計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位,。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中,、參與中,、實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得,。

5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內(nèi),、課外相結(jié)合。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面,。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體措施如下:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2. 運(yùn)用形成性評價(jià)的反饋矯正機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵機(jī)制,。

3. 尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

(一)學(xué)習(xí)理念：機(jī)器人是集科技知識啟蒙,、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體,。可以適合于普通大,、中,、小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng),、提升現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)造力,、想象力與科學(xué)技能方面的素質(zhì)教育。在機(jī)器人課堂教學(xué)中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸,、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，“做中學(xué)”,，在機(jī)器人的模型拼裝,、編程控制調(diào)試的實(shí)踐過程中去體驗(yàn)，去掌握知識,、去提高能力,、去創(chuàng)新。注重的不是結(jié)果如何,，更重要的是實(shí)踐的過程,。最終學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

(二)學(xué)習(xí)對象：年滿7周歲的高中,、初中、小學(xué)學(xué)生

(三)學(xué)習(xí)模式：機(jī)器人能實(shí)現(xiàn)多種控制方式及多種模型設(shè)計(jì),，適合用于機(jī)電一體化,、工業(yè) 自動控制、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì),。學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人的過程主要動手做(模型設(shè)計(jì))和編程(實(shí)現(xiàn)動作控制),，旨在動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。十分適合采用項(xiàng)目教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式,。

項(xiàng)目教學(xué)法,，是師生通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目的工作過程而進(jìn)行的教學(xué)活動。項(xiàng)目指以完成一件具體的任務(wù),，它應(yīng)該滿足以下條件：1.該工作過程的完成需學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容,。2.項(xiàng)目工作能運(yùn)用到所學(xué)的理論知識和實(shí)際技能結(jié)合起來的，具有一定的難度,，要求學(xué)生們運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識,、技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題;3.學(xué)生們有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會,，可以自行組織,、安排自己的學(xué)習(xí)行為;4.學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題;5.有明確而具體的成果展示;6.學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，師生共同評價(jià)項(xiàng)目工作成果,。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動,，注重的不是最終的結(jié)果,，而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中,，理解和把握課程要求的知識和技能,，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法,。

探究性學(xué)習(xí)模式：探究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生開展的一種自主的,、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動,。學(xué)生可選擇感興趣的項(xiàng)目,，以個人或小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，從而掌握基本的學(xué)習(xí)研究方法,，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)的模式主要有：一是,，師生協(xié)作探究模式,，教師創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題，為學(xué)習(xí)和探究提供相關(guān)器材和資料,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,、分析思考、探索研究,、尋找解決的途徑與方法,、歸納等最后得出結(jié)論。二是,，自主探究模式,，學(xué)生(個人或小組合作)在教師指導(dǎo)幫助下獨(dú)立從事某項(xiàng)目課題研究，包括自己提出問題,，確定研究課題,，獨(dú)立探究，最后提交研究報(bào)告,。

教學(xué)模式：采用項(xiàng)目教學(xué)法和師生協(xié)作探究模式

教學(xué)過程：

第一階段：重點(diǎn)是對機(jī)器人的認(rèn)識,，熟悉機(jī)器人基本組件和基本搭建方法。學(xué)生自愿結(jié)合,，劃分2-3人一組,，每個小組確定一套科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)套裝?？梢韵扔^摩機(jī)器人模型,，并進(jìn)行討論原理。

第二階段,，重點(diǎn)是對核心控件和傳感器的認(rèn)識,，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握傳感器的使用方法,。成功搭建出2-4種機(jī)器人項(xiàng)目,。

第三階段是模型控制的實(shí)現(xiàn)，要求熟練地成功編程使自己機(jī)器人按自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)“動”起來,。

第四階段為項(xiàng)目展示和評價(jià)階段，每組學(xué)生選出最好的項(xiàng)目作品進(jìn)行成果展示和評估,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí),，缺乏貼近學(xué)生生活，可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本,。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,，具體闡述了為人子弟在家,、出外、待人,、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范,。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟,、尊敬長輩,、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ),，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。學(xué)校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”,，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法,。通過引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》,，能夠使師生弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育,?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙,。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。

教導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,，是國學(xué)內(nèi)容之一，可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)懂禮儀、講文明的生活作風(fēng),，對創(chuàng)建和諧社會生活大有助益,。

（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理,。

（2）,、運(yùn)用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人,。培養(yǎng)其做人的行為規(guī)范,。

（3）、能做到知廉恥,，尊長愛幼,，禮貌待人，文明作息等

（4）,、引導(dǎo)朗讀,、背誦中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文,，熟悉中國古代的優(yōu)秀詩文名篇，豐富學(xué)生的語言積累,，為學(xué)生的語文能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲備,。

（5）、了解漢語言的博大精深,，涉獵成語,、諺語俗語、歇后語,、對對子,、名言警句等中國特有的語言形式，讓傳統(tǒng)文化文學(xué)潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,。

（6）,、宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,，吸取人生智慧，陶冶美好情操,。

重點(diǎn)：能夠流利背誦,。

難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用,。

1,、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

2,、聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

3,、舉例子,，讓學(xué)生深入理解含義。

4,、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今,，源遠(yuǎn)流長,，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面,。隨著社會效益的日益擴(kuò)大,，真誠、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流,、增進(jìn)友誼,、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。小學(xué)生是祖國的未來,，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。

為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》,、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際,，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動,，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題,，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀,、走向社會實(shí)踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,，來形成人人講文明,、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平,。

通過“細(xì)化目標(biāo),、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn),、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略,，開展禮儀教育,，普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法,，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題,，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識,，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園,。

1,、培養(yǎng)禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮,、守禮,、行禮的人，才是一個道德高尚,、文明的人,。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感,，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣,，從而自覺地實(shí)踐禮儀,。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實(shí)踐,，掌握交往技能,，成為知禮、守禮,、行禮的人,。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù),、長期的禮儀行為訓(xùn)練,，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造,，內(nèi)化為自己的需要,，并在交往實(shí)踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點(diǎn),，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的,，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高,。

1,、制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式,。

2,、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容,，利用晨間活動、班隊(duì)活動,、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練,，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進(jìn)一步的'查漏補(bǔ)缺,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時(shí)間進(jìn)行授課,、學(xué)習(xí),。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材,。

5,、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”。

6,、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座,，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境,。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語,，開辟文明禮儀宣傳陣地,，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8,、每周進(jìn)行相關(guān)禮儀教育強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查,，并及時(shí)反饋，作為評比文明班的依據(jù)之一,。

1,、見面禮儀：

（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”,；碰到學(xué)校員工,、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。

（2）碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好,?！?/p>

（3）遇見其他客人,、家長來校時(shí)主動歡迎：“您好?！?/p>

2,、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序,，安靜等待老師上課,。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì),，等候老師到來,，做到“靜、齊,、快”,；走隊(duì)列時(shí)要“快、輕,、直”,，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課,、下課行禮時(shí),，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動,，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜,，使之保持干凈、整潔,。

（4）上課專心聽講,、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿,、站姿,、讀姿，學(xué)會做筆記,。

（5）上課遲到在教室門口立正,，進(jìn)門前喊報(bào)告，方可入內(nèi),。

3,、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話,；不講土話,、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐,、奔跑,、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談,，不尖叫,、怪叫、大聲嚷嚷,。

（4）講究清潔衛(wèi)生,，不亂吐痰、亂扔雜物,、隨地滾,。

（5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲,、我行我素,。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲,。

4,、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧,，學(xué)會尊重他人,。

（2）能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師,、家長或同學(xué)的幫助時(shí),，虛心傾聽，并說“謝謝,！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師,，進(jìn)門前喊報(bào)告,，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門,。

（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話,，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣,，要談?wù)摻】?、有趣、有意義的話題,。

（5）要正確使用禮貌用語“您好,、謝謝、對不起、沒關(guān)系,、請?jiān)?、別客氣”

5、集隊(duì)集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行,，行進(jìn)路上不講話,，動作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動觀看演出時(shí),，不故意起哄,、插嘴、嬉笑不休,，爭當(dāng)文明觀眾,，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

（3）周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆,，脫帽行隊(duì)禮,，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮,。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜,，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝,。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩,、尊老愛幼,。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等,。

7,、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩,；不安全的事情不做,。

（2）在學(xué)校就餐，排隊(duì)領(lǐng)取食物,，珍惜糧食,，輕嚼慢咽，不挑食物,，不說廢話,。

（3）遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報(bào)警119,；急救報(bào)警120,；公安報(bào)警110等,。

（4）進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定,，不爭不搶,，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾,。

（5）愛護(hù)圖書,，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放,，保護(hù)圖書的整潔,；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償,。

（6）愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn),，隨手關(guān)燈、關(guān)水,，不損壞公物,，不爬樹，不折花,，不踩草坪,。

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校報(bào),、網(wǎng)站,、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地,，以“文明禮儀伴我行”為主題,，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，制定宣傳計(jì)劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心,。

1,、班級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校禮儀教育要點(diǎn)，制定“文明禮儀教育”的子課題,、班級文明禮儀活動計(jì)劃，年級根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定年級活動計(jì)劃,。

2,、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會,，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果,。

3、每期校報(bào)上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星,、禮儀文明班,、禮儀教育心得、禮儀知識等,。

4,、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報(bào)和黑板報(bào)。

4,、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,校報(bào)<<杏樹下>>報(bào)道好人好事，及時(shí)宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動,。

5,、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊(duì)競賽活動。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一,、班級情況分析,。

我班有學(xué)生34人，男生20人,，女生14人,。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而 學(xué)會傾聽 是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo),。具體地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好,。但是 ,，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ,，也不會學(xué)習(xí)，不會合作,；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力急需提高,，上課注意力容易分散，鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點(diǎn),，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他 吃得飽 ,。教學(xué)時(shí)要有層次、有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教材分析。

一） 教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：

數(shù)數(shù)，分類與比較，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,， 11—20各數(shù)的認(rèn)識,，圖形與位置，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，統(tǒng)計(jì),。

本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

1,、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材。

2,、密切情境之間的聯(lián)系,，構(gòu)成 情境串 ,；提出一系列的問題，形成 問題串 ,。

3,、構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的 板塊 編排方式,，為教育學(xué)留有盡可能大的思維空間,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力,。

5,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

6,、注重評價(jià)方式的多元化。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1,、在具體情景中能熟練的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；認(rèn)識 ＞ ＜ ＝ 的含義，能用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能認(rèn)識個位和十位，識別各位和十位上的數(shù)字的意義,。

2,、結(jié)合具體情景,，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)的加減法,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，進(jìn)行初步的估算。

3,、辨認(rèn)從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

4,、會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,。1,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類。

5,、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動,，初步從認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法,。

6、加深對分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識的理解,。

數(shù)學(xué)與思考

1,、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義,，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。

2,、在估計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識,；通過算法多樣化,，體會優(yōu)化思想。

3,、在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念,。

4、在分一分、比一比的活動中,，形成初步的觀察,、分析比較的能力；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理過程,，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念,。

解決問題

1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,，并與同伴交流,。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,；在探索、交流計(jì)算方法過程中,，了解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識,。

3,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,。

4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣,。

2、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：

這冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握好,。

（四） 教學(xué)難點(diǎn)：

1、教會學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

2,、學(xué)會辨認(rèn)立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。

3,、會用不同的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進(jìn)行不同的分類,。

4、掌握２０以內(nèi)的進(jìn)位加法,，并能在生活中運(yùn)用,。

（五）課時(shí)安排

本冊教材共安排了64課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周,，總復(fù)習(xí)5課時(shí),。共9個單元。教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

數(shù)數(shù) （1課時(shí)）

一,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 （8課時(shí)）

二,、分類與比較 （3課時(shí)）

三、10以內(nèi)數(shù)的加減法 （14課時(shí)）

四,、認(rèn)識圖形 （2課時(shí)）

五,、11 20各數(shù)的認(rèn)識 （3課時(shí)）

六、圖形與位置 （3課時(shí)）

七,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法 （16課時(shí)）

八,、統(tǒng)計(jì) （2課時(shí)）

實(shí)踐活動 （1課時(shí)）

九、 總復(fù)習(xí) （5課時(shí)）

三,、教學(xué)措施

〔一〕,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時(shí),，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價(jià),，要多鼓勵學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

〔二〕,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,，在實(shí)踐活動 小小運(yùn)動會 的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題,；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演,；還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答,。

〔三〕,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。

〔四〕,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了 問題銀行 等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在 問題銀行 以后解決,。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,，共20個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主,。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

本冊教科書共十個單元,，第五,、第十單元為復(fù)習(xí)單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成,，復(fù)習(xí)單元由四至五個板塊組成,。

1,、read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能力；同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯,，功能項(xiàng)目和句型,。

2、look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的,，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué),，而應(yīng)該與功能項(xiàng)目和句型相結(jié)合,，并借助ask and answer , look and say, work in pairs, work in groups, look and say 和look, choose and say 等板塊，用多種方法進(jìn)行操練,，以求活學(xué)活用,。

3、第三和第四板塊中的句型,，使每個單元中的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中,，力求在情境中教學(xué),，在情境中練，在情境中用,。

4,、read and act 板塊的任務(wù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

5,、listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子,。

６、fun house 是一個活動板塊,。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料,，讓學(xué)生在愉快、輕松的活動中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識,，進(jìn)而提高聽,、所、讀,、寫的能力,。

1,、教師在課堂活動設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo),，課堂活動要生動,、有趣，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施，同時(shí)做到多方面收集資料,，設(shè)計(jì)多種練習(xí)方式,，加強(qiáng)小學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)。

3,、結(jié)合實(shí)際情況,，教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言,，并開展合作學(xué)習(xí),。

4、進(jìn)一步利用圖形,，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

5,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,，在較為真實(shí)的語境中鍛煉口、筆頭交流能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

6,、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力,，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會（如英語沙龍,、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計(jì)等）。

7,、重視學(xué)生的語音語調(diào),，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。在教學(xué)中,，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合,。

8,、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

1,、9.1~9.4

unit1 9月1日上課

2、9.5~9.11

unit1-2

3,、9.12~9.18

unit2

4,、9.19~9.25

unit3 中秋放假

5、9.26~10.2

國慶節(jié)放假

6,、10.4~10.9

unit3-4

7,、10.10~10.16

unit4

8、10.17~10.23

unit5

9,、10.24~10.30

unit5

10,、10.31~11.6

revision

11、11.7~11.13

unit6

12,、11.14~11.20

unit6

13,、11.21~12.27

unit6-7

14、12.28~12.4

unit7

15,、12.5~12.11

unit8

16,、12.12~12.18

unit8

17、12.19~12.25

unit9

18,、12.26~1.1

unit9元旦放假

19,、1.2~1.8

unit10

20、1.9~1.15

unit10

21,、1.16~1.22

revision期終考試

22,、1.23~1.27

1月27日放假

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；以精細(xì)化的管理規(guī)范師生的教學(xué)行為,；以完善的課堂教學(xué)管理與評價(jià)機(jī)制進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情,；以教學(xué)科研不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平；以系統(tǒng)科學(xué)的活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。使學(xué)校教學(xué)工作科研化,、教學(xué)研討經(jīng)常化,、教學(xué)管理規(guī)范化,、全面育人個性化,。

1. 積極開展教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2. 大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮泰山區(qū)名師,、教壇新秀、教學(xué)能手等骨干教師的輻射帶動作用,。

3. 以提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量為目標(biāo),，在抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理,，有效地實(shí)施科學(xué)化,、規(guī)范化、精細(xì)化管理,。

4. 加強(qiáng)課程管理,，開齊開全國家課程和地方課程，開足課時(shí),。充分挖掘?qū)W校,、教師的教育資源，在原有基礎(chǔ)上,，積極開發(fā),、完善校本課程《陽光體育》，以高質(zhì)量的校本課程帶動特色學(xué)校建設(shè),。

5,、扎實(shí)開展“體育藝術(shù)2+1”活動，使學(xué)生從小就能接受良好的體育,、藝術(shù)教育,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，

6,、深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐,，構(gòu)建符合教學(xué)實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,。實(shí)施“捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

7,、積極開展教研活動,。加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，抓實(shí),、抓細(xì),、抓好校本教研，向研究要效益,，向研究要質(zhì)量,。

8、組織教師參加全處各科優(yōu)質(zhì)課評選和學(xué)科帶頭人評選活動。全年力爭推出區(qū)級以上現(xiàn)場會1—2個,，優(yōu)質(zhì)課（公開課,、示范課）5—10節(jié)，論文10—15篇,。

9,、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教師評價(jià)方案。建立和完善教師和學(xué)生綜合評價(jià)體系,。

（一）認(rèn)真落實(shí)課程方案,，開發(fā)特色鮮明的校本課程，開展豐富多彩的課外活動

1,、按規(guī)定開齊,、上足各類國家和地方課程，特別是把綜合實(shí)踐活動,、信息技術(shù),、安全、健康教育,、生命教育,、陽光體育、誦讀等地方課程,、校本課程納入到學(xué)科教學(xué)活動中,，確保課程方案的落實(shí)。

2,、充分發(fā)揮我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的優(yōu)勢,，開發(fā)出具有本校特色的高質(zhì)量的校本課程——《陽光體育》。

3,、認(rèn)真開展“體育藝術(shù)2+1”活動,。在確保音體美課堂“主渠道”和每天上午三十分鐘的陽光體育大課間活動的同時(shí)，周二至周五每天下午兩節(jié)課后統(tǒng)一安排30分鐘的“體育藝術(shù)2+1”活動（周一下午第二節(jié)課為主題班會）,，活動做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等“四落實(shí)”,，活動效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。加強(qiáng)興趣小組活動的落實(shí),，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)美術(shù)書法,、音樂、舞蹈,、體育,、信息技術(shù),、美文誦讀等興趣小組，促進(jìn)學(xué)生的個性全面發(fā)展,。

（二）建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本,，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，是強(qiáng)校,、名校的物質(zhì)保證。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯的提高,。

1、開展讀書活動,，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，定期進(jìn)行書香教師評選。學(xué)校要求教師不僅要圍繞課程改革,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法,，提高理論造詣，還要制定促進(jìn)個人專業(yè)成長的讀書計(jì)劃,，經(jīng)常閱讀各類報(bào)刊,、雜志、教育書籍等,。教師讀書要與新課程改革相結(jié)合,，與教育教學(xué)反思相結(jié)合，與寫作相結(jié)合,，充分利用教師個人教育博客,，交流讀書心得。學(xué)校支持教師購置教育理論方面的書籍,，教師在認(rèn)真閱讀后,，認(rèn)為有推薦價(jià)值，可上交學(xué)校,，介紹給其他老師交流共享,，學(xué)校將以原價(jià)返還教師本人。每學(xué)期期末,，學(xué)校將組成評委會,，對教師的讀書情況進(jìn)行評比，并評選出能在教師讀書活動中起到示范引領(lǐng)作用的“書香教師”5名,，學(xué)校給予一定的現(xiàn)金獎勵,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)期初制定計(jì)劃,，確定每次校本輔導(dǎo)主講人,，根據(jù)一些熱點(diǎn)問題及教育教學(xué)中的疑惑，確定主講專題,。

3,、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍,。

一是“請進(jìn)來”,。請有關(guān)教學(xué)專家,、名師來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，通過面對面的交流，提高教師的課堂教學(xué)水平,，加快教師成長步伐,。

二是“走出去”,。組織教師參加級別、水平都比較高的教學(xué)研討活動,，通過親身參與,，親身體驗(yàn)，向名師學(xué)習(xí),，找自身差距,，明確努力方向和目標(biāo)。

三是有效開展校本研究,。加強(qiáng)教研組建設(shè),，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課,、青年教師創(chuàng)新課,、骨干教師示范課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞臺,，活躍校本研究氛圍,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建立教師發(fā)展評價(jià)體系,，實(shí)行名師,、骨干教師培養(yǎng)制度，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師自我發(fā)展,。充分發(fā)揮泰山區(qū)名師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,。通過學(xué)科教研活動,、業(yè)務(wù)講座,、教材培訓(xùn)等方式，指導(dǎo),、帶動青年教師,，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用,。5、將教育敘事研究作為促進(jìn)教師發(fā)展的重要平臺,。鼓勵教師反思教學(xué)實(shí)踐,，積極撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校把在教師個人成長博客撰寫教學(xué)隨筆作為教師教學(xué)反思的重要途徑,。規(guī)定每位教師每月在博客上要寫1—2篇文章,。把教學(xué)工作中有感而發(fā)的事情；一時(shí)的頓悟,、小小的喜悅,；棘手的問題、感動的案例等隨手記下來,，發(fā)在博客上交流學(xué)習(xí),。學(xué)校每學(xué)期將對教師的博客進(jìn)行評比，選出5名“博客之星”并給予獎勵,；

6,、全員大練基本功，提高教師的教學(xué)技能,。為了進(jìn)一步提高教師課堂板書水平,，進(jìn)而帶動提高學(xué)生的寫字水平，本學(xué)期繼續(xù)開展“大練書寫基本功”的活動,，倡導(dǎo)全校教師“寫楷體鋼筆字,，練漂亮粉筆字”。個人臨帖與平時(shí)備課中的教案書寫,、課堂教學(xué)時(shí)的粉筆板書相結(jié)合,。從而使各科教師都以規(guī)范,、美觀、整潔的書寫成為學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（三）繼續(xù)實(shí)施有效管理，提高教學(xué)管理的實(shí)效性

1,、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí),。

教學(xué)管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。為規(guī)范課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、科學(xué)化,、人文化，在建立健全《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《教學(xué)先進(jìn)個人評選辦法》,、《教學(xué)、教研及常規(guī)管理評價(jià)制度》,、《優(yōu)秀教研組評選辦法》,、《作業(yè)審批制度》、《教師評價(jià)方案》等教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上,，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新制度,，如《三級課程管理制度》《校本課程開發(fā)與實(shí)施制度》《教學(xué)評價(jià)制度》等。通過制度化建設(shè),，在學(xué)校全體教師中形成崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究、合作創(chuàng)新的氛圍,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開研究教學(xué)質(zhì)量提高的專題會議,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包級部,。

3．加強(qiáng)過程管理，全力落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本工作,，我們將繼續(xù)加大對常規(guī)教學(xué)的檢查力度。教導(dǎo)處和各教研組每月進(jìn)行一次全校性的常規(guī)檢查,，詳細(xì)記錄檢查情況,，并以此作為教師個人考核的依據(jù)。檢查工作分為計(jì)劃制訂,、教研記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、上課,、聽評課,、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)輔差,、作業(yè)審批單,、各活動記錄等內(nèi)容。對檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào),，對存在的問題提出整改意見,，要求教師要對查出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并認(rèn)真加以落實(shí),。一周后學(xué)校復(fù)查,。期末教導(dǎo)處對每月的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果進(jìn)行總體評價(jià)，計(jì)入教師期末工作考評,。通過強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)的貫徹,、落實(shí)與檢查,，做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化,、長效化。

（四）強(qiáng)化教學(xué)研究意識,，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、加強(qiáng)備課研究。備好課是上好課的必要前提,，學(xué)校要求教師按照區(qū)教科研中心制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)備課及管理的指導(dǎo)意見》,，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)情,、教學(xué)策略與方法，堅(jiān)持超周備課,，努力提高備課質(zhì)量,。

2、抓好“五類課”研究：

1）教研組內(nèi)研討課,。每位教師在新學(xué)期開始的第二,、三周必須在教研組內(nèi)上一堂公開研討課，并聽遍組內(nèi)所有教師的研討課,，利用教研活動時(shí)間組織評課,，交流研討。

2）典型課例研究課,。本學(xué)期將開展一課多教,、同課異教典型課例展示活動,。從教材分析、問題設(shè)計(jì),、課堂評價(jià),、教法與學(xué)法等多方面對典型課例進(jìn)行深入研究。

3）示范課,。安排泰山區(qū)名師,、骨干教師、教學(xué)能手上課,，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

4）教師們的常態(tài)課。學(xué)校校長,、教導(dǎo)處,、各教研組長經(jīng)常深入課堂聽教師們的隨堂課，并及時(shí)進(jìn)行交流反饋,。

5）創(chuàng)新課,。加強(qiáng)創(chuàng)新課的 “課例研究”，也就是“一個課例,，三次研討”：第一,，由授課教師在認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在教研組內(nèi)上一堂“試講課”,；第二,，課后聽取聽課教師的建議，集體研討,，查找不足,，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上面向全體教師執(zhí)教“公開課”,，由教導(dǎo)處,、教研組長、骨干教師共同參與進(jìn)行再討論,、再修正,，授課教師集中大家的意見、建議進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì),；第三,，學(xué)校邀請?zhí)┌彩薪逃覅⒓樱稀把杏懻n”,，通過專家點(diǎn)評,、與專家面對面交流將課堂教學(xué)提升到新的層次,。三次研討結(jié)束后，授課教師作全面總結(jié),，形成書面材料,，與其他教師共同分享。通過課例研究使教師的“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

通過開展草根課題及 “捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)的研究,，把研究的出發(fā)點(diǎn)放在學(xué)生的身上,，研究如何高效實(shí)施自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生個性的全面發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建高效教研團(tuán)隊(duì)

學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、綜合組的三位教研組長既要是專業(yè)上的權(quán)威,，更要有凝聚全組教師的人格魅力,；既要率先垂范，更要對組內(nèi)教師實(shí)施教學(xué)的行為做出階段性評價(jià),。加強(qiáng)教研組內(nèi)部的溝通,、交流和理解，通過信息交流,、經(jīng)驗(yàn)共享,、互助聽課等活動培養(yǎng)民主、互助,、合作的團(tuán)隊(duì)精神,，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧。

1）加強(qiáng)教研組組長的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。一是組織和勉勵組長加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高教研組管理水平；二是在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，制定好科學(xué),、精致,、操作性強(qiáng)的教研組計(jì)劃；三是實(shí)行教研組組長月例會制度,，每月召開一次教研組長例會,，總結(jié)交流前階段工作的經(jīng)驗(yàn)，反思工作中的失誤,，布置下階段的工作,；四是認(rèn)真履行組長職責(zé)，教研組長必須對組內(nèi)成員進(jìn)行常規(guī)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教研活動的針對性,；五是有效組織開展每一次教研活動,，提高活動的質(zhì)量；六是加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)資料的積累,，將老師們的備課資料,、制作的課件、公開課教案,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等各種原始資料及時(shí)積累,，形成富有實(shí)效,、且具有校本特色的學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，確保學(xué)科教學(xué)的效率和效益,。

2）教研組活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時(shí)間,、定活動內(nèi)容,、定活動地點(diǎn)，確保教研活動的質(zhì)量,。

3）開展豐富多彩的教研組研究活動,。

a、積極組織開展組內(nèi)研究課活動,。圍繞“自主,、合作、探究”這一現(xiàn)代課堂教學(xué)理念,，探索課堂教學(xué)的有效性,，提高課堂教學(xué)的效率和水平。

b、積極組織開展集體備課活動,。通過集體備課這一形式,，深入領(lǐng)會和掌握教材的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)策略,，確定教學(xué)流程，采用有效的教學(xué)手段和方法,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)集體提高。

c,、圍繞學(xué)校草根課題,，積極組織開展專題研討活動。

4）豐富學(xué)科組活動,，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié),、引領(lǐng)、提高作用,。

切實(shí)組織開展好學(xué)科組研究活動,，制定好計(jì)劃，精心組織,、開展豐富多彩的研究活動,，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng),、提高的作用,。

a、青年教師研究課,；

b,、外出培訓(xùn)教師匯報(bào)課；

c,、骨干教師示范課,；

（五）完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，引領(lǐng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

1,、完善《教師評價(jià)方案》。建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評價(jià)體系,。綜合考慮教師的職業(yè)道德,、工作量、專業(yè)發(fā)展,、工作表現(xiàn),、育人效果和合格率等六個方面的因素，不單純以考試成績和升學(xué)率高低評價(jià)和獎勵老師。

2,、完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制,。 逐步建立和完善學(xué)生綜合評價(jià)制度，建立過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,，重在過程性評價(jià)的評價(jià)機(jī)制,。完善星級評價(jià)和學(xué)生成長檔案，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵,、導(dǎo)向,、診斷、矯正功能,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

當(dāng)前我們教育工作肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,，教育應(yīng)盡可能適應(yīng)未來社會各類人才的基礎(chǔ)要求，為了適應(yīng)新形式的需要,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，從我校實(shí)際情況出發(fā),，特制定20xx—20xx年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)校制度管理

強(qiáng)化管理,，向管理要質(zhì)量,，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按制度辦事,。鼓勵教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn),，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才,。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使教師樹立起先進(jìn)的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，本學(xué)期采取學(xué)校定期組織和教師自學(xué)相結(jié)合的形式,，學(xué)習(xí)《河北教育》、《河北教研》,、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進(jìn)的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn),，以提高教師的教育教學(xué)理論水平，更好地實(shí)施教學(xué)實(shí)踐,。

2,、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn),，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。積極參加各級部門組織的教師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn),。

3,、強(qiáng)化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改教師要不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐智慧,，勇于探索教學(xué)新思路,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時(shí)對課改教師進(jìn)行聽課視察,。

4,、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段（如：多媒體教室）進(jìn)行教學(xué)，使用前,，到教務(wù)處做好登記,。

5、各教研組,、同科進(jìn)行相互聽課,，以老帶新，取長補(bǔ)短,。

6,、加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)工作。

三,、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，必須依靠教師的認(rèn)真工作，所以每位教師鉆研教材要深,，課堂教學(xué)要實(shí),，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì),，測試方法要活,，具體要求如下：

1、加強(qiáng)教研活動,，制定教研活動計(jì)劃,，內(nèi)容要充實(shí)，可操作性要強(qiáng),，并嚴(yán)格按照教研工作計(jì)劃安排進(jìn)行活動,。

2、加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué),，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力,，又重培養(yǎng)能力。

3、備課,，要求語,、數(shù)及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主,，掌握大綱要求,，明確教學(xué)目的，反復(fù)熟悉教材,，抓住重難點(diǎn),。不但要備內(nèi)容，還要備方法,、備學(xué)生,。同科之間多研究，遇到問題多探討,，創(chuàng)集體備課新思路,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出規(guī)范,、詳盡,、實(shí)用的教案。教務(wù)處隨時(shí)對教案進(jìn)行檢查,。

4,、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學(xué)都要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，兼顧各類學(xué)生,，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學(xué)生，讓他們各盡所能,。嚴(yán)禁晚進(jìn)課堂,、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課,，上課一律關(guān)閉手機(jī),。

5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面,。各科作業(yè)留的要適當(dāng),、最佳。語,、數(shù)及綜合互相照應(yīng),，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定,，做到不留重復(fù)作業(yè),、家長作業(yè),、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,。作業(yè)批改要細(xì)致,、準(zhǔn)確、一般做到當(dāng)堂批改,，后進(jìn)生面批面改,。

6、新學(xué)期開始,，要認(rèn)真觀察,、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想等方面能力狀況,，找出差的原因。對他們進(jìn)行賞識教育,，通過激勵表揚(yáng),，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢所在,，采用多種形式與家長溝通,。

7、學(xué)前教育,。根據(jù)現(xiàn)在入學(xué)兒童低齡趨勢化特點(diǎn),，要采取靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，耐心教育,，特別是運(yùn)用愉快教學(xué)法,，讓學(xué)生在玩中、游戲中學(xué)會知識,，既容易學(xué),，又記得牢。

8,、突出重點(diǎn),，強(qiáng)化畢業(yè)班工作計(jì)劃。畢業(yè)班是全校的重點(diǎn)班,，面臨著升學(xué)考試,，也決定著學(xué)校的聲譽(yù)，教師工作量大,，任務(wù)繁重,。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力,，對學(xué)生因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，提倡精講，巧練,、善問,。經(jīng)常溝通師生情感,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作,，增強(qiáng)畢業(yè)意識,，養(yǎng)成勤奮、刻苦,、踏實(shí)的學(xué)風(fēng),。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識不放松的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。老師之間溝通,，廣泛搜集題型,。堅(jiān)持單元,、章節(jié)測試訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生考試意識,，在保障學(xué)生身心健康的情況下,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、興科研之風(fēng)，提高科研水平,。

全體教師要立足教育教學(xué)實(shí)踐,積極開展教育科研,，使教育科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。各科教師要圍繞我校創(chuàng)新教育總課題,，尋找體現(xiàn)教學(xué)改革的小課題,，遵循“工作問題課題研究成果解決問題改進(jìn)工作”的科研流程，進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn),，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄,，期末形成總結(jié)。本學(xué)期第十五周進(jìn)行“教學(xué)反思交流會”,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

總旨：切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)。初步形成教學(xué)特色雛形,，扎實(shí)搞好教學(xué)研究,，提高教師專業(yè)水平，認(rèn)真落實(shí)“五個一”活動,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議,，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題,，從思想上、行動上單獨(dú)對待,，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心,，集中教研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵,，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講,，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點(diǎn),，注重平時(shí)教學(xué)滲透,。

2、以班主任為主線,，學(xué)科教師配合,，打造高效團(tuán)隊(duì)。每月一次激勵班會活動,，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生,，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵先進(jìn)，善于改進(jìn),，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、重視常識學(xué)科建設(shè),，做到精講扎實(shí)有效,。

4、加大檢測力度,，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，建立長效輔導(dǎo)機(jī)制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，正常駛?cè)胍?guī)范軌道,，特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè),。

1、語文學(xué)科

（1）語文教學(xué)在踐行“四個一”的同時(shí),，重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué),。

a、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平?；?，推廣上作文修改課、講評課,、賞析課,、改進(jìn)課，完善落實(shí)學(xué)生教師評價(jià)體系,。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課,；每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié)。

b,、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文,、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué),、構(gòu)建教學(xué)模型,，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生,。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書,；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍；每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書交流活動,。

c,、做好四個一工程有效工作，擴(kuò)大誦讀范圍,，積累中華經(jīng)典文匯,，豐富學(xué)生生活,。

（2）扎實(shí)做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實(shí)驗(yàn)班”,、“品格教育實(shí)驗(yàn)班”三個實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施,，彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢。

（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，加大教師基本功培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化個人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn)：

a,、語文教師每天要有寫字教案,，并堅(jiān)持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下,。

b,、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課，并運(yùn)用專欄每天講解一個字的寫法,。

c,、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b,、日記作文怎樣升華（分段要求,，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)意見）

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師（如竇桂梅,、朱永新等）邁進(jìn),。每周一次，輪流主講,，幻燈演示,，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）繼續(xù)完善221工程，逐步形成臺賬,、改錯本,、下水作業(yè)、學(xué)生兩本合一作業(yè),、題庫五大體系,，全面貫通落實(shí)數(shù)學(xué)日常教學(xué)行為。

（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記,，通過宣傳,、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進(jìn)行整合、聯(lián)姻,，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程,。

（3）教研內(nèi)容：a、221工程前段實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反饋,，并不斷完善,。b、數(shù)學(xué)日記大家談,，并嘗試性地進(jìn)行撰寫,。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進(jìn)，改變授課方式,。每周一次,，輪流主講，幻燈演示,，資源共享,。

3、英語學(xué)科

（1）六年級英語詞典引入課堂,。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆,，師生共寫，共同成長,。

（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發(fā)展,，以競賽促進(jìn)步,，每月一次單詞積累競賽。

（3）教研內(nèi)容：英語后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)

4,、體藝教學(xué)

（1）規(guī)范體藝常規(guī)管理,，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學(xué)滲透,，有計(jì)劃實(shí)施體藝戰(zhàn)略,。

（2）堅(jiān)持每天1小時(shí)興趣小組訓(xùn)練，搭建特長展示平臺,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,。

5、遠(yuǎn)教工作

（1）重視遠(yuǎn)教工作的開展,，整合學(xué)科與信息技術(shù),，提供多媒體教學(xué)有利條件，實(shí)行多媒體教學(xué)周課程表,，并做好資料保存,。

（2）努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，責(zé)任分工,，分塊進(jìn)行，教師學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用,。

（3）積極探索遠(yuǎn)教管理體系,，遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍。

1,、在去年月總結(jié)制度實(shí)施的基礎(chǔ)上,，征集大家修訂意見，完善月考評制度,，以人為本,，實(shí)行量化考核，注重過程管理,。先自評,，再學(xué)校評，最后公布成績,，大家監(jiān)督,，做為考評重要依據(jù)。

2,、教研組長實(shí)行周六例會制,，總結(jié)本周工作任務(wù)，商議下周工作進(jìn)程,。凡各項(xiàng)活動完成后有書面總結(jié)并整理入檔,。

3、班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,，起著不可估量的作用,。為此，班主任實(shí)行雙向考核,，重點(diǎn)做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作,，全力調(diào)動每位學(xué)生整體成績提升為已任。

4,、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度,，每周常規(guī)檢查雷打不動，每月通報(bào)一次,。教研活動嚴(yán)格安本學(xué)期安排進(jìn)行,，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

5,、建立健全聽課評課制度,，做好3月份聽評課活動,，推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,，整合教育資源,，實(shí)行課堂逐年達(dá)標(biāo)制度，打造課堂效率,。

1,、各年級每月一次師生閱讀沙龍。

2,、各年級每月一次師生寫字競賽,。

3、各年級每月一次師生作文展示,。

4,、一、二年級每月一次英語,、語文積累大比武,。

5、每月一次課本基礎(chǔ)落實(shí)達(dá)標(biāo),。

以上活動均記入月考核范疇,。

本學(xué)期，我們將在李校長在帶領(lǐng)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作,。在全體師生的共同努力下,，再接再厲，再創(chuàng)輝煌,！