心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇一

陳老師的排練分為四個部分：合唱技巧(連音,、跳音等)訓(xùn)練,、音階訓(xùn)練,、和聲訓(xùn)練,、識譜能力訓(xùn)練。

第一項(xiàng)是合唱技巧,，和往常相同都是用u來練習(xí)發(fā)聲,，時間比往日要長，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時發(fā)聲,，出聲一個字,，短促且整齊，字頭清晰,，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符,、前八后十六以及長音,。所有的練習(xí)都是同時出聲，有一個人和大家不一樣將會重新開始,，要求精神高度集中,。

第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開始,，不用鋼琴,，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣,，要求聲音統(tǒng)一,、連貫、音準(zhǔn)確,。同時陳老師采用了新的形式,，合唱團(tuán)員分為兩排，從第一個人開始,，一次往下進(jìn)行音階接龍,，這樣可以檢驗(yàn)每個人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力,。很有意思,，大家很喜歡。

第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練,。此次的和聲訓(xùn)練難度增加,。除了大三和弦練習(xí)以外，陳老師還為我們編制了九個組,，每一組是前后四人,。點(diǎn)著哪一組，哪一組人演唱七個基本音階中的一個音,，依次類推,，九個組，九個音,，隨時會終止其中的任何一組,，要求團(tuán)員看老師手勢，同時心里有音高概念,。出來的和聲效果多彩而且特別好聽,。

第四項(xiàng)是識譜能力訓(xùn)練。識譜很重要,，陳老師在整個發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后,，直接讓我們拿出一份新作品，每個聲部都開始演唱各自聲部旋律。先是用a來演唱,，基本上三遍過后不用鋼琴直接演唱,，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞,，最后三個聲部進(jìn)行合排,。大大提高了開譜效率及演唱能力。

陳老師的這些排練方法很實(shí)用,，相信在教學(xué)當(dāng)中會更受孩子的歡迎,。

教師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇二

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!

這一年半多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會：

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基矗尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。

作為一名幼兒教師,，更需要具備這樣的愛心,，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學(xué)會怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí),，生活。即使他們有時候違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你,，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會愛每一個孩子,，但要注意愛不要偏愛,，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛孩子就喂它吃,，什么都不讓他做這不是愛,，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做,，一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個孩子,，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平、公正,、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,，學(xué)會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅強(qiáng),、快樂成長，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來,。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。所以作為一名幼兒園教師,，我自認(rèn)為，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子,，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展,。

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識,。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得較好的教學(xué)效果,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及孩子成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練,，做到聞道在先,，術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事,，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式,。所謂知識無止境,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研相互交流,，相互學(xué)習(xí)，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為一名教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反盛判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的'紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子,。在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子,，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。孩子的成長和孩子素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

其實(shí)在與孩子們一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),，批評;多一份寬容，耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰。

其實(shí)最重要的還是態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。

教師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇三

學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)后,，有如下心得和體會：

剛工作的時候,，我對學(xué)生的錯誤毫不留情一針見血地嚴(yán)歷批評,，我看到他們在自己課上大玩紙牌而大發(fā)脾氣，我看到他們氣跑任課老師而大聲呵斥……我眼里容不得他們的錯誤正像眼里容不得沙子，我恨鐵不成鋼……

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老教師提醒我的話始終銘記在心,。當(dāng)我試著用平等和真誠的愛心來對待他們時，批評便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆。班里有一位女生,，上課經(jīng)常違紀(jì)，并且與我班某男生交往過密,，老師批評時便自稱有心臟病開始撒潑倒地,，家庭聯(lián)系電話告訴我的都是假的,，叫家長來時她說家長不在家,，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病,。她在課堂上常常肆意而為，老師們怕她真有心臟病也不敢批評,，我找她談了多次都無效。有一天晚自習(xí)，她與她座位后面的女生發(fā)生爭執(zhí),，竟回手打了人家一耳光,，我聽到這個消息之后趕去處理,。事后她覺得老師處理不公，找我談話,，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導(dǎo),，我讓他明天來找你?！蔽乙宦?，來了氣，這么多學(xué)生也沒見過學(xué)生敢威脅教師的,，于是氣憤地對她說：“老師黑的白的都不怕,，誰來了都沒用?！睕]想到這話竟成了她的把柄,。當(dāng)天晚上她回家添油加醋地對她的家長說了她的一番道理。第二天,，她的舅舅和母親果然怒氣沖沖地來了,，一番興師問罪的樣子，看到這些我心里頓時明白怎么回事,，平時連請都請不到的,，今天竟然來齊了?？吹剿麄兡樕系谋砬?，我壓制自己的怒火說：“我一直想向你們了解她的情況,。第一，她的身體情況;第二,，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了大學(xué),，保證畢業(yè)后肯定能上，有沒有這件事;第三,，她和我們班一位男生交往過密,，你們了解嗎?”他們一聽,，語氣馬上變得緩和起來,，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)心她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情，他們弄清了原委,，澄清了事實(shí),，就主動就昨天她孩子的問題向我道歉，并表示以后常與老師聯(lián)系,、多溝通交流,。

事情剛過去不久，一天上午我正在鄰班上課,，同學(xué)位跑去喊我,，說她突然暈倒。我急忙趕去,，邊把她送到醫(yī)院,，邊向?qū)W生了解情況，學(xué)生說她和老師發(fā)生沖突,，于是就這樣了,，說完都對我眨眨眼，我頓時明白了怎么回事,。我不動聲色,，一邊聽醫(yī)生詢問，一邊對她竭盡關(guān)心,。醫(yī)生檢查完對我說沒什么事,，可能是沒吃早飯體力不支。于是我更加明白,，給她買了一份牛奶,，并叫其他同學(xué)與她家長聯(lián)系。她一聽與家長聯(lián)系馬上對我說沒事了,。從這以后,，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶，過了一星期,，她對我說老師對不起,，以前我做的不好,，我今后一定好好學(xué)習(xí)。后來她經(jīng)常與我談班里的情況并為我管理班級出謀劃策,，逐漸地疏遠(yuǎn)了那位男生,，學(xué)習(xí)成績也開始上升，最終被武漢的一所高校錄取,。

班里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，但他們對自考上理想的大學(xué)信心確實(shí)不足。我經(jīng)常用目標(biāo)分解法,、個別談話法,、整體鼓勵法抓住每個時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不僅激勵了學(xué)生奮然前行,，也增進(jìn)了師生情感,，融洽了師生關(guān)系。高考錄取后被錄取為本科的王慧麗同學(xué)在《焦作日報》上就談到姚老師的目標(biāo)分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來,，幫助自己及時調(diào)整了心態(tài),，高考中取得優(yōu)秀成績。 班里的四位男生,，他們經(jīng)常一起曠課遲到,，我對他們說：“你們四個人為什么不能一起學(xué)習(xí)呢?”他們對我說：“現(xiàn)在的成績再努力也考不上大學(xué)?！蔽艺f：“你們有什么愛好和特長嗎?可以往藝術(shù)上走走呀!”接著又舉了許多具有說服力的例子,。過了一段時間，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演,?！蔽艺f：“找到了目標(biāo)，就得堅持住!”從此以后他們曠課少了,，學(xué)習(xí)也努力了,，其中三個過了四川音樂學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線。

我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,，很多同學(xué)選擇讀文科的一個重要原因就是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不好,。對此我心中有數(shù)，也很有信心,，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性,，文科學(xué)生成績的翻身，數(shù)學(xué)是根本,，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時,，并客觀地進(jìn)行了利弊分析，很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好是因?yàn)榛A(chǔ)不好,，有恐懼感,，缺乏興趣,，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢：1,、我們文科生政治,、歷史的練習(xí)量暫時不會太大,，不像理化,，這部分時間完全可以用到數(shù)學(xué)中去;2,、我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)得太少，要多做;3,、我是班主任,，又是語文老師，我一定主動讓出時間來,，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去;4,、我們的數(shù)學(xué)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，年富力強(qiáng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào),，通過數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力,，到期中考試數(shù)學(xué)成績明顯提高。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性,，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會課上介紹經(jīng)驗(yàn),，他談到原因之一是做得多。于是就問他：你哪來那么多的時間——他整個晚自習(xí)都用來做數(shù)學(xué),。我又問他，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢?他說：在其他時間已經(jīng)完成了,。我于是給他算了一筆時間賬：他早上5：30起床,，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習(xí),，到7：10早讀，他比一般人多出了近一個小時的時間,，加上課間,、中午,、傍晚及晚自習(xí)后,，他一天中的空余時間有三個多小時,，用來完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很寬裕了,。我叫他統(tǒng)計一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí),，第二天他告訴我：除老師布置的練習(xí)外，有150多道題,，平均每天30道以上,。我把這一情況通報在黑板的右上角。鮮活的事實(shí)使2班大多數(shù)同學(xué)感到：時間不是沒有,，關(guān)鍵會不會擠;成績提高不是沒辦法,，關(guān)鍵會不會做;光想沒有用，關(guān)鍵在行動,。

高三后半期,，我考慮到學(xué)生高三壓力過大，給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”,。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲,，而且每天我利用下午的自習(xí)時間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話,。這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。比如男女生交往過程中遇到的一些問題(招人誤解);考試焦慮征;代溝等,。針對這睦問題我一方面?zhèn)€別談心，一方面利用班會時間,，向同學(xué)介紹心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑,、煩惱。如“如何消除與家長的代溝”,、“對自己期望值太高好不好”,、“如何與異性交往”……有時我還會利用一些文章來處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題，針對高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)自己制定的學(xué)習(xí)計劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時候》，針對學(xué)生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學(xué)生分析材料，收到了很好的效果,。臨高考前一月,，我們召開家長會,，向家長介紹考生臨考前的心理特征,，以及家長注意事項(xiàng),，使學(xué)生有了一個健康,、和諧的備考環(huán)境,。在當(dāng)年的高考,，全班同學(xué)幾乎都達(dá)到了自己的理想目標(biāo),。

冰心說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！弊约旱母冻龅玫搅嘶貓?，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中，我付出汗水,，收獲了幸福,。

教師培訓(xùn)心得體會免費(fèi)篇四

在縣局和縣進(jìn)校的安排下，我參加了灤南縣骨干教師第四階段提高培訓(xùn),，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，我接觸了培訓(xùn)的專家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象,，聆聽著專家的教誨、倍感親切和敬佩,。

作為一名教師,，我深感自己的成長歷程的進(jìn)步，首先接觸到課改前沿的理念,，課改力行了十年之久,，沒有固定模式，我們可以大膽創(chuàng)新,，但不能背離學(xué)生的主體地位,，不能偏離歷史的客觀公正，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說明,，總之,，我們需要改變的是思想理念，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué),，把課堂的主人演繹成學(xué)生,。調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，讓他們樂學(xué),、學(xué)會,、會學(xué)。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識,，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合,，大大豐富了我的知識智囊，澄清了我在教學(xué)中的一些知識體系，會使我今后的教學(xué)更加輕車熟路,，會讓我從事的教育事業(yè)錦上添花,。

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心。教師自身素質(zhì)要提高,，駕馭課堂能力要加強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過查找資料等方法予以解決,。教師要能靈活地運(yùn)用教材,，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù),、其他學(xué)科整合,，提高課堂效率。在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。

教學(xué)過程中,，教師的教對學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的,，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人,、教育的對象。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講,，學(xué)生聽，"滿堂灌"的老模式,，會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過程中，教師不能以教育者為自居,，包辦代替,，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題，把傳授知識和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過程,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性,。

感謝這次培訓(xùn)，讓我有幸聆聽了國內(nèi)的著名專家學(xué)者講座,，開闊了眼界,，收獲了知識和理念；感謝培訓(xùn),，讓我認(rèn)識了許多一線骨干教師,，他們的敬業(yè)精神深

深感染了我，從而也激勵我在今后的教學(xué)中更加努力進(jìn)取,，力爭上游,；感謝培訓(xùn)，讓我的學(xué)生學(xué)會了獨(dú)立自主的參與教學(xué),，我會帶著諸多收獲,，走上今后的教學(xué)崗位，綻放青春光彩,，澆灌教育事業(yè),。