隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇一

（一）完成任務(wù)

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),，其中116個(gè)要求會(huì)寫。

（二）主要措施

1,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書、拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、等方面作了努力。

①注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。

②抓好寫字訓(xùn)練

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，既從技能方面要生,，又從習(xí)慣方面的要生,，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生”注意做到三個(gè)一：一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

③培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3、平靜對待差異,，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的龍超響小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成,。可是他愛識(shí)字,，針對他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

教育好下一代,，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理,。在小學(xué)階段對他們進(jìn)行社會(huì)主義法制的教育，使每個(gè)學(xué)生都要學(xué)法,、守法、用法,，用法律武器來保護(hù)自己的人身權(quán)利,。語文學(xué)科最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)，健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一,。作為語文教師,，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日常瑣碎的教育教學(xué)工作中開動(dòng)腦筋,，積極想辦法,，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì),，為學(xué)生的健康快速成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、教會(huì)學(xué)生借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字254個(gè)，會(huì)寫126個(gè),。

4,、使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。

5,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇二

20xx年秋季，我擔(dān)任了一年級一班的班主任,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生34名，其中男生16名,，女生18名,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名，比較調(diào)皮的學(xué)生有某某等,。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等,。

因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識(shí),。所以我在開學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規(guī),，內(nèi)容有：

1,、上課不遲到，有事請假,。

2,、見到老師同學(xué)主動(dòng)問好，下課不打鬧,。

3,、上課鈴響進(jìn)教室，認(rèn)真聽講,，舉手發(fā)言,。按時(shí)完成作業(yè)。

4,、下課時(shí)擺好凳子,，按順序走出教室，不擁擠,，不推搡。

5,、放學(xué)后,，把桌子凳子擺放整齊，排隊(duì)走出校門,。

我用制定班規(guī)的方法,，很快讓孩子熟悉并適應(yīng)了學(xué)校生活。

有的人會(huì)認(rèn)為一年級孩子小，不會(huì)做事,。但我在實(shí)際的班級工作中發(fā)現(xiàn),，一年級的孩子工作熱情高，正是培養(yǎng)老師得力助手的好時(shí)機(jī),。我班孩子4個(gè)一組,，輪流打掃教室衛(wèi)生，而且值日當(dāng)天,，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級作業(yè),，檢查班級桌凳擺放座位衛(wèi)生，維持自習(xí)課紀(jì)律,。除此之外,，每四人中選一人做小組長，每天收交作業(yè),，檢查學(xué)生作業(yè)等,。每四組孩子中選一人做組長頭，檢查組長作業(yè),。這樣安排,，就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督。

在平時(shí)的教學(xué)中,，選出5位閱讀能力強(qiáng)的同學(xué),，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著孩子們讀課文,，讀兒歌,，讀經(jīng)典等。

在培養(yǎng)班干部的過程中,，需要老師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作,，在沒有老師時(shí),，班級工作也能照常進(jìn)行。

本學(xué)期開始,，我們班召開了兩次家長會(huì),，并且開通了校訊通和微信群，和家長建立了無障礙的聯(lián)系,，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，家長對我的工作也非常支持,。

在本期中,，我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師,、父母,、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。

這次接手的班級相對比較特殊，開學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng),，愛追逐、打鬧,，常鬧矛盾,，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差,，以自我為中心,，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵(lì),，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,，沒一會(huì)兒，教室里就又會(huì)炸開鍋了,；缺乏是非觀念,，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯(cuò)……總之一句話，用我們常用的一個(gè)詞,，就是“嫩”,。面對這么一幫孩子,，老師們都覺得頭疼,，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急,，沒有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢,？

經(jīng)過討教,、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路,。

首先，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語,。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,，一邊給孩子們測體溫，一邊主動(dòng)跟他們問好：“xxx,，早上好,！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣,，早上,、中午、課間,，只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好,！”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好。除此之外,，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她,，她都會(huì)甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是,，我抓住機(jī)會(huì),，好好地表揚(yáng)了她一番，結(jié)果,，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，都會(huì)說上一聲：“謝謝徐老師,！”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過,、報(bào)告等等基本禮節(jié),。

接著，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)攻克,。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣,，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”,、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友,。于是,，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請來陳校長幫助教育,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了,！

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會(huì)“靜”。于是,，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚(yáng)榜”,，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,，賞罰分明。后又實(shí)行“管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀,。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化,。

家長是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展，必須取得家長的認(rèn)可與支持,，所以,，我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校，盡快地與陌生的家長熟悉起來,，了解孩子原有的個(gè)性,，同時(shí)也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長積極參與群中,。一會(huì)兒,，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長,，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,，溫馨的家園,。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利,，更有效,。

付出總有回報(bào)，問題也仍有許多,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,！

新的一個(gè)學(xué)期到了,，這次又接下了一個(gè)新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期,。剛剛放下31個(gè)人的小班,，接手一個(gè)45人的大班，有些不適應(yīng),，但很快,，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

這個(gè)班級的孩子比較天真,，比較單純,。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個(gè)特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個(gè)比較特別的孩子,。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,，在課堂上無法正常聽講，常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,，周圍

散滿了他的書本,、餐巾紙；常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面,，然后我就只能暫時(shí)丟下班級的同學(xué),，滿校園的去尋找他；常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊,，拉扯他們的衣服和作業(yè)本,，極大程度上影響了其他孩子的聽講。

這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊?。于是和家長溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作,。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會(huì)讀題,，也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法,，雖說不會(huì)惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy,。另外,，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失,。一個(gè)孩子特別頑劣,，一個(gè)孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼,。面對這樣的班級,，我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的，另外,，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭,，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的,。

一學(xué)期來,，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做,。盡管收獲仍然不多,，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,，每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過隙,，一學(xué)期又已結(jié)束。

憑著“童心,、愛心,、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地對待每一個(gè)孩子”的信念,，圓滿地完成了一學(xué)期來的各項(xiàng)工作。這學(xué)期,，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,，我們班的孩子，尤其是一些小干部,，能力都得到了很大提高,。

班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”,；在學(xué)?？萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”；在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”,。楮銓、張舜榮獲口算比賽二,、三等獎(jiǎng),；張舜、楊效,、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名,、第二名、第三名,；王培風(fēng),、張生德、丁子揚(yáng),、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。班內(nèi)，還有多人參加了書法,、美術(shù),、音樂等考極，并取得了累累碩果,。

孩子們在學(xué)校,，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲,，但又得玩得有法,、有節(jié)。因此,，中午時(shí)間,，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動(dòng),，周一為看課外書,，周二為畫畫，周三為下棋,，周四為看課外書,，周五（只有半個(gè)小時(shí)）為自由活動(dòng)。孩子們在中午時(shí)間既充分進(jìn)行了休息,，又培養(yǎng)了自律能力,，效果不錯(cuò)。

這學(xué)期,，我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會(huì)”,。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等,，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物,，受到了學(xué)生的歡迎?？磥?，今后，可多想些有意義的活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們,。

成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,。我相信，只要不斷地思索,、不斷地實(shí)踐,，班主任工作就肯定能做得更好,！

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一一班的語文教學(xué)和班主任工作。一年級是學(xué)生步入正軌學(xué)習(xí)軌道的起始階段,，學(xué)生如果能在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么在以后的學(xué)習(xí)過程中將會(huì)越來越輕松。所以,，本學(xué)期我繼續(xù)在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，現(xiàn)將自己工作中的得與失總結(jié)如下。

對于一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)他們在40分鐘的課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講是非常重要的,。為讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，我反復(fù)告訴學(xué)生：上課要抱臂坐端,，保持安靜,，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要認(rèn)真聽老師講,，腦子要用心思考或記住老師講的內(nèi)容,。為使全體學(xué)生長期而又穩(wěn)定地養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還用學(xué)生喜歡的小紅花和表揚(yáng)信不斷激勵(lì)學(xué)生,。漸漸地,，學(xué)生的自制力越來越強(qiáng)，他們無論從坐姿還是到課堂紀(jì)律,，都有了非常大的進(jìn)步,。

一年級作為學(xué)習(xí)的起始階段，必須要為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要識(shí)字寫字、讀書等方面作了努力,。

（1）抓好識(shí)字寫字訓(xùn)練,。識(shí)字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生都能寫一手規(guī)范美觀的好字,，是我所追求的一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我特別注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批語,、留言時(shí)做好示范,。其次，我充分利用課文中的范字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是在習(xí)慣方面，該怎樣握筆,，該保持怎樣的寫字姿勢,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行提醒或強(qiáng)調(diào)。

（2）抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女生比賽讀,、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，讀出自己的感受來,；第三，注重自己的示范性,。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性極強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等,，盡可能地為學(xué)生作出更好的示范,。

通過一學(xué)期的努力，雖然大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也取得了優(yōu)異的成績,，但班里幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、家長也不能給予相應(yīng)輔導(dǎo)的孩子,，學(xué)習(xí)能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大多數(shù)同學(xué),。對于這些同學(xué),，一方面是因?yàn)槠綍r(shí)我對他們的關(guān)注程度不夠，另一方面是因?yàn)槲覜]有足夠的耐心去教導(dǎo)他們,。今后,，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病,，同時(shí)選取合適的方法,，盡自己最大的努力去幫助這幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子。希望下學(xué)期,，通過自己和孩子們共同的努力,，能取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇六

不知不覺,，一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟,，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

這學(xué)期主要擔(dān)任一年級（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評講等。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長知識(shí)，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及說出自己的感受,。

4、每天一文,，每天一詩,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個(gè)話題,，讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說。

作為一名班主任,，每天到校,，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問題，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅,。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表、集隊(duì),、做操等,，因此，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績,。有時(shí),，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競賽,，從幾次結(jié)果來看,，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò),，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)不自覺,，加上家長的各種因素，導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此,，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向,。

1,、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,，都有針對性的舉行了多次的培訓(xùn)：如幾位校長的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長二小羅老師的《評課的藝術(shù)》,、張老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語言表達(dá)能力》以及西小的某老師的《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》,。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶,，對我的教育教學(xué)都有一定的指引,。

2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動(dòng),。每一次科研活動(dòng),，都像一次座談會(huì)。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討,，每個(gè)老師都會(huì)說出自己的觀點(diǎn),，互相交流，互相學(xué)習(xí),。

3,、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采,。一句句簡單的引導(dǎo)語，就可以令學(xué)生各抒己見,。感嘆學(xué)生回答的同時(shí),，也不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),，反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是老師也要愛上看書,，因此，為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》,。

平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

1,、在教育學(xué)生的時(shí)候,，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理咨詢,。

2,、面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法,。

3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理咨詢學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍,。

5,、勤動(dòng)筆，寫反思,。

最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點(diǎn)煩躁,，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰,，多點(diǎn)反思,；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家晚上好！

我是中一班主班老師蔡xx,，來到博苑友誼幼兒園已經(jīng)半年了,。在這短短的半年里有苦有甜收獲了很多。自己也成長了很多,，從去年九月份實(shí)習(xí)算起工作也一年了,。在來博苑之前一直沒有從事幼兒園的工作，因?yàn)楹芏嘣谟變簣@工作的同學(xué)都說幼師很辛苦,，每天面對很多孩子,，孩子的一日生活都在幼兒園，所以一直沒有在幼兒園工作,。經(jīng)過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園,。于是，很偶然的機(jī)會(huì)來到了博苑友誼幼兒園,。剛來工作的時(shí)候因?yàn)槭菗?dān)任配班老師,，事情沒有那么多，所以也沒有很累，和孩子在一起也很快樂,。后來工作的變動(dòng),，我升上了中一班的主班。壓力變得很大,，自己也有點(diǎn)措手不及,。帶班和家長溝通，帶新老師,，很多很多事情,。不知道該怎么做了。而且在帶孩子上也很焦慮,，怕帶不好他們,，不過多虧遇到了馮老師和楊老師及萬老師這么好的領(lǐng)導(dǎo)。我剛來的時(shí)候耐心的帶我,，教給了我很多的經(jīng)驗(yàn),，帶班遇到困難時(shí)找我談話，教我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn),，家園溝通的技巧等等,。心里特別感動(dòng)，慶幸自己遇到了那么好的領(lǐng)導(dǎo),。

在帶班這些時(shí)間里遇到了很多不一樣的孩子,，又調(diào)皮的有內(nèi)向的，不會(huì)和小朋友交流溝通的,，脾氣著急的,，任性的各種類型的孩子。例如,，我們班有兩個(gè)小朋友特別愛動(dòng),，不愛參加集體活動(dòng)，每天小朋友站隊(duì)的時(shí)候他們就會(huì)亂跑,，特別擔(dān)心這兩個(gè)孩子怕他們有危險(xiǎn)就及時(shí)跟這兩個(gè)小朋友家長溝通,。在與家長溝通中了解到孩子一直都這樣，在家也是如此,，家里人都沒辦法,。在與楊老師和萬老師的交流中知道了可能這兩個(gè)小朋友不會(huì)和別人溝通，所以導(dǎo)致了他倆在一塊亂跑打鬧的現(xiàn)象,，不過這兩個(gè)孩子都很樂于表現(xiàn)自己,，都愿意幫助老師做事情。于是,，我就有意讓其中一個(gè)小朋友做小班長,，幫小朋友發(fā)書,，老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)讓他給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小貼畫。而且他注意力很集中,，一個(gè)人在看書時(shí)可以堅(jiān)持半小時(shí)或者更長時(shí)間,。慢慢的這個(gè)孩子沒有那么脫離集體了，可以和小朋友一起玩耍,，聽老師的話,，進(jìn)步很大。對于另外一個(gè)孩子,，及時(shí)給他鼓勵(lì),，現(xiàn)在都能安安靜靜的坐下來，和小朋友一起游戲,，參加集體活動(dòng),。

有很多孩子在家很活潑，在幼兒園卻很內(nèi)向,，針對這樣的孩子,，我就多和他們交流,，讓他們多和小朋友進(jìn)行集體活動(dòng),。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，多提問他們,，讓他們大膽發(fā)言?，F(xiàn)在有很多以前回答問題就發(fā)抖，不敢說話的小朋友,，都能融入到集體和小朋友開開心心的玩游戲,。對于脾氣急躁的孩子，慢慢引導(dǎo),，耐心聽他們說話,，在一日生活中逐漸讓他們養(yǎng)成不急不躁的性格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對于任性的孩子,，采取冷處理的方法，在他們?nèi)涡詴r(shí)先不理他們,，然后在他們情緒穩(wěn)定以后再找他們單獨(dú)談話,，讓孩子知道任性是不對的。有的孩子早上來幼兒園時(shí)會(huì)哭鬧,，針對這樣的孩子我會(huì)每天跟他們談話,，了解哭鬧的原因。不同的孩子采取不同的辦法,，現(xiàn)在哭鬧的現(xiàn)象基本上沒有了,。帶班以來,，最大的感受就是一個(gè)字——累。剛開始帶班時(shí),，沒有什么經(jīng)驗(yàn),，在管理孩子方面，欠缺一些經(jīng)驗(yàn)不知道怎么管理,，又擔(dān)心孩子的安全問題,，每天睜開眼睛，就會(huì)想起班級的那些事,，天天擔(dān)心,。在這個(gè)時(shí)候，對虧了萬老師和楊老師給了我很多經(jīng)驗(yàn),，在我沒有信心的時(shí)候給我安慰,，給我鼓勵(lì)。經(jīng)過楊老師的開導(dǎo),，我明白了自己工作的疏忽,，沒有在一開始做好工作。在以后的帶班和帶新老師方面,，我會(huì)多注意給新老師機(jī)會(huì),，多給新老師機(jī)會(huì)鍛煉，比如每天的晨檢,，孩子的帶隊(duì),，常規(guī)訓(xùn)練及教學(xué)活動(dòng)方面，多給老師機(jī)會(huì),，讓新老師成長,。我也會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，處理好孩子的一日活動(dòng),，與家長的溝通問題,，平時(shí)多看些教育方面的書籍，去教育網(wǎng)站瀏覽信息,，進(jìn)一步提高自己,，完善自己的工作。

家園聯(lián)系方面,，利用孩子入園,，離園的時(shí)間，多跟家長溝通,。及時(shí)了解孩子的情緒,，孩子的性格，吃飯情況,，需要特別注意的地方,。經(jīng)常與孩子的媽媽交流溝通,，我班有個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，在交流中了解到原來孩子的爸爸經(jīng)常出去喝酒,，喝多了還會(huì)回來打孩子,，導(dǎo)致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話,。通過與孩子的媽媽交流,，我在對待這樣的孩子時(shí)，就會(huì)多交流溝通,，孩子現(xiàn)在也愿意多跟我說話,，說她在家里的事情。

家園溝通方面,，不僅利用晨檢,，離園的時(shí)間溝通，在平時(shí)的工作中,，也會(huì)及時(shí)跟家長電話溝通,。我班有個(gè)孩子的媽媽平時(shí)工作跟忙，有時(shí)候還要出差,，所以對孩子的情況了解不夠多,，因此在電話聯(lián)系方面比較多。主要交流孩子在園的情況,，表現(xiàn),，及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn),。比如,，他最近在上韻語識(shí)字課程上非常積極，學(xué)會(huì)了不少字,。上幼兒園也積極了,。以前一個(gè)月來不了幾天，現(xiàn)在都能堅(jiān)持來幼兒園了,。他媽媽也非常高興,，但這幾天，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性有些下降,。有天早上還不愿意來幼兒園,，經(jīng)過和孩子?jì)寢尩慕涣鳎l(fā)現(xiàn)是前一天老師冤枉了他,，孩子心理委屈,。不想來幼兒園了。在晚上的電話聯(lián)系中,，我先向孩子的家長道歉,，承認(rèn)了自己工作的不足,，對孩子的關(guān)注也少了。再加上孩子比較活潑,，愛和小朋友打鬧,，老師在處理時(shí)沒有認(rèn)清事實(shí)，冤枉了孩子,，不過孩子的媽媽挺理解的,，沒有說為難我的話，還一直勸我不要有壓力,。經(jīng)過這件事,，也讓我知道了和家長的溝通很重要，只有家園聯(lián)系好了,，咱們的工作才能更好的開展?，F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺，家園溝通,，與家長的溝通技巧上欠缺經(jīng)驗(yàn),。在與孩子的家長交流上不大好，不知道怎么溝通,。在以后的工作中也會(huì)多向老師們學(xué)習(xí),，提高自己。帶班和帶新老師方面,，會(huì)多向楊老師,、萬老師學(xué)習(xí)，自己也會(huì)多找方法提高自己,。對待孩子方面,，會(huì)多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛,，確保每個(gè)和孩子都可以得到更好的發(fā)展。因材施教,，對待不同的孩子用不同的方法,。全面發(fā)展孩子，也全面提高自己,。在以后的工作中,，我會(huì)戒急戒躁，做好每一點(diǎn)工作,，努力在博苑的大舞臺(tái)上成長為一名合格的主班老師,！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，我的述職報(bào)告完畢,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇八

20xx年對于我個(gè)人來說是接受挑戰(zhàn)的一年,、充滿希望和不斷探索的一年,，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿熱情的

教師群體氛圍中,，讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們,、為這個(gè)集體做的事情太少了,。

我班有38人，其中男孩21人,，女孩17人,，插入新生7人。經(jīng)過一學(xué)期的教育,，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,，并且孩子們的交往能力也有所提高。

做事干練的常老師,，主要擔(dān)任保育工作,。對幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測查體溫,、督促孩子們勤洗手,、勤換衣。能夠堅(jiān)持對體弱兒進(jìn)行照顧,，消毒水及藥品分開單獨(dú)放,，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展很好,。生活中我和連老師也離不開常老師對我們的指導(dǎo),。

我和連老師主要擔(dān)任教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，保持思想?！靶隆?，并且讓每位幼兒開心來園,，愛上幼兒園。在“流感”期間,，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清,，并對未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度,，詳細(xì)填寫病因追查記錄,。

我們?nèi)唤處熃逃恢拢ハ嗯浜?，關(guān)系融洽,，形成愉快的工作環(huán)境,，我們的班級氛圍，使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展,。

1,、幼兒生活自理能力提高

針對本班的情況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位,，因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的,，自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，給予鼓勵(lì)與贊賞,，使幼兒體驗(yàn)自己做事的樂趣。

2,、加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

戶外活動(dòng)時(shí)間,，給幼兒創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境,，開展形式多樣的體育游戲，堅(jiān)持幼兒進(jìn)行全面,、細(xì)致的呵護(hù),。

3、安全教育

中班的孩子自控能力差,，不知道怎么去避開危險(xiǎn),，對危險(xiǎn)有害的事物缺少經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩,，如：組織的地震演戲：小朋友要聽老師的指令,，不亂跑，不慌張,；消防演戲：怎么樣快速逃離教室,，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴,，保護(hù)自己等,。

1、環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)

環(huán)境育人,，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面的能力培養(yǎng)，讓我們一起美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，a將他們的愛好貼上墻,，發(fā)揮孩子的積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)；b我們老師大膽想象,，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)奇思妙想的走廊,，讓孩子看到它能夠說出自己的想法或想象，敢于表達(dá),。

2,、豐富的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容

在添置各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們不斷添新的教具,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到區(qū)域當(dāng)中,。如：語言區(qū)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，嘗試將語言與動(dòng)作結(jié)合,，使幼兒更好的參與和培養(yǎng)興趣,，；益智區(qū)——增設(shè)的材料,，使區(qū)域不斷豐富和改進(jìn),，使之成為課堂的教學(xué)的延伸。

從孩子發(fā)展出發(fā),，想家長之所想,。每天與家長交流、談心,，及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì),。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，及時(shí)向家長報(bào)告孩子的好消息,。碰到有問題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談,，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動(dòng)用電訪的形式,，讓家長及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài),。

發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長，以誠心獲得家長的信任與肯定”,。讓我們一起來努力,，相信明天會(huì)給你我更多的驚喜！

請大家多提批評意見,，謝謝,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇九

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教師兼班主任，工作量大了,，肩負(fù)的責(zé)任也重了,。本著“以人為本，全面發(fā)展的”原則,，我對剛?cè)雽W(xué)的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達(dá)到預(yù)期效果，但在教育教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順利,，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了,。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：

一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑,，好動(dòng),，貪玩，好奇心強(qiáng),，可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn),，這是暑假期間我對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,，可事實(shí)卻大相徑庭,。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,，我還是可以應(yīng)對得了,，但面對性格各異的六十個(gè)小學(xué)生，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女,，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,，反而激起他們對老師的反感，對學(xué)習(xí)的厭倦,，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績,，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,，也對教師提出了新的挑戰(zhàn),。剛開學(xué)，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中,，問題還是層出不窮,，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄,，打架,，偷東西等等，令我束手無策,。我采用講故事,，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,，基本上不起什么效果，問題依然存在,，后來借鑒攀登英語的小組管理制,，制定了相關(guān)的評價(jià)制度，起初效果很好,，但是由于時(shí)間關(guān)系,，評價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎(jiǎng)勵(lì)法,，可還是沒能堅(jiān)持下去,，究其原因是我個(gè)人沒那么多時(shí)間。有時(shí),，因?yàn)樘鷼饬?，因打過他們，但事后又覺得很后悔,。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié),，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題，學(xué)生小是一方面的原因,，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差,，缺乏家校聯(lián)系相配合。

首先沒有親自對剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因,。其次一年級語文知識(shí)簡單,，沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好,。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,，但沒有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外,，對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善,。

經(jīng)過一學(xué)期的探索，有失誤,，但也也有成功的地方,。例如通過這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語文老師及語文這門學(xué)科,，“課前三分鐘詩歌誦讀”實(shí)驗(yàn)已初見成效,，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可，學(xué)生基本可以講普通話,，具備了一些基本的語文素養(yǎng)……

教書育人,，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗(yàn)豐富名師,，但是我會(huì)盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,，凋謝！

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，從20xx年9月參加工作至今已一年了,，在這一年里,，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作及班主任工作?；厥走^去,，一路走來，雖步履蹣跚,，跌跌撞撞,，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使我這個(gè)只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想,、工作等情況做以下匯報(bào)：

熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件,，盡自己最大的能力把工作做好,，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策,，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率,。

進(jìn)入教師角色后,，我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,。本著向課堂四十分鐘要效率,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，課堂上以學(xué)生為主體,，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得,。在實(shí)踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請教,，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴(yán),。

一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行地,、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級制度》,。結(jié)合本班學(xué)生地實(shí)際情況選出得力班干，安排好職務(wù),，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果較好。

在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,；在全校師生的大力支持、努力配合下,，我較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水伴隨著收獲。

我也清楚地看到了自身的不足,，一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊,，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時(shí)存在急噪情緒,，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候,，忽視方式、方法的有效運(yùn)用,；三是工作經(jīng)驗(yàn)不夠成熟,，做事較性急，有時(shí)工作不細(xì)致,。

在今后的工作中,，我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力,；加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十一

我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級一班的語文教師兼班主任,，別看是小學(xué)最低的年級，實(shí)際工作量反而大了,，肩負(fù)的責(zé)任也重了,。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的,。一個(gè)學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生,，我也在工作中得到鍛煉和成長,。

我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開始面對他們的時(shí)候,，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,，再到合唱比賽,，紅旗班級評比,、家長會(huì)等各種活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我很累。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,，甚至沒有學(xué)前班的過度,，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，文明課間活動(dòng)和集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律。

現(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道,！

自從參加工作以來,，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，努力做一個(gè)合格的教師,，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，不敢有絲毫馬虎,。

在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討,，盡量多聽同科老師的課,，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文,。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中,，問題還是層出不窮,，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄,，打架,，偷東西等等，令我手忙腳亂,。我采用不僅采用講故事,，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，后來又實(shí)行小組管理制,，制定了相關(guān)的評價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，經(jīng)過幾個(gè)月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書,，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣,，這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色：隊(duì)列整齊,、背書聲音整齊響亮,。

一年級語文知識(shí)看似簡單，實(shí)際上一點(diǎn)也不簡單,，為了吸引孩子們的注意力,，我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩，還制作了精美生動(dòng)的ppt,。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評價(jià),。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚(yáng),，發(fā)到班級群里表揚(yáng)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

可就是這樣努力培育孩子,，仍有心頭大遺憾,。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的,，在這里說一句,，一點(diǎn)也不惹人愛。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ),，跟誰玩就打誰,，拿什么東西都會(huì)往別人身上招呼。每天每天,，都有不同的孩子來告他的狀,，你批評教育、講道理,，什么方法都無濟(jì)于事,。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了,。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談,，人家說：“你跟他媽說吧?！标P(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰妫螂娫捯粌删渚桶涯憬o打發(fā)了,。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,，上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品,，一件沒有,，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫,，家長完全不管,，甚至還來找老師的麻煩。太多太多,，下學(xué)期將努力,、盡力解決這個(gè)問題。

一分耕耘,，一分收獲,。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長,，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會(huì)加倍努力,，為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十二

我擔(dān)任一年級(5)班的班主任工作,。我班共有53名學(xué)生,，其中男生29人，女生24人,。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下:

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班群眾

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫等,。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級組第一名的好成績,。每一天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光,。透過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾,。

3.培養(yǎng)有管理潛力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有潛力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，潛力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的潛力,。

4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊狀況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。透過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處,。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動(dòng)中,，我都會(huì)公開讓孩子們選舉“禮貌禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí),，努力開展一些有教育好處的主題教育活動(dòng),，讓孩子們在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而到達(dá)月訓(xùn)練的目的,。只是由于一年級孩子小,，組織潛力差，所以在每次活動(dòng)洞中,，孩子們的參與用心性不高,。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善,。

1.預(yù)見性不強(qiáng),。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng),，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，工作必須會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小,，但是老師也就應(yīng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)狀況,，品德狀況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依靠性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理潛力，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代好處的改革,。本學(xué)期,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

（2）培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣,。如透過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生透過游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算潛力,，邏輯思維潛力,，想象力和動(dòng)手操作潛力。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,，個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會(huì)議,，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，必須能將班主任工作越做越好。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級班的班主任工作,。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

1,、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用班會(huì)以及一切能夠利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,，即學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣,。

2,、用心發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級,。

每一天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度,。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè),、練習(xí)的完成狀況,。透過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí),。

利用班會(huì),，講解安全知識(shí)，如防電,、防火,、防溺水等安全知識(shí)。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道，靠右走,，紅燈停,，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

4,、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng),。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng),，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng),。開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等,。在活動(dòng)中,，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí),，提高競爭潛力及各方面的素質(zhì),。

5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用,。

每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào),。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺(tái)”專欄。展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，有書法作品,、繪畫作品、寫話習(xí)作,，甚至學(xué)生的月考試卷都能夠展示,，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí),。

6,、采用多表揚(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì),，少批評的工作方法,。

多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,，增添他們的自信,，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),，記錄下來,，分類加分、扣分,。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星,，我最亮的做法，學(xué)生十分喜歡,。學(xué)期結(jié)束了,，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等,。獎(jiǎng)罰分明,，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭著做好,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

3、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。

4,、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案，沒能構(gòu)成完善的班級評價(jià)制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的潛力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，透過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

一個(gè)學(xué)期以來,，我個(gè)性關(guān)注學(xué)生的健康成長,，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，身體上、思想上,，有什么特殊狀況,，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生了,，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,，他們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙,，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十五

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自我誠實(shí),、公正，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自我的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自我先做到，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，構(gòu)成了一個(gè)朝氣蓬勃的班群眾。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請,；多謝,；對不起；沒關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我透過這件事及時(shí)教育學(xué)生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人；尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣,。

豐富多彩的活動(dòng),，能夠讓學(xué)生快速成長。而游戲,、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢,？我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的xx,、xx兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生,。還有,，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,，紛紛捐款,。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽光,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在群眾的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力,！在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒有用心性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺得自我就應(yīng)為班群眾出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力，最后拿到了禮貌流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀！從今往后,，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力?！?/p>

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們用心向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的職責(zé)感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光！”

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十六

從六年循環(huán)回來重新?lián)我荒昙壈嘀魅?，并承?dān)語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。彈指之間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，開學(xué)時(shí)的情境仿佛還在昨日,?；仡櫷兆阚E，有喜有憂,，這也印證了我這學(xué)期的付出與收獲,，暴露了工作的不足。

這學(xué)期班級共有46名學(xué)生,，較上期同比增加了百分之四十,，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學(xué),，期間沒有合理的過度,，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，這給我的管理工作帶來了很大的困難,。面對這樣一群活潑好動(dòng),，及其貪玩的孩子，我時(shí)常感到力不從心,。

在剛開學(xué)的那段日子里,，我努力的熟悉著每一個(gè)孩子，記外貌,，記名字,，記性格，記著記著就記混了,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太調(diào)皮了,。而且他們膽子特別大，對于我這個(gè)老師一點(diǎn)都不怕,。本想著嚴(yán)厲管教他們，可這些小公主,、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,，家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,，也對教師提出了新的挑戰(zhàn),。那么,，教師該如何管理班級，我想先從日常規(guī)范下手,。寧可不上課,，也要把他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成。于是,，我在每天上課之前都會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，每周的班會(huì)課上都要學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。漸漸地,，學(xué)生們能夠按照老師的要求去做了,，起碼比剛開學(xué)時(shí)好多了。

但在接下來的管理當(dāng)中,，問題還是層出不窮,，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄,，同學(xué)之間矛盾重重等等,，令我束手無策。我采用講故事,，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,，但好景不長，問題依然存在,。后來我劃分了責(zé)任田,，用小組長的名義管理其他學(xué)生，效果還算不錯(cuò),，可有些同學(xué)還是不能夠堅(jiān)持,。我也采用獎(jiǎng)勵(lì)法，在他們表現(xiàn)好的情況下貼上一朵小紅花,。這是效果最好的辦法,，但我還是發(fā)現(xiàn)，他們情緒化比較大,，不高興時(shí)小紅花也誘惑不了他們,。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思考總結(jié)，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題,，還是老師強(qiáng)調(diào)的不夠多,，方法采用的不恰當(dāng)，我還應(yīng)該繼續(xù)尋找解決問題之道,。

一年級知識(shí)少,，每節(jié)課的重難點(diǎn)也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易,。首先就是孩子們的聽課狀態(tài),，他們的注意力集中時(shí)間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時(shí)間,，把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)交代清楚,。可事情遠(yuǎn)不及想象的那么簡單,，孩子們的注意力并不能同步,，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動(dòng)作的同學(xué),，他們直接影響著整個(gè)班級,。目前，班級就有兩名這樣的同學(xué),，旁若無人,，想干什么就干什么，這對課堂教學(xué)有一定的影響,。

另外,，我察覺到了班級孩子在學(xué)習(xí)上的差異，盡管一年級知識(shí)簡單,，可這種差異依然明顯,。無論語文還是數(shù)學(xué)，都能看到他們吃力的一面,。語文拼音,、字詞反復(fù)練習(xí)聽寫，可還是寫不正確,，要求背誦的課文,，也是三句五句。數(shù)學(xué)除了直接計(jì)算以外,，其他類型的題一概糊涂,。

面對這樣的問題，我也只能采取一對一輔導(dǎo),，一年級的優(yōu)生,，他們還不會(huì)怎樣講題，但也可以組織起來,，以便于以后為我減輕壓力,。我也仔細(xì)思考過，是不是自己講課存在問題,，我也向同事討教過,，不斷改進(jìn)方法,。我也跟家長認(rèn)真溝通過，有些孩子有提升的空間,，有些孩子卻始終不見起色，總之希望通過各種方法把他們的成績提上去,。

工作中,，遇到困難難免心浮氣躁。有時(shí)和學(xué)生溝通的少,，不能靜心和他們交流,，無法理解他們的所作所為。這樣只會(huì)導(dǎo)致管理難度加大,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子內(nèi)心,，從根源上找出問題并解決掉。面對個(gè)案,，更應(yīng)該尋找可取方法,，達(dá)到效果最佳。平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生,，不能讓他們有放棄的念頭,，要讓他們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。平時(shí)應(yīng)該充實(shí)自己,，多學(xué)理論知識(shí),，聯(lián)系實(shí)際情況，取長補(bǔ)短,，提高自身素養(yǎng),。

“金無足赤，人無完人”在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，盡管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,，但我會(huì)不斷努力,，不使花兒在我手中枯萎，凋謝,！

小學(xué)一年級語文老師兼班主任述職報(bào)告 小學(xué)一年級語文及班主任述職篇十七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手：

一、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)光學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二,、合理利用隊(duì)活動(dòng),，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，家長開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有好處的主題班團(tuán)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

三,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有群眾。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙,。

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng),，務(wù)必要抓班級紀(jì)律才行,。因而，我強(qiáng)化以下工作：

一,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

二,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生簡單休息的時(shí)光，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而簡單的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一,、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

二,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)光，檢查學(xué)生的'個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理構(gòu)成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出了新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我,，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改善自我的工作,，力求更上一層樓。