心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。
教師微課培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇一
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，主要涉及兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),。一個(gè)是到底什么是微課程,，另外一個(gè)就是微課程的制作方法了。
一,、什么是微課程?
“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi),，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小,，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程,。
這里，黎教授提出了注意力十分鐘法則,，人的注意力在學(xué)習(xí)最開(kāi)始的十分鐘,，是最集中的，也是學(xué)習(xí)效率最高的,，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi),。超過(guò)了十分鐘,，人的精神出現(xiàn)怠倦，不愿意再仔細(xì)看下去,，那么微課也就失去了其本來(lái)的意義。
其次,，微課程力求在十分鐘里說(shuō)清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)不宜過(guò)多過(guò)雜。黎教授給我們展示了幾個(gè)微課程的實(shí)例,，無(wú)一例外的,，每一個(gè)微課程都短小精悍，知識(shí)點(diǎn)明確清晰,，且創(chuàng)意十足,，讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識(shí)點(diǎn)，非常的有意思,。
微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò),，給我們一種眼花繚亂的感覺(jué)，讓我們很困惑,。什么不是微課呢?
1,、輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片,、以50分鐘-1小時(shí)為單位的傳統(tǒng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)精品課程,。
2、微課程不等于課堂實(shí)況錄像的一小段切片,、微課程不等于完整課堂的局部片段,、微課程本身是一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)過(guò)程中,，教師對(duì)知識(shí)的理解,、分析、判斷,、推理,、鑒別、欣賞,、評(píng)價(jià),、應(yīng)用等;即使是單純的語(yǔ)言的表達(dá)，也飽含了施教者的情緒,、愛(ài)好,、興趣、激情,、信念,、承諾等情感價(jià)值觀的東西,，最終一起通過(guò)施教者的身體活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，與純粹的知識(shí)一起影響,、感染受教育者,，是教育不可分割的組成部分。
二,、微課程的制作
這次黎教授的團(tuán)隊(duì)提出了一種新穎的制作微課的方法,，用手機(jī)錄制。手機(jī)人人都有,，且錄制視頻非常的方便,，比起復(fù)雜的錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受,。
1,、規(guī)劃微課內(nèi)容
a、分析學(xué)生,、教材,、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)
b、設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu),、表述方式和視覺(jué)效果
c,、制作微課、后期加工,、字幕,、版權(quán)
d、應(yīng)用課前預(yù)習(xí),、課中輔導(dǎo),、課后總結(jié)
e、評(píng)價(jià)教學(xué)效果
2,、制作微課
黎教授的團(tuán)隊(duì)授課,，更多的傾向于學(xué)員自己動(dòng)手，這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué),，整個(gè)課堂沉浸在自己動(dòng)手的歡樂(lè)中,。我和來(lái)自九江八中的王珺老師一組，錄制了一節(jié)自己的微課《用ps如何染頭發(fā)》,。下面是我們的自己動(dòng)手畫(huà)的上課材料,。
3、利用“喀秋莎”進(jìn)行編輯
4,、微課制作完成,。
三、黎加厚教授關(guān)于微課程設(shè)計(jì)給教師的17條建議
1,、時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生,。
2,、一個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3,、盡量控制在10分鐘以內(nèi),。
4、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟,，即使很簡(jiǎn)單,，很容易的內(nèi)容。
5,、要給學(xué)生提供提示性信息(例如:用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,，用符號(hào)圖形標(biāo)注等),。
6、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié),，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合,，記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停,，或者后續(xù)活動(dòng)的提示,，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程,。
7,、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題,、單元問(wèn)題和核心問(wèn)題,，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。
8,、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
9、對(duì)一些重要的基本概念,，要說(shuō)清楚是什么,，還要說(shuō)清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理;對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說(shuō)明應(yīng)該如何做,，不應(yīng)該如何做,。
10、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分,，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ),，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕,，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。
11,、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣(例如,，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來(lái)看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論,、練習(xí)),，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧，(例如,遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的地方可以暫停重聽(tīng)),。
12,、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來(lái)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),。
13,、一門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候，要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí),。
14、開(kāi)始時(shí),，要介紹主講老師本人的情況,，讓學(xué)生了解教師。
15,、注意研究借鑒可汗在講與你的類(lèi)似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法,。
16、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，注意借鑒,、模仿與創(chuàng)造，例如,，從電影,、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意,。
17,、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)(很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課程的使用效果)：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃;字體和背景的顏色要搭配好;講解課程時(shí),，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快;畫(huà)面要簡(jiǎn)潔,，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背景,、教師人頭像等,，都要?jiǎng)h除;錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音,。
為期兩天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法,。也許在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂,，不再單純的課堂授課方式,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開(kāi)拓,。而我們也能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法!
教師微課培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇二
3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件,，我受益匪淺,。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程,。
首先是選題，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題,，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。我選的是《倉(cāng)央嘉措情詩(shī)·見(jiàn)與不見(jiàn)》的賞析,，確定了主題后就要搜集材料了。
接著是撰寫(xiě)教案,，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析,。必要的是課題,、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書(shū),，不能“拿來(lái)主義”，要有自己的見(jiàn)解,，有思想,、有價(jià)值,、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用,。
下一步是制作一個(gè)ppt課件,，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見(jiàn)聞?shì)^少,，語(yǔ)文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，有所見(jiàn)識(shí)才能有思想，有分析能力,，寫(xiě)作時(shí)眼界也寬廣,。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專(zhuān)家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了,。提交作品后,，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出,。
在制作自己的微課作品過(guò)程中,，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方。
2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。
3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。
4.在編寫(xiě)微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。
5.微課在內(nèi)容,、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。
6.微課講解時(shí),，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)言通俗易懂,、深入淺出、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺(jué)美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡(jiǎn)示潔之美),。
8.視頻畫(huà)質(zhì)清晰。
9.建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。
10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。
11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：教師微課培訓(xùn)心得體會(huì)c(教師微課培訓(xùn)心得體會(huì)c,、m4a,、and、f4v),、mp3andvorbis(oggandoga),。
總之，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。
