作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇一

1、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律。

2,、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣,。

兒歌圖片,、律動音樂,、《小老鼠上燈臺》的音樂

1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場,。

師：寶貝們,，剛才你們都表演了什么小動物,？

天黑了,，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

2,、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛,？（小老鼠上燈臺）

小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃,，下不來）

油要被小老鼠吃光了,，這可怎么辦,？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓怎么叫的,？（喵喵喵）

貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

小老鼠會怎么樣,？（嘰里咕嚕滾下來）

（2）教師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌,，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

（3）教師教念兒歌（強調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）

（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜歡哪一幅圖,，這幅圖說了什么？”

（5）幼兒比賽念兒歌

老師這里有把大剪刀,，把小朋友們分成兩個小隊,，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好,。男幼兒一遍,，女幼兒一遍。評出結(jié)果,。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

小3班的小朋友真棒,！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲,。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺,，兩只手的兩個手指當小老鼠,。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時，應(yīng)及時糾正,。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了,。做得真好，我們再來一遍吧,！

4、游戲結(jié)束,。

“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》,，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎,？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂,，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）,。”

小班小老鼠上燈臺教案語言篇二

1,、 感受兒歌的韻律感,。

2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),，體驗表演的樂趣。

老鼠和貓的布絨玩具,。

1,、產(chǎn)生興趣,。

教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天,，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊,，真香呀！”它正吃得津津有味時,，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了,？

小老鼠最怕誰,？為什么,？

2、學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊操作布絨玩教具,，邊完整念兒歌一遍,。

貓來了，小老鼠一害怕,，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣。

教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠（見附文）,，請幼兒嘗試配念兒歌。

請幼兒邊拍手,，邊念兒歌,，體驗兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎,？想表演嗎？

3,、創(chuàng)編動作。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作,？（如慢慢蹲下來,，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀）

請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作,。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇三

1,、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱,。

2、體驗民間音樂游戲的快樂,。

準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等,。

1,、有表情地演唱。

2,、遵守游戲規(guī)則,。

引起興趣、幼兒律動——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束,。

一、引起興趣,、幼兒律動

“小老鼠,，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里,，多難受呀,！今天，不如趁大貓不在家,，到洞外面去，吸一下新鮮空氣,，活動一下身體，多高興呀,！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動

二,、復(fù)習(xí)歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮,、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀,！讓我們來唱一遍吧,?！?/p>

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子,、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了,。你們能行嗎？”

2,、幼兒集體再次演唱一遍

3,、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了,。”

1,、 師生共同隨音樂編動作。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎,？大家都知道，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,，不然就不開心?！?/p>

2、 教師交代游戲規(guī)則

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎,？大家都知道,，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,，不然就不開心,。”

“歌曲結(jié)束時聽到大貓——喵的一聲,，小老鼠才可以逃回洞里,。”

3,、 幼兒游戲多次并交換角色

重點觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

四,、（放音樂）結(jié)束

“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我,，我靠著你睡一會兒吧,！”

小班小老鼠上燈臺教案語言篇四

1,、進一步感知童謠內(nèi)容,，并能熟練地進行朗誦童謠,。

2,、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏,、韻律和游戲的樂趣,。

1,、學(xué)念童謠,，能熟練地進行朗誦,。

2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲,。

童謠圖譜一份，小貓,、老鼠頭飾各一份,。

一、圖片導(dǎo)入,，學(xué)念童謠。

1,、師：“吱吱吱,，吱吱吱”是誰來了呀,？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠,，童謠的名字就叫《小老鼠》,，我們來聽一聽。

二,、回憶童謠,，出示圖譜。

1,、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容,。師：童謠中,，你聽到了什么？

2,、根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜,。

3,、你聽了這首童謠后,，感覺怎么樣,？

三,、童謠游戲，提高興趣,。

1,、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里,，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油,，當念到最后一句時,，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次,。

2,、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則,。

師：油被偷走了，花貓很生氣,，它呀還設(shè)置了障礙,，我們怎么樣才能過去呢,？

3,、先請個別幼兒嘗試,，其余幼兒同他一起念童謠,。再集體嘗試。

四,、結(jié)束活動,。

師：游戲真好玩，孩子們,，讓我們把這個好玩的游戲,，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠,，上燈臺；

舉著喇叭,，叫起來,。

吹滅了燈，蹬翻了臺,；

稱王稱霸好自在,。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜,；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來,。

小班小老鼠上燈臺教案語言篇五

1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié),，能用身體動作大膽表演。

2,、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編。

3,、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西,。

1、指偶：小老鼠,、燈臺

2,、小老鼠頭飾（與幼兒人數(shù)相同）

1、以手指游戲引題,。

老師知道你們都有一雙靈巧的手,，那么你們的小手可以做些什么呢,？（幼兒自由回答）對了，我們的'小手本領(lǐng)真大,。今天老師也要用這兩只手為大家表演個節(jié)目，仔細看,。（教師戴上指偶,，有表情地邊念兒歌邊表演）

2,、以提問形式,，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象,。

a、請小朋友說說看,，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰,？（小老鼠）

b、真棒,，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍,。

c,、小老鼠，來到這么高的燈臺上,，偷了油吃后它怎么啦,？（下不來）

d、后來小老鼠想呀想,，想到了一個好辦法,。它想到了一個什么辦法,？（引導(dǎo)幼兒說出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來學(xué)一學(xué),。

e,、結(jié)果，它的奶奶有沒有來呀,？（沒有）原來它的奶奶不肯來,。（幼兒跟念數(shù)遍）

f、最后,，小老鼠是怎么下來的,？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學(xué)一下,。（請幼兒邊做動作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）

3,、幼兒邊念兒歌邊表演。

小朋友真聰明,，聽得那么認真?，F(xiàn)在請小朋友和老師來表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺，還可以用身體的什么部位做燈臺,？（肩,、頭）表演兩次，引導(dǎo)幼兒大膽跟念,。

4,、和幼兒一起做游戲。

哇,，這里還有這么多的燈臺,！小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的？

小結(jié)：小老鼠偷油吃,，這種行為是不好的,。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí)，平時不能隨便拿別人的東西,，要經(jīng)過別人的同意才可以用,。

5、仿編活動,。

小老鼠除了可以叫奶奶,，還可以叫誰？（爸爸,、媽媽,、爺爺?shù)龋?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。