當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

閃亮吧小星星讀后感 爐膛里的小星星讀后感篇一

《遠方的小星星》是由二十二篇朗朗上口的經典美文選編而成的,，其中我最喜歡《永遠愛你》這一篇，它講述了一位母親對兒子的愛,，從小到大,，孩子永遠是她的寶貝。

是呀,，沒有什么,，能比更偉大了。關于母愛,，我也有一個故事,。

那是一個冬天，我的一個同學過生日,，她請我去她家玩,，我去了以后，母親時不時的給我打電話,，催我回家,，我知道她想我，但別的同學的家長都沒有打電話,，我便不以為然,，給母親說我沒事，無須掛念?，F在想起這件事,，非常的感動。母愛可能體現在一件小事上,，但她對你的關心和愛護卻很多,。

很多感悟，都是在看書時體會到的,，這些感悟,，一生都不會忘記，這就是好書的閃光點,。

最后,，希望大家多讀書，讀好書,，好讀書,，從中感悟到人生的真諦,。

閃亮吧小星星讀后感 爐膛里的小星星讀后感篇二

這本書收錄了二十余篇美文，每一篇都值得去一讀,。

《父親》這篇文章,，讓我懂得了什么叫作“父愛如山”?！队肋h愛你》這篇文章,，講述了母愛的平凡，母愛的偉大,。

我最喜歡的文章是《老師的眼睛是x光》,。文章里的洋子老師發(fā)現同學玩危險的杉籽槍，她并沒有斥責那些玩搶槍的同學,，還跟同學們一起玩起了槍,。后來，同學們不僅沒有被挨罵,，還在游戲過程中收獲了快樂,。

而在《一片葉子落下來》這篇文章里，作者用幾片葉子描述生與死,。在文章里,，生與死并不是很殘忍，只不過是一場游戲罷了,。

最讓我感動的文章是《我的病歷》,，內容是物理學家霍金與病魔生死斗爭的經歷。其實病魔并不可怕,，可怕的是你沒有勇氣去面對它,。

最讓人振奮的文章是《兒童和平條約》,。雖然里面有幾條我們并沒有實現,，但是再過幾年,、幾十年，全世界的兒童都能把戰(zhàn)爭,、饑餓、疾病等事件拋在身后,，過上無憂無慮的生活,。

這是一本讓我受益匪淺的書。希望你也可以再這本書里面找到你最喜歡的文章和你自己的影子,。

閃亮吧小星星讀后感 爐膛里的小星星讀后感篇三

親愛的愛麗絲：

你好,！

? ? ? ?今天老師讓我們大家讀一本書，這本書的名字就叫：《會跳舞的小星星》,。當時我一聽到這個名字后,，我就被這本書吸引了,。放學后，我催媽媽趕快給我買這本書,?；氐郊液螅乙宰羁斓乃俣葘⒆鳂I(yè)全部寫好后,，給媽媽檢查完,，訂正完后，盡飯也顧不上吃一口,，就跑回自己的房間,，津津有味的讀起來。

愛麗絲你知道嗎,，這個故事講述了：米蘭一家,，在圣誕節(jié)快要到時，米蘭的爸爸因工作等種種原因,，不能回家去陪米蘭和米蘭的媽媽一起過圣誕節(jié)了,，米蘭的心里十分難過。當米蘭在一次偶然的機會里,，看到自己的媽媽和藍色眼睛的理發(fā)師在興高采烈的在大街上散步,。米蘭頓時感覺自己的幸福又平靜的生活，似乎以被打破了,。

于是,，她去找了花園里面的老太太愛麗絲商量。聽愛麗絲從諾亞方舟了解家的意義,，她關注家如同一輪在平滑上的一枚雞蛋,，生怕有一天會破碎，再也不能完整了,。后來米蘭在托馬斯的勸阻下,，讓爸爸在圣誕節(jié)那天回到了媽媽的身邊，最后讓米蘭過上了幸福的日子,。

我看了這個故事,，我知道了要學會關心家人，和大家友好相處,，希望你的生活越來越美好,！

閃亮吧小星星讀后感 爐膛里的小星星讀后感篇四

是一個如星星般的孩子，動時璀璨得直晃你的眼,，靜時迷蒙得如藏匿于濃黑的天空之后,。如果他是一個成績好的孩子，我們可以這樣形容：活潑可愛、有性格有創(chuàng)意,；可是很不幸,，他是一個讀寫障礙的孩子，學習成績處于班中末尾,，且經常讓老師家長不省心,，所以我們都這樣評價他：調皮搗蛋、性格叛逆,、甚至遭人嫌,。

老師對于他的離開肯定持歡送態(tài)度，就連自己的父母也把他當做了一顆隕落的流星,，放逐了對這個孩子的希望,。于是，一個還很稚嫩的掙扎在孤獨與遺棄帶給他的痛苦之中,，當所有人都放棄他的時候,，他還有什么繼續(xù)發(fā)光的`理由.

這時，一個美術老師,，代課的美術老師發(fā)現了他,，走進了他，擁抱了他,，最后高高地舉起了他,。當我看著影片的最后一個鏡頭，我在想：是怎么樣的力量能舉起這樣一個幾乎被判死刑的孩子思索良久,，我認為是一種悲天憫人的情懷,。一個男老師，一個男美術老師,，一個代課的男美術老師,。他悲傷著一個萍水相逢的學生的悲傷，痛苦著一個如此不起眼的,、甚至不招人喜歡的小不點的痛苦,。他在和自己的女朋友約會的時候也想到了他，一句：“他有危險了”,，包含了多少的理解和擔憂,。他不顧舟車勞頓，輾轉來到孩子家里,，了解孩子情況,，啟發(fā)孩子的父母；后來由他發(fā)起的畫畫大賽中,，我們發(fā)現教育真的很美,，這里是一個放飛心靈的天地。

而我們的教育太過粗制濫造,，我們就像流水線上的工人,，不停地企圖生產著同樣的商品，當某個孩子不符合我們所謂的標準的時候,，我們就宣布他是不合格的產品,。當我們在痛苦地怒斥：“這樣的人以后怎么生存在這個競爭激烈的社會中！”時,，而他卻說：“一個8,、9歲的孩子不會讀字不會寫字，同年齡的孩子都輕松能完成的事,，他卻不會,，他吃了多少苦頭”。是呀,，這樣的孩子該是吃了多少苦頭呀,，我們何嘗去理解過他們！

耳邊縈繞著：“千萬別遺失這些落入凡塵的星辰……”,，就像是一聲聲警鐘,，撞擊著我們這些為人師、為人父母的人的心靈,；又像是一個智慧的長者,，在喃喃地提醒著我們——這些還很粗糙淺薄的人師和父母。

忽而,，我又不禁想起了曾在《讀者》中看到的這樣一句話：當羊群中有羊走失的時候,，我們要尋找的不就是那只走失的羊嗎

夢著星光燦爛的天空下，天地寬,，草兒嫩,，羊兒歡……