一至四

師：紅紅生病了,，躺在床上難受極了，你們猜,，誰來幫助她,？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的,？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的,？（媽媽一直不敢睡覺,，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）

紅紅的病好了,，媽媽變得怎么樣了,？（媽媽變得很高興）

2、小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快,，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快,，她的媽媽對她那么好,，紅紅可愛她的媽媽了,。

三、師幼集體交流

1,、媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽,，她的媽媽也很愛她，那小朋友,，你們的媽媽愛你們嗎,？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事,？（洗衣服,、洗碗、給孩子洗澡）

2,、寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們,，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的,？

幼兒園中班經(jīng)典教案篇6

教學(xué)目標

1,、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像,。

2,、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽,。

3,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

教學(xué)準備

（材料準備）記號筆,、油畫棒,、媽媽的照片,。

（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法,。

重點：

運用直線,、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型,。

難點：

根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫,。

教學(xué)過程

一、主題引入

提問：孩子們,，你們知道你們是從哪里來的嗎,？（幼兒發(fā)言）

過渡：你們說對了,，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害,？那我們今天就來畫畫我們的媽媽,！

二、仔細看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,，自己看看你的媽媽有什么特征,？（幼兒自由發(fā)言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎,？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣,，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快,？（重點）

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形,、方形、三角等）,，在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮,、高低鼻子、厚薄嘴唇等）,，然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線,、電話線，直發(fā)就用直線）

三,、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快,？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

·教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒,。

重點指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官,、發(fā)型）進行作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型,。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮,。

四,、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽,，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦,！

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心 www.baihuawen.cn ,。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇7

活動目標

1,、感受小海軍》原曲的堅定、雄壯,、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美,，體驗音樂變化美的神奇。

2,、嘗試運用語言,、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同,，重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景,。

3、萌發(fā)對小海軍的熱愛,，增強幼兒大膽參與活動的自信心,。

活動準備：

初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活VCD,；海軍帽,、彩旗等。

活動過程：

一,、演唱《小海軍》,，進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)

1、幼兒隨進行曲入場,。

2,、師幼共同表演《小海軍》

3、引導(dǎo)幼兒運用語言,、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗,。

提出問題：聽了這首音樂有什么感覺？音樂中的小海軍們正在做什么,？

（幼兒紛紛用“雄壯,、有力量、神氣,、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受,，并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇,、格斗、射擊,、瞄準,、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位,，有自己的感受和體驗。）

二,、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD,，同時欣賞《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔,、優(yōu)美的性質(zhì)

1,、鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。

提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲,，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣,？和原來有什么不同？音樂中操練歸來的小海軍們在做什么,？

（幼兒能運用“優(yōu)美,、安靜、很慢,、很輕,、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了,，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強弱的改變,。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同,。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲,，音樂的強弱、快慢改變了,，聽起來的也就感覺不一樣了

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生,，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯,、洗衣服,、睡覺等事情。）

2,、引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解,。

（頭、肩,、手,、腿、膝,、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具,，他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了）

3,、觀看海軍生活VCD后,，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。

（1）師幼共同表現(xiàn),。

（表現(xiàn)海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接,、最便捷的方式。通過觀看VCD,，幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他,、拉小提琴、寫信,、看書,、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中,，幼兒的動作比較單一,，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化,。）

（2）教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩,，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達的情景。

（在散文詩的啟發(fā)下,，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作,。）

三、創(chuàng)設(shè)情境,。引導(dǎo)幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別,。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)

1、幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景,。

2,、幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活,。

（活動至此,，幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活,。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位,，但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進一步提升。）

活動反思：

這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,，因此我們選擇幼兒們熟悉,、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽,、看看,、說說,、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受,、體驗并表達原曲與變速曲之間的不同感覺,。同時,，通過教師的語言,、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，營造相應(yīng)的氛圍,，不斷推進幼兒的感受和體驗?？偟膩碚f,，這次活動目標明確、層次清晰,、教學(xué)策略得當,。但是也存在一些問題，有待下一步進行解決：

（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解,。

（2）幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠,，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇8

活動目標：

1、欣賞媽媽的美,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花,。

2、喜歡與同伴交流描述自己的媽媽,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

3、體驗互相關(guān)心的美好情感,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

活動準備：

四張貼有幾位幼兒媽媽的照片大紙、剪好的小花若干（幼兒人數(shù)的2倍）,、油畫棒,。

活動過程：

一、以談話形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒交流的愿望,。

（出示大范例紙）師：今天是3,、8節(jié)了，你們愛媽媽嗎,？

引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

二,、欣賞大范例紙,，幫助幼兒掌握繪畫的技能。

師：這是你們的媽媽,，今天是媽媽的節(jié)日,，老師給拍了一張照片?？墒?，這張照片還不夠漂亮，我們一起來把這張照片打扮得漂亮一點,，然后來告訴所有的小朋友,，好嗎？

這里老師給小朋友們準備了好多小花,，給這些小花涂上漂亮的顏色,，再給媽媽戴上。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從外到內(nèi)圈涂,。

2、鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵畫,。

四,、引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己小組的宣傳畫。

你們現(xiàn)在已經(jīng)給媽媽戴上小紅花了,，把畫講給你的小伙伴聽吧,！

教學(xué)反思：

節(jié)日是特殊的日子，節(jié)日的設(shè)立與慶祝讓一個尋常的日子變得不同尋常,，打破了按部就班,、高度重復(fù)、司空見慣的日常生活節(jié)律,，使人們以一種新的眼光,、新的態(tài)度、新的姿態(tài),、新的行動來度過這一天,，而且是與許多人一起度過,。節(jié)日是一個重新發(fā)現(xiàn)生活、自我與他人的契機,。因此,，婦女節(jié)的設(shè)立與慶祝就是要讓全社會來發(fā)現(xiàn)和重新發(fā)現(xiàn)人類二分之一的人們。

幼兒園中班經(jīng)典教案篇9

一,、活動目標

1,、理解圖畫書中贊美媽媽的形象在現(xiàn)實中的意義，能鼓勵幼兒認真的去觀察日常中媽媽的行為并且能大膽的想象用語言描述出來,；

2,、感受母愛,，知道媽媽愛自己,，自己也愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛,。

二,、活動準備

《我的媽媽真神奇》繪本，小黑板,，能粘貼的詞和圖片,。

三、活動過程

（一）談話“說說媽媽”引出話題

1,、小朋友們,，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什么樣子的呀,？她在家做些什么呢,？能告訴老師嗎？老師請舉手的小朋友回答,。（之間的互動：喲,，你的媽媽真漂亮！你觀察得真仔細,！你媽媽真能干,！你媽媽對你真好！等等）

2,、今天陸老師帶了一本書,，叫做《我的媽媽真神奇》，我們來看一下書里的媽媽為什么神奇,？

3,、出示書的封面，說：你們看,，這就是神奇的媽媽,，下面我們一起看一看她為什么神奇吧,！

（二）結(jié)合繪本進行閱讀，理解圖書中說要表達的東西

1,、幼兒聽故事了解我的媽媽的本領(lǐng)

①翻開繪本給幼兒們講故事

②提問“我的媽媽像一個……”幫助幼兒理解形容媽媽的詞,，從而感受到媽媽的本領(lǐng)很大。

③小結(jié)：我們的媽媽心靈手巧,、勤勞能干,、真的很棒！

2,、與幼兒互動,，讓幼兒感知形容媽媽的形象

①老師翻開繪本，提問：這個廚師是誰呀,？（如果有幼兒回答出來,，接著問：為什么媽媽像一個廚師？幼兒可以回答：因為媽媽要做早點午餐和晚餐）

②小結(jié)：我們的媽媽很溫柔,，對我們很關(guān)心,，很照顧我們，真的很棒,！

3,、了解媽媽會什么

①閱讀繪本，讓小朋友知道繪本里的媽媽會會做早餐,，會打掃房子,，會記得很多詞語，會算算術(shù)題,，會跑步,，會畫畫，會游泳……

②提問小朋友：小朋友來說一說你們的媽媽會做什么,？

（三）整體感知我的媽媽真神奇,，感受媽媽的愛

1、老師從一開始進行一系列的引導(dǎo)閱讀,，與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事

2,、閱讀完這個故事提問幼兒：喜歡自己的媽媽嗎？并引導(dǎo)他們回家對媽媽說“媽媽我愛你”

3,、通過小黑板的教具“我的媽媽真神奇,，她像一個……”“我的媽媽真神奇，她會……（給幼兒選擇要寫有能夠形容的貼紙粘在上面,，并讓他們會說一句完整句）