時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù) 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算 速度表示法 速度,、時間,、路程之間的關(guān)系 積的變化規(guī)律 乘法的估算

口算乘法在小學(xué)階段的編排：

二.上表內(nèi)乘法一二;三.上多位數(shù)乘一位數(shù);三.下乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法;四.上一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)。筆算乘法在小學(xué)階段的編排：

三.上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法;三.下兩位數(shù)乘兩位數(shù);

四.上兩位數(shù)乘三位數(shù),。到本學(xué)期結(jié)束，義務(wù)教育階段的整數(shù)乘法已基本結(jié)束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類推能力,。

⒈使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

⒉根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法,。

⒊知道速度表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間,、速度和路程之間的關(guān)系,，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

⒋掌握乘法估算的方法,，能根據(jù)具體問題選用合適的方法估算,，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

四、課時安排：本單元安排9課時教學(xué)

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,?；仡櫸倚＝逃虒W(xué)工作在本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果,，但也有應(yīng)該引以為戒的不足。下面,，從四個方面對本學(xué)期工作做個總結(jié),，敬請大家批評指正。

1.在開學(xué)初以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)課標,、測試課標,，幫助教師熟悉本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)目標及要求,，效果很好,。

2.規(guī)范課堂常規(guī)，為"高效課堂保駕護航",。以規(guī)范師生漢字書寫為抓手,，每天執(zhí)勤校干負責(zé)檢查課堂黑板板書，納入績效考核中,。每天下午學(xué)生進校后,，各班進行規(guī)范書寫指導(dǎo)，期中前進行了全校性書寫大賽,。

3.以一堂課結(jié)合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂",。通過上課--評課--推出模式課--學(xué)習(xí)、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學(xué)能力,，最終達到人人過關(guān),。

4.學(xué)校每月召開教研組、年級備課組會議,，為教研組,、年級組工作制定目標、努力方向,，促進教研組,、年級組自身建設(shè),。

5.認真落實作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時間量的審查制度,。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量,，預(yù)算作業(yè)總時間，進行協(xié)調(diào),、控制,；教導(dǎo)處采取隨教學(xué)進度抽查學(xué)生作業(yè)的方式，促使教師精心設(shè)計作業(yè),，并及時認真地批改作業(yè),。本學(xué)期進行了兩次工具學(xué)科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會,。

6.借助"教育科研年"的**,，打造學(xué)校科研隊伍,，,。圍繞"小學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的研究"這一課題，結(jié)合年級和學(xué)科特點,，確定研究子課題，作為校級課題,。各分管領(lǐng)導(dǎo)積極參與,、組織活動，考評,。努力形成教研促科研,，科研指導(dǎo)教研的教學(xué)新局面。

本學(xué)期,，學(xué)校把校本教研和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，以教研組為單位，積極引導(dǎo)各教研組探索總結(jié)適合本學(xué)科,、本學(xué)段的課堂教學(xué)模式,。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。各分管領(lǐng)導(dǎo)按照包掛學(xué)科和年級全程參與,。

每周一次教研活動,，各教研組由1個教師就某一主題主講，其余老師圍繞主題進行教學(xué)研討交流,。并采用"一課多研"的方式推出模式課,。如語文教研組按照低、中,、高學(xué)段進行組內(nèi)研課,，推出模式課后進行全校展示,。展示后，組內(nèi)成員再次上課,。如：三年級組圍繞閱讀教學(xué)展開研討,，結(jié)合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結(jié)的模式，總結(jié)出最有效的教學(xué)方法,。再如語文組的《在課堂教學(xué)中,，如何把聽說讀寫與理解課文，感悟課文有機結(jié)合起來》教學(xué)論壇活動,，通過教研組討論,，解決教學(xué)中實際存在的問題。

就是開展以問題為中心的校本教研活動,。教師圍繞教學(xué)中等待解決的問題,，在集體教研的基礎(chǔ)上，責(zé)成專人帶題講課,，課堂上以解決問題為重點,，突出對解決問題意識的考察，注入評課的新內(nèi)涵,，成為幫助教師形成問題,、研究問題、解決問題的過程,。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)開展教師"對話"活動，為教師們創(chuàng)造各種對話交流的機會,，促進教師在互動中激活思維,，深入思考。在學(xué)校的qq群里,，由教導(dǎo)處收集教育中的熱點問題或教學(xué)中的困惑發(fā)出帖子,，進行跟帖，有價值的研討放到學(xué)校的網(wǎng)站,。電教辦進行統(tǒng)計,，亮化。校長室點評,。

大型教研活動開展情況：

我校的教科研現(xiàn)場會是在20xx年的３月１５日舉行的,，本學(xué)期我校教科室從開學(xué)初就積極投入到教研科研中，召開動員大會,、成立子課題組,，每個子課題組都有自己的主要研究內(nèi)容，我們的課題研究第一階段結(jié)束,，每一個子課題組都認真的學(xué)習(xí),、研討,、教研，再把教研的結(jié)果在課堂中實施,，取得了一定的效果,，但是因為是一個階段的總結(jié)展示，我校的現(xiàn)場會想給各位領(lǐng)導(dǎo)展示的內(nèi)容以研究過程為主,，充分體現(xiàn)出每一個環(huán)節(jié)實施過程,。本次的現(xiàn)場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學(xué)科的具體展示以及教研少龍活動,，都很順利的完成了,，但是如果想呈現(xiàn)出一場與眾不同高質(zhì)量的現(xiàn)場會，我們還需要繼續(xù)努力,，不斷完善力爭做到最好,。

1、20xx年9月28日上午,，語文教研組舉行了"名師送課,，寫字教學(xué)"專題研討活動。

教研活動分三個環(huán)節(jié),。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節(jié)興味盎然的語文教學(xué)示范課,。程阿娜老師的課堂，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng),，重視學(xué)情并針對學(xué)情進行巧妙的點撥,。整個課堂，氣氛友好和諧,，學(xué)生活潑樂學(xué)。接著由我校汪潔松老師執(zhí)教課文《桂花雨》,，程阿娜老師進行了點評,。最后程阿娜老師和我校老師一起就語文教學(xué)交流了經(jīng)驗。

2,、20xx年4月7日上午,，我校和湖北路小學(xué)開展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀摩研討活動。

湖北路小學(xué)的王評老師應(yīng)邀來校與全體英語老師共同參與活動,。王萍老師執(zhí)教五年級一節(jié)英語課,。王萍老師立足學(xué)科特點，結(jié)合英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行單詞,、發(fā)音的訓(xùn)練,，在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，思路清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊,，重點突出。多媒體課件的充分展示與運用,，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,，激發(fā)了學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒雍?，王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺,。

本學(xué)期,，我校舉行了一次校級讀寫大賽活動，目的是拓展學(xué)生知識面,，提高寫作能力,，全體學(xué)生讀書的積極性被調(diào)動起來了。其中表現(xiàn)突出的是五（1）班,、五（3）班,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語拼讀能力，保證英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，英語組舉行了三--六年級學(xué)生英語單詞競賽活動,，參加這次競賽活動的是，以年級為單位,，統(tǒng)一比賽內(nèi)容,，豐富了學(xué)生的詞匯量。

由學(xué)校語文骨干教師組成評委團,，對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分,。低年級孩子的讀書筆記充滿童真，加上斑斕的插圖,，讓人感受到他們是在讀書,，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展,，充分展示了學(xué)生讀書的開展情況,，也讓他們有一個展示自我的平臺，有效地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和全面素質(zhì),。

此次比賽活動內(nèi)容分為硬筆和軟筆兩項,，全體學(xué)生積極參與，通過這次比賽,，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字意識,，養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的良好習(xí)慣，把實施素質(zhì)教育落實到具體工作中,，為學(xué)生一生發(fā)展打下了良好基礎(chǔ),。表現(xiàn)突出的班級一（2）班,、四（3）班、五（1）班,。

以年級組為單位,，采取競賽形式進行：一、二年級進行100道速算題競賽,；三,、四年級進行計算題競賽；五,、六年級進行拓展思維競賽,。由于平時教師課堂上注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，孩子們基礎(chǔ)扎實,、解決問題的技能熟練,，賽場上全神貫注、分秒必爭,，輕松解答問題,，經(jīng)過激烈的角逐，評選出團體和個人獎項,。學(xué)校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學(xué)生分別給予獎勵,，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

時間

主要活動

三月份

1,、各學(xué)科期初摸底調(diào)研聽課活動,。（學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)）

2、教學(xué)常規(guī)檢查：候課,、板書,、課堂紀律。

3,、讀寫大賽校級評選,、上報。

4,、假期布置的教師論文評比。

5,、**區(qū)文教體局教育科研年現(xiàn)場會活動,。

6、青藍工程--師徒課互評,。

7,、組織教師參加市學(xué)會舉辦的全國名師觀摩課。

四月份

1,、名師送課（湖北路的王萍）,。

2,、教師基本功展示--數(shù)學(xué)教師例題精講。

3,、全校學(xué)生規(guī)范書寫比賽,、評比

4、各學(xué)科主題教研課,。

5,、"有效學(xué)習(xí)"設(shè)計評比、研討交流會,。

五月份

1,、舉辦"紅五月"征文比賽活動。

2,、學(xué)生基本技能比賽--英語,、數(shù)學(xué)。

3,、英語教師基本功展示--英語美文誦讀,。

4、檢查,、落實培優(yōu)補差實效性,，召開經(jīng)驗座談會。

六月份

1,、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽,。

2、六年級質(zhì)量調(diào)研,、分析,、研討交流會

3、工具學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計評比,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

1,、 第三單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)花生”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、 第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、 第六單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元,、角,、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算,，解決簡單的實際問題,。

1、 第二單元“觀察物體”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念,。

2、 第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進一步認識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩,，并能設(shè)計有趣的圖案。

本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用,。在從事這些活動中,，學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

1,、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小，學(xué)會20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。

教學(xué)難點：

1,、20以內(nèi)退位減法。

2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,，教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生的積極參與,。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成,，對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,，而應(yīng)采取循序漸進的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答,。

獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見,。

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強,，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強教育音樂教育實效。

通過歌曲的.欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進的。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試

8欣賞《歡樂歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》

11期中才藝展示，班級小型音樂會

12欣賞《波蘭舞曲》;

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)

14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造(3),。

15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》

18期末測試

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

我班共有學(xué)生51人,，其中男生33人,。單親家庭孩子較多，父母干個體的較多,。部分學(xué)生較自覺,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，各種習(xí)慣養(yǎng)成較差,，班集體凝聚力增強,，組織紀律性有較大進步。

進一步加強建設(shè)一支有進取心,、能力較強的班,、團干部隊伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，全力備戰(zhàn)中考，力爭中考取得好成績,；切實抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，加強班級學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、良好班級輿論建設(shè),；加強思想道德建設(shè),，加強育人教育；培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風(fēng),；積極配合學(xué)校開展豐富多彩的活動，加強體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生強烈的進取心、責(zé)任感,；強化紀律,、衛(wèi)生管理工作，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；加強遵紀守法教育,，安全教育；力爭無流失生,；爭創(chuàng)先進班集體,。

1、開學(xué)后提出新學(xué)期班級發(fā)展目標,，要求學(xué)生制訂個人畢業(yè)目標,，并激勵學(xué)生努力實現(xiàn)目標。三月份召開以“我的中考”為主題的班會,，促進學(xué)生明確初中奮斗目標,、制定好本學(xué)期的奮斗目標。

2,、三月份開展以“講衛(wèi)生,、守紀律、美化校園”為主題的養(yǎng)成教育活動并做到長抓不懈,。加強思想道德建設(shè),、自律教育、義務(wù)感,、責(zé)任感教育,。認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《108個好習(xí)慣》《校訓(xùn)、座右銘,、校風(fēng)》,。組織學(xué)生研究,、討論修訂班規(guī)及量化考評細則，完善獎懲制度,，責(zé)任落實到人,。學(xué)習(xí)學(xué)校先進班級評比方案，爭創(chuàng)先進班級體,。使學(xué)生明確自我教育的方向,，自己教育自己，自己管理自己,。養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立講文明,、講衛(wèi)生的,、守紀律、遵守社會公德,，愛護公物的思想,。力爭作到班級無遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，無衛(wèi)生無死角，課上遵守紀律,，課下無打鬧,，力爭使學(xué)生由他律向自律轉(zhuǎn)化，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、為了抓好紀律、衛(wèi)生工作,，三月份組織學(xué)生學(xué)習(xí)紀律,、衛(wèi)生檢查、評比細則,，讓學(xué)生明確紀律,、衛(wèi)生評比規(guī)則，任務(wù)要求,，利用好學(xué)校的紀律,、衛(wèi)生評比活動，增強學(xué)生的道德意識,、環(huán)境意識,、集體榮譽感，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習(xí)慣,。

4,、強化育人為本的教育觀念,，注重對學(xué)生進行思想品德、心理素質(zhì),、行為習(xí)慣的教育與指導(dǎo),，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體,，熱愛社會主義,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀,、價值觀,。教育學(xué)生“感恩、知恥,、規(guī)范,、負責(zé)”培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。關(guān)心學(xué)生心理健康狀況,，指導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的健康心理,，及時發(fā)現(xiàn)并幫助糾正學(xué)生的心理偏差，教育學(xué)生遵守社會公德,，遵守《中學(xué)生守則》,，《日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自尊,、自愛,、自重、自律,、誠實守信的人格,。

5、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生各科平衡發(fā)展,。保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，表揚先進激勵后進，培養(yǎng)學(xué)生的進取心,、抓好學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)教育,，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對部分因種種原因而在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生要滿腔熱情,，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，以飽滿的熱情面對初中生活。對全體學(xué)生,，逐一談話,，并與家長作好溝通、交流,，引起重視,，校內(nèi)外都要嚴看死守，毫不放松,，樹立只要努力就能夠?qū)W好的信念,，克服混到初中畢業(yè)的短視行為，為進入高中,、社會做好準備,。

6、加強課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。

7、開展有益的文體活動,，積極參加好校內(nèi)外的各項大型活動,，并做到活動前有組織，有準備,，活動后有總結(jié),，力爭在各項活動中取得好成績，以此豐富學(xué)生在校生活,，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)集體榮譽感，增加班級的凝聚力,。結(jié)合各重大節(jié)日對學(xué)生們進行愛國主義,、人生觀、世界觀,、價值觀,、理想、前途,、就業(yè)等教育,。

8、結(jié)合學(xué)校班級的突發(fā)事件，深入開展法制教育,，使學(xué)生進一步樹立遵紀守法的觀念對學(xué)生進行尊重生命,、珍愛生命的教育，掌握自我防范措施,。向?qū)W生進行普法教育,，使學(xué)生知法、懂法,、守法,。要密切與家長聯(lián)系，做好家訪工作,，組織召開好每一次家長會,，并利用家長會這一有利契機向家長講授先進科學(xué)的教育思想方法指導(dǎo)家長做好子女的升學(xué)指導(dǎo)教育工作，共同做好學(xué)生的人身,、交通,、用電、飲食,、防火等安全,、心理教育，提高警惕,，常抓不懈,。四月份召開“安全在我心中”主題班會。

9,、加強班級良好輿論建設(shè),。利用班級板報宣傳班級精神、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、先進事跡,、至理名言,、學(xué)習(xí)方法等方面樂觀、積極向上的好文章,，提高班級學(xué)生文化品位,、思想道德修養(yǎng)，構(gòu)建良好的班級文化,，力爭形成良好的班級輿論,。

10、本學(xué)期繼續(xù)實行班干部輪換制,，讓更多學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。不定期召開班干部會議,，作好班干部培養(yǎng)和使用工作。

11,、加強與科任教師的溝通,，促進師生交流，調(diào)動科任教師參與班級管理的熱情,。

12,、做好防差、轉(zhuǎn)差工作,，防止出現(xiàn)流失生,。

三月份：

假期工作總結(jié)；修訂班規(guī),、量化考評細則,；開展養(yǎng)成教育強化月活動，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《108個好習(xí)慣》《校訓(xùn),、座右銘,、校風(fēng)》；開展文明禮貌教育,、法制教育活動,；開展學(xué)習(xí)吳秀艷先進事跡活動；聯(lián)系學(xué)校的實際,，進行安全教育,，進行愛校、愛班等教育,；強調(diào)學(xué)校有關(guān)的制度制定班規(guī),；開展幫學(xué)活動，教育學(xué)生不遲到,、不早退,，積極復(fù)習(xí)、按時交作業(yè)等常規(guī)教育,。

四月份：

進行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育,，指導(dǎo)學(xué)生不偏科，講究學(xué)習(xí)方法,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真學(xué)習(xí),，努力向上；召開“我眼中的世博會”主題班會,；進行勤儉節(jié)約教育,；結(jié)合清明節(jié)、五·一,、五·四等節(jié)日,，開展“弘揚和培育民族精神月”活動；爭取春季田徑運動會,、越野賽取得好成績,。

五月份：

加強法制教育、安全教育,；積極參加學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動,；開展理想前途教育。

六月份：

繼續(xù)抓好常規(guī)教育,；開展好中考考前教育,。

七月份：

畢業(yè)總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

面向全體孩子,，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲,。開放科學(xué)課程，進一步改進評價激勵機制,，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng),。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級的小朋友，紀律良好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、課堂反應(yīng)都明顯高于,、優(yōu)于女生,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊,，部分孩子有豐富的課外知識積累,，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣,；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系,；部分孩子對大自然,、對科學(xué)陌然應(yīng)。

3,、兒童心理分析：大部分孩子,，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗,，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力,。

1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動,，熱愛科學(xué),，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品,，感受和體驗科學(xué)不神秘,，科學(xué)就在身邊。

2,、知道收集證據(jù)可以有觀察,、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物,、動物的名稱,，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命,，感受大自然的美,，學(xué)會與大自然和諧相處。

3,、能清晰表述自己的問題,，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關(guān)系,，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題,。

4、知道在探究過程中,，要對收集到的證據(jù)進行比較,、分類、歸納,、概括等整理加工,，懂得合作,，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

5,、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,。

對科學(xué),、對周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題,。

能提出與科學(xué)有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,，能夠想出一定的辦法研究問題,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，完善科組建設(shè),，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,、教學(xué)水平與活動水平，扎實完成各項教育,、教學(xué)任務(wù),。深入學(xué)習(xí)、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計劃綱要》,，以學(xué)生為本堅持改革,、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育,，積極開展一系列符合實際的,、面向全體學(xué)生的美術(shù)類活動，使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動中有所得,、有所獲,，推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點,，形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色,。

1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣

2,、引導(dǎo)學(xué)生如何獨立學(xué)習(xí),，獨立完成

3、誘發(fā)學(xué)生的情感

4,、發(fā)展學(xué)生思維

5,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配,，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件,，所以首先做好對學(xué)生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作,。我們不是教書也不是教學(xué)生而是教學(xué)生學(xué),，如何去學(xué),。在課堂上也常用游戲的方式阻止學(xué)生進行聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同事也培養(yǎng)起學(xué)生對腦力勞動的正熱愛,。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，這樣做學(xué)生就會在課堂教學(xué)中有一種安全感,，敢于發(fā)表意見,，自由想象和創(chuàng)造，愉快熱情的戲曲知識,，發(fā)展能力和形成人格

1,、認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性,，提高課堂效率,。

2、認真貫徹落實《美術(shù)室的使用管理制度》,，要求做到愛美術(shù)室的每樣器材,，畫具的擺放整齊，學(xué)期末做好美術(shù)室的教具,、畫具清點,、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失,。

1,、搞好校園氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置。

2,、開展教師節(jié)學(xué)生手工賀卡評比工作,。10-11月開展皮革皮具藝術(shù)節(jié)。9-12月利用學(xué)生放學(xué)期間開始興趣培訓(xùn)班

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有三個教學(xué)班,，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強,。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù)、英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”,、“溶解”、“天氣”,、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成,。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,，加深對科學(xué)的理解,，增進科學(xué)探究的能力。

2、本冊的主要活動：

(l),、對有生命物體的與研究,。

(2)、從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始,，引導(dǎo)學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中,。

(4),、對磁鐵的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始,，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極,，兩極的相互作用,。

(5

)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo);

3.,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

4、樹立開放的教學(xué)觀念;

5,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

6,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí);

7、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

8,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

9、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解,。

例如,，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學(xué)生想出一些觀察的方法,。包括用什么方法把空氣裝起來,，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化,。在探究活動中,，要求小學(xué)生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關(guān)知識和一定的觀察經(jīng)驗之后,，才可能做到,。由于學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,，所以在這里對學(xué)生提出這個要求是適時的,。我們希望在其他活動中，也對學(xué)生在探究活動中的自主能力提出新的要求,。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主,，很少涉及物質(zhì)的量,。在本冊的活動設(shè)計中，不僅要求學(xué)生更為準確和細致地觀察物體,，而且在很多情況下,，要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如,，云量和雨量、氣溫,、天氣,、磁性的強弱、聲音的高低等,。在溶解,、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學(xué)生的觀察提出了更高的要求,。

要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,，在此基礎(chǔ)上，對收集到的事實進行加工,、整理,、抽象和概括，以形成新的認識才是科學(xué)探究活動的全部,?！坝猩奈矬w”單元就要求學(xué)生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理,，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念,。