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座談會(huì)教師發(fā)言稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好,！在今天這個(gè)雨后初晴、陽光如金,、收獲成果的日子里,，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。十幾年來,，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會(huì),，我心潮澎湃，百感交集,，倍感榮幸,。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福！

從1993年踏上講壇的那天起,，我就融入了禮縣二中這個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、創(chuàng)新的集體，見證了學(xué)校發(fā)展的歷程,，體驗(yàn)了學(xué)校發(fā)展的艱辛,，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力,。十幾年來,，腳踏晨露，頭頂霜花,，任汗水在三尺講臺(tái)上盡情揮灑,，任粉筆灰塵淹沒青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅,，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣,，并因此而不斷地充實(shí)、成長,。因此,，我感謝二中，是二中給了我成長的平臺(tái),，給了我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),，沒有二中就沒有我的今天。

近些年來,，我校在高考升學(xué),、特色辦學(xué)、硬件建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，取得了全縣,、全區(qū)矚目的成就。當(dāng)前,，隨著新課改的實(shí)施,，學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，全縣乃至全區(qū)的教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈,，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。要在未來全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢(shì)除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機(jī)制,、發(fā)展硬件設(shè)施等之外,，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。分層教育,、教研興校,、質(zhì)量立校的策略和目標(biāo)，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題更要依靠教師,。因此,，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性,，使之為愛的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。

我們也欣喜地看到,，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路,，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內(nèi)召開教師座談會(huì)就說明了這一點(diǎn),。我相信，有了這些溫暖,，我們的工作就會(huì)越順心,，就會(huì)越稱心,。有了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、積極向上的教師隊(duì)伍,，我們二中的明天一定會(huì)燦爛輝煌,。

園丁、蠟燭,、春蠶、黃牛,，社會(huì)給了我們太多的桂冠,，也給了我們太多的責(zé)任，我們雖因重負(fù)過度而勞累和交瘁,，有時(shí)會(huì)會(huì)感到疲倦,。但面對(duì)學(xué)生那一雙雙期盼的眼神,，我們又怎能不安心執(zhí)教，奮力拼搏呢,？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵(lì)和安慰，我們又怎能不傾心講臺(tái),、播撒春秋呢？

有了你,、我、他，有了大家的努力,，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡,，那時(shí)的教師節(jié),，我們會(huì)笑得更燦爛,！

座談會(huì)教師發(fā)言稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天,，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言,，首先向在過去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作,、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意！

這次榮獲“十佳青年教師”稱號(hào)，對(duì)我們而言,，不單是褒獎(jiǎng),，更多的是激勵(lì),！

作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命,，把“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的要求，作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則,。要以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范,，默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的高尚精神,，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，自覺地用新知識(shí),、新技能充實(shí)自己，積極探索教學(xué)改革,，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提高教書育人能力，努力創(chuàng)造新的,、更大的業(yè)績(jī),。

在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，也取得了一些小小的成績(jī)，工作能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力,、才華特長以及待人處世的技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照，只要我們積極地去嘗試,，只要付出,，收獲的就是受益一生的財(cái)富,。在過去的工作中,，我們成長很快，處理問題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，思想更為成熟,，同時(shí)，“十佳青年教師”這個(gè)稱號(hào)無形中成為我們的壓力和動(dòng)力,，我們會(huì)時(shí)常要求自己的言行舉止能符合一個(gè)十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn),，這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。

人生只有一條路是不能拒絕的,，那就是成長?，F(xiàn)在，稱號(hào)和成績(jī)屬于過去,，榮譽(yù)歸于大家,，未來在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長,！我們會(huì)腳踏實(shí)地,、謙虛謹(jǐn)慎地做人，不懈奮斗,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！

我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ语L(fēng)雨的洗禮,，同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們,，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。

最后祝愿今天的演出圓滿成功,，祝愿全體師生,，工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上,，欣欣向榮！謝謝大家,！

座談會(huì)教師發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì),，這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì),。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師多多指教。

一,、幫助感謝：

自9月5號(hào)入校至今,，我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn),、工作過程,，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練,。還記得剛來學(xué)校時(shí),，我們十三名新人對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇。我們對(duì)學(xué)校好奇,，因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境,；對(duì)老師好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師,；對(duì)學(xué)生好奇,，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過程中,，得到了很多領(lǐng)導(dǎo),、老師給予的關(guān)愛和幫助,，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行,。

二,、感受：

對(duì)我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄,、學(xué)習(xí)成長的時(shí)期,，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段?；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢(shì),，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件,，有著愛校愛生的優(yōu)良師資,，這些都讓我們感到無比興奮。國家對(duì)職業(yè)教育很重視,，從海河教育園的規(guī)劃,，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育,、面向社會(huì)的教育,，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才）,，既然國家,、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，那我們就要抓住機(jī)遇,、夯實(shí)基礎(chǔ),，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng),，茁壯成長,。

三、目前工作：

1,、自我情況：

學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)學(xué)生的吸收,、培養(yǎng)、試煉,，而招生,、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作,。我很有幸,，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間,，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助,，指導(dǎo)我了解熟悉工作,；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭,。在前期招生階段,，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與,。在后期緊張的補(bǔ)錄,、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊(cè)等工作中,，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度,，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān),。招辦的工作量大,、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面,，而作為一位新人,，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己,。同時(shí),，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上,，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),，有更廣闊的發(fā)展。

2,、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

增設(shè),、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，綜合發(fā)展。（文科女生,，幼教,、財(cái)會(huì)等）

就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合,，實(shí)地考察,，設(shè)定、培養(yǎng)對(duì)口專業(yè),，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道,、奠定基礎(chǔ)。

作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短,，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越,。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財(cái)富,，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人,。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力,，以責(zé)任心和使命感為主旋律,，奉獻(xiàn)精彩的演出！

座談會(huì)教師發(fā)言稿篇4

各位老師：

大家好,。

今天我們組織這次新教師座談會(huì),，旨在提高年輕教師的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)歸屬感。當(dāng)然這樣的會(huì)議,，類似崗前培訓(xùn),，恐怕你們沒有少參加，也習(xí)慣了硬著頭皮聽會(huì),。我知道,，我硬著頭皮說的話，你也只能硬著頭皮聽,，所以,，為了不讓大家硬著頭皮受折磨，今天的會(huì),，我盡量備了備課,。

對(duì)于走出校門不久的年輕教師而言，幼兒園的一切事熟悉的,，但對(duì)于剛剛參加工作不久的新教師而言,，幼兒園的工作是瑣碎的，是累心的,，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的,。而在偏遠(yuǎn)一些的農(nóng)村幼兒園，這些問題格外明顯,，比如我們幼兒園常常會(huì)面臨教師缺崗，班級(jí)難管,，學(xué)生調(diào)皮等等一些很瑣碎,、但又很經(jīng)常的問題，很容易就將一個(gè)年輕人的激情消磨殆盡,，于是,，便容易生出不滿和惰性,，生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們,，讓我們靜下心來想想看,，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程,，如果工作的日子都這樣度過,，今生豈不是注定要遺憾？想想看,，當(dāng)我們滿腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng),，當(dāng)我們已經(jīng)站在起跑線上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值，抵觸比賽的規(guī)則,，我們?cè)趺纯赡芘艹鲎罴阉侥兀?/p>

電視劇《后廚》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺(tái)詞：“一道菜燒得好壞,，原料不重要，調(diào)料不重要,，火候也不重要,，最重要的，是燒菜人的那顆心,。當(dāng)你懷著一顆“不值得,、不愿意”的心去燒菜時(shí)，你的菜里就被添加了苦味,。類比到教育工作也同樣可堪琢磨——當(dāng)你用懶得管,，看見他們就心窄的心態(tài)去管理班級(jí)的時(shí)候，你的語言就多了冷漠,，你的管理就少了情感,，你就是硬著頭皮做教育，硬著頭皮做工作,。所以,，當(dāng)你硬著頭皮講課的時(shí)候，你的學(xué)生只是在硬著頭皮配合,，當(dāng)你硬著頭皮教育學(xué)生的時(shí)候,，學(xué)生自然也就是硬著頭皮聽著。

我知道,，總會(huì)有一些不如意出現(xiàn)在我們的工作與生活中,，總會(huì)有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作，“不值得干,、不值得做”的心思隨時(shí)可能將我們劫持,，若是常常帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光，那么久而久之，在怠慢工作的同時(shí),，也怠慢了本可能屬于我們自己的機(jī)會(huì)和成功,，因?yàn)椤安恢档脽釔邸薄ⅰ安恢档酶冻觥?、“不值得珍視”,、“不值得追索”……這些“不值得”是會(huì)蔓延的。如果說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,，那么,，“不值得”也會(huì)成為一種習(xí)慣。當(dāng)我們覺得一個(gè)日子不值得全力去過好的時(shí)候,，幾乎所有的日子我們就都過不好了,，最終我們所收獲的，恐怕只能是一個(gè)“不值得的人生”,。

如果我問你：這輩子,，究竟值不值得一活？你一定會(huì)做出肯定的回答,。但是,，當(dāng)漫長的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，被分解在一天天的光陰里,，你能否認(rèn)出他們,，你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好？你愿不愿意試著去做：生命的長城,，若果值得一筑,，那么，每一方磚都值得燒好,。

據(jù)說有個(gè)修鞋匠,，每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù)，鞋修妥了,，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條,，一同塞進(jìn)鞋里，那紙條上寫著：“任何值得一做的事,，都是值得做好的事老師們,，與我們而言，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事實(shí)就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里,，一個(gè)無法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師,，也許，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折,，遭遇了辜負(fù),，遭遇了灰心與失望，遭遇了工資不能漲,，遭遇了職稱不能評(píng),，遭遇了評(píng)優(yōu)評(píng)先列在其他老師之外，年輕的老師們,，如果你需要,，我想告訴你，有些事情不是看到希望才去堅(jiān)持,，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望,！在工作中，我們要善于觀察,、發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,，不要抱怨，也不要等待,，因?yàn)闆]有哪個(gè)人有義務(wù)永遠(yuǎn)對(duì)我們感興趣,，善待我們，珍惜我們,，挖掘我們,，打磨我們。我們要學(xué)會(huì)自己打磨自己,，要學(xué)會(huì)自己發(fā)光,，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠(yuǎn)是自己,，而不是別人,。那么，我們?cè)撛鯓尤プ?，才不辜?fù)過去多年的學(xué)習(xí),，不辜負(fù)現(xiàn)在歷練，不辜負(fù)這個(gè)別樣人生的開始呢,？我相信,，你的心里已然有了答案。祝福你,，也祝福你們,，有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記，讓這戳記帶上你專屬的氣息,，讓每一個(gè)看到的人都愿意由衷的贊一句：極品的事都是極品的人做出來的,。

座談會(huì)教師發(fā)言稿篇5

各位年輕的朋友：

大家好！

一,、做一位有奮斗感的教師,。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師,，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”,。我們每教一個(gè)班級(jí)，就為一批孩子一批父母一批家庭,，做出實(shí)實(shí)在在的“為”,，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事,。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下,，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我,，能成為一個(gè)“有為”的人,。

做一名有為的教師，要奮斗,，要拼搏,。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好,，成不了器,。這個(gè)想法很普遍，卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤,。研究表明,，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%,，知識(shí)和智力只占15%,。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度,。

我認(rèn)為,，一個(gè)教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點(diǎn)天分,，需要后天環(huán)境等各種因素,，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍,、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人,，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明,，聰明并不必然導(dǎo)致成功,。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人,，也往往并不是最聰明的人,。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì),，需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥,，也能“笨鳥先飛”,，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師,，他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛,、不肯飛,，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱,，怕路途的坎坷,，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴,，怕黑夜的漫長,，怕身心的疲憊，怕失敗,，怕出丑,，怕這怕那，怕到最后,，人生都淹沒在“怕”的海洋里了,。

二、做沒有借口的教師,。

當(dāng)今,，在教師隊(duì)伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行,。教育中,，他們不愿花一點(diǎn)力氣，馬馬虎虎地做,，只求“做”了,，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫,。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在,。對(duì)工作，一沒信心,，二沒熱情,，能躲則躲，能敷衍則敷衍,。他們從來不想,，是否對(duì)得起學(xué)生,，是否對(duì)得起自己的青春，是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任,。老師們,，對(duì)學(xué)校來說，需要的,，不是你的各種解釋,，而是你的行動(dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng),。一件事,，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法,，你所要思考的,，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地,，一件事如果你不想做好,，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”,，歪理,，聽起來還像蠻有點(diǎn)理似的。

都說教師工作是碗良心飯,。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣,，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn),。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：

1,、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績(jī)無疑是學(xué)校生存的生命線,。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事,，將在很長一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高,，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在,，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展,。

2,、“我忙不過來啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來說，教師工作的確很忙,。但現(xiàn)實(shí)恰恰是,，越是有責(zé)任心,、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來推諉工作,。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng),，把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人，大叫其“忙”,。

人為什么要借口,，要么是懶惰、貪圖安逸,，要么是給自己找臺(tái)階,，借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任,，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失,，習(xí)慣損害他人利益，你說,，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎,？一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口,，自圓其說，久而久之,，做事情的時(shí)候,，潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口，時(shí)*白話文 www.baihuawen.cn*時(shí)處處寬容自己,，寬容到最后,，只剩下懶惰、自私和一事無成,，這種危險(xiǎn)看不見,、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地,。

年輕的老師,，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染？如果是,，那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治,。送你一個(gè)藥方：設(shè)立“無借口月”。從這個(gè)月的這一天起,，無論什么事情,，你都及時(shí)地想盡辦法把它完成，實(shí)在完成不了,，把責(zé)任放在自己身上,，誠懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒做好,，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口,；如果所要完成的事需要合作,，那么出現(xiàn)問題時(shí)，也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上,，這樣做,，你并不會(huì)損失什么，相反,，你將獲得很多,，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感,，你將獲得良好的人際關(guān)系,。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任，所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救,，從而你又將獲得成長的動(dòng)力,。年輕的老師們，對(duì)借口說“不”吧,，面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù),，請(qǐng)你果斷地收起借口，按照下面來說：

1,、“好的,，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任，你沒有理由拒絕,，況且,，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情，是相信你有這個(gè)能力,。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì),，答應(yīng)下來，再想具體的方法和辦法,，而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上,。

2、“好,，我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時(shí)候,，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會(huì)給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,，那么將給大家留怎樣的印象,？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”,，因?yàn)椤澳贻p沒有失敗”,。

3,、“這個(gè)事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動(dòng)出來做事的人很少,。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人,，主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍,?！斑@個(gè)事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的,，哪怕是把辦公室的地板拖干凈,，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉,。

三,、做有威信的教師

1、鈴聲落了,，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見,，依然我行我素，亂哄哄的,，你不要發(fā)脾氣,，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲,，但要犀利，靈活,，有神,。一般情況下，片刻之后,，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來,。再無效，迅速地走到他們眼前,，請(qǐng)他們站起來,，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來,，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律,，影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”,。千萬不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟,，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則,，你很難把課上下去,。要給學(xué)生立規(guī)矩,，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性,，約束性,，開始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做,，不能怎么樣做,，違反了，老師要怎樣處分等,。否則你再努力工作,，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。

2,、將懲罰進(jìn)行到底

對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分,，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，不要相信愛與賞識(shí)能解決一切問題的教育觀點(diǎn),，而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生,，不要輕易地放棄,，對(duì)其違規(guī)的行為，不要聽之任之,，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育,，這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰,。

3,、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則：對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格,，不要傷人心,；給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了，但只要還是學(xué)校的事,，就要給出路,，不要把學(xué)生往“絕路”上逼；改正原則：在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,，老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的,，有錯(cuò)即改，不要好面子,，改正錯(cuò)誤才有威信,。作為同事、朋友，跟大家提幾點(diǎn)希望：

1,、千萬不要因?yàn)樽约阂呀?jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚,。不要與已婚異性過多的接觸，人們對(duì)你的議論越多,，你對(duì)婚姻的選擇性就越小,，最終失去的將是你的終生幸福。不要因?yàn)榉趴v和游戲而戀愛,，不要因?yàn)閼賽鄱绊懝ぷ骱褪聵I(yè),，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個(gè)你愛的人,，就找一個(gè)愛你的人,。感情用事往往會(huì)因小失大?；橐鰧?duì)男人意味著事業(yè),，對(duì)女人意味著幸福。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z,，女人可悲。

2,、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷有崇敬之情,，因?yàn)楦哔F的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉,。

3,、不要過多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣?huì)傳言,、某人的生活緋聞等,。過多地關(guān)注和談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋啬憔妥兊矛嵥槎顾住?/p>

4,、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情,，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴(yán),。否則你會(huì)生活得很累，人生需要在諸多價(jià)值中取得平衡,。

5,、在任何時(shí)候都不要抱怨環(huán)境，要學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)人生,。即使一切都不改變,，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，水滴石穿,。

6,、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照,，甚至可以兩肋插刀的朋友,。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。

7,、不要將別人的忠告視為無用的說教,，盡管生活的信念要靠自身的體驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享,。只有登上山峰,，人才會(huì)比山更高。

8,、為人要謙和平易,，通達(dá)疏放，和善包容,。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙,、責(zé)怨和敵視。

9,、要學(xué)會(huì)感動(dòng),。感動(dòng)是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗(yàn),，它源于對(duì)生活的愛,，更源于對(duì)生命意義的深刻領(lǐng)悟。只有那些對(duì)真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好,。

10,、永遠(yuǎn)不要說學(xué)校的壞話。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見,，但不是在公眾場(chǎng)合,。當(dāng)你用自己的長處與領(lǐng)導(dǎo)的短處相比時(shí)，你會(huì)覺得領(lǐng)導(dǎo)不如你,，最常見的比法就是領(lǐng)導(dǎo)教書不怎么樣,，但領(lǐng)導(dǎo)卻有你永遠(yuǎn)也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責(zé)他人的短處,，除了說明你的無知外,，再就只能說明你在干著縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是,，當(dāng)你希望有人與你一同說領(lǐng)導(dǎo)的壞話時(shí),，你大概已無可救藥了。

以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒，謝謝大家,！

座談會(huì)教師發(fā)言稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師同仁們：

大家好！

我是xxx,，高中英語教師,，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名踏上講臺(tái)的新教師,，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)?；仡欉@段時(shí)間的工作生活,，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,，希望大家批評(píng)指正,。

首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換,。從象牙塔走進(jìn)社會(huì),，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者,。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過,，但仍是心中無底，畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論,，而工作中還需自己去活學(xué)活用,。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都處于成長中的高一的學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力,、知識(shí)是那么的不足,。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,，掌握教育、教學(xué)規(guī)律,，形成技能，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任的前提下,，我擔(dān)任三個(gè)班的英語教學(xué)工作，這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時(shí)反思，更能夠讓我快速成長,。

其次,，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起,，就是一個(gè)新的起點(diǎn),。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí),。我經(jīng)常聽到一句話,，作為教師給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,，在現(xiàn)在看來,，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源,。曾經(jīng)在書本上學(xué)的知識(shí)是無法滿足教學(xué)的需要,，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展,，所以我必須要發(fā)展,。我知道，我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會(huì)不遺余力,，我也會(huì)好好把握學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能在實(shí)踐中使自己成長起來,！我很幸運(yùn)在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我就已經(jīng)出去培訓(xùn)過一周了,，培訓(xùn)過程中和各個(gè)學(xué)校的老師交流才知道自己的不足,，才知道自己應(yīng)該向哪個(gè)方向繼續(xù)努力。

最后,，要有反思精神,。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師,，若是不懂得反思自己的成敗,，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn),?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí),，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,，使自己在反思中迅速成長,，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。 每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解,，在我看來,，新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活,、新的學(xué)習(xí),。而面對(duì)這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力,，努力在各個(gè)方面去提高自己,，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn),。