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高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇一

1班共有學生75人，2班共有學生72人,。2班學習數(shù)學的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少,，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力,，將來前途無量,。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,。

(一)情意目標

(1)提供生活背景,，使學生體驗到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(2)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。

2、到角公式,，點到直線距離公式的推導,，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,。

3、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖

子學生,。5、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力,。

6,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

7,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

本學期共81課時

1,、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇二

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、基本情況：

高二（16）班和高二（13）班,。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同,。其中，高二（16）班為理科自主招生班,，學生為年級前100名學生組成,，基礎好，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,，對這個班的教學我力爭給他們精選題,，選好題，盡量不浪費學生的時間,。

高二（13）班是精英班,，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯,，但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠,，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強,，不能舉一反三進一步挖深問題,，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數(shù)學生的適應能力,。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇三

1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力.

2、根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響.

2.因材施教，以學生為學習的主體,，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴格訓練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程,，舉一反

1.協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益,；精心設計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免題海戰(zhàn) ，精心準備,，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點,、針對性，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率.

2.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力.

3.多從貼近教材、貼近學生,、貼近實際角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力 強.教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力.

新的學期是新的起點，新的希望,。通過這份高二數(shù)學上學期教學工作計劃,，我相信自己在本學期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學成績帶上去，我相信,，我能行,。

高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇四

每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。

教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新)，大約90分鐘可以完成,。

培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。以每班平均有3人參加來計算,，總?cè)藬?shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇五

緊張的教學工作已經(jīng)開始，作為高二的第二個學期,，我們的教學任務更加艱巨,。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨,，責任也很重大,。根據(jù)學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃,，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學,。

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

1、傳達學校精神,，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2,、本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;

4、做好本學期教學總結(jié)工作,。

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次,。

高二數(shù)學教學的工作計劃和總結(jié) 高二數(shù)學教學工作計劃個人篇六

在學校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量,。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的.過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。