在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇一

思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想,，才能形成正確的人生觀,，端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，所以，每天在早自習之前,，我要向?qū)W生訓話,，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,，一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,，時間長了，希望學生能牢記在心,，并且能夠做到,。班中大部分同學表現(xiàn)良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因,，難以管束,。班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸,，我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法,，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服,、開導教育,，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀，進步不少,。還有一位女同學愛上網(wǎng),，我也加入到他們的好友欄里,，但有時我會看到他們的語言不夠文明,，在網(wǎng)上就是玩游戲，所以我會給他們發(fā)一些關(guān)于文學書籍的網(wǎng)址,，有好的文章給他們發(fā)過去,，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受,，建立自己的博客等,，引導學生正確使用電腦。

教育是一個大課題,，做為教師的我們,，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心,、耐心的教育,，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲,，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

開學初,，我對班級也不了解,，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰,，環(huán)境區(qū)也很難清掃,，角落有很多雜物，天氣不好時,，所有垃圾都刮到這里,，所以總是達不到學校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評比表,，對合格的一組給貼一朵紅花,，學生的積極性很高，每天都很認真,，很快速地打掃,，不甘落后。每周都要擦一次玻璃,，落實到個人,，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣,，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”,。雖然次數(shù)不多,，但說明我們在進步著。

每項活動的對比就能看出各班的能力,，同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，為班爭光的信念。每次活動之前,，我們都要精心設計,，刻苦訓練。在慶祝建國六十周年,，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎,；在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎；在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎,；別看這些小小的獎項,，它可是班級凝聚力的體現(xiàn)?。?/p>

為了便于做好各項工作,，也為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好,，針對學生的不同特點,，分配不同的任務,。善于設計、繪畫,、書寫美觀的學生定期出黑板報,；生性好動的學生看情況領(lǐng)水；細心,、認真的學生隨時做整理書柜,、澆花等日常雜物；號召力強,，有領(lǐng)導能力的學生管理秩序等,。他們各有所長，各盡其能,。

1,、學生的自制力差，不會自學,。

2,、學生能力懸殊大。

3,、學生興趣愛好不廣泛,。

4,、班級的學習氣氛還不夠濃,。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小,，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見,，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階,。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇二

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期,，我繼續(xù)擔任小學六年級八班的班主任,，針對學生特點，我做了以下工作,，現(xiàn)就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。

1,、讓每個學生都有不同進步

六年級下學期的學生,，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重，紀律也開始渙散,。為了穩(wěn)住軍心,，我除了利用班會教育學生外,，還經(jīng)常給不同層次的學生單獨開會，鼓勵他們要有信心,，要有自己的目標,。

針對不同的學生，我設立了班級內(nèi)的1號題,、2號題,，每個同學都可以做。要求學生將在學習過程中發(fā)現(xiàn)的比較好的題目,，寫到一張紙條上,，讓學生利用自己的零碎時間、飯前飯后的時間等等,，來思考一些自己認為比較好的題目,，并且與其他同學進行分享，有的同學一天能做20多個,。對于1號題目,，因為比較復雜，每個同學第一個做完的,，都要通過我進行檢查,，或給我講解一遍才可以通過，才可以簽上自己的名字,，然后第二個同學再做,，做完后，再給上一個同學講解一遍,，這樣做的過程,、給上一個同學講解的過程，上一個同學檢查的過程,，其實都是在鞏固,、進步的過程，一個學期下來,，做的多的同學能做到幾百個題目,。這些題目中大部分也都是課上沒有時間講的。并且,，當學生遇到實在不會的題目的時候,，就直接找已經(jīng)會了的同學進行學習講解，即學到了知識,，又增強了學生之間的友誼,。我個人感覺效果很好。

本學期,，我們班數(shù)學最好成績是第三名,，英語成績是第二名,，成績雖不是最好，但是我已經(jīng)非常知足,，但是不滿足,，我們的班級口號是齊心協(xié)力，永爭第一,。

2,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

20xx年3月在家委會組織學生去濟陽歐樂堡游玩，在這次活動中鍛煉了孩子們的膽量,，讓孩子們體會到了朋友之間要互幫互助互愛,，讓他們緊緊地團結(jié)在一起去。

20xx年11月份家委會組織學生去參觀了濟南科技館與博物館,。孩子們的這次行程收獲頗多,，了解了國史增強了愛國的意識。

20xx年4月份為了增加孩子們的生活常識與經(jīng)驗,，增強孩子之間的交流,、協(xié)助能力,，在家委會倡導下，我們又組織了一次壽光之旅,。我們?nèi)⒂^了第十七屆中國國際蔬菜科技博覽會,，孩子們一路收獲滿滿，體會到科技種植的先進技術(shù),，可以說是大開眼界,。

這樣，我們在五六年級共組織了三次外出游玩參觀活動,。與認真參加學校各項活動一樣,，每次活動不僅僅是參觀學習到了很多課外知識，而更關(guān)鍵的是增強了班級的凝聚力,，使我們的班級更加團結(jié),，更具有上進心。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關(guān)上一扇窗等等……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

3、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨讀前會根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育，及時整改,。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇三

上通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，

尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,、在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，

什么想法和活動都可以討論,、這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果、

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽,，書法比賽,，創(chuàng)辦手抄報比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這一年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題，引導好學生,。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇四

時間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去這一學期，我擔任六年級班班主任,，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

我班本期有學生48個,，其中男生24人，女生24人，優(yōu)秀學生5人左右,，后進生10人左右,。我班學生都來自農(nóng)村，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,，但是建立一個班風正、學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助遵守紀律的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，

在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我們班挑選學習成績等各方面都比較好的學生來擔任班干部,。主要是要讓他們起一個帶頭的作用。培養(yǎng)班干部為同學服務的意識,。而且班上的同學形成互相監(jiān)督的形式,，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織學生，積極組織好班級的各項日常事務,。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少工作。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一顆真誠的愛心，喚起他們對學習的興趣,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。

比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的.提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇五

我自一九九七年參加教育工作至今一直擔任班主任工作，現(xiàn)擔任六年級的班主任,，我一直認為班主任是學校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。我始終以無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當好強有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,。在十六年的班主任生涯中，我嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立了終身學習的觀念,，與時俱進,，尊重,、熱愛學生，與學生融為一體,，互助互愛,，共同發(fā)展。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會,。

（1）班會活動學生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導演,。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成,。如這學期刮瓷后要重新布置教室,，從設計開始，到以小組為單位布置教室,。學生們的興致極高,，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。

（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,。完成后進行展評,，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕老師及學生干部的工作,，又調(diào)動了學生的積極性,。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了,。有一組同學出板報時,，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務,，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長,，在‘思索’中創(chuàng)新,。”

教師對學生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。在我所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中,，滲透到每個家庭之中。比如,，我班里有個女孩叫王蓉,。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學們都替她著急。她也成了班里有名的“膽小生”,。

為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她讀書很好時,，我試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后的語文課,，她都能夠大膽的回答問題,。有一位同學曾這樣評價她的讀書。他說：“老師,，今天王蓉雖然讀的不是很流利，但是她終于可以大膽的站起來了,。我覺得她今天是最棒的,！我們應該向她學習,，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅,。后來王蓉同學學習更是突飛猛進,，還當上了學習小組的組長,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石日漸完美,。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際,，寬容而不包容，并引導他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正,。我及時與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距,，從不挖苦諷刺他們,，用愛心,、誠心去感化他們,、接近他們,，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,，偏重表揚,，著眼進步,，從最基礎(chǔ)的知識入手,，不言放棄,，給時間,，給機會,，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境,。

并號召優(yōu)等生幫助后進生,，采用“一對一，一幫一”的形式,，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離。比如：付余同學常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應我今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。我無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變,。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”,，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了,。

作為教師,，不僅要具有愛心,，還應具有捕捉教育契機的能力,，它是一切教學智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學中,，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當,，收到了意想不到的教學效果,。那是一節(jié)語文課,，一只斑鳩飛進了課堂中，這可怎么辦呢,？同學們開始下座位捉斑鳩,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，斑鳩終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學們終于安靜下來,，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落,。此時我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機,？

于是就平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，我問道：“同學們,，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準確,？”“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學們回答著,?！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活,，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學們把剛才的所見，所說寫下來,，有困難嗎,？”“沒有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了,?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預料或防止它的,，但教師應及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,。使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果,。作為教師,，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣,，才是真正地對學生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。

為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來,，我讀了不少班級管理的有關(guān)書籍，并認真雕琢自己。吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足,。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級班風、學風一直很好,。

在當班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，張悅同學竟然能夠在右手受傷的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè),；為了老師的一句“應該做個堅強的人”,，潘玉坤同學竟然能夠在跌倒后重新爬起來繼續(xù)完成跳繩比賽……為了老師的微笑，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步,。

工作原本就是一種享受,，因為學生是那么可愛！愛生活,、愛事業(yè),、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,，學做人,。如果學生的能力發(fā)揮到極致，學生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活,，感謝學生,！愛學生，所以很快樂,；快樂,，所以工作著,；工作著，更加快樂,！

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理,、學生教育方面做出更大的成績,，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準前方的路，一心為了學生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘,。不斷學習,，科學管理，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績,。

六年級班主任述職報告600字 六年級班主任述職報告篇六

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導者和教育者,，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工。例如：本班學生陳廣鵬學習成績一直在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對他非常信任，他對班級工作非常負責,，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃,，紀律都很好，很少有人搗亂,。在他的組織帶領(lǐng)下,，其他每個班委每人

負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任,，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作,。對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度,，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦,、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生,。如：班長陳廣鵬有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項,，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為,。一個班級40多位學生,，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移,，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,，那么如何幫助學生改正不良習慣呢,？

（1）請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，老師利用班隊會進行檢查,。

（2）請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣,，接著再請同學監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,。改掉自已的壞習慣。

（3）衛(wèi)生工具的放置,。有的學生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放,。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。

（4）衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚,。

（5）排隊,、做操比本領(lǐng)。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。排隊時,，讓學生做到快,、齊、靜,，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚,。