制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇一

作為一名教師,，首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課標(biāo)精神,，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。

2,、探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力,。多看書,，多參加學(xué)校舉行的各種活動。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

本年度工作目標(biāo)：

(1)認(rèn)真鉆研新教材,，實(shí)施有效備課,，研究教法，提高自己的執(zhí)教能力,。

(2)繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

(3)狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，切實(shí)提高學(xué)生成績,。從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析,，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行,，平時應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法,，個別情況作個別輔導(dǎo),，加大力度。通過家校聯(lián)系,、學(xué)生互助,、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、認(rèn)真閱讀教育名著,，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。

做一名好老師,，做一名學(xué)生喜歡的老師，是我努力的方向,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”我要多學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)，做一個知識型的教師,。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇二

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響,、塑造學(xué)生。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)理論水平，加快專業(yè)發(fā)展,，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，特制訂20xx年個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中提升自身素質(zhì),，在提升素質(zhì)中強(qiáng)化師德建設(shè),，在強(qiáng)化師德建設(shè)中提高業(yè)務(wù)水平。把握教育教學(xué)發(fā)展的新動向和我校的教育教學(xué)實(shí)際,，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合,，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與解決問題、研究問題結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)的針對性與有效性,，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果。

1,、提高認(rèn)識,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作做好教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種良好的生活習(xí)慣,。

2,、正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤,、兩促進(jìn),，做到真學(xué)、真思、真悟,，確保學(xué)習(xí)活動取得實(shí)實(shí)在在的效果,。

3、認(rèn)真參與學(xué)校集中學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后,，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料,。

我深刻體會到,，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求,、衡量每一個孩子，教師要善于觀察,、了解每一個孩子,，要有一顆會等待、會幫助的心,，教師的教必須基于教師對孩子的知,。 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒忧暗臏?zhǔn)備工作,，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面向全體學(xué)生,，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn),，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù),。使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要,、興趣和潛在發(fā)展的可能性,，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的 角色

在教育工作中,，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作,， 相互溝通,，配合一致，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展；通過家長工作,，指導(dǎo)幫助家長,，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給孩子以積極而富有成效的影響,；通過家長工作,，調(diào)動家長關(guān)心、支持,、參與 所教育和管理的積極性,，共同提高、

這一學(xué)年里,，我將會運(yùn)用自己的專業(yè)知識,，讓學(xué)生快樂、健康地成長,，希望在期末總結(jié)時,，我看到的是辛勤勞動后的累累果實(shí)。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇三

讀書是一項(xiàng)教師必須終身堅持的 工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑,，是教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)途徑 ，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景線,。我們身處一個信息萬變的時代,，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴,，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，勝任教育教學(xué)要求,，特制訂本學(xué)期讀書計劃 ：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

3、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4,、通過讀書，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理,，找出他們心理變化的根本原因和共性,，為更好的開展班主任工作，做學(xué)生真正的朋友添磚加瓦,。

1,、《陶行知教育名篇》

2、《給教師的100條新建議》

3,、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

1,、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時，以書為友,，充實(shí)思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息,，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書信息,。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流,，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,，多反 思，多實(shí)踐,，做到學(xué)以致用。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇四

常言道：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，骨干教師培訓(xùn)對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，新的學(xué)習(xí),、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前,，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念,、新技能,，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定個人學(xué)習(xí)計劃,。

我從教20xx年,，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時間,，但始終沒有離開教學(xué)一線,，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動評比中獲得一等獎。

我個人愛好廣泛,，在健康,、英文、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗(yàn)和成績,。

近年來接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會較少,，特別是在某一領(lǐng)域的專項(xiàng)研究匱乏，所以在自己的專業(yè)成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng),。

1,、 通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解,、吸收和運(yùn)用新理念,、新知識、新技能,，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng),。

2、 在班級里積極配合導(dǎo)師,、班長組織開展好各項(xiàng)研究,、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù),。

3,、 以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。

1,、 堅持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，提前進(jìn)行相關(guān)問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學(xué)習(xí),，避免被動接受的現(xiàn)象,。

2、 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅持在每周的學(xué)習(xí)后,，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇,，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解,。特別是對于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注,。

3、本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀,，堅持每天保證2個小時的閱讀時間,。閱讀完畢，書寫讀書筆記,，并與大家及時交流,。

4、 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí),、研修的基礎(chǔ)上,，自己爭取獨(dú)立申報市或區(qū)級課題一項(xiàng)，認(rèn)真體驗(yàn)和感悟研究的過程,，積淀自身的教科研經(jīng)驗(yàn),。

5、 結(jié)合每次班級和小組研修的內(nèi)容,，設(shè)計相應(yīng)表格,，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載,。

6,、 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學(xué)期堅持每周進(jìn)班帶班半天的決心,。作為教學(xué)管理人員絕對不能脫離教育教學(xué)一線,，必須堅持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究,。

如同我在培訓(xùn)體會中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的機(jī)會,，也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺,、主動的執(zhí)此學(xué)習(xí)計劃,，鼓勵自己,，學(xué)有所成!請尊敬的于浩老師、王桂珍老師,、公冶繁玲老師考察我!

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇五

根據(jù)教育局工作部署,，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期工作將認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神,，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理,、面向全體,、突出骨干、按需施教,、注重實(shí)效的原則,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展,。逐步建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍,。

（一）濃郁教師成長的氛圍。

1,、讀好書,。教師要真正成為“讀書人”，要繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行主題閱讀,，文化閱讀,，讀整本的書，做一個有底蘊(yùn)的人,。作為教師,，還要閱讀學(xué)生這本最應(yīng)該讀的書，教好書,，育好人,，成為學(xué)生朋友知音和導(dǎo)師。教科室要圍繞學(xué)校課題,，精選讀本組織老師共讀,、分享。

2,、上好課,。進(jìn)一步落實(shí)“認(rèn)真上課”這一條要求，建立課堂教學(xué)三級把關(guān)制：

①自我把關(guān),。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校課題思想,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好課,；

②教研組把關(guān),。教研組長要積極組織教師上好組內(nèi)研討課。建議多采取課例分析的形式,，切實(shí)開展集體備課,、說課、評課活動,。集體備課要真正落實(shí),，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個人特色,，資料要在校園網(wǎng)上分享,。

③行政把關(guān)。從第三周起,，教導(dǎo)處人員及部分骨干教師每周聽隨堂課一至二節(jié),，聽后進(jìn)行評課切實(shí)提出修改意見，幫助教師,，尤其是青年教師提高教學(xué)水平,。

3、寫好文,?！锻局小方萄行笠巡欢ㄆ诔霭鎯善冢涗浟饲半A段課題研究所開展的一系列學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動,，以及老師、學(xué)生的階段成果,，見證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長,。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)辦好《途中》教研小報,，并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿,，提高科研成果的宣傳力度。上學(xué)年,，學(xué)校教師發(fā)表文章不足教師數(shù)的10%,，及時提煉、積極投稿,，這一塊工作一向是本校教師的弱項(xiàng),，本學(xué)期教科室要積極敦促。

（二）搭建教師成長的舞臺。

1、“青藍(lán)工程”常抓不懈,。

學(xué)校工會和教導(dǎo)處繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,，根據(jù)新教師的具體情況,，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃,，為他們配備教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，通過師徒相互聽課交流，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提升,。本學(xué)期仍將根據(jù)安排開展對新教師基本功的培訓(xùn)與考核,。

2、“名師工作室”分享智慧。

“名師工作室”是學(xué)校專業(yè)發(fā)展的專業(yè)團(tuán)隊,，名師工作室領(lǐng)銜人要以提升自己，成就隊員的責(zé)任心來經(jīng)營管理工作室,，要立足教師的智慧分享來提升教師的學(xué)識底蘊(yùn)、精神涵養(yǎng),，以“精要微分享,、主題自組織,、形式多樣化”的宗旨開展活動,，融合微講座,、微展示、微分享,、微點(diǎn)評等活動,，將活動從專注常規(guī)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，從而成為教師發(fā)展的有力平臺,。

3,、“同心結(jié)盟”梯隊發(fā)展。

一是同心結(jié)盟,，共同成長,。同學(xué)科組或同年級組或同辦公室要真正形成學(xué)習(xí)共同體，同心結(jié)盟,，以共同的價值取向與發(fā)展目標(biāo)為組織依據(jù)，組建基于“相互學(xué)習(xí),、相互研究,、共同成長”的教師團(tuán)隊；當(dāng)然,，面對重要事件（如會課,、基本功比賽、展示活動等）可臨時組建項(xiàng)目式團(tuán)隊,；在教師工作量,、壓力增大的現(xiàn)實(shí)背景下可建立關(guān)注教師身心健康、生活品質(zhì)的家庭式團(tuán)隊,；基于某個研究課題，尋求專業(yè)突破的共同需求式團(tuán)隊等,，以此來尊重和滿足教師的不同需求。

二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，梯隊培養(yǎng),。關(guān)注三年內(nèi)青年教師,，第一年“與你同行”站穩(wěn)講臺,，第二年“我型我秀”扎實(shí)課堂,，第三年“亮我風(fēng)采”展現(xiàn)個性,；著力教師的梯隊培養(yǎng),，本學(xué)期要落實(shí)新秀研課、行政獻(xiàn)課、骨干導(dǎo)課等做法，通過課堂這一舞臺，養(yǎng)成反思研究的專業(yè)生活習(xí)慣,，讓各級教師拾級而上,，共同提升專業(yè)素養(yǎng),。同時，本學(xué)期要開展好區(qū)教學(xué)新秀的評選活動和制定好新三年教師發(fā)展規(guī)劃,。

三是校際聯(lián)盟,，搭建平臺。本著“走出去請進(jìn)來”的原則,，還是要繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動,，從而開拓教育視野，提升課堂品質(zhì),。

（三）提升校本教研的品質(zhì),。

校本教研不僅是學(xué)生成長的場所，同時也應(yīng)成為教師成就事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)和提高的平臺,。

1、凝聚教研主題,。

校本教研主題要明確,，方向要清晰，課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”,。一方面,，我們將繼續(xù)以課為“媒”，研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，打造精品課,，課堂教學(xué)提出“四個一“的要求，即“每節(jié)課要有一個體現(xiàn)思維開放的核心問題,，至少有一次學(xué)生的自主探索活動,，至少有一次學(xué)生的自主提問或質(zhì)疑，至少有一名同學(xué)到講臺前面進(jìn)行講解”,，在實(shí)踐中促研究,，以扎實(shí)的研究作風(fēng)為本課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。另一方面,，我們要進(jìn)一步提煉主題,、提煉實(shí)踐關(guān)鍵詞，“十三五”省規(guī)劃課題《指向思維品質(zhì)提升的深度教學(xué)研究》，是“自主學(xué)習(xí)”課題的進(jìn)一步發(fā)展和深入,，是從教與學(xué)的“形”走向教與學(xué)的“神”的研究，立足“自主學(xué)習(xí)”,，指向“思維提升”，它是學(xué)生學(xué)習(xí),，教師教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)期要對該課題研究方案進(jìn)一步細(xì)化,，并組織課題組人員,、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結(jié)合的教科研工作樣態(tài),，努力促使教師在科研中拓寬專業(yè)視野,，提升專業(yè)素養(yǎng),，促使課堂更有深度,、更有厚度，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效度,。

2,、豐富教研形式,。

課堂是教研的主陣地，在常態(tài)教學(xué)過程中,，我們要豐富活動形式,，新人展示課 ,、骨干示范課，組內(nèi)磨課,，校際聯(lián)誼,，等等。在課堂錘煉的同時開展沙龍,、演講,、主題辯論等教研活動，敦促教師反思,、提煉與表達(dá)，帶動青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升,，積極參加高一級別的骨干評選，提升學(xué)校骨干教師的比率與層次,。要讓青年教師,、骨干教師真正參與到課題的全過程，進(jìn)行進(jìn)行主題性的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，真正讓科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以“三力”為目標(biāo),，自覺成長。

（四）鼓勵教師積極成長,。

1、青年教師達(dá)標(biāo)考核,。圍繞教育局對青年教師的達(dá)標(biāo)考核要求,，要將各考核條例,、工作分散落實(shí)在平時的教育教學(xué)工作之中,，引領(lǐng)新上崗青年教師快速入門，增速成長,。

2、“三力”教師,。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標(biāo)與動力,，自覺監(jiān)行個人行為，立師德,，養(yǎng)師能，并積極參與各級各類的賽課,、骨干教師評選,，提升學(xué)校教師骨干隊伍的人數(shù)及骨干層次,。

3、業(yè)務(wù)考核,。業(yè)務(wù)考核是對每一位教師教育教學(xué)工作的基本,，要抓實(shí)抓嚴(yán),。

4、骨干考核,。骨干是一種榮譽(yù)，考核是一種鞭策,，鞭策骨干教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、成長,，對于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”,，發(fā)揮條例的激勵、監(jiān)督作用,，敦促教師的專業(yè)成長,。

二、三月份：

1,、制定、學(xué)習(xí)教師教育工作計劃,。

2、做好任期課堂考核的課題安排,、備課磨課,。

3,、行政獻(xiàn)課活動,。

4、青年教師達(dá)標(biāo)考核材料上交（3月24日前）,。

5,、學(xué)校閱讀工程建設(shè)啟動。

四月：

1,、區(qū)第三屆“遠(yuǎn)航杯”課堂教學(xué),。

2、市陶研會小教專委會非工具性學(xué)科教學(xué)研討,。

3,、校長任期三年考核之課堂考核。

4,、區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

五月：

1,、骨干教師課題示范課,。

2、準(zhǔn)備材料參加區(qū)“四優(yōu)”作品評比,。

3,、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié)等,。

六月：

1、各課題組總結(jié),，整理,、展示課題研究資料。

2,、教師教學(xué)競賽,、發(fā)表、獲獎?wù)撐牡瘸晒y(tǒng)計,。

3,、“三力”教師和年度人物評選。

4,、舉辦讀書交流會,。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇六

隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。學(xué)校立足崗位,，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，作為教師我要也要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實(shí)踐,。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論,、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究,、個人修養(yǎng)四大板塊,。

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度,。

2,、學(xué)習(xí)《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

3,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求,。

5,、大膽嘗試，創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破,。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，班集體建設(shè),，師德、民主管理的報道,，并與新課程改革密切結(jié)合,。

7、 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書,，以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合,，理論聯(lián)系實(shí)際,，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

8、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習(xí)與“五個一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍,、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學(xué)論文,。

教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 教師學(xué)年個人工作計劃篇七

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成富有個性化的教育教學(xué)理論，用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績,。這幾年來,；辛苦的工作，不盡如人意的成績,；課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案,；學(xué)生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長流,，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧,。為了能有效的“對癥下藥”,，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容，同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，快速跟上新課程,、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面,，也包括道德方面,。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求,。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣,，要多讀書,，多思考，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng)。同時,，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。

（一）師德方面,。

1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,，吸取其精華,，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大,；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論,，武裝自己,，教育自己，樹立正確的道德理想,；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的形成,，奠定一個堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善,，什么是惡,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，正確回答了教師個人與他人,、與集體、與國家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念,，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí),、接受教育的過程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性,。

3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書育人的'本領(lǐng),。

（二）學(xué)識方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能,、技巧,，對1—2門學(xué)科

的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外,，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì),。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求,，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師,，信其道,，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué),，易學(xué)了,。

1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值,，給學(xué)生以人文關(guān)懷,，發(fā)展學(xué)生的人文個性和人文精神。

2,、提高對課程的認(rèn)識,，學(xué)科的認(rèn)識，背景資源評價的認(rèn)識,，教學(xué)中不斷地內(nèi)化,、提升、反思，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,，始終保持較高的教學(xué)成績,。

3、將教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受,、理性思考記錄過下來,，通過不斷豐富內(nèi)容，最終以論文或研究報告的形式發(fā)表,。

4,、尊重學(xué)生的個體差異，做到分層施教,、定向?qū)嵔?。在施教過程中，要做到循循善誘,、誨人不倦,。

5、認(rèn)真用心上好每一堂課,；不段錘煉自己的教學(xué)語言,；多了解學(xué)生，做學(xué)生的真正良師益友,。

6,、每月至少閱讀一本書，并寫好相關(guān)讀書心得,。每月至少寫一篇教學(xué)反思,。每天讀書不少于一小時。堅持每天寫微博,，一周內(nèi)不少于四條,。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著，至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學(xué)論文,。

7,、每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

8,、注重教學(xué)實(shí)效,，在各項(xiàng)教學(xué)檢測中決不拖后腿，爭取領(lǐng)先,。使學(xué)生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會考,。創(chuàng)造機(jī)會，組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動,，最好是榜上有名,。

9、做好全員育人工作,。

10,、組織好每周的集體備課。堅決執(zhí)行學(xué)校讀書會,、博客圈,、備課組、教研組,、教研室,、教學(xué)處、年級部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求,。

因此,，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會調(diào)整自己,，擺脫工于心計的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,，而不是教書匠,。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上,，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的、書香四溢的大書,！

文品高了,，人品高了；人品高了,，教品自然也就高了,。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài),。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá),，但是憑著對教育、對孩子的良心,，我想,，我們會漸行漸遠(yuǎn)。