作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇一

1,、學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,。

2,、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌，并嘗試用你簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

《小老鼠上燈臺(tái)》ppt

一,、導(dǎo)入

師：小朋友，你們看,，這是什么,？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）

生：老鼠。

師：你們知道老鼠最害怕誰(shuí)嗎,？

生：貓,。（教師出示貓的圖片）

師：老鼠和貓?jiān)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事呢，我們來(lái)聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》,。

二,、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

1、師結(jié)合ppt朗誦兒歌一遍

2,、以提問(wèn)形式,，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽到了什么,？

隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片,，如果幼兒回答不出來(lái)，教師追問(wèn)：

兒歌里有誰(shuí),？（小老鼠）

你們有沒(méi)有聽清楚小老鼠在干什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái)，偷油吃并請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）

小老鼠偷吃了油以后怎么樣,？還下的來(lái)嗎,？

貓來(lái)了，小老鼠一害怕,，是怎么下來(lái)的,？(嘰里咕嚕滾下來(lái)）

3、師：小老師爬到燈臺(tái)上偷油吃,，肚子吃得寶寶的,，怎么了下不來(lái)了。等到貓來(lái)了,，小老鼠一海派就從燈臺(tái)上嘰里咕嚕滾了下來(lái),，真有趣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧,！

4,、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩,。我們來(lái)邊念兒歌,，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

6,、幼兒邊念兒歌邊表演

三,、延伸活動(dòng)：

老師這里有小老鼠上燈臺(tái)的圖書，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū),，小朋友邊看圖片邊講兒歌,。

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇二

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感,。

1,、感受兒歌的韻律感。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

學(xué)生對(duì)兒歌的記憶及讀音

老鼠和貓的布絨玩具

1、產(chǎn)生興趣,。

——教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,，“啊,，真香呀!”它正吃得津津有味時(shí)，來(lái)了一只貓,，你猜小老鼠怎么了?

——小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

2,、學(xué)習(xí)兒歌。

——教師邊操作布絨玩具,，邊完整念兒歌一遍,。

——貓來(lái)了，小老鼠一害怕,，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來(lái))

——教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來(lái)了”這句話后，幼兒加念“喵——”,，以增強(qiáng)幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演,，如一只手做燈臺(tái),，一只手扮老鼠(見附文)，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌,。

——請(qǐng)幼兒邊拍手,，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感,。

——你們覺(jué)得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3,、創(chuàng)編動(dòng)作。

——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來(lái),，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)

——請(qǐng)幼兒邊念兒歌,，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

1、通過(guò)直接的表演,，幼兒能體會(huì)到“嘰里咕?！边@一象聲詞的含義以及與之相對(duì)應(yīng)的滾翻動(dòng)作。

2,、這一活動(dòng)能使幼兒自然感知上,、下等空間關(guān)系。

《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲,，但是歌曲詼諧幽默,，深得孩子們的喜愛(ài)，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌,。我在教學(xué)的時(shí)候,，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。

活動(dòng)時(shí),，我先出示手偶小老鼠,，讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中，和小老鼠一起鍛煉,，活動(dòng)活動(dòng)身體,，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中,。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,，用手偶講述故事，我邊操作,，幼兒邊學(xué)習(xí),，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí),，我除了讓幼兒完整欣賞以外,，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說(shuō)出哪句,，大家就一起學(xué)唱哪句,，在這個(gè)過(guò)程中，我針對(duì)歌曲的難易,、孩子的掌握程度,，有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛(ài),，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了,。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓,，小朋友做小老鼠,，孩子的興趣一下就提高了,，有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是歌曲本身,。我想,，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上,，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住,，真的是很天真。

歌曲可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn),、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲,，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,，生動(dòng)活潑。音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化,，與角色融在一起,。

活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多,，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練,，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇三

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字：偷,、嚇、喵,、滾,。

2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動(dòng)作,。

3,、在識(shí)字游戲中體會(huì)其中的樂(lè)趣。

4,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、神秘的小盒子,。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡）,，他給我們帶來(lái)了禮物,，請(qǐng)幼兒將客人請(qǐng)出來(lái)并說(shuō)出他們的名字）

2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺(tái)》

通過(guò)看故事表演后提問(wèn),，認(rèn)識(shí)新的字詞,。

3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠,，對(duì)應(yīng)做動(dòng)作,。（加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)）

4、學(xué)習(xí)兒歌,，文中找字,。

5、游戲：去字寶寶樂(lè)園,。

幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過(guò)的）,，通過(guò)叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂(lè)園玩,。

故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,，把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，全身地投入,，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇四

民間游戲的形式是多種多樣的,，可以有集體活動(dòng),、分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等,；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的,，可以有以語(yǔ)言發(fā)展為主的，有以音樂(lè)游戲?yàn)橹鞯?。音?lè)游戲也是民間游戲的一部分,，通過(guò)音樂(lè)游戲幼兒可以在動(dòng)作、情感等方面得到很好的發(fā)展,。根據(jù)我班幼兒在音樂(lè)方面的能力,，我選擇了這次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

：

1.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲的快樂(lè)

：小老鼠胸卡若干,，音樂(lè)磁帶

：開始部分：

一、引起興趣,、幼兒律動(dòng)"小老鼠,，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里,，多難受呀,！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎,？我們一起來(lái)唱一遍吧

1,、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子,、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽了,。你們能行嗎？"

2,、幼兒集體再次演唱一遍

3,、個(gè)別幼兒演唱

三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了,。"

1,、師生共同隨音樂(lè)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒自己編動(dòng)作

2,、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則,。

"歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓--喵的一聲,，小老鼠才可以逃回洞里。"

四,、（放音樂(lè)）

結(jié)束："我們今天玩得多高興,，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧,！"

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇五

《小老鼠上燈臺(tái)》是一首經(jīng)典的兒歌,，孩子們非常喜歡，兒歌有節(jié)奏感,，易于幼兒理解,。在活動(dòng)中，我抓住幼兒興趣,，請(qǐng)幼兒看手偶表演,，念著每一句詩(shī)歌來(lái)表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演,，幼兒體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣。

1,、學(xué)說(shuō)兒歌,，感受兒歌的韻律。

2,、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

小老鼠和貓的手偶（玩具）,。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》，師生共同自由表演小老鼠的樣子,。

二,、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌,。

1,、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示,，幫助幼兒理解兒歌,。

2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌,。

3,、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌,、學(xué)兒歌,。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象,。

（1）那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍,。

（2）小老鼠來(lái)到燈臺(tái)上,，偷了油吃后它怎么啦？（下不來(lái)）

（3）最后,，小老鼠是怎么下來(lái)的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）

2,、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作,。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái),，偷油吃,，下不來(lái)?！睍r(shí),，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵,，貓來(lái)了”時(shí)學(xué)小貓走,。

3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”應(yīng)該做什么動(dòng)作,？

教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,，同時(shí)身體下蹲。

4,、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作,，感受其中的樂(lè)趣。

5,、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲,，讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。

玩法：幼兒分成兩組,，一組當(dāng)小老鼠,，一組當(dāng)貓。師幼共同說(shuō)兒歌,，如果聲音小小的,，就是小老鼠出來(lái)偷油吃了，所以要輕輕的走,；如果聲音變大了，就是貓出現(xiàn)了,，貓是用力走出來(lái)的,，小老鼠趕快蹲下來(lái)。

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》自由表演動(dòng)作,。

小老鼠上燈臺(tái)教案小班篇六

隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣,，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),，《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣,，人們都很喜歡,，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲，使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力,。

1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，有感情的演唱,，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。

3、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

2,、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),，一個(gè)貓的頭飾

3、音樂(lè)磁帶

一,、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了,，孩子們,，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng),。

二,、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂(lè)曲的活潑,、有趣,。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣,、又好玩,，你們會(huì)唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些，感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化,。

三,、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣,。

"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫,，我們一起來(lái)看一看。"

四,、一起探索游戲玩法,，幼兒游戲。

1,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作,。

2、共同制定游戲規(guī)則,。

3,、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),，幼兒隨歌詞爬到椅子上,，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

4,、交換角色游戲,。

五、結(jié)束部分,。

"鼠寶寶們,，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了,，和媽媽一起回家吧!"

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,，讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣,。