作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
中班《春天》教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1,、樂(lè)于與同伴交流有關(guān)春天的感受,，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。
2、提高傾聽(tīng)和參與補(bǔ)充他人講述的能力,。
3,、嘗試仿編散文,。
標(biāo)志圖：?jiǎn)柡萌齻€(gè)，娃娃臉一個(gè),，跑、跳,、飛的形象圖各一個(gè),，眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴、愛(ài)心各一個(gè),。
1、出示有關(guān)春天的大圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。
2,、再次提問(wèn)，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想,。
（1）你看到了什么？聽(tīng)到了什么,？聞到了什么？吃到了什么,？感受到了什么,？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵,、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天,。
（3）與教師、同伴自由欣賞,、交流自己對(duì)春天的感受,。
3,、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫(huà)的作品。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫(huà),，小作者就來(lái)介紹圖畫(huà)中表現(xiàn)出“春天里看到……聽(tīng)到……聞到……”等內(nèi)容。
4,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。
指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩(shī)歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花,、問(wèn)號(hào),、跑步的圖標(biāo),，朗誦第一段詩(shī)歌。
5,、幼兒用猜測(cè)、模仿的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二,、第三段。
（1）用同樣的方法,，出示問(wèn)號(hào)、草,、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖,。
（2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子,，說(shuō)出第二段詩(shī)歌？
（3）幼兒大膽嘗試,，說(shuō)出第二段詩(shī)歌,。
（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩(shī)歌,。
6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地,、完整地朗誦詩(shī)歌。
7,、提供新的圖片，比如：燕子,，青蛙等,，鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子
中班《春天》教案設(shè)計(jì)意圖篇二
讓中班幼兒初步了解春天是什么,？了解大自然的美？
1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié),。
2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5.探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊,。
1.春天特征的圖片
2.錄音機(jī)，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶,。
一．播放小班《春天》的歌曲,，幼兒跟唱,，引入話題。
師：小朋友,，你們剛才唱了什么歌？
幼：春天,。
師：什么是春天？
（幼兒很寂靜，有個(gè)別說(shuō)不知道,。）
師：你們想知道嗎？（想）
二．教師出示春天的圖片,。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么,？
幼：燕子、蝴蝶,、花、白云,、太陽(yáng)、小草,、藍(lán)天
（教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái)）
師續(xù)一問(wèn)：燕子,、蝴蝶在干什么？小草,、花怎么樣？天氣怎樣,？
（這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子）
幼續(xù)一回答a：燕子在天上飛來(lái)飛去,。
b：蝴蝶在花叢中跳舞。
c：花紅紅的,、白白的、黃黃的很漂亮,。
d：小草綠綠的。
e：天空藍(lán)藍(lán)的,，太陽(yáng)出來(lái)了（天氣變暖了）
補(bǔ)充：當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。
（這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）
三．教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié),，寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天就來(lái)了,。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草，樹(shù)枝發(fā)芽,，桃花盛開(kāi),，冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——）
四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色,。（教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面）
五．請(qǐng)幼兒講述（這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當(dāng)幼兒講不下去,，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示,、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整,。）
六．在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1.畫(huà)春天
2.組織春游,，觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí),。
1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節(jié)中的春天,，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較,。
2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí),。
中班《春天》教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1,、理解故事內(nèi)容,，知道春天的一些季節(jié)特征,。
2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。
3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,，初步找出其中的規(guī)律。
1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天,。
2、多媒體課件,、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
1,、談話：春天來(lái)了，我們一起找春天,。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花,、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2,、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的,。播放多媒體課件,，感知故事內(nèi)容,。
3、師幼互動(dòng),，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了,，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4,、分段講述
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠,。
(3)聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話后,，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話,。
(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái),。
(3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第三段：
(1)小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?
(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512,，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。
(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
第四段：
(1)小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō),，然后聽(tīng)一聽(tīng),。
第五段：
(1)小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話,，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜,。
(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?
教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了,。
第六段：
(1)小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍,，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了,。”小狐貍說(shuō)：“是小花蛇先打電話給我的,，應(yīng)該謝謝他,。”小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的'?小白兔,、小松鼠呢?
(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的,，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”
5、故事講完了,，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
