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地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇一

本學(xué)期我授課3個(gè)班,，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),，共有__名學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jī)的提高,，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

二,、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí),，第一章宇宙中的地球,，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,，第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣,、水、地殼運(yùn)動(dòng)及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整,，課堂認(rèn)真講授,，板書工整,，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時(shí)總結(jié),，及時(shí)改進(jìn),。課堂教學(xué)時(shí)不遲到、早退,，中途退堂,，不擅自調(diào)課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,，提高教育質(zhì)量。力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持出滿勤,。認(rèn)真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課,，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短

2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜,。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),，都是一筆不小的財(cái)富。

3.教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué),，反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,，突出重點(diǎn),，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂,，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精,，及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,，新成果。

4.勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

四,、教學(xué)措施

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué),。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣

(1)課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

(2)上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

(3)課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題,。

2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣濃厚,。

3.注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇二

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上,，為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理,，抽象的東西很多,，學(xué)生難以理解，所以今年,，我選擇了先上高一下冊(cè),，希望這樣的改變能幫助學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理,。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué),。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

二、教材分析：

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(城市問題)—人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)—人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ),。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容,。

三,、學(xué)生情況分析：

高一共兩個(gè)班，每個(gè)班都有60人以上,。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始,。

四,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),，為期末考做準(zhǔn)備,。

五、教學(xué)具體措施：

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2,、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》)，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇三

一,、情況分析：

本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,，他們對(duì)地理知識(shí)的了解不多,，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教材為湘教版新教材,，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識(shí)，雖然內(nèi)容淺顯了,，知識(shí)點(diǎn)少了,，難度降低了，但并不說明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘,，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重塑新課程理念，探索新課程教學(xué)方法,，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

按照大綱要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校,、年級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教____用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂學(xué)”深入,，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

三、采取措施：

１,、抓好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并及時(shí)進(jìn)行反思,，形成文字。

２,、傾聽學(xué)生意見,，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。

３,、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

４,、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

５,、積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇四

一、指導(dǎo)思想

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2,、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;

(2)掌握閱讀,、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇五

一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析：

(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理,，會(huì)用地圖，有一定的分析理解力,，對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多,。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多,。

(3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本概念不清,，根本不會(huì)看地圖,、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一,。

二,、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第八章中國(guó)的工業(yè) 第九章中國(guó)的交通 第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論,，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以論述，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理,、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，并從政治,、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

三,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

(-)教學(xué)目的

1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3,、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

(二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異,、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí),、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí),，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

(3)在教學(xué)過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程,，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

c,、在教學(xué)手段上,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書,、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī),，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

d,、教學(xué)過程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

e,、注重實(shí)踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇六

一,、教材分析

高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。

二,、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班5個(gè),，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

三,、教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

四,、教學(xué)措施

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比他們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。應(yīng)該盡量多聽課，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們,，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心,，不斷進(jìn)步,。

1）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。全面教學(xué),，突出重點(diǎn)

無論是授新課還是復(fù)習(xí)都必須注重素質(zhì)的提高，有重視應(yīng)試能力的培養(yǎng),，既注重文化知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，又注意把握重點(diǎn),、突出難點(diǎn),，既注意掌握解題的規(guī)律，有注意解題技巧的訓(xùn)練,。

2）作好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的學(xué)習(xí)方法可收到事半功倍的教學(xué)效果,，在教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有重點(diǎn)地讀書,，自讀教材到深化教材列出各單元的知識(shí)體系學(xué)會(huì)自我歸納總結(jié),。即使反饋?zhàn)⒁饪偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn)探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力,。

3）突出讀圖能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)地圖和地理圖表的判斷能力,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇七

一,、基本情況

通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、識(shí)圖以及分析問題、判斷問題,、解決問題的能力，對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解,。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，讀圖,、識(shí)圖的能力欠缺,，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

二,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)“快樂,，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極探討,、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解我國(guó)各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。

學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

初步知道我國(guó)在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保觀念,，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)地球。

四,、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,，了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響,。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,，還有培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地方特色文化的意識(shí)。第六章我國(guó)的`區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征,。第七章認(rèn)識(shí)我國(guó)的區(qū)域,，了解我國(guó)幾個(gè)特殊地域的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn)等，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征,。

五,、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖，從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇八

新學(xué)期開始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，然而,，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,，如何提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，有效,、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力,，是教師應(yīng)重視的問題,。

一、指導(dǎo)思想

夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系,。

二,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期，接手初三年級(jí)一,、二,、三班的地理教學(xué),，對(duì)學(xué)生具體情況還不甚了解，大體情況是一,、三班是普通班,，二班各方面情況較好;學(xué)生個(gè)體的了解，待教學(xué)工作展開逐步進(jìn)行,。

三,、本學(xué)期教材分析

上學(xué)期的教材是七年級(jí)上冊(cè)教科書。

第一章：主要學(xué)習(xí)地球的形狀,、大小和地球儀,，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí)，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ),。

第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布,、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng),、地震與火山的分布,。

第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào),，氣溫和氣溫的分布,、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布,、影響降水分布的因素,，世界氣候的類型、分布及影響因素,。

第二,、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四,、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，主要以識(shí)記為主。

四,、教學(xué)方法

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇九

本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國(guó)各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分做為本冊(cè)教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級(jí)上下冊(cè)的交點(diǎn)上起到承上啟下的作用,。

(一)、知識(shí)與技能

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的上冊(cè)知識(shí)列舉我國(guó)各地自然和人文方面的差別

2.試運(yùn)用地圖簡(jiǎn)單我國(guó)東西部,、南北地理差異形成的原因

3.指導(dǎo)秦嶺——淮河一線是我國(guó)的重要地理分界線,，會(huì)列表比價(jià)該線南北兩側(cè)的諸多差異，理解其形成的原因

4.了解劃分區(qū)域的一句,，知道依據(jù)不同,，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國(guó)的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素,。

(二）,、過程與方法

1,、通過看圖、讀圖,，進(jìn)一步鞏固,、提高學(xué)生讀圖、用圖的能力,，學(xué)習(xí)比較中國(guó)地理差異并探究其成因,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。

2,、.通過分析比較中國(guó)地理差異并探究其成因,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力

(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀

使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

通過課本的圖文資料了解我國(guó)各地在自然和人文方面的差異,，并探究這種差異形成的原因,，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異,，知道我國(guó)四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)

探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)

2課時(shí)

本章內(nèi)容涉及了上冊(cè)有關(guān)氣溫、江水,、地形,、氣候及交通方面的知識(shí)，因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識(shí)以便更好的本章的內(nèi)容,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)完成中國(guó)地理部分,，然后進(jìn)行初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號(hào)的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜,，因?yàn)槭钱厴I(yè)學(xué)科,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。八年級(jí)學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí),，對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對(duì)初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行會(huì)考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強(qiáng)學(xué)生重視的程度,，為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)考地理,，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得理想成績(jī),。

針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短,、內(nèi)容多,、要求高的實(shí)際情況，為了在有限的時(shí)間里,，把握考試要點(diǎn),，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),，我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一階段：（3月中旬——4月下旬,，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識(shí)體系,，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,，建立知識(shí)體系為線索,，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容,，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出,。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表,，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖,、填圖、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬變,。迎接全市第一輪水平測(cè)試,，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬——5月下旬,，約30天）專題復(fù)習(xí),，以《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為藍(lán)本，講練結(jié)合,，迎接全市第二輪水平測(cè)試,。

課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),，還是不夠，針對(duì)地理考題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）,。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間,、單元與單元之間,、課與課之間的界限，以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識(shí),，形成知識(shí)的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力,，也便于學(xué)生形成知識(shí)專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練,，以做《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為主，幫助學(xué)生理解,、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn),，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三,。力爭(zhēng)在全市第二輪水平測(cè)試中,，學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。

第三階段：（5月下旬——中考,，約20天）,，綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練,，沖刺中考,。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（讀圖、填圖,、繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練）,，各種專題的講練（精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法,、規(guī)范表達(dá)的方法,、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí),、限量,、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo),，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法,、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時(shí),，教師應(yīng)有針對(duì)性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作,，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù)，提高合格率,，降低低分率,，讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),，我們只有埋頭肯干,，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)我們的支持,，才能贏得最后的勝利。

教學(xué)目標(biāo)：

提高優(yōu)分率,，合格率,，降低低分率。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

1,、認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,，依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和中考地理大綱。

3,、充分發(fā)揮集體的力量,，抓好集體備考工作，有效實(shí)行資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享,。

4、針對(duì)全體學(xué)生,，重點(diǎn)抓好苗子和線上,、線下的學(xué)生的知識(shí)過關(guān),。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的訓(xùn)練,、知識(shí)歸納能力,、書寫能力的訓(xùn)練。

6、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率,。

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周；學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

第三周：地球,、地圖,，陸地和海洋；天氣與氣候,，

第四周：居民與聚落,，發(fā)展與合作；考試七年級(jí)上冊(cè),。

第五周：亞洲,，各具特色的地區(qū)，

第六周：極地地區(qū),，不同類型的國(guó)家,；考試七年級(jí)下冊(cè)。

第七周：國(guó)土與居民,，中國(guó)的自然資源,，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級(jí)上冊(cè),；

第九周：八年級(jí)下冊(cè)

第十周：階段性測(cè)試（一）

第十一周：階段性測(cè)試（二）

第十二周：專題復(fù)習(xí)一,；讀圖，填圖,，繪圖,，用圖；

第十三周：專題復(fù)習(xí)二,，

第十四周：專題復(fù)習(xí)三,；

第十五周：綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練,；

第十六周：綜合復(fù)習(xí),，中考模擬。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十一

第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從五月下旬至六月上旬三周時(shí)間

考試題型千變?nèi)f化,，但萬變不離其宗,，任何科目的試題都離不開基本知識(shí)，地理也不例外,。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主,，緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解,。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),，要求學(xué)生把教材中重要的地圖,、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中,?？紤]到現(xiàn)在會(huì)考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中,，不僅要抓好地理概念,、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,，還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來,，形成理解記憶，做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,，切實(shí)提高學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從六月上旬至六月下旬兩周時(shí)間

通過第一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰,，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解,、綜合,、提高為根本目的。通過精選近年來全國(guó)各地會(huì)考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題,、熱點(diǎn)問題,、難點(diǎn)問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象,，解決實(shí)際問題的能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r(shí)間

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施,。通過模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng),，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥眨M(jìn)行中考狀態(tài),，避免在中考作答時(shí)出亂子,。

1、在第一輪復(fù)習(xí)中,，首先要抓好學(xué)生背書,、背圖、背知識(shí)點(diǎn),。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主,，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高,。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率,。

2,、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。特別是要注重人口問題,、資源問題,、社會(huì)問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，并做到及時(shí)檢查,，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大面積存在的問題則要精心講解,。

3,、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外,，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面,，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯(cuò)誤而造成的不必要的失分,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十二

一,、情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的地理課，我校使用的是中圖版的教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，先進(jìn)的五步教學(xué)模式,，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué),，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳授地理理想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。

三,、具體計(jì)劃

本學(xué)期我將全力以赴,，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí),，竭盡全能,，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效,。具體計(jì)劃安排如下：

1,、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì),。

3、積極參加聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力,，收集和處理材料的能力,，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

5,、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系,，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精講,，精煉，鼓勵(lì)微型試題,，做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

6,、加強(qiáng)平時(shí)測(cè)試,，落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，結(jié)合練習(xí),，做好每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對(duì)重,、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比較和聯(lián)系,，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步,。

7,、體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想,，特別是差生著想,，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo),，并為之奮斗,，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十三

一,、指導(dǎo)思想

二,、基本情況：

通過復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

三、教學(xué)目標(biāo)：教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

四,、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;

3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題

五,、教學(xué)措施：

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，關(guān)心社會(huì),，關(guān)心時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

1,、二月份復(fù)習(xí)第六章,、我們生活的大洲——亞洲七,、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)

2,、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九,、西半球的國(guó)家十,、極地地區(qū)

3、四,、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6,、六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十四

一、班情分析

通過七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí),。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

三,、教材分析

第一章認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó)、俄羅斯,、日本,、法國(guó)、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的`農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十五

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，新學(xué)期,，新學(xué)生，新環(huán)境,，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析

本屆__學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)30人,。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀察,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去，面對(duì)地理這門新的課程,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

三,、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖,、陸地和海洋、天氣與氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,，地球的大小，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊,。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖,、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí);第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型,，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國(guó)際合作的重要性。

四,、具體教學(xué)措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念,，加強(qiáng)集體備課,，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清,、課課清、堂堂清,。

2,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,。

3,、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真編寫學(xué)案和教案,，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程,，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

4,、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

5、 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。

6、在教學(xué)在采取精講多練的方法,、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決、教師再進(jìn)行總結(jié),、要課文,、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性。

8,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十六

物理是一門自然學(xué)科,，故物理學(xué)是觀察,、猜想、實(shí)驗(yàn)探究如一體綜合性課,。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度,、較好的文化基礎(chǔ)、動(dòng)手能力,、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力,、自學(xué)能力,。本學(xué)期為八年級(jí)物理下冊(cè),。主要內(nèi)容抱括第七章：力；第八章：運(yùn)動(dòng)和力,；第九章：壓強(qiáng),；第十章：浮力；第十一章：功和機(jī)械能,；第十二章：簡(jiǎn)單機(jī)械共六章,。其中第九章：壓強(qiáng)；第十章：浮力,；第十一章：功和機(jī)械能是重點(diǎn),、也是難點(diǎn)。其中壓強(qiáng),；浮力,；功和機(jī)械能等知識(shí)點(diǎn)是本期的實(shí)驗(yàn)探究是關(guān)鍵。

1．以學(xué)生為本,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。將“賞識(shí)教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的結(jié)合,，并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、發(fā)掘出學(xué)生潛在的能力,，從而實(shí)現(xiàn)提高初中地理教學(xué)效率的目的`,。

2．課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”等。

3．加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

八年級(jí)物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4．重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

（1）（2）兩班,，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好,。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課不專心聽講,，不認(rèn)真做筆記，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)探究,，課前沒預(yù)習(xí),，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè),；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣,，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法上不正確,，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績(jī),。

1．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2．注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3．講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。

4．充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

1.知識(shí)與技能：學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,；

2.過程與方法：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提高,全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：充分利用教材中的德育因素,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生具有愛科學(xué),、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

在聯(lián)考中爭(zhēng)取前三名。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十七

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

地理教學(xué)目標(biāo)書寫要求篇十八

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,，以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，班級(jí)人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重。

2,、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,，其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩,。而另一個(gè)文科班,，即高二(6)是藝術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)較少,，教學(xué)工作緊張,，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。

三,、教材分析

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五,、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

四,、教學(xué)任務(wù)及總要求

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn)，以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理,。

2、文科注重基礎(chǔ),，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí),，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,，進(jìn)一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律,、分析成因,，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6,，認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施,，更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人,、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策,，增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,，個(gè)別輔導(dǎo),，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

五、教學(xué)主要措施

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

3、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高,。

4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。