作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園森林防火安全教育教案小班篇一

1,、初步了解森林防火的知識,，激發(fā)幼兒愛護森林，從小懂得保護環(huán)境熱愛自然,。

2,、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。

圖片,、蠟燭、打火機,、大中小玻璃杯,。

1、提問：你看見這些圖片你有什么感受呢,？要怎么樣才能保護我們的森林,？（我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害,，所以我們不要玩火,，平時不要攜帶打火機、火柴,、鞭炮,，清明節(jié)時，掃墓要特別注意香蠟引發(fā)的火災。不要私自在野外進行野炊,、燒烤等活動,，以防引發(fā)山火。十不準：不準燒荒開墾,，不準燒田埂地邊雜草,，不準燒牧場，不準在林內(nèi)打火把,，不準在野外燒伙取暖及野炊,，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品,，不準在林邊放鞭炮,、燒紙、點蠟,，不準燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵,，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

1,、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

2、火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等）

3、組織幼兒討論：

發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救

a：如果所在房間有電話，趕快打報警,，并說明著火的詳細地址,，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,，不可盲目跳樓,。

1、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

2,、老師用大,、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時間）

3,、教師小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕,?；馂臒o情,，所以我們要做護林防火的宣傳員，盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己,。

幼兒園森林防火安全教育教案小班篇二

1,、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環(huán)境,，熱愛自然,。

2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因,，以及森林火災的危害,。

3、學習森林防火安全知識,，初步掌握基本自救逃生的方法及技能,。

森林防火的課件、故事《森林著火了》

提問：

1,、這是什么地方,？（森林）

2、這么美麗的森林,，我們應該怎樣來保護它呢,？

（出示森林失火的圖片）

提問：

1、看到圖片你有什么感受,？

2,、你知道為什么會發(fā)生森林火災?

3、森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片,。

1,、怎樣才不會引起山林火災?

(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢,，防止火星吹到其它地方引起火災,。

(2)不能在山上點火、玩火,。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進行野炊,、燒烤等活動,，以防引發(fā)山火。

2,、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,，我們應該怎么做?

幼兒園森林防火安全教育教案小班篇三

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1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起森林火災的原因,。

2,、使同學們了解發(fā)生森林火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識,。從小養(yǎng)成愛森林,、愛自然的好習慣。

3,、知道森林防火的重要性,，要愛護森林。

4,、嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施,。

5,、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

6,、認識各種滅火設備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領,，化險為夷。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力,。

7、學習利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道理,。

：森林防火的重要性,。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林,、愛自然的好習慣,。爭當護林防火的宣傳員,。

：正確理解防火與護林之間聯(lián)系。嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境,，學習設計森林防火措施。

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1,、了解學生對森林火災的一般理解,。

2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災,。搜集從小愛森林,、愛自然的名人的故事。

：一課時

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一,、導入

1,、火，是一種“神圣”的物質(zhì),。它,，是一種大家最熟悉的東西，而且常?；亟佑|它,；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì),。雖然做飯,、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎,？老師在早會時經(jīng)常講過它的危害,。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說,。

2,、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受,？（指名后小組交流,。）

3、展示另一圖片,，圖中一個男孩子以矯健的身手,，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,，采用指名,、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災,？

（2）圖片中有幾種動物,？它們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的,？

4,、小結：是呀！天有不測風云,，人有旦夕禍福,！生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

二,、剖析森林火災

1、什么是森林火災：

森林火災,，是指失去人為控制,，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林,、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為,。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大,、處置救助較為困難的自然災害,。

2、說一說引起森林火災的各種原因,。

⑴燒荒,；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥,；⑷燒田?。虎蔁斩?；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙,、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內(nèi)野炊,、燒烤,；⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點燭,、燃放鞭炮,；⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵,；⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火,；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種,；⑿機械跑火；⒀雷擊起火,。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災,。

3、森林火災的危害

⑴森林火災不僅能燒死許多樹本,，降低林分密度,，破壞森林結構；同時還引起樹種演替,，向低價值的樹種,、灌叢、雜草更替,，降低森林利用價值,。

⑵由于森林燒毀，造成林地裸露,，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,，將引起水澇、干旱,、山洪,、泥石流、滑坡,、風沙等其他自然災害發(fā)生,。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退,，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,，加速了林木的死亡。森林火災后,，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,，失去平衡,，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

⑷森林火災能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設施和建筑物,，威脅森林附近的村鎮(zhèn),，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧,，污染空氣環(huán)境,。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力,、物力和財力,，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡,，影響社會的安定。

三,、森林火災的防范知識

1,、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵,。

2,、群策群防，森林防火有力量,。

3,、嚴查嚴管，森林安全有保障,。

4,、防止火災，愛護森林,。

5,、五不準：未經(jīng)批準不燒，沒有專人負責不燒,，二級風以上天氣不燒,，沒有防火隔離帶不燒，沒有準備好撲火工具不燒,。

6,、十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草,，不準燒牧場,，不準在林內(nèi)打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊,，不準亂丟煙頭,、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮,、燒紙,、點蠟，不準燒火驅(qū)蚊和使用槍械狩獵,，不準在林邊實施爆破和實彈射擊,。

7,、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害,，所以我們不要玩火,，平時不要攜帶打火機、火柴,、鞭炮,。

8、清明節(jié)時,，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災,。

9、要加強對兒童,、癡,、呆、傻,、孤寡,、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管,，要及時制止這些人在野外用火,，規(guī)范野外用火行為。

10,、嚴禁損壞,、挪用、擅自拆除森林防火設施,，堵塞防火通道,，破壞森林防火林帶。

幼兒園森林防火安全教育教案小班篇四

1,、知道森林防火的粗淺知識,，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

2,、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，用較清楚的語言表達自己的想法。

3,、強化教育,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情,。

大森林與城市的背景圖,、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的vcd、錄音機,、磁帶,、森林防火知識宣傳圖書活動過程：

森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救,，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火,。

1,、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基,。森林是人類最早的故鄉(xiāng),，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史,，沒有森林就等于沒有人類,。

2、森林是人類的資源寶庫,。森林除了提供大量木材以外,，還能生產(chǎn)松香、栲膠,、紫膠,、樟腦、桐油,、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品,。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉,。

3,、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,，減弱水流對土壤的沖刷,；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,，既能吸水,，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯,，對土壤有很強的粘附作用,。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

4,、森林是龐大的氧氣制造廠,。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,，釋放出二氧化碳,。植物通過光合作用，吸收大氣中的.二氧化碳,，釋放出大量的氧氣,，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅,。

5,、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,，會被蓄積起來,，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤,，降水增加,。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。

6,、森林是良好的吸塵器,。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低,，一部分塵粒降落地面,，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住,。

7,、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,，嚴重危害著人們的身心健康,。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干,，對噪聲有很強的吸收和消減作用,。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生,。每一片樹葉就是一個濾毒器,。在光合作用中,，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織,，儲存在植物體內(nèi),；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

1,、講述故事,、啟發(fā)提問、討論：

（1）師講述第一,、二段,。提問：小猴子為什么會得這種病,？（幼：小猴在大森林里從來不生這種?。?）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2,、繼續(xù)講述,。提問：

（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?（啟發(fā)幼兒討論,，想各種辦法）（幼：囪冒煙怎么辦,？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠,，又應該怎么辦？）

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》