時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)運(yùn)題,、土地面積計(jì)算和簡易方程。

重點(diǎn)是簡易方程和小數(shù)的乘除法計(jì)算,。

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題,。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展與延伸。其方法也是整數(shù)乘法計(jì)算方法的延伸,。計(jì)算時(shí)如果數(shù)據(jù)特殊,，可運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

小數(shù)除法安排了兩個層次進(jìn)行教學(xué)：

一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同,，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問題即可,。

二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，則要根據(jù)商不變性質(zhì),，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算,，整數(shù)除法的計(jì)算方法始終是小數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。

當(dāng)小數(shù)除法計(jì)算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時(shí),，可根據(jù)實(shí)際需要,，按照四舍五入法截取商的近似值,。小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過教學(xué)和訓(xùn)練,，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度,，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡便,、合理地進(jìn)行計(jì)算的能力,。土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測定,、測量和土地面積單位的認(rèn)識,、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。土地面積計(jì)算為只學(xué)不考的內(nèi)容,。簡易方程是讓學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識,，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律,、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等，理解方程的意義,，學(xué)會解需兩,、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題,。

本人任教的兩個班共有學(xué)生人其中男生人,，女生人。通過四年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較濃,，因此，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也比較扎實(shí),。但成績不是很均衡,，成績優(yōu)秀的學(xué)生比較多，待進(jìn)步的學(xué)生也有一部分,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的,。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化，不懂得如何配合老師教好自己的子女,，加上家長也有家長的難處,，因?yàn)樗麄優(yōu)榱损B(yǎng)家護(hù)口，已經(jīng)揭盡全力了,，根本談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，另外學(xué)生本人對學(xué)習(xí)也不夠主動,，久而久之就導(dǎo)致待進(jìn)生的出現(xiàn)。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,。會有四舍五入截取積,、商的近似值。

2,、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3,、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4,、會有簡單的測量工具或步測,、目測測定直線，認(rèn)識土地面積單位,，并能進(jìn)行簡單的土地面積計(jì)算,。

5、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義,，會解簡易方程,，會列方程解應(yīng)用題。

6,、會使用計(jì)數(shù)器,。

根據(jù)兩班的實(shí)際情況和本冊的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安步就班地進(jìn)行教學(xué)，盡量做到分層教學(xué),，讓優(yōu)秀生吃得飽,，待進(jìn)生吃得了。盡量進(jìn)行自我提高,，自我總結(jié),，在備課上多下功夫，提高課堂的教學(xué)效果,，向課堂40分中要質(zhì)量,。適時(shí)考查學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。課堂上多用媒體教學(xué),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得教學(xué)工作取得大面積豐收,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神,，抓住機(jī)遇，深化教育改革,，全面貫徹教育方針,。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),，并關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力，開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、研究問題和解決問題的能力,；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口,，認(rèn)真進(jìn)行教育活動,。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人,，男生29人,，他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前,，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正,、上課不認(rèn)真,、小動作不斷、不能按時(shí)完成作業(yè)等。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在班級中形成樂學(xué)、善學(xué),、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng),，在各個方面都能有所提高。

本冊為人教版一年級上冊,，教材的編排注重幼小銜接,，做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。

本冊教材的主要特點(diǎn)是：

1,、教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性,。

2,、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性,。

3,、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代性,。

4,、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性,。

5,、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性,。

人民教育出版社編輯,、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑、童趣十足,；其中匠心獨(dú)特和理念超前,。人教版的實(shí)驗(yàn)教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上,，又在領(lǐng)會和悟化新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破,。她是小學(xué)語文教材堅(jiān)守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶,。她具有以下幾方面的特點(diǎn)：

1,、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音,、學(xué)漢字,、讀韻文結(jié)合起來，同時(shí)進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練,。

漢語拼音是一個輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識字，是學(xué)習(xí)語文的拐杖,。因此,，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),，強(qiáng)化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi,、wu,、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，認(rèn)識了70個最常見的漢字,，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音,、認(rèn)字、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合,，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,，又受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng),。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合,，使得學(xué)生容易記憶,。

2、識字量增大，寫字量減少,，識字方法多樣化,、意蘊(yùn)化。

以往人教社編寫的語文教材,，在識字量上都偏低,，總識字量才2500個常用字，一年級僅學(xué)會常用字450個,。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué),。而新編的上冊課本認(rèn)識400個常用字，會寫100個字,；下冊認(rèn)識550個常用字,，會寫其中的250個字。低年級共認(rèn)識了1800個常用字,，要求會寫1000個字,。完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限要求,。減少了識字量，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練,。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：

一是結(jié)合漢語拼音識字,，要求認(rèn)70個；

二是在歸類識字部分識字,，要求認(rèn)105個,；

三是隨課文識字，要求認(rèn)225個,。

其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識字環(huán)境的文化氣息濃郁,，意蘊(yùn)深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一,。

（1）看圖,、象形識字。一般的看圖識字,，即由圖——漢字,，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字,。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華,；既有形象,，又了解了漢字的起源。

（2）會意識字。如：“日月明,、魚羊鮮,、小土塵、小大尖……”等,。這種方法有利于理解字詞義,。

（3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字,，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中,，如：“歌——哥，丁——燈,，底——低,，橋——轎”。然后,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字（或加偏旁）,，后者用換偏旁的方法。

（4）在語言環(huán)境（詩歌,、韻文）中識字,。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù),，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間,，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美,。而且有利于兒童的記憶,。這樣的課文還有《比一比》、《畫》,、《靜夜思》等,。

3、課文的童趣化和豐富的人文化,。

教材的選文,。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向,，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認(rèn)識周圍社會和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。新教材的每一篇課文,，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔輕輕跳,，小狗小狗慢慢跑,，要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野,，孩子的語言,，孩子的想法?！坝白釉谇?，影子在后，影子常常跟著我,，就像一條小黑狗”,，這是孩子的生活，孩子的游戲,，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文,。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財(cái)富,，也是教材給先進(jìn)的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性,，首先,，從兒童的生活開始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》,，認(rèn)識家鄉(xiāng),，認(rèn)識“一—十”的數(shù)字；接著是《在家里》,、《操場上》和后面的《自選商場》等，來認(rèn)識家庭,、學(xué)校和社會生活,。其次，課文的知識性很強(qiáng),。如：四季變化的知識,，綠化的知識，辨別方向是知識,，菜園里的知識,，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識,。第三,，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如,，愛首都北京,，愛五星紅旗的教育,，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護(hù)小樹和小動物的教育,，長智慧的教育,，禮貌教育，互相合作的教育,，愛勞動的教育等,。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，第一冊的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)很有新意,，有了新的突破，傾向于綜合化,。

第一,，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想。設(shè)計(jì)出方式,、方法多樣的語文實(shí)踐活動,，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如,，設(shè)計(jì)了“我會寫,、我會連、我會說,、我會讀,、我會認(rèn)、我會找,、我會填,、我會猜”等?！拔視币馕吨鴮W(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信,；變過去的教師要你學(xué)，為主動求知,。

第二,，課后問題的設(shè)計(jì)開放化，開放的問題意味著答案的多元化,，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,，孩子還會回來嗎,？”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想，花生真的被摘走了嗎,？”等,。

第三，重視語言的積累,。一是積累詞語,、短語、成語,、佳句等,；二是讀書背誦。

第四,，突出語言交際,。在每一個“語文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語交際”，口語交際內(nèi)容豐富多彩,。第五,，尤其在展示臺中設(shè)計(jì)了我會唱、識字擂臺,、識字加油站,、識字游戲等項(xiàng)目。

為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺,，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識字的能力,。不難看出，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)的目的,，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí),。

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會少”,、“獨(dú)生子女勞動意識差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2,、針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒有感情的特點(diǎn)，利用早自修時(shí)間和語文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3,、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。

4、深入了解學(xué)生,，了解他們的需要,，盡可能滿足他們。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2,、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹國家課程改革的重要精神,，以我校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施新課程改革為載體,，認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實(shí)搞好“教育質(zhì)量年”活動,。

我任初一至初三,，三個年級的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠,。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強(qiáng),，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活,，扎實(shí),、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

1,、采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3,、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,。

4、欣賞課部分,，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。

5,、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目地,，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察,，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

德育工作堅(jiān)持以課堂教學(xué)為陣地,，寓德育于課堂教學(xué)之中,，正確落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),，針對教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。

認(rèn)真做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作,，積極組織參與課題研究的教師認(rèn)真進(jìn)行課題交流,、總結(jié)、做好結(jié)題報(bào)告,。

在崗位練功中，堅(jiān)持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字,；畫好簡筆畫；說好普通話,；做好教學(xué)用具,。及時(shí)整理教學(xué)后記；定期進(jìn)行總結(jié)分析得與失,。認(rèn)真做好摘記,，寫好教學(xué)體會；并認(rèn)真整理一篇最佳教案,，進(jìn)行組內(nèi)交流,。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教育》,、《給教師的建議》,、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并認(rèn)真做好摘記,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇四

大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高,，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講,，理解問題的能力比較差,，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動自覺，需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣,。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,，人人成績有提升,。

1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，能比較熟練地計(jì)算,。會用四舍五入法截取積、商的近似值,。

2,、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。

3,、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題,。

4,、掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題,。

5,、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義,，會解簡易方程,，會列方程解應(yīng)用題,。

6、會使用計(jì)算器,。

重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡易方程,；

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算,，要有較高的正確率,。

2、掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法,，能解決有關(guān)實(shí)際問題,，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。

3,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會解簡易方程,，會列方程解應(yīng)用題,。

（一）加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)

1、口算能力的培養(yǎng)

① 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20,，30道,。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出,。對正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,。（建立評比表）

② 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長簽字。

③每月的最后一周進(jìn)行一次口算比賽,，激發(fā)學(xué)生興趣,。通過比賽，選出優(yōu)勝者,，鼓勵進(jìn)步者,，予以獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

④加強(qiáng)對算理與算法的指導(dǎo),。理法交融，互相促進(jìn),。

2,、簡算能力的培養(yǎng)

① 充分考慮學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對不同的學(xué)生提出不同的要求,。

② 不過分追求計(jì)算速度,，不加大計(jì)算的繁難程度,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，合理,、靈活地計(jì)算。

③ 課堂練習(xí),、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目,。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外，還要具備全面把握問題,，隨時(shí)觀察問題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識,、習(xí)慣，簡化計(jì)算過程,，形成計(jì)算能力,。

④根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。

⑤落實(shí)好每日的口算任務(wù),。

（二）加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)生要在長,、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形、三角形,、梯形,。

1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物,，自己說一說它們的特征,。

2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量,、畫一畫,、折一折、剪一剪,，從而認(rèn)識幾何圖形的特征,。

3、講解時(shí)注意加強(qiáng)直觀性,、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對比,，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

4,、推導(dǎo)求積公式時(shí),，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動手,、動腦,、動口以及必要的觀察等活動有機(jī)地結(jié)合起來。

5,、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法,，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想,，并鼓勵學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來的學(xué)生講一講,。

（三）加強(qiáng)概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

1,、遵循由具體到抽象原則,，通過大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律,，從而體會用字母表示數(shù)簡潔,、方便的優(yōu)越性。

2,、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度,，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3,、開展一幫一,，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì),。

（四）作業(yè)布置

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為基本題,，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題,，明確題意,。

2、書寫工整：習(xí)慣用尺,，卷面整潔,。

3,、自覺檢查：及時(shí)驗(yàn)算，保證正確,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1,、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,，及教育科研相關(guān)的知識,，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念,。把理論帶到實(shí)際,、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究：

2,、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識,，讓先進(jìn)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù),，增強(qiáng)教育教學(xué)效果,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一定教學(xué)模式,；

3,、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)信念,。

1、積極參加各種專家講座,，并認(rèn)真做好筆記,，寫好感想；

2,、每月看一本教育雜志,，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,；

3,、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動,，認(rèn)真聽課,、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

學(xué)校研究課題： 主動互動 有效課堂教學(xué)研究

學(xué)科組研究課題： 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

1,、結(jié)合學(xué)校,、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對性地進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,、教學(xué)環(huán)節(jié)；

2,、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,；

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

4,、運(yùn)用不同教學(xué)手段

（準(zhǔn)備遞交的成果）

1,、教后感20篇，每雙周一篇教學(xué)隨筆,；

2,、每學(xué)期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文,；

3,、每年一至兩節(jié)成果展示課；

4,、任教班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力,。

作為一名新時(shí)代的年輕教師,，沐浴著課改的春風(fēng),，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負(fù)下，走教研一體,、做一名善良的優(yōu)秀人民教師,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作計(jì)劃,。

一、師德方面：

針對學(xué)生家長的意見反饋,，做好自己的教師承諾書,，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí),、與其談心,。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡,。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動中,，無私的奉賢愛心,，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南,，爭取做外樹形象內(nèi)修身心,，健康向上的人民教師。

二,、教育教學(xué)方面：

本著以教育為中心,，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地,，扎實(shí)練好個人基本功,。超前的搞好個人備課,。在集體備課中汲取個人智慧,，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué),，呈現(xiàn)立體課堂,。仔細(xì)批改每個學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài),，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法,，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話人,，以日記和作文評語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通,。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。

三、教育教研工作計(jì)劃：

務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、有自己特色，爭做科研型的'魅力教師,，是這一年的科研目標(biāo),。深入學(xué)習(xí)新教育思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解,。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是教學(xué)任務(wù)的一個內(nèi)容，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的成功與否,，將直接關(guān)系到我們的教學(xué)工作的成功與否，完成與否,，因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是很重要的,。

我根據(jù)自己的了解,，初步確認(rèn)班級的后進(jìn)生,，充分做到有的放矢,，希望能將后進(jìn)生的苗頭．從學(xué)期初就泯滅．

后進(jìn)生的形成,，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情,，因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長期性,，而且后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個科目后進(jìn),，往往是幾個科目同時(shí)后進(jìn),。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，單單靠罵,、打,、嚇是解決不了問題的,，使用這一些手段,，或者會取得一些效果，但是這是短期的,，效果也并不顯著,，很快就會失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我覺得愛心是前提,，耐心是保證,，只有對后進(jìn)生付出無私的愛，輔之與耐心,，講究合適的方法,，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的，我這個學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：

一,、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

沒有疑問,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績多表現(xiàn)為不理想,，在加上比較活潑好動,，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,，很多老師,、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育,。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,，比如對他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù),，看到了自己的進(jìn)步,，看到了自己的長處。通過我的行動,，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

后進(jìn)生的形成,，并非一朝一夕的事情,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,，所以要他們轉(zhuǎn)化,，也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,，必須要有耐心做保證,，我將要自己在這個方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€性子急噪的人,，缺少的正是耐心,，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中,。

三,、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進(jìn)生的自覺性不夠高,，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫,，我將認(rèn)真督促他們努力,，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),，并且正常上交，相信久而久之,，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性,，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

以上就是我這個學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，我將加倍努力,，相信可以取得一定的成績,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在新的學(xué)年里，語文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí),、貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,。以進(jìn)一步細(xì)化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和增強(qiáng)教學(xué)管理常規(guī)化,。以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展；真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作,。為進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量而努力。

1,、以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)求新,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),，為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

2,、繼續(xù)深化課題研究,，以科研帶教研,，推進(jìn)教育教學(xué)的開展,。

3,、以提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)師生人文素養(yǎng),。

4,、以校本課程為主陣地，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，繼續(xù)提高校本研修工作其成效,。

5、以我校教研博客為依托,，整合教學(xué)資源，把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機(jī)結(jié)合起來,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的靈活化,，努力創(chuàng)建活潑的語文課堂,。

7,、完善學(xué)生綜合評價(jià)措施，加大學(xué)生綜合評價(jià)力度,。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度,，加快教師成長步伐,。

（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念

1,、提升自身師德修養(yǎng)、展現(xiàn)教師人格魅力

每位教師通過對身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)樹立為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)的意識,，忠于職守,，無私奉獻(xiàn)。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

2,、努力學(xué)習(xí),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

在實(shí)施新課程背景下，課堂開放程度更大了,，語文教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的語文素養(yǎng)，要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,，而且還要是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語文課,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

作為一名語文教師，自身的聽,、說,、讀、寫基本功一定要過硬,，這樣才能教育出一批語文能力強(qiáng)的孩子,。所以在日常教學(xué)中要認(rèn)真揣摩每節(jié)課的每一句話，認(rèn)真寫好每一個字,，努力讀準(zhǔn),、讀美每一篇文章，努力評好每一節(jié)課,。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅(jiān)持,，只要功夫深，鐵杵磨成針,。只有具備了扎實(shí)的基本功,，才能在教學(xué)中游刃有余。

4,、繼續(xù)豐富我校教研博客,。組織并鼓勵教師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，互相交流，共同提高,。并且鼓勵教師參加各級各類的比賽,，為教師們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會、學(xué)習(xí)機(jī)會,，打造一支素質(zhì)高,、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。

5,、以點(diǎn)帶面，共同提高

做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動作用,，通過外出學(xué)習(xí)的教師的理論匯報(bào),、全體教師的交流討論和課堂匯報(bào)三個層次逐層遞進(jìn)的模式。實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。

（二）抓好教學(xué)常規(guī),。努力提高教學(xué)效益

1,、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體智慧,，加強(qiáng)集體備課的力度,，優(yōu)化教學(xué)過程。要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行語文學(xué)科的集體備課活動,。同時(shí),，做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的模式相同,，要求備課時(shí)以課標(biāo)為依據(jù),，人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,，真正做到集思廣益,。積極倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個性設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課每周一次,，在每周四的上午進(jìn)行,。領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與檢查。

2,、精心上好每一節(jié)課,，向課堂40分要質(zhì)量,。課堂上教師能抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生能在讀中悟，悟中讀,。二年級起就要鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和寫批注,，教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和思考能力,。

強(qiáng)化語文學(xué)科基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì),，本學(xué)期語文學(xué)科的背誦,、寫字、作文將作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行。并且會以多種形式進(jìn)行檢查與評比,。

3,、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，舉一反三,，溫故知新

作業(yè)布置要“講科學(xué),、重實(shí)效、嚴(yán)要求”,，作業(yè)量要適中,，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)。要教育學(xué)生認(rèn)真書寫,，提高作業(yè)質(zhì)量,。作業(yè)量要適度、批改要細(xì)致,、發(fā)放要及時(shí),、講評要精致。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查教師們的作業(yè)批改情況,。

4,、因材施教，分層輔導(dǎo),，加大輔導(dǎo)過程的管理力度,。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一總目標(biāo)，既要面向全體,，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性,，輔導(dǎo)的方法應(yīng)靈活多樣。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5,、單元反饋,、總結(jié)積累

每學(xué)完一單元，教師都要對本單元進(jìn)行檢測,，以反饋學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況,。反饋后本學(xué)年要組織討論，總結(jié)這一段時(shí)間學(xué)生的不足與自身教學(xué)的得失,。

6,、實(shí)施“六個一”,，即每課一反思，每周一札記,，每月一心得,，每學(xué)期一堂教研課，學(xué)期末一總結(jié),，每年一論文,。要求反思、札記,、心得要針對教學(xué)實(shí)際,，深入思考。有感而發(fā),、有例而舉,、有思而行。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)、確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,，要有全冊和每一單元的教材分析,，要注重實(shí)際操作。書寫格式規(guī)范,，項(xiàng)目齊全,。教學(xué)反思要深刻，要針對實(shí)際,，要有助于今后教學(xué)的改進(jìn),。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個一的書寫情況。

7,、 要積極聽課,，每人聽課30節(jié)，并且要認(rèn)真評課,，詳寫評課記錄。學(xué)期末進(jìn)行檢查與展示,。

（三）做好教科研工作,，抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文和寫字教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和水平

在之前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，不斷完善課題方案，為保證教科研課的質(zhì)量和水平,，教師們要以科學(xué)研究的精神對其中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“評價(jià)”的研究,、對“新課標(biāo)”的研究、對學(xué)校課題和個學(xué)年子課題的研究,。在研究過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料，使課題研究真正成為自己的事,。進(jìn)一步優(yōu)化作文,、寫字教學(xué)。提高作文,、寫字教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期每位教師要完成一份階段性研究論文，相互交流,、共同提高,。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦。

（四）開展豐富多彩的語文教研工作,，多形式多角度的提升語文教研之能效,。

在鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上大力開展教研活動,，實(shí)行推門課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動,。即：開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門課，由學(xué)年組長帶領(lǐng)開展的各學(xué)年組青年教師的研究課,，每人一節(jié)的展示課和每個教研組通過集體備課,，推選出的兩節(jié)能夠代表教研組水平的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開日中展示,。供大家共同學(xué)習(xí)提高,。教研活動結(jié)束后每位教師要上交電子稿的教案、說課和課件,。學(xué)校將在本次教研活動中表現(xiàn)突出的教師向旗,、市、區(qū)級推薦參加上級舉辦的教學(xué)活動等,。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會,。

（五）加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)活動。提高師生語文能力

本學(xué)期將開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,。以活帶提全面發(fā)展,。

1、組織教師進(jìn)行小語課題研討會,，促進(jìn)科研帶發(fā)展,。

2、開展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會,。組織教師為構(gòu)建有效的校本課堂群策群力,、集思廣益,。

3、進(jìn)行優(yōu)秀教案,、四個一及作業(yè)批改展示活動,。

4、開展各學(xué)年的朗讀,、古詩積累,、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與掌握情況,。

5,、組織教師積極參加教研室主辦的網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科聯(lián)動日等活動,。

6,、積極組織教師參加旗市區(qū)級各論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事,，力爭通過比賽促提高,。

（六）以校本課程為主陣地，抓好校本培訓(xùn)和校本教學(xué)工作,。

1,、通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，了解寫字的基礎(chǔ)知識,，習(xí)得一般的寫字規(guī)律，學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字,，并在書寫中體會漢字的優(yōu)美,，力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)有大幅度提升。通過上學(xué)期一個學(xué)期的具體工作來看,，學(xué)生們的寫字和雙姿都有所進(jìn)步,。所以，本學(xué)期力爭在這一起點(diǎn)上繼續(xù)有所突破,。

2,、本學(xué)期每個學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓(xùn)練目標(biāo)有所改變，從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩,、誦讀,、閱讀的不同訓(xùn)練改為每個年級的前5分鐘為古詩詞積累的相同訓(xùn)練，當(dāng)然古詩詞積累根據(jù)學(xué)年的不同要求的程度也不同,。力爭全校師生在古詩積累方面得到顯著提高。

3,、完善并編制一套適合我校師生和我?！半p重校本課堂”理念的校本教材,。

4、本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮“雙姿督導(dǎo)教師”和“雙姿督導(dǎo)員”的優(yōu)勢,，對各學(xué)年學(xué)生的雙姿情況進(jìn)行檢查督促,。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和坐姿。每天檢查,、每周小評比頒發(fā)流動紅旗,，每學(xué)期大評比頒發(fā)獎狀及獎品。

5,、本學(xué)期將進(jìn)行一次古詩詞大賽和一次寫字比賽,，對獲獎的班級及任課教師給予表彰。以賽代訓(xùn)促進(jìn)師生共同成長,。

6,、積極開展優(yōu)質(zhì)課展示和教學(xué)研討活動

本學(xué)期將進(jìn)行校本優(yōu)質(zhì)課展示活動并且在展示課結(jié)束后召開一次“如何構(gòu)建有效的校本課堂”研討會，通過研究討論來增強(qiáng)校本課的實(shí)效性,。

（七）加強(qiáng)小學(xué)語文綜合能力評價(jià)管理工作,，

利用日常學(xué)習(xí)、豐富多彩的語文實(shí)踐活動還有結(jié)合社會熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動等對師生的語文綜合能力進(jìn)行評價(jià),，及時(shí)掌握并調(diào)節(jié)學(xué)生的語感,、言語交際、言語調(diào)控,、古詩積累,、寫字水平、作文能力等方面的發(fā)展水平,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇七

從學(xué)院大局工作出發(fā),，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作,，外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力,，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。

(一)在教學(xué)上,，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，各項(xiàng)工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善,，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反饋

(二)在科研上,，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源,，開展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究,。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育,，形成各層面成熟的教師教育專門隊(duì)伍,。

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?/p>

1.聽課與評課,。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位教師一個聽課筆記本,，學(xué)期末上交到我處,，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。

2.下基層調(diào)研,。上學(xué)期因時(shí)間沖突,，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行,，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研,，具體方案由教研室提出。(時(shí)間最好安排在九,、十月份,。)

3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論。

4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座,，主題和內(nèi)容由教研室定),。

5.請進(jìn)來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后,，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué),，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動,。(年度年會較多,，利用這一機(jī)會，把學(xué)習(xí)與提高,、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會,。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論，把它變成全系的行動計(jì)劃,。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評,、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設(shè))

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書,。

4.提出名師計(jì)劃,，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計(jì)劃，并發(fā)揮其在系中的作用,。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會,，聽取對公共課的教學(xué)建議,。

6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師,。根據(jù)本系教師評估以及學(xué)生的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師,，系給以獎勵,，具體獎勵辦法另行制定。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃,。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課,、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣，要有幫帶計(jì)劃)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān),。

就科研工作而言,，開展如下活動：

1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會診，找困難與問題,。提出下步整改措施,。

2.完善原來的科研管理辦法。

3.每個教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求,。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué),、科研掛釣。

5.提倡合作,。以項(xiàng)目帶動課題和科研,。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時(shí)間、書籍,、進(jìn)修和學(xué)習(xí),、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評比活動,，大力支持教師組織材料申報(bào)各種科研評比,，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個以上。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié),，對教師個人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動，并給予表彰獎勵,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇八

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大,。

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性,。注重突出科學(xué),、環(huán)境、社會,、技術(shù)(stse)的聯(lián)系,，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系,。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容,。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要,、生物與環(huán)境,、人與環(huán)境,、冷與熱、地表劇烈變化,、環(huán)境與保護(hù),。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、制作等探究活動,。對生物、地球運(yùn)動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),，形成科學(xué)的思維方式,。

互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動,。

通過本冊學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究,、科學(xué)價(jià)值觀,、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展,。

(1)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí),。

(2)建立科學(xué)文件夾,，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字,、;圖表、圖片,、照片,、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、記錄表,、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比,。

(3)發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,。教材提供了活動評價(jià)、單元自評,、綜合評價(jià)等到三類評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用,。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

(4)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

(5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

(6)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣,。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

(7)開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn),。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

2,、無科學(xué)探究意識,，科學(xué)探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4,、實(shí)踐能力不足,。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提供合作與參與的機(jī)會,，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

本冊教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評價(jià)所用課時(shí),。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求,，科研處制定以下工作計(jì)劃。

1,、和教務(wù)處一起,，組織教師探索新課改，提高課堂效率,。推廣成功經(jīng)驗(yàn),，立項(xiàng)出現(xiàn)的問題。

2,、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的監(jiān)督,、管理，抓落實(shí),、重實(shí)效,。

3,、每一個教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級2個以上，爭取省級以上課題1個,，一年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣,。

4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動,。

（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件,、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。

1、 加強(qiáng)多媒體教室,、語音室,、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù),。

2,、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公,。

3,、進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象,，提升教師品位,。

4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主,，對積極上傳,、下載教育資源的教師，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰,。

（二）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動,，促進(jìn)教師快速成長。

1,、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動,。

2、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動,。

3,、組織教師參加市教師課件制作評比活動 。

4,、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動,。

1,、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。

2,、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),，促使廣大教師學(xué)好、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲,、共享與交流,。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》,，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用,。

4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告,，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展,。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn),、名師成長的體會,、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理健康教育,、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建,、中學(xué)戰(zhàn)略管理等,。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動,。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎,，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個案分析,，將它刊登《求真》上,，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十

教育應(yīng)該是開放的,、創(chuàng)新的教育，教師必須樹立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研,，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新,。我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，以金普新區(qū)社會事業(yè)局全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為宗旨,，以提升教師教育內(nèi)涵為目標(biāo),，以研訓(xùn)一體、校本研修,、校際聯(lián)動,、網(wǎng)絡(luò)支撐為載體，不斷提高我校教師學(xué)科專業(yè)化水平,，推進(jìn)我校教師教育工作全面,、持續(xù)、均衡,、有效開展,。

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性,。

2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念,，打造高校課堂,。

3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果,。

4.教研常規(guī)工作有序有效,，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，努力打造高素質(zhì)、高水平,、高能力的骨干教師隊(duì)伍,，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。

6.完善班主任隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化立德樹人為本,、科學(xué)育人的意識。通過多渠道的培訓(xùn)工作,，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),。

7.加強(qiáng)青年教師（教齡0-3年和新上崗教師）培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為青年骨干教師,。

（一）教育科研,。

1.加強(qiáng)課題組、教研組,、備課組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進(jìn)。

2.認(rèn)真開展校本教研活動,。堅(jiān)持開展每周教研活動,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化。

3．在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流,、各級評比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動,。

（二）教師教育,。

1.繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。

在全體教職工中開展愛事業(yè),、愛學(xué)校,、愛學(xué)生師德系列教育活動。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度,，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個人實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確努力方向,，達(dá)到自我教育、自我提高,，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi),、隨便接受學(xué)生家長宴請的現(xiàn)象,。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù),、為社會服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。開展師德建設(shè)標(biāo)兵評選活動,。

2.組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動,。

繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、新任教師培訓(xùn)，學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持,，支持教師參加上級部門組織的教師培訓(xùn),，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3.促進(jìn)教師提升電子白板應(yīng)用能力,。

進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備,、電子白板計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)，爭取所有任課教師能夠自制課件,，并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué),。

4.繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

要狠抓基本技能訓(xùn)練,，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能,、班級日常管理技能,、組織班級教育的技能、對學(xué)生進(jìn)行評定的技能,、普通話口語表達(dá)技能,、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能,、電化教學(xué)技能,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等,。

九月份：

1、參加繼續(xù)教育工作會議,。

2,、制定新學(xué)期教師教育工作計(jì)劃。

十月份：

1.開展高品質(zhì)課堂系列研討活動,。

2.進(jìn)行全員,、新任教師、班主任,、骨干教師培訓(xùn),。

3.組織教師參與教育學(xué)會的課題、論文征集活動,。

十一月份：

1.組內(nèi)研修活動,。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

十二月份：

整理檔案,。

一月份：

1.做好期末工作總結(jié),。

2.整理教師教育檔案。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

20xx年基本工作思路目標(biāo)：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,，做好各門課程的面授教學(xué),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作,?？蒲蟹矫嬷攸c(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究,。堅(jiān)持理論研究的正確方向，突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,，進(jìn)一步提高教科研水平,，促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),，力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué),。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃,，以穩(wěn)定教學(xué)秩序,，保證教學(xué)質(zhì)量。

第一,，完成主體班次教學(xué)工作,。根據(jù)集團(tuán)公司、煤業(yè)公司和安技中心安排，積極備課,，充分做好準(zhǔn)備,，做好班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二,，完成技校,、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,，完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn),、電大函授面授培訓(xùn)工作,。

第三，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù),。采取課堂面授,、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,，加強(qiáng)對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,，力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí),，采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式,，增強(qiáng)學(xué)生對課程的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

2.教學(xué)“五認(rèn)真”。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合，要求教師把握“個人領(lǐng)悟,、集體智慧”的原則,，最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案；認(rèn)真上課,，今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主,、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究,、注重過程的教學(xué),；認(rèn)真輔導(dǎo)， 適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo)，應(yīng)該針對學(xué)

生的不同特點(diǎn)，因材輔導(dǎo),、及時(shí)輔導(dǎo),。針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)，針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，針對個別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo),；認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真評價(jià),。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要,，進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā)，一是針對集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際,，采取集中培訓(xùn),、到基層巡回宣講等方式，增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識水平,，理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措,。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)調(diào)研和管理,，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

（二）針對性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo),。作為教師,，如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識,，甚至連基本的技巧,、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效,。因此,，明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)教師的理論意識,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建,、定,、帶、引,、激等方法,，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會,，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有主題內(nèi)容,，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會,，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性,。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）,。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每位教師在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫心得體會和論文,，將學(xué)習(xí),、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文,，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍,。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心,，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論,，豐富課堂教學(xué),，提高課堂的生動性、形象性,，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級,、獎勵結(jié)合起來,，通過科學(xué)的評價(jià)和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

（三）突破性教科研

一是加強(qiáng)市級以上課題立項(xiàng)及研究工作,，二是以論壇,、交流、說課等方式,，進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選,。同時(shí),，教研活動要有針對性，在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動,，做到活動主題明確、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位,，以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī),，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線,，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機(jī)制,，提升教師素質(zhì),，加強(qiáng)科學(xué)研究，推進(jìn)校本革命,，優(yōu)化課程管理,，創(chuàng)建高效課堂，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,，打造核心競爭力,，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn),。

堅(jiān)持“一個中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo)：即教育科研制度化,、教學(xué)管理精細(xì)化,、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個突破”，即在項(xiàng)目研究,、課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、教研隊(duì)伍、教育科研,、教育質(zhì)量等七個方面實(shí)現(xiàn)新的突破,，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市。

(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目研究,，研究實(shí)效上求突破,。

今年，我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，這次實(shí)驗(yàn)工作,，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體,，既是深化課程改革的重要抓手,，又是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要平臺，更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志,。對于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來抓,，抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。

一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,，全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”,、“教研組織和活動模式”、“有效教學(xué),、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”,、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”,、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究項(xiàng)目,，同時(shí),，根據(jù)我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”,。

二是全員參與,。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn),、典型示范,、重點(diǎn)突破、總結(jié)成果,、提高效益” 工作原則，確定40所實(shí)驗(yàn)校,，采用群體性行動研究法,，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,、教研員,、學(xué)校校長和骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，市成立以主管副市長為組長,，以局長為常務(wù)副組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教研室,，具體負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量，建立項(xiàng)目研究組,，參加項(xiàng)目組織,、研究和指導(dǎo);各實(shí)驗(yàn)校成立以校長(園長)為組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部,、年級組長,、教研組長和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗(yàn)研究,。項(xiàng)目組主研組長是項(xiàng)目的第一責(zé)任人,。各實(shí)驗(yàn)校校長(園長)是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。保障項(xiàng)目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊研究,、邊總結(jié),、邊推廣，滾動發(fā)展,，以提高研究科學(xué)性,、實(shí)用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平,，打造品牌學(xué)校,。

三是全程管理。建立健全項(xiàng)目研究組織,、制度,、實(shí)施和評價(jià)管理制度，強(qiáng)化督查,。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查,，建立信息通報(bào)制度，對實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰,，對先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對消極研究,，走形式，走過場的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)批評,。保障經(jīng)費(fèi),。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，資助項(xiàng)目研究,。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi),，確保經(jīng)費(fèi)投入，做到?？顚Ｓ?，力爭取得項(xiàng)目研究效果和成果的“雙豐收”。

(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，縱深發(fā)展上求突破,。

1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效,。以“三級課程優(yōu)化組合研究項(xiàng)目為抓手”,，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,，深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,，找出問題癥結(jié)，研究相關(guān)政策,，確保國家課程開齊,、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究,。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng),、課程開發(fā)管理系統(tǒng),、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評價(jià)管理系統(tǒng)，形成健全的,、完善的,、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化,。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究,。依據(jù)國家課程計(jì)劃和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，從課程課目,、課時(shí)、用書,、作息時(shí)間,、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率,。四是強(qiáng)化校本課程的研究，重點(diǎn)開發(fā)《書法》,、《太極拳》,、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程,，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,，形成“一校一特色”品牌。

2,、全面推進(jìn)普通高中新課改,。搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn),。一是加強(qiáng)通識理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),，組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東,、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請全國教育專家,、課改實(shí)驗(yàn)校校長進(jìn)行專題講座,，扎實(shí)開展市級培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案,、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見,、學(xué)分認(rèn)定管理辦法,、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見,、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等文件,，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理,，分學(xué)科開展課改研討會,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題，提高高中教師的適應(yīng)能力,。 四是加強(qiáng)對課改后應(yīng)對高考的研究,，加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想,、教學(xué)方式和方法,，提高教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌,，實(shí)現(xiàn)高考新突破,。

(三)深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破,。

1,、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學(xué)“高耗低效”的問題,，深入開展教師,、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”,，提高課堂教學(xué)效率,。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校,，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動,，傾聽教學(xué)意見，展開教學(xué)對話,，舉辦專題講座,，隨堂聽課評課，開展專題培訓(xùn)活動,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏,，做好指導(dǎo)工作,。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量,。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo),、吃透教材、研究教法,、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上,，編寫出教學(xué)目標(biāo)、方法,、重難點(diǎn),、典型例題等框架，全體教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課,。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動質(zhì)量,，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報(bào)課,，同時(shí)要組織全體教師觀摩視頻公開課,，觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動，通過“觀一觀,、議一議,、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,，廣泛開展反思和評議,，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革,。三是提高“四清”管理質(zhì)量,。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,，加強(qiáng)檢測后的分析和撲救，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),。

3,、開展分級提高活動。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動,，即課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測評估,，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究,，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施,。進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的鉆研,，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念,，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后,、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,，提高課堂教學(xué)水平,。

(四)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，素質(zhì)提高上求突破,。

1,、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè),。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》,，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度,，對學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用,，建立傳幫帶工作機(jī)制，帶動全市課堂教學(xué)改革的深入開展,。建立一支專業(yè)素質(zhì)好,、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍,。

2,、推進(jìn)名師工程。創(chuàng)新“教學(xué),、培訓(xùn),、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動名師工程,，開展“十個一”工程,，即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動;一次教育教學(xué)論文比賽活動,。對每次活動進(jìn)行專項(xiàng)評價(jià),，分層有序地打造研究型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師,。

(五)加強(qiáng)課題管理，科研品位上求突破,。

1,、規(guī)范過程管理,。加強(qiáng)“十一五”立項(xiàng)課題的過程管理，對 “十一五”課題研究進(jìn)行結(jié)題,，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào),，觀摩實(shí)驗(yàn)教師專題研究課，查看課題研究檔案資料,，督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式,，對實(shí)驗(yàn)方案、年度研究計(jì)劃與小結(jié),、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查,，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。

2,、優(yōu)化成果管理,。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎,，加大優(yōu)秀成果推廣力度,，開展校際之間，區(qū)域之間交流,、學(xué)習(xí),，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用，并通過報(bào)告會,、成果展示會,、觀摩課、研討會,、科研課等方式,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實(shí)踐,、普及與提高融為一體，形成合力,。

(六)加強(qiáng)教學(xué)管理管理,，質(zhì)量提升上求突破。

1,、制定質(zhì)量目標(biāo),。新的學(xué)年,，教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是：高中教育,，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一,，本科上線率,、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教育，對口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”,，就業(yè)率100%;義務(wù)教育,，初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,，教學(xué)質(zhì)量均衡提高,，內(nèi)涵發(fā)展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小,。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制,。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,，以年級主任為核心的年級目標(biāo)責(zé)任制，以班主任為核心的班級目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制,，做到層層有目標(biāo),，人人有責(zé)任，校校抓落實(shí),。二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制,。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織，強(qiáng)化質(zhì)量的動態(tài)分析;要通過檢查備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī),，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會議，強(qiáng)化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理,。三是健全質(zhì)量獎懲機(jī)制,，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱評聘,、評功評模工作軌道,，全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度,，營造上質(zhì)量的濃厚氛圍,。

3、強(qiáng)化評價(jià)研究,。強(qiáng)化“高考”研究,。認(rèn)真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢;加強(qiáng)對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究,，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn),，提高高三備考的針對性和有效性,。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度,，全面實(shí)行質(zhì)量檢測和考查制度,，小學(xué)實(shí)行語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué),、社會與品德考試,，其他學(xué)科實(shí)行全面考查,，記入學(xué)生成長報(bào)告冊,，初中除考試科目外,，也要對學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查,，從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程,，深入推進(jìn)課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)工作,，認(rèn)真分析各學(xué)段,、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會議,。進(jìn)一步改革《高考,、中考獎勵方案》，建立了面向所有學(xué)科,、面向全體學(xué)生,、面向全體學(xué)校、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

這學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化,，系統(tǒng)化,，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長,，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動,，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。

1,、以課改為中心,，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),，讓“語文研究小組”,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧,、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,，以老帶新,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍,、評課沙龍，提高教師說課能力,，和評課能力,，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討,，開展教例賞析活動,。

4、加強(qiáng)教研組集體備課,，每周以段為單位組織一次集體備課,，分析教材，賞析重點(diǎn)課文,，進(jìn)行文本細(xì)讀,，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,，形式主義,，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù),，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5,、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃,，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展,。

6,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,，及時(shí)分析,，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

（一）骨干教師示范,、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,。

1,、這學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量,。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題,，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1—2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討,。分層,、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟,、有效,，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2,、開展“師徒結(jié)對”活動,，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）年輕教師取經(jīng),、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1,、為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課,。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤,、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要,，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 ,。

2,、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動,、同構(gòu)異教活動,，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,，獲得快速成長,。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，并做好指導(dǎo),、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變,，踏實(shí)而生動,。

1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí),、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心,、系統(tǒng)的評點(diǎn),，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流,、探討,。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時(shí),，不影響正常教學(xué),，這學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流,、研討,。

2、在這學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課,，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否,。如果有2/3研究成員認(rèn)為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課,。

（四）學(xué)生活動豐富多彩,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動,，取得了良好的效果,，

這學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動,。同時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”,，“二年級看拼音寫漢字,、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

為深入推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革,，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面提高辦學(xué)水平,。力爭常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢,，教學(xué)質(zhì)量上新平臺,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，特制定本計(jì)劃：

以新時(shí)期黨的教育方針為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,，堅(jiān)持以落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排,，緊扣學(xué)?！梆B(yǎng)正”特色教育，積極開展教育教學(xué)教研活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂教學(xué),，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次,；

3．重視教學(xué)研究，抓好校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，助推學(xué)校發(fā)展,。

4.著力完善課程建設(shè),，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時(shí)，開設(shè)地方課程,、校本課程,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī),，力推課改新潮,。

在樹立為老師服務(wù)的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起教導(dǎo)處高效的運(yùn)行機(jī)制,。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查,、督促、小結(jié),、交流各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行情況,，引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作,，保證教學(xué)工作有序,、高效運(yùn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真,，把“功在課前，精在課堂,，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為,。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，查培優(yōu)補(bǔ)差）教導(dǎo)處牽頭,，采取定時(shí)查、隨機(jī)抽查,、聽課后查等多種方式對教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查,、強(qiáng)化教師的常規(guī)自覺。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動深入一線指導(dǎo)抽查,，加強(qiáng)信息反饋,。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出,、記錄清楚,、反饋信息及時(shí)溝通，強(qiáng)化矯正,。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：教導(dǎo)處成員勤進(jìn)課堂,，了解情況、指導(dǎo)教師教學(xué),，每周至少聽課3節(jié),。聽課要突出有重點(diǎn)的聽課（青年教師、薄弱學(xué)科,、薄弱班級教師）,，在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題，教給方法,，鼓勵實(shí)踐,，督促提高，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)指導(dǎo),，督促改進(jìn),。

（3）樹標(biāo)立榜：從教導(dǎo)處和年級教研組兩個層面評選出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀教師，及時(shí)樹立認(rèn)真工作的榜樣,，讓更多的教師有樣可學(xué),、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的過程化管理,，確保備課有實(shí)效。

每次活動定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人,、主講人,、主評人,、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量,，我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式,，其流程為“分解任務(wù)----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”,，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫,。在備課過程中，要求同步準(zhǔn)備課件,、學(xué)案配套,，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過程的督促檢查,，也要加強(qiáng)對資料的收集和評選,，確保集體備課研討落到實(shí)處。

3．創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動,。

以年級組為單位,，分別推選三名骨干教師參加說課、上課,、評課競賽活動,，同時(shí)將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中,，形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評比,。讓組內(nèi)所有教師行動起來,，群策群力,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4. 強(qiáng)化課堂督查,，嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度。

學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查小組,。校長為組長,，分管副校長為副組長，教導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長為組員,。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1,、2年級；黃金芬負(fù)責(zé)3,、4年級,；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級,。學(xué)校將不定期巡視課堂,，強(qiáng)化對課堂教學(xué)的監(jiān)控,，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理，特別加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督,，全方面推進(jìn)“以生為本,，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí),，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一,，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動,，實(shí)現(xiàn)活動育人,。

教師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學(xué)競教,、三筆字簡筆畫教師大練兵,、課件制作評比、教學(xué)案例,、論文評選,、反思、讀書心得交流等活動,；

學(xué)生：一是開展各類讀書活動,。 開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”（晨誦古詩,、午讀經(jīng)典,、晚間親子共讀）活動；開展“五個積累”（每周積累一首古詩,、一副對聯(lián),、兩句名言、兩句歇后語,、五個成語）活動；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞,、課間操共誦經(jīng)典）活動,；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著,、看名著）活動,；開展全校“讀書節(jié)”展評活動,。二是開展各類競賽活動,。我校將根據(jù)自身實(shí)際,，通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的文體競賽活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會,，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,。如組織演講,、辯論會、寫讀后感,、書畫才藝比拼,、手抄報(bào)比賽、田徑運(yùn)動會,、少年宮活動,、手抄報(bào)評比等,。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”,，加速成長步伐。

本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī),，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”,，踐行“以生為本”的教育理念，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革,。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用,，推進(jìn)“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng),，以我?！梆B(yǎng)正”特色教育為載體,，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂,，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式，在全校各年級進(jìn)行大范圍的鋪開,，力

求開辟出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地,。

（2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ),，提高對教育的理解和認(rèn)識,。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，力求走在教育教學(xué)改革的前沿,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

（3）加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動，充分發(fā)揮“傳,、幫,、帶”作用。學(xué)校精心組織,，制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表》,，并將活動日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動周歷表”。

3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對”工作,。采用結(jié)對子的形式,，形成人人幫、學(xué)人人,、幫人人的教學(xué)氛圍,，教師結(jié)對工作實(shí)施過程中，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展評比活動,，對此項(xiàng)工作進(jìn)行階段考核,、階段總結(jié)，及時(shí)推廣師徒結(jié)對的成果,，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高,。

（1）大力實(shí)施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流,；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇,；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉；四是參加校際間的交流活動,；五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動,；六是經(jīng)濟(jì)上給予大力支持,。通過以上方式努力使我校部分教師成為省、市,、縣級骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名教師等,。學(xué)校為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核,?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù),。

（2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對”活動進(jìn)行名師引領(lǐng),；二是落實(shí)師徒工作職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃的制定,、備課、上課,、評課,、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)基本功比賽等,，分時(shí)段進(jìn)行全面指導(dǎo),。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)

師每周聽徒弟1—2節(jié)課,，徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課,。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報(bào)課,，三聽過關(guān)課,。四是實(shí)行周考核、月總結(jié),、期考評,、年獎勵制度。每期期末對各結(jié)對對子進(jìn)行考核,，以徒弟的匯報(bào)課為主要依據(jù),，評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵，鼓勵其他師徒共同學(xué)習(xí),、共同提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升教學(xué)實(shí)效,。

1.加強(qiáng)校本研修,，發(fā)揮年級教研的推動作用。

（1）本期我們在年級教研方面要堅(jiān)持“每周一集中,、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng),，每周定時(shí)定點(diǎn)對本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討，每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失,，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè),，同年級的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一,。

（2）本期各個學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊,，每個單元的知識點(diǎn)，以及本冊的學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn),，明確學(xué)段的目標(biāo)，這個任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成,，并交到分管行政處,。

2.重視課題研究，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

（1）課題研究是最高層次的校本研究形式,，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn),。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個人優(yōu)勢的作用,，扎實(shí)開展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性,，要求教師人人參與課題研究,，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問題為研究重點(diǎn)，開展實(shí)踐性研究,。課題研究堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,。點(diǎn)上指學(xué)校各個層級的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究,。堅(jiān)持以“普及提高和重點(diǎn)深入”為方針,，切實(shí)解決教育科研的針對性和實(shí)效性問題，充分發(fā)揮教育科研,，校本教研對于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,。

（2）創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題實(shí)施,。將課題研究納入教科研工作計(jì)劃,，有系列、有專題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系,，使之形成相互支撐,，相互補(bǔ)充，互為印證,，以增強(qiáng)研究的針對性和目的性,。采取層級式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵機(jī)制,。