作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班經(jīng)典教學教案篇一

1,、理解長短的概念，學習比較物體的長短,，并用語言進行描述,。

2、能用一端對齊法對物體進行比較,，并按照物體的長短特征進行分類,。

3、很快融入游戲氛圍參與活動,，體驗游戲帶來的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備：

1,、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),，吸管兩根(有長短),，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短),。

2,、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數(shù)字1,、2),。

3、音樂《紅綢舞》,。

4,、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一,、小魔術導入,，激起興趣、感知長短,。

(一)老師變魔術,。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術,，睜大你們的小眼睛,，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短,。

2,、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的,。

小結：我們的寶寶真棒,，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,，一根長一根短,。

3、告訴幼兒“變”的秘密,。

(二)幼兒變魔術,。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師,。

2,、說一說，哪根長哪根短,。

二,、操作活動，進一步加深對長短的理解,。

(一)兩個物體進行長短比較,、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較,。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短,。

2、除了用眼睛看,，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較,。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家,。將長的送進1號袋,，短的送進2號袋。

4,、檢驗,。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查,。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較,、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶,。

1,、選一條自己喜歡的彩帶。

2,、嘗試比一比,、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的,。

3,、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池,、最短的請到黃舞池,。

三、游戲：彩帶飄起來,。

播放《紅綢舞》,，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來,。

課后反思：

整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較,，但在表達方面上就有所欠缺,，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,，思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,，并幫助他們梳理總結,。

在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思,，所以在準備學具和提要求時更謹慎了,。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的,。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助,。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束,，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,，都還挺開心的。

幼兒園小班經(jīng)典教學教案篇二

活動目標：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

2.在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的形狀,。

2.物質準備：泡泡水,、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具,。

活動過程：

一,、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣,。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶,。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二、出示三角形的吹泡泡工具,，引導幼兒大膽猜想,。

(一)引導幼兒觀察，說說它的形狀,。

(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"

三,、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

(一)幼兒自由探索,，觀察泡泡的形狀。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上,。

(三)交流分享：

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學反思：

本活動,，我始終堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知,，直接操作或得知識經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者,、參與者,、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序,，是和幼兒個性發(fā)展,，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者,。

你樂,，我樂，泡泡樂!在本次科學活動中,，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

幼兒園小班經(jīng)典教學教案篇三

活動目標：

1、看圖欣賞故事,，感知理解故事內(nèi)容,，能復述大灰狼、兔子之間的對話,。

2,、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子,，初步建立自我保護的意識,。

3、樂于參與表演,，體驗與同伴一起表演的樂趣,。

活動準備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊,，小兔子,，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一,、欣賞視頻小兔乖乖,，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲,，一起來聽一聽,。

師：這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,，感知理解故事,。

(一)完整欣賞故事，初步理解故事,。

教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,，理解內(nèi)容,，學習對話。

1,、媽媽不在家的時候,，三只小兔子是怎么做的?

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?

幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌,。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言,。

2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

三,、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候,，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做?

四,、表演《小兔子乖乖》,。

教學反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲,。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式,，讓孩子們學習更多的詞句,。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,，大灰狼,，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極,。

3,、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動,，激起了小朋友對故事,，音樂，游戲的興趣,。如果從新完成這次活動的話,，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷,，比較符合小板凳孩子們,。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受,。在今后的活動中,，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩,。

幼兒園小班經(jīng)典教學教案篇四

活動目標：

1.學唱歌曲,，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

2.樂意表演歌曲中角色的動作,，感受一起表演的快樂,。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在進行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

活動準備：

故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片,。

活動過程：

一,、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,，喚起記憶)。

師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事,。下面，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲,，一起來仔細聽一下,。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》,。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動了,，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)

三,、幼兒學唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱,。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復唱的枯燥)

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作,。

1.師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

2.請個別小朋友上臺,，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,，時間充?？啥噙M行幾組)

五、結束部分,，遷入生活,。

師：小朋友們今天表演得都很棒，活動后,，我們可以在“娃娃家”里,，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜,，后面為什么能拔出來?

(引導互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)

活動反思：

總的來說，本次活動選材欠妥,，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確,，對于小班幼兒來說，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進行,。另外，評課中,，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色,，要表演唱的時候,，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動中指導幼兒了,。但在本次活動設計中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結合的方式,，將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺,、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課，我從自身找到了一個問題,，那就是對教材了解不透徹,，還不能好好的掌握。其實,，每個年齡段的孩子,，有適合他們的材料，選材很重要,。一個活動,，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣,。所以,，今后的開課活動,，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材,，給教學活動開個好頭!

幼兒園小班經(jīng)典教學教案篇五

【活動目標】

1,、回憶過新年的景象，初步學念兒歌,。

2,、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話,。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友,、新衣服、帽子,、鞭炮,、紅包、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個;喜慶的音樂

【活動過程】

一,、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣,。

二,、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了,，春節(jié)是中國人過大年,，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,，戴帽子時,，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到,，穿新衣,、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮,、拿紅包,、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上,。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮,、拿紅包，大家說聲新年好。

三,、看圖片,，完整學念兒歌

新年到，新年到,，

穿新衣,，戴新帽。

放鞭炮,、拿紅包,，

大家說聲新年好。

四,、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

嘗試將祝福的話編進兒歌里,，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等,。

每人一個紅包,，一起念念兒歌，學著拜拜年,。

【活動延伸】

在娃娃家里,，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展,，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感,。