計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)教研室學(xué)期工作計劃篇一

堅持“面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,；以積極推進(jìn)我市初,、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),；充分發(fā)揮市教研室的研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的工作職能,，引入“對話,、交流,、互動”的教研方式，加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)校際交流,；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機(jī)遇,，尊重教育規(guī)律,，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,；科學(xué)地分析成績與教訓(xùn),，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

（一）義教課改工作

1,、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)所倡導(dǎo)的.教學(xué)理念,，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材,；學(xué)習(xí)和落實《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進(jìn)一步改進(jìn)教法,、學(xué)法,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2,、通過組織七、八年級的集體備課,，研究課等活動，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果,，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題,。

3,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在組織備課,、上課,、評課等教研活動中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》,、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施情況,，加大貫徹力度,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,，并積極開展相關(guān)工作,，如制定20xx年中考地理考試大綱,；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會有關(guān)復(fù)習(xí)研討課,，考綱解讀任務(wù),；承擔(dān)九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫,，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課,、調(diào)研,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等,。

2,、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會,。

主要內(nèi)容：①九年級地理復(fù)習(xí)課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略,；③20xx年中考地理考試大綱解讀,；④講解20xx年中考地理命題思路,。

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究《考試大綱》,，掌握20xx年中考地理命題思想,，考試范圍與能力要求,，考試形式和試卷結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

4,、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，命題經(jīng)驗豐富,，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作,，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù),。

5,、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作,，并認(rèn)真做好試卷分析,。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,，并積極開展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動向,；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（ⅰ,、ⅱ、ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作,；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課,、調(diào)研,；赴部分縣（區(qū)）對高三師、生進(jìn)行考前點撥,；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會公開教學(xué)，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù),；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見,；收集、整理,、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息,；承擔(dān)高三“二?！?、“三?！钡乩砟M卷命、審,、校及試卷分析工作。

2,、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級聽課,、調(diào)研,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題,，并提出具體改進(jìn)措施,。

3,、擬在3月中旬召開20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會暨07年市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會,。主要內(nèi)容：

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩,；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》,；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷,、高考信息交流；

⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路；

⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神,；

⑦評選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會員,；

⑧組織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計,、課件,、立體材料的評比；

4,、結(jié)合我市申報的省級重點課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實踐》，認(rèn)真組織高三地理公開教學(xué)與集體備課活動,，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復(fù)習(xí)的編寫任務(wù)，并認(rèn)真做好資料的收集,、分析,、整理工作,。

5、通過九江教研網(wǎng),，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動計劃、優(yōu)秀案例,、通知,、通報、高考信息,、優(yōu)秀成果等通過九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息,。

6、積極組織教師參加省內(nèi),、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會,，并及時對有關(guān)信息進(jìn)行篩選、整理,，為學(xué)校提供咨詢服務(wù),。

7、認(rèn)真組織好高三地理“二?！?、“三模”命題工作,，力求做到試題新穎,，難度適中，體現(xiàn)高考方向,。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改,，本學(xué)期要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神,，組織高中骨干教師參加省,、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傳達(dá)率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗,，以及有關(guān)高中課改的專家報告精神,，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內(nèi)容,、課程設(shè)置,、課程實施、課程評價,、新高考特點等變化,。

（五）課題研究工作

認(rèn)真開展我市申報的省級重點課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實踐》的課題研究工作，并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究,，加大地理校本課程的研究力度,。鼓勵教師申報課題,，提倡申報的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革，教學(xué)研究中迫切需要解決的問題為主（如可結(jié)合中,、高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),，高中新課改等），其目標(biāo)要明確,，計劃要周全,，堅持理論與實踐相結(jié)合。對有學(xué)術(shù)價值,，應(yīng)用價值的研究成果,，及時推廣應(yīng)用，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念,，掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊伍,。

年級

教材

教學(xué)進(jìn)度

開學(xué)至期中

期中至期末

七年級

七年級下冊

第六章至第八章第一節(jié)

第八章第二節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)

八年級

八年級下冊

第五章至第六章

第七章至第九章

總復(fù)習(xí)

九年級

具體考試范圍與要求詳見考試大綱

根據(jù)各校實際情況自行確定

高一

高級中學(xué)（必修）下冊

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)

高二

九義教材第1冊第4章至10章，第2冊,，第3冊，第4冊（或義教課標(biāo)七年級上冊第3章至第5章,，七年級下冊，八年級上,、下冊）,，高三限選教材

根據(jù)各校實際情況自行確定

高三

九義教材第1—4冊,，高一必修教材上、下冊，高二、高三限選教材

3—5月份完成第二,、第三輪復(fù)習(xí)

月份

活動內(nèi)容

二

1、完成七,、八年級單檢,、九年級綜合命,、審,、校工作,；

2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計,、課件和立體材料評比,；

3,、召開市地理中心組，市地理學(xué)會的常務(wù)理事,，市區(qū)各中學(xué)地理教研組長會,；

4,、收集、整理,、傳達(dá)有關(guān)中、高考,，高中新課改有關(guān)信息。

三

1,、高三文綜“二?！痹嚲斫M稿；

2、高三地理聽課,、調(diào)研；

3,、召開08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會暨07年市地理學(xué)會年會,；

4、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課,；

5、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治?；

6,、組織教師參加全省高考地理復(fù)習(xí)研討會；

7,、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1,、舉辦高三地理第二輪復(fù)習(xí)專題研討課與“二模”分析會,；

2,、召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會；

3,、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調(diào)研,，高考點撥,；

4,、高三文綜“三模”組稿,；

5,、完成九年級地理模擬卷命、審,、校工作；

6,、高中新課改學(xué)習(xí)。

五

1,、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調(diào)研、高考點撥,；

2、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課,；

3,、收集、整理,、傳達(dá)有關(guān)中,、高考地理資料、信息,。

六

1,、20xx年中考地理命題、閱卷,、試卷分析,；

2、完成期末考試命,、審,、校工作。

七

1,、學(xué)期工作總結(jié),，擬定下半年工作計劃；

2,、中考,、高考地理試卷分析；

3,、高中新課改學(xué)習(xí),。

中學(xué)教研室學(xué)期工作計劃篇二

本學(xué)期的工作重點是改革中學(xué)課堂教學(xué),，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理,、課堂教學(xué)改革,、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展,、校本教研,、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目驗收、中考研討等七項工作,，推進(jìn)我區(qū)實驗項目的整體發(fā)展,，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點,，通過提高管理的實效性,、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量,。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化,，注重特色工作的優(yōu)勢化。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)堅持三段式的教學(xué)管理。

2,、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”,，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

3,、采取措施,，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象,，教研室在今后統(tǒng)計教學(xué)成績的時候,，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計內(nèi)容。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù),，各校要熟練差異系數(shù)的計算方法,。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進(jìn)行教學(xué)評估,。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估,，對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星,。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的教師,，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。

4,、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試,，由教研室統(tǒng)一組織閱卷,、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學(xué)成績,，以便分析學(xué)生兩極分化的情況,，并納入星級評估。

5,、繼續(xù)對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo),。

為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實施意見》,，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式,，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1,、集體備課的實效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案,，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題,，備對學(xué)生的指導(dǎo),、追問、拔高,，備當(dāng)堂訓(xùn)練,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式,、建設(shè)的內(nèi)容、小組的使用,、小組的評價,。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)主體性,，即學(xué)生是課堂的主人,，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新能力,；

體現(xiàn)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求,，通過自己閱讀,、思考、討論,、實驗獲得知識,，完成知識的構(gòu)建。

體現(xiàn)合作性,，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，充分展示,、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式,，解決疑難問題,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。

4,、對教師,、課堂的評價體系建設(shè)：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，實現(xiàn)落實主體探究性教學(xué)模式,，打造高效課堂的目的。

（二）采取七項主要措施

1,、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想,。一是各校舉辦教師論壇，為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺,，宣傳落實主體探究性課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心,；二是鼓勵學(xué)校通過走出去,、請進(jìn)來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗,，依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo),；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領(lǐng),，提高教師專項讀書的針對性和實際功效,，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性,、主動性和自覺性,。

2、實行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度,。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促,，要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）,、參加教研組活動,、參加集體備課、深入課堂聽課,、對教師的授課進(jìn)行指導(dǎo),、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動,，并把匯報的情況匯總,，下發(fā)通報,。

3、堅持典型帶動策略,，教研室將重點扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校,，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校,，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察,；教研員集體深入這些學(xué)校,，進(jìn)行會診，提出改進(jìn)措施等,。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型教師,，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

4,、發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的載體作用,。本學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導(dǎo)學(xué)案，并針對課改的新形勢,，對已經(jīng)編寫完的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂,，突出問題引領(lǐng)和追問提升，使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體,。

5,、加大檢查和評估力度。3月份開始,，將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實的情況進(jìn)行隨機(jī)性檢查評估,。6月份對各校高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查。主要看四個方面的變化：

一看教師的教案,，是否體現(xiàn)教學(xué)程序、體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、是否體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、是否體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練。（是新型教案（問題導(dǎo)讀評價單,、問題生成評價單,、問題訓(xùn)練評價單、學(xué)習(xí)方案設(shè)計）,；

二看學(xué)習(xí)小組,，是否組建了學(xué)習(xí)小組，小組作用的發(fā)揮是否充分,。

三看教學(xué)程序,，是否體現(xiàn)了問題引領(lǐng),、主體探究。

四看是否有完整的當(dāng)堂訓(xùn)練,，檢測成績理想,。

檢查結(jié)果納入星級評估。凡是不能體現(xiàn)學(xué)生主體探究性的課堂,，一律視為不合格課堂,，實行一票否決制度，學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星,，教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽,。

6、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測,。為防止在構(gòu)建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式,，不講效果的現(xiàn)象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心,，課中檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課后隨機(jī)對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行抽測，對抽測的情況要及時在全校通報,。教研室也將開展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動,。

7、用好《高效課堂》月刊,。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用,，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗,，介紹課改信息,。對辦刊質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。

為推進(jìn)校本課程開發(fā)的進(jìn)程,，整體推進(jìn)我區(qū)教學(xué)改革工作,，教研室將按照《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見》的.要求開展工作。

（一）明確編寫要求和任務(wù),。各校在20xx年暑假前要至少編寫

出1門必修課,，2門選修課，有條件的學(xué)校要形成校本課程超市,。

（二）每年5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學(xué)校本教材開發(fā)與使用評價標(biāo)準(zhǔn)》采取聽匯報,、看資料、聽課,、師生座談等形式,，對各校的校本課程的開發(fā)方案,、開發(fā)過程、開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專項檢查評比,，評比結(jié)果納入星級評估之中并向全區(qū)通報,。

為加強(qiáng)對此項工作的具體指導(dǎo)，教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校，對各校開發(fā)校本課程的工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，對教研員和學(xué)校工作的成效進(jìn)行捆綁評價,，從而調(diào)動各方面的積極性,，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力,。

四、提高教師專業(yè)化成長速度

教師專業(yè)化成長的速度與水平,，決定著我區(qū)新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度,，為此，本學(xué)期教師專業(yè)化成長工作主要采取“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高”的策略,，各種對教師的培訓(xùn)工作緊緊依托課改的主要工作開展。主要工作有：

（一）開展好“五個一”活動,。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個值得探討的問題，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例,，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，

（二）舉行教師比武活動,。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動,。主要包括評課能力,、教學(xué)設(shè)計能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，全方位整體提高教師的專業(yè)化水平。

（三）實施名師帶動的策略。在推進(jìn)高效課堂的過程中,，注重對教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和區(qū)級,、市級,、省級名教師的培養(yǎng)和使用,，充分發(fā)揮其帶動作用。四月份,，在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手,、骨干教師開展送課活動。

（四）編輯《教師專業(yè)化成長專題片》和《教師專業(yè)化成長事跡材料》等材料,。弘揚先進(jìn)教師事跡,，營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編,、教師反思資料匯編,、教師論文匯編等工作，為迎接省驗收做準(zhǔn)備,。

建立以促進(jìn)學(xué)生健康,、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨,，以解決課堂和學(xué)科具體問題為目的的校本教研平臺。重點解決兩方面問題,。

（一）校本教研的主要內(nèi)容：

一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題,，包括如何實行集體備課、如何組織學(xué)習(xí)小組建設(shè),、如何對學(xué)生進(jìn)行評價等問題,。

二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘,，包括對教材深度的認(rèn)識理解、對預(yù)設(shè)與生成問題的處理,，問題切入點的設(shè)計等,。

（二）校本教研的三種主要形式：

一是研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式,，由原來的評課,、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前,，在進(jìn)行集體備課,、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的過程中，研究課堂的程序設(shè)計,、教材知識深度的挖掘,，預(yù)設(shè)重點環(huán)節(jié)的問題等。課中,，聽課教師作為課堂教學(xué)的觀察者參與教學(xué)活動,，收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后,，執(zhí)教教師與觀課教師就教學(xué)程序與教材處理,、問題設(shè)計進(jìn)行研討交流。通過研課使教師明白如何上課,，教材知識應(yīng)該處理到什么深度,，真正發(fā)揮集體的作用。

二是主題研究,。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過程中遇到的問題,，如教法問題、教材處理問題,、學(xué)生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題,，作為微型課題進(jìn)行研究。倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果”的研究理念,。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性,、針對性和實效性,。

三是探討網(wǎng)絡(luò)教研的作用。開辟網(wǎng)上論壇等,，為教師提供便利的交流平臺,。

本學(xué)期重點做好實驗項目工作的資料整理、成果整理工作,。主要包括實驗方案的整理,、過程性資料的整理、實驗成果的匯總,，提交實驗報告等,。各相關(guān)實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案,，總結(jié)成果,，體現(xiàn)出各自實驗成果的特色。

（一）做好畢業(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃,，可行性要強(qiáng),。不盲目追趕進(jìn)度，做到進(jìn)度合理,。講,、練、考,、評落實到位,，做到環(huán)節(jié)齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo),，做到措施給力,。

（二）遵循低起點、小臺階,，不拋棄課本,，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高的原則,，確定好復(fù)習(xí)策略,。

（三）確定好復(fù)習(xí)模式。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長,、骨干教師經(jīng)過研討確定復(fù)習(xí)模式，以保證復(fù)習(xí)的效率和整體推進(jìn)水平。

（四）要研究考試說明及近年來中考試題,，分析考試趨向,，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內(nèi)知識與生活知識的聯(lián)系,、關(guān)注發(fā)散性思維的引導(dǎo),、關(guān)注過程與方法的理解。

（五）做好各科質(zhì)量分析,，重點關(guān)注學(xué)生兩極分化問題,，注重推進(jìn)學(xué)生成績的均衡發(fā)展。

3月份分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會,，4月底進(jìn)行中考模擬考試,。

中學(xué)教研室學(xué)期工作計劃篇三

本學(xué)期的工作重點是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂,。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理,、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā),、教師專業(yè)化發(fā)展,、校本教研,、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目驗收,、中考研討等七項工作，推進(jìn)我區(qū)實驗項目的整體發(fā)展,，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量,。

一、教學(xué)質(zhì)量管理

本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點,，通過提高管理的實效性,、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量,。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化,，注重特色工作的優(yōu)勢化。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)堅持三段式的教學(xué)管理。

2,、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動”,，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

3,、采取措施,，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象,，教研室在今后統(tǒng)計教學(xué)成績的時候,，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計內(nèi)容,。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù)，各校要熟練差異系數(shù)的計算方法,。在本學(xué)期的星級評估工作中,，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估,，對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校,，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的教師,，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者,。

4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試,，由教研室統(tǒng)一組織閱卷,、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學(xué)成績,，以便分析學(xué)生兩極分化的情況,，并納入星級評估。

5,、繼續(xù)對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo),。

二、改革課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂,。

為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實施意見》,，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式,，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1,、集體備課的實效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案,，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題,，備對學(xué)生的指導(dǎo),、追問、拔高,，備當(dāng)堂訓(xùn)練,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價:突出把握小組建設(shè)的程序與方式,、建設(shè)的內(nèi)容,、小組的使用、小組的評價。

3,、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)主體性,，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為,，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新能力；

體現(xiàn)探究性,，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求,，通過自己閱讀、思考,、討論,、實驗獲得知識，完成知識的構(gòu)建,。

體現(xiàn)合作性,，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示,、討論,，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識,。

4、對教師,、課堂的評價體系建設(shè)：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用,，通過評價引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，實現(xiàn)落實主體探究性教學(xué)模式,，打造高效課堂的`目的。

（二）采取七項主要措施

1,、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想,。一是各校舉辦教師論壇，為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺,，宣傳落實主體探究性課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心,；二是鼓勵學(xué)校通過走出去,、請進(jìn)來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗,，依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo),；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領(lǐng)，提高教師專項讀書的針對性和實際功效,，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念,，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動性和自覺性,。

2,、實行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促,，要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天,。教研員在學(xué)校的活動包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參加教研組活動,、參加集體備課,、深入課堂聽課、對教師的授課進(jìn)行指導(dǎo),、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等,。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動，并把匯報的情況匯總,，下發(fā)通報,。

3、堅持典型帶動策略,，教研室將重點扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校,，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校,，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察,；教研員集體深入這些學(xué)校,，進(jìn)行會診，提出改進(jìn)措施等,。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型教師,，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動。

2,、認(rèn)真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究,。通過示范、研討和交流活動,，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實施,，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

3,、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”,。督促各校做好課題的結(jié)題的準(zhǔn)備工作,，迎接省級驗收。,。

三,、加強(qiáng)教科研工作

1、積極推進(jìn)規(guī)范的校本教研活動的開展,。

2,、開展教育教學(xué)課題申報和評審。

3,、組織好各級骨干教師的申報和培訓(xùn),。

4、加強(qiáng)省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導(dǎo)

四,、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)

1,、加強(qiáng)現(xiàn)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實自己,。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新,，要繼續(xù)深化教學(xué)改革，提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng)新能力,。

2,、要自覺參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身建設(shè),。深入課堂開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，做好本職工作,。努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平,。

3,、加強(qiáng)“學(xué)科中心組”和“名師”隊伍的建設(shè)和管理，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用,，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),。

五,、做好其它相關(guān)工作

1,、配合完成市級教研部門，做好相關(guān)的教學(xué)工作,。

2,、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

3,、積極完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學(xué)校,。

對后30%學(xué)校視導(dǎo)。

3月份：教研員深入分包學(xué)校,。

組織外出聽課,。

各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

中考復(fù)習(xí)研討,。

檢查高效課堂推進(jìn)情況,。

4月份：教研員深入分包學(xué)校。

各校上報課改典型教師,。

確定課改典型學(xué)校,。

高效課堂教師大比武 。

骨干教師送課活動,。

模擬考試,。

5月份：教研員深入分包學(xué)校。

星級評估,。

課改典型學(xué)校展示,。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學(xué)校,。

對高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查